2017幼兒園小班音樂(lè )教案

　　音樂(lè )是指有旋律、節奏或和聲的人聲或樂(lè )器音響等配合所構成的一種藝術(shù)。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班音樂(lè )教案，歡迎大家參考!

　　【1】幼兒園小班音樂(lè )教案

　　活動(dòng)目標1、學(xué)習控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè )配合不同的舞步協(xié)調、自然地行進(jìn)。

　　2、遷移對螺旋形的認識理解，會(huì )與同伴合作走螺旋隊形。

　　3、知道游戲時(shí)遵守規則，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè )配合不同的舞步協(xié)調、自然地行進(jìn)。

　　活動(dòng)準備1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。

　　2、已看過(guò)幼兒用書(shū):《卷炮仗》。

　　活動(dòng)過(guò)程1、教師引導幼兒探索螺旋隊形的走法。

　　教師提供毛巾，引導幼兒回憶《卷炮仗》畫(huà)面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀。

　　師:我這里有條毛巾，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)?

　　教師引導幼兒觀(guān)察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀，讓幼兒自己獨立地把觀(guān)察到的螺旋形狀畫(huà)在黑板上。

　　師:毛巾卷成了什么形狀?誰(shuí)能把它畫(huà)下來(lái)?

　　教師扮演炮仗:雙臂張開(kāi)成側平舉狀，請個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來(lái)。

　　師:現在我來(lái)當一張大紅紙，你們來(lái)當制作炮仗的人，誰(shuí)能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"?

　　幼兒自己組成8~10人的若干小組，各組自己組織討論和實(shí)驗，探索如何走成與螺旋形相符合的隊形。

　　師:每個(gè)小組手拉手拉成一隊，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

　　2、幼兒學(xué)習做游戲。

　　教師引導幼兒按現實(shí)生活經(jīng)驗進(jìn)行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節相符的游戲內容和規則。

　　師:今天我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導火索，炮仗芯會(huì )發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì )發(fā)出什么聲音呢? ("砰啪'')"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來(lái)，其他人不動(dòng);"啪"的時(shí)候其他人跳起來(lái)，然后"飛"到自己的座位上去。

　　教師邊唱樂(lè )曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗"，遇到問(wèn)題及時(shí)停下來(lái)給予適當的.提示、指導。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做游戲。

　　師:這次我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)"卷炮仗"。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

　　教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導幼兒注意樂(lè )句的重復和變化規律。

　　師:這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽(tīng)，什么地方唱的是一樣的?

　　4、教師和幼兒共同創(chuàng )編舞步組合。

　　教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗。

　　師:我們學(xué)過(guò)哪些舞步?請你做給大家看一看。

　　教師引導幼兒用集體討論的方式為音樂(lè )創(chuàng )編舞步。教師在創(chuàng )編中引導幼兒體驗各中舞步是如何與音樂(lè )節奏、情緒特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂(lè )曲不斷熟悉歌詞內容及創(chuàng )編的舞步組合。

　　5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。

　　教師組織幼兒用創(chuàng )編好的舞步組合來(lái)玩游戲。

　　師:請用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。

　　幼兒集體游戲~2次。

　　師:看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"!

　　【2】幼兒園小班音樂(lè )教案

　　活動(dòng)目標:

　　1.在熟悉樂(lè )曲旋律的基礎上嘗試為樂(lè )曲匹配歌詞并表演。

　　2.通過(guò)欣賞和演唱進(jìn)一步了解民間對歌唱的形式，感受民間歌曲熱鬧歡暢的場(chǎng)景。

　　3.積極參與演唱會(huì )，體驗對歌的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備:

　　《劉三姐》影像資料、《什么水面打跟斗》音樂(lè )，動(dòng)物大圖，兒歌圖譜，四字動(dòng)物方格。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　今天，我們要去一個(gè)美麗的地方--云南。哪里的人們喜歡做一件有趣的事兒，叫做“對歌”。我們一起去看看吧!

　　一、 欣賞影片《劉三姐》片段“對歌”。

　　第一次觀(guān)看后:這首歌和小朋友平時(shí)演唱的歌有什么不同?(一問(wèn)一答，輪流唱)他們在對歌中猜了哪些東西?(出示歌曲中的四種圖形)

　　小結:孩子們多么有趣的唱歌方式呀!邊勞動(dòng)邊唱歌多開(kāi)心，廣西壯族的人們肯定會(huì )越唱越聰明的。讓我們也加入到他們的快樂(lè )歌會(huì )吧!

　　第二次觀(guān)看:孩子們讓我們輕輕的跟著(zhù)叔叔阿姨們唱唱吧~

　　二、學(xué)習對歌《什么水面打跟斗》。

　　1、幼兒看圖譜學(xué)唱對歌。

　　提問(wèn):你從歌曲中學(xué)到了什么?我剛才聽(tīng)到一個(gè)很有趣的聲音“誒~~”為什么唱歌之前要“誒”一下呢?(原來(lái)是要告訴對方要開(kāi)始唱了!)中間還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”，這個(gè)是什么意思啊?原來(lái)加上這些語(yǔ)氣詞會(huì )更好聽(tīng)的，讓我們也來(lái)哼一下~那我來(lái)唱，你們來(lái)給我配這個(gè)語(yǔ)氣詞吧!(激發(fā)孩子回憶歌詞，教師邊唱邊組織圖譜)我們一起來(lái)把答案唱出來(lái)吧.

　　結:真好，我們又學(xué)會(huì )了一種新的唱歌方式，就像猜謎一樣的一問(wèn)一答。你們想一想平時(shí)有接觸過(guò)一問(wèn)一答的歌曲和詩(shī)歌嗎?(若能說(shuō)出:那就念給我聽(tīng)聽(tīng)吧~沒(méi)有嗎?哈，我來(lái)幫你們回憶一下，并出示《圓圓歌》圖譜)

　　三、練習對唱

　　1、看圖譜回憶《圓圓歌》。

　　2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來(lái)。(陸老師，給我們來(lái)點(diǎn)音樂(lè )吧，那樣會(huì )更好聽(tīng)!)

　　教師和幼兒對歌---個(gè)別幼兒之間對歌---分組對歌

　　三、創(chuàng )編動(dòng)物謎語(yǔ)并對歌。

　　剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的，想不想來(lái)編一首我們自己的對歌呢?

　　1、出示大幅動(dòng)物圖，請幼兒自行選擇創(chuàng )編的動(dòng)物四個(gè)，并將集體進(jìn)行創(chuàng )編。(抓住動(dòng)物的.主要特征)

　　你們想創(chuàng )編那幾個(gè)動(dòng)物?這首歌曲需要四種小動(dòng)物哦~(幼兒邊說(shuō)邊將動(dòng)物圖片取出)(并請小朋友說(shuō)出自己想編它的那一部分~)這個(gè)動(dòng)物你想編它的哪個(gè)部位?哪個(gè)部位最有趣?(幫助幼兒創(chuàng )編)那現在我們來(lái)對歌吧~你們來(lái)問(wèn)我來(lái)答!

　　2、幼兒分組選擇數字方格區的動(dòng)物卡片，進(jìn)行創(chuàng )編，并與對方組進(jìn)行對歌。

　　孩子們，讓我們來(lái)一場(chǎng)對歌比賽吧!(出示映山紅幼兒園對歌賽橫幅)獲勝的孩子就可以得到我為你們準備的勝利花環(huán)。誰(shuí)來(lái)問(wèn)誰(shuí)來(lái)答?好!請選擇~交換場(chǎng)地，現在你們問(wèn)，他們答!

　　3、我也來(lái)參加吧，選擇一個(gè)方格，

　　孩子們，我們的方格區里面還剩下最后一個(gè)數字，誰(shuí)有勇氣來(lái)和全體客人老師對對歌?我也來(lái)加入你們，吳老師，來(lái)給我們主持一下吧~

　　結束活動(dòng):

　　客人老師唱的好聽(tīng)嗎?現在，我們去和教室里的其他小朋友玩這個(gè)對歌游戲吧!

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