左右開(kāi)弓，打造聰明寶寶

　　兒童時(shí)代的左右腦開(kāi)發(fā)與協(xié)調問(wèn)題是子成龍、女成鳳的關(guān)鍵。那么，你知道在孩子身心成長(cháng)的過(guò)程中，左右腦扮演著(zhù)什么樣的角色嗎?該如何開(kāi)發(fā)左右腦功能，刺激左右腦均衡發(fā)展呢?其實(shí)，家長(cháng)只要在正確的階段給孩子進(jìn)行有針對性的左右腦分工訓練，就能幫助孩子的左右腦均衡開(kāi)發(fā)!

　　左右腦職能分工

　　1.左腦稱(chēng)為“學(xué)術(shù)腦”主要負責語(yǔ)言、邏輯、數學(xué)、順序、符號和分析等功能，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是運用邏輯思維把事情調理化，在幼兒時(shí)期，通過(guò)訓練孩子背誦詩(shī)詞，學(xué)習生字，練習簡(jiǎn)單數字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育.

　　左腦管邏輯

　　(1)語(yǔ)言能力(語(yǔ)言詞匯量/語(yǔ)言組織、表達、理解能力/寫(xiě)作能力)

　　(2)羅輯思維能力(分類(lèi)判斷、對比分析、推理、歸納總結能力)

　　(3)數學(xué)能力(排序能力/計算能力/條理性)

　　(4)自然能力(常識認知、自然認知、科學(xué)認知、事物聯(lián)系能力)

　　(5)聽(tīng)學(xué)能力(聽(tīng)覺(jué)判斷能力/聽(tīng)覺(jué)記憶能力)

　　2.右腦又稱(chēng)“藝術(shù)腦”主管韻律、節奏、圖畫(huà)、想象、情感、創(chuàng )造力。換個(gè)說(shuō)法，孩子是否具有創(chuàng )造力和想象力，右腦起重要作用。通過(guò)舞蹈訓練、畫(huà)畫(huà)、讓孩子做簡(jiǎn)單的設計和家長(cháng)多進(jìn)行親子溝通都對右腦發(fā)育有極大的幫助。

　　右腦管創(chuàng )意

　　(1)圖形辨別能力(圖形認知/形態(tài)認知/對稱(chēng)認知能力)

　　(2)知覺(jué)能力和視覺(jué)能力(空間知覺(jué)能力/視覺(jué)記憶以能力)

　　(3)創(chuàng )造能力(觀(guān)察、推斷能力/想象力/解決問(wèn)題能力)

　　(4)肢體運動(dòng)能力(動(dòng)手制作/繪畫(huà)/肢體協(xié)調能力)

　　(5)人際關(guān)系能力(情感表達/自我意識/生活能力)

　　抓住關(guān)鍵期，制定合宜的基礎能力訓練

　　1.出生-4個(gè)月

　　從出生肢體協(xié)調不佳的狀況到腰部有力，能夠坐起，是認知發(fā)展之關(guān)鍵開(kāi)窗期或稱(chēng)機會(huì )之窗。此階段進(jìn)行智能提升、體能訓練及社會(huì )覺(jué)適應等訓練。

　　2.4個(gè)月-8個(gè)月

　　從腰部有力能夠坐起到四肢漸趨協(xié)調有力，能蠕爬，同時(shí)視功能開(kāi)始搜索，聽(tīng)功能漸趨敏銳。此階段進(jìn)行智能提升、體能訓練及社會(huì )覺(jué)適應等訓練。

　　3.8個(gè)月-1歲左右

　　從蠕爬到四肢協(xié)調爬行，同時(shí)視、聽(tīng)功能愈趨敏銳，社會(huì )覺(jué)明顯展現。此階段應進(jìn)行智能提升、體能訓練、情意教育及社會(huì )覺(jué)適應等訓練。

　　4.1歲-1歲半左右

　　從爬行到扶物站立或不穩定行走，同時(shí)學(xué)習功能愈趨敏銳，記憶功能展現。此階段應進(jìn)行情緒教育、智能提升、大小肌肉訓練、生活自理能力練習等訓練。

　　5.1歲半-2歲左右

　　從不穩定行走到穩定行走，同時(shí)學(xué)習及記憶功能愈趨敏銳，能說(shuō)小短句或中短句。此階段應進(jìn)行情緒教育、智能提升、大小肌肉訓練、生活自理能力練習等訓練。

　　6.2歲-2歲半左右

　　穩定行走且四肢協(xié)調，同時(shí)學(xué)習及記憶功能愈趨敏銳，思考及分析功能展現，能說(shuō)中短句或長(cháng)句。應進(jìn)行品格教育、智能提升、大小肌肉訓練、生活自理能力訓練。

　　7.2歲半-3歲左右

　　追趕跑跳碰四肢協(xié)調，同時(shí)學(xué)習及記憶功能愈趨敏銳，思考及分析功能展現，且能用言語(yǔ)溝通。應進(jìn)行智能提升、生活自理能力、情意教育及社會(huì )性發(fā)展等訓練。

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