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幼兒你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲教案（精選6篇）
體育手段的一種，也是文化娛樂(lè )的一種形式。以一定的形式反映人類(lèi)社會(huì )勞動(dòng)、軍事、文化等方面的活動(dòng)。下面是小編收集的幼兒你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲教案（精選6篇），希望大家認真閱讀!
幼兒你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲教案 篇1
活動(dòng)目標
1.體驗創(chuàng )編、猜謎的樂(lè )趣。
2.發(fā)展思維能力以及語(yǔ)言表達能力。
3.會(huì )根據要求創(chuàng )編謎語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1.春天動(dòng)物的謎語(yǔ)
2.課件：圖片熊貓
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：有華麗的翅膀，尾巴長(cháng)得像棍棒，休息時(shí)翅膀和背是垂直的。
誰(shuí)能猜出來(lái)老師說(shuō)的是什么昆蟲(chóng)？
�。ぐl(fā)幼兒參與討論的興趣，引出謎語(yǔ)。）
二、展開(kāi)
1.討論：什么是謎語(yǔ)？它由幾部分組成？
教師講解：
謎語(yǔ)由三部分組成，題目叫謎面，猜測的范圍叫謎目，答案叫謎底。
如：“一個(gè)綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺(jué)，夏天把蟲(chóng)抓”（謎面）。
( 謎底：青蛙)
2.學(xué)習創(chuàng )編謎語(yǔ)。
�。�1）講解要求：創(chuàng )編時(shí)，編的`謎面要與謎底吻合。
�。�2）舉例講解：出示熊貓圖片
啟發(fā)幼兒思考：
熊貓是貓嗎？它的眼睛是什么樣的？吃什么呢?
�。ü膭钣變捍竽憚�(chuàng )編。）
教師小結：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。
�。ù蛞粍�(dòng)物。）
3.組織游戲。
�。�1）猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來(lái)越機靈和聰明。
現在，我們一起來(lái)玩“我編你猜”的游戲好嗎？
�。�2）趣味練習：春天動(dòng)物的謎語(yǔ)
小朋友看著(zhù)圖片，兩人一組，一人說(shuō)，另一人猜。
由卵變成蝌蚪，后腿長(cháng)出來(lái)的時(shí)候，尾巴會(huì )斷，擅長(cháng)跳�！ㄇ嗤埽�
用鋒利的針保護自己，會(huì )發(fā)出嗡嗡的聲音，家里有很多蜂蜜�！鄯洌�
大多在地下，和巖石下生活，有階級，群居，特別小，黑色�！ㄎ浵仯�
要求：對方在說(shuō)謎面的時(shí)候，另一人要注意仔細聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊想，這樣才能猜出謎底.
三、活動(dòng)延伸
請小朋友把今天新知道的謎語(yǔ)說(shuō)給家里人猜，并問(wèn)問(wèn)是怎么猜出來(lái)的？
幼兒你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲教案 篇2
一、設計思路：
《你說(shuō)我猜》的游戲形式類(lèi)似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ)、你做我猜等綜藝節目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來(lái)猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內容，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。
二、活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。
2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國之情。
3、培養幼兒的規則意識，體驗和同伴集體游戲的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
PPT"我的祖國"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗準備。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)說(shuō)說(shuō)游戲，交代規則
1、興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，是什么了?請看大屏幕。嗯對了! 《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著(zhù)許多的秘密，要請你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。
2、傾聽(tīng)規則： 師：好，我來(lái)說(shuō)說(shuō)規則，請聽(tīng)好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說(shuō)出名字，只能說(shuō)出這張圖片的外形特征，記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師：聽(tīng)懂了嗎?那我們試玩一次。
(二)試玩游戲，掌握玩法
(PPT展示圖片——兔子吃蘿卜;文字：兔子)邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢?要仔細的聽(tīng)，知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)提供信息。哦，它是什么樣的?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長(cháng)耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你是從哪里猜出來(lái)的?還有什么特征可以說(shuō)了?幼：愛(ài)吃蘿卜、青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳跳……
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對游戲規則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息)。
1、體驗規則，交代要求。
第1記分牌，猜到的隊+10分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請加分，排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸，將給對方加十分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請加分，排頭翻牌。
(增添集體游戲的規則，體現了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線(xiàn)索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)
2、搶答搶猜，游戲開(kāi)始 。
準備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請登場(chǎng)。
PPT——熊貓，在吃竹子;文字：熊貓)
PPT——五星紅旗
PPT展示圖片——國旗，文字：國旗
PPT——長(cháng)城
PPT——京劇臉譜
PPT——乒乓球
PPT——(影星)成龍
3、查看記分牌。
師：說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。(通過(guò)對成功原因的追問(wèn)，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時(shí)體現了對成功幼兒的贊許。)
(四)喚發(fā)對祖國的熱愛(ài)。
成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認識的.?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過(guò)的所有圖片)
聽(tīng)了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎?
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng )設了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習經(jīng)驗的喚起與挑戰。
亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線(xiàn)索，讓孩子學(xué)習正確表述自己對不同事物的認識與理解�；顒�(dòng)結束后，我們驚喜的看到，說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚，說(shuō)得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養了幼兒對遵守游戲規則和同伴合作理解溝通的意識，體現了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺(jué)，現場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，(例如熊貓)，從而總結出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來(lái)學(xué)習描述物體特征給予了準確的方法;在幼幼互動(dòng)方面，是讓說(shuō)的孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息，讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語(yǔ)言概括能力，同時(shí)，對于猜的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì )篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應該說(shuō)在活動(dòng)中，我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨�，既體驗競賽游戲的快樂(lè )，同時(shí)也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應更加規范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。
幼兒你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲教案 篇3
游戲準備
數字、動(dòng)物、蔬菜、水果卡片。
游戲目標
培養幼兒之間的默契度。
讓幼兒鍛練反映的速度。
游戲玩法
1、設計好倆個(gè)幼兒之間的距離。
2、比劃的幼兒不能說(shuō)話(huà)，不許告訴對方，比劃幼兒手中的卡片。
3、派一個(gè)幼兒手拿卡片，站在猜的'幼兒后面。
4、猜的幼兒要是猜不到的話(huà)，可以選擇猜下一個(gè)卡片。
5、可以設成比賽，倆人一組，看看那組猜的對得多。
6、準備一些小禮物，分不同的獎勵方式，獎勵給幼兒。
幼兒你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、圖文匹配游戲，嘗試根據傘的外形結構認讀“傘”字，對閱讀漢字感興趣。
2、學(xué)習兒歌，知道傘的多種用途，并能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動(dòng)。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、小傘一把、相應的圖片
2、在紙上寫(xiě)上兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“請你猜一猜”，引起幼兒興趣。
老師畫(huà)一樣東西，請你猜猜是什么？
二、學(xué)習兒歌《傘可以做什么》
1、你有傘嗎？在什么時(shí)候用？用它可以做什么？
2、教師朗誦兒歌，提問(wèn)：傘可以做什么？
3、展示兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答然后交換，引導幼兒初步學(xué)習兒歌。
三、進(jìn)行圖文匹配游戲
1、出示“避風(fēng)雨”的圖片，提問(wèn)：這是什么？誰(shuí)能幫它找一個(gè)漢字朋友？
2、出示其他圖片，請幼兒幫它們找朋友。
3、出示漢字卡片“傘”，提問(wèn)：這是什么字？你是怎么知道的？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖文兒歌。
四、仿編兒歌活動(dòng)
1、討論：傘可以避風(fēng)雨、當拐杖，傘還可以做什么？
2、選擇有代表性的用途畫(huà)在紙上，編成兒歌，帶領(lǐng)幼兒閱讀。
五、游戲：戰勝大灰狼
1、小朋友真能干，我們帶上小傘去玩吧，如果遇上大灰狼怎么辦？
2、游戲兩遍。
活動(dòng)反思：
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及思維的'敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
幼兒你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地去思考問(wèn)題。
2、在“競猜”中，豐富孩子的科學(xué)知識，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、幻燈片四張。
2、《十萬(wàn)個(gè)為什么》的碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽(tīng)嗎？”
二、基本過(guò)程：
1、（1）出示幻燈片：“你們猜猜看，大象怕老鼠嗎？為什么？”
幼兒自由競猜，并說(shuō)出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。
�。�2）出示三個(gè)答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說(shuō)：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的`坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。
請幼兒說(shuō)出自己選擇的理由。
�。�3）“到底誰(shuí)的答案正確呢？"請看……”師放碟片。
�。�4）幼兒再次回答，哪個(gè)答案正確，并說(shuō)出理由。
師小結：大象怕老鼠，因為老鼠會(huì )鉆到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥(niǎo)在找蟲(chóng)子的時(shí)候，為什么樣要先用嘴敲敲樹(shù)皮？
�。ㄒ驗樗ㄟ^(guò)用嘴敲可以聽(tīng)出敲的地方是空心的，還是實(shí)的，空的疾里面就可能有蟲(chóng)子）
3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來(lái)？（為了散熱）
4、刺猬怕誰(shuí)？（怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會(huì )把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黃鼠狼會(huì )放臭屁，小刺猬會(huì )把卷起來(lái)的身體伸展開(kāi)來(lái)）
三、“森林還有很多小動(dòng)物間的有趣的故事，你們還想聽(tīng)嗎？”到室外去找（教師布置好動(dòng)物園）小動(dòng)物，給小動(dòng)物編故事，結束。
活動(dòng)反思：
小班語(yǔ)言《請猜猜我是誰(shuí)》我根據小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標
1、學(xué)習用“我猜你是xxx”的句式表達自己的猜測。
2、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
3、體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
在教學(xué)中，我嘗試新的教學(xué)方式，活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩，愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的動(dòng)力�；顒�(dòng)利用游戲形式，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。在活動(dòng)中，我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著(zhù)自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì )了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)言表達能力都得到了發(fā)展�；顒�(dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起來(lái)，體現了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了xx。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè )和新的知識。當然活動(dòng)中也存在了一些不足，還請各位領(lǐng)導和姐妹批評指正。
幼兒你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲教案 篇6
【教案目標】
1.知道常見(jiàn)動(dòng)物的特征。
2.激發(fā)愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
【教案準備】
1.課件——動(dòng)畫(huà)片：可愛(ài)的小動(dòng)物
2.課件——幻燈片：家養動(dòng)物的影子
3.課件——幻燈片：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物
你來(lái)做我來(lái)猜
【教案過(guò)程】
一、導入
播放動(dòng)畫(huà)片：可愛(ài)的小動(dòng)物，引起幼兒的興趣。
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?，動(dòng)畫(huà)片里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)看一看它們都是誰(shuí)。
二、展開(kāi)
1.動(dòng)畫(huà)片里，我們看到了許多小動(dòng)物，又有小動(dòng)物要來(lái)了，你們猜猜它們是誰(shuí)?
(1)第一個(gè)小動(dòng)物呢，它尖尖的`嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰(shuí)?(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵幼兒猜對了)
(2)又來(lái)了一只小動(dòng)物它沒(méi)有手也沒(méi)有腳，靠著(zhù)尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰(shuí)?(幼兒猜出后，出示小魚(yú))
(3)鼻子長(cháng)的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子(幼兒猜出后，出示大象)
(4)寶寶裝在袋子里跑（幼兒猜出后，出示袋鼠)
(5)耳朵長(cháng)長(cháng)的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(幼兒猜出后，出示兔子)
2.課件：家養動(dòng)物的影子
根據動(dòng)物影子猜動(dòng)物
(1)你知道這是誰(shuí)的影子嗎?
讓幼兒先看動(dòng)物的影子，討論后發(fā)現是哪種動(dòng)物。
(2)通過(guò)影子和動(dòng)物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動(dòng)物的外形特征。
3.課件：兩只腳動(dòng)物，四只腳動(dòng)物
小朋友真棒，小動(dòng)物都被你們找出來(lái)了，那我們在來(lái)看一看，這些小動(dòng)物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。
三、結束
小朋友和小動(dòng)物玩的開(kāi)心嗎?讓我們一起來(lái)唱歌給動(dòng)物寶寶聽(tīng)吧。
幼兒演唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
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