幼兒園中班音樂(lè )教案

　　人類(lèi)社會(huì )究竟從什么時(shí)候開(kāi)始有音樂(lè )，已經(jīng)無(wú)法查考。但是早在人類(lèi)還沒(méi)有產(chǎn)生語(yǔ)言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強弱等來(lái)表達自己的意思和感情。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園中班音樂(lè )教案，歡迎大家參考!

　　【1】幼兒園中班音樂(lè )教案

　　活動(dòng)目標:

　　1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說(shuō)說(shuō)歌詞的內容。

　　2、通過(guò)傾聽(tīng)樂(lè )曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調，能根據曲調、歌詞學(xué)習仿編歌曲。

　　3、學(xué)習運用動(dòng)作表達歌曲，培養對音樂(lè )的興趣。

　　4、教育幼兒當別人有小缺點(diǎn)時(shí)，應給機會(huì )讓別人改過(guò)。

　　活動(dòng)準備:

　　課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過(guò)來(lái)》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、故事導入

　　昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)到了誰(shuí)?(兔子、狼)

　　它們倆在一起會(huì )說(shuō)什么?

　　二、熟悉歌詞

　　1、狼說(shuō):“別看我長(cháng)得很可怕，其實(shí)我很可愛(ài)”(按節奏說(shuō)歌詞)

　　兔子說(shuō):“我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，

　　我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。”

　　2、幼兒重復說(shuō)說(shuō)歌詞。

　　三、熟悉樂(lè )曲

　　1、 小朋友真能干，現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒?請你們聽(tīng)琴聲，你聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎?(老師彈“對面的女孩看過(guò)來(lái)”樂(lè )曲)

　　2、 你們聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎?是誰(shuí)唱過(guò)的?(任賢齊唱的流行歌曲)

　　3、 什么是流行歌曲?我們也來(lái)編一首自己的流行歌曲好嗎?

　　4、老師編出第一句:“對面的兔子看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái) ”

　　幼兒編唱:“別看我長(cháng)得很可怕，其實(shí)我很可愛(ài)。”(老師提示:兔子怎么說(shuō)的，也編編看?)幼兒接著(zhù)編唱:“我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。”

　　5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說(shuō)唱的形式說(shuō)出來(lái)?“做朋友的事還真難辦”)

　　四、游戲活動(dòng)

　　1、老師戴上狼頭飾問(wèn):“我是一只改好的.狼，你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我!(老師唱狼說(shuō)的話(huà)，唱完后小朋友接唱兔子說(shuō)的話(huà))

　　2、唱完整首歌曲，問(wèn)幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。)問(wèn):你們現在愿意和我做朋友了嗎?

　　3、和聽(tīng)課的客人老師玩對唱的游戲。

　　問(wèn):客人老師，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時(shí)，客人老師答應做朋友，歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦。”

　　【2】幼兒園中班音樂(lè )教案

　　一、活動(dòng)目的:

　　1、學(xué)會(huì )依木偶的形象創(chuàng )編歌詞，并即興演唱歌曲。

　　2、學(xué)會(huì )操作木偶的技能:搖頭、點(diǎn)頭、做操的動(dòng)作。

　　二、活動(dòng)準備:

　　1、物質(zhì)準備:磁帶(木偶模仿音樂(lè )、雜偶的音樂(lè )、我和木偶交朋友的音樂(lè ))、錄音機。

　　創(chuàng )設情景:使班級每個(gè)角落都有木偶(掌中偶、提線(xiàn)偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。

　　2、技能準備:幼兒已學(xué)過(guò)操作木偶的簡(jiǎn)單技能，幼兒有初步的創(chuàng )編舞蹈的技能。

　　3、知識準備:

　　(1)幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲，并對歌曲較熟悉。

　　(2)幼兒初步會(huì )創(chuàng )編簡(jiǎn)單的歌詞。

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、律動(dòng):木偶模仿音樂(lè )，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂(lè )做木偶人的動(dòng)作人室，要求幼兒動(dòng)作要合拍，要象木偶人的動(dòng)作。

　　2、練聲:木偶學(xué)唱歌，教師示范講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。

　　3、歌曲:《我和木偶交朋友》。

　　(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著(zhù)木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動(dòng)作。

　　(2)復習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動(dòng)作。

　　(3)幼兒創(chuàng )編歌詞。

　　教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如:可愛(ài)的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著(zhù)我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

　　引導幼兒自由為所喜歡的動(dòng)物編歌詞，并可適當改變動(dòng)作。教師鼓勵能力強的幼兒創(chuàng )編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng )編歌詞;鼓勵能力差的.幼兒自由創(chuàng )編歌詞。

　　在幼兒創(chuàng )編歌詞的同時(shí)，教師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能:搖頭、點(diǎn)頭、做操……

　　待幼兒仿編后，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線(xiàn)偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進(jìn)行操作、仿編、演唱。

　　請個(gè)別幼兒上臺操作木偶進(jìn)行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進(jìn)行講評。及時(shí)表?yè)P編得順口、有進(jìn)步的幼兒。

　　4、復習舞蹈:雜偶。

　　教師引導幼兒練習舞蹈的動(dòng)作，要求:(1)動(dòng)作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉并放松。(2)動(dòng)作要合拍，符合音樂(lè )形象。

　　5、舞蹈:“雜偶”出室，要求幼兒的動(dòng)作要合拍。

　　延伸:引導幼兒觀(guān)看有關(guān)木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂(lè )表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小木偶的動(dòng)作。

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