造成孩子任性的原因有哪些呢

　　任性是幼兒普遍存在的問(wèn)題。如果我們放任幼兒的任性，將會(huì )影響他們的人際交往，因為任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他(如關(guān)心、謙讓、助人、同情等)的行為。幼兒任性還會(huì )影響成人、同伴對他們的評價(jià)，并由此影響他們自我意識的發(fā)展。任性的孩子通常借助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔東西等行為來(lái)表現他們的情緒、要求與脾氣。如果這些消極行為經(jīng)常發(fā)生，就會(huì )強化他們的不良個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)，幼兒任性時(shí)通常會(huì )伴隨著(zhù)煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會(huì )對健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

　　任性的形成原因和對策

　　那么，造成幼兒任性的原因究竟有哪些呢?

　　1、家長(cháng)的教養方式不當。孩子任性時(shí)家長(cháng)的態(tài)度如何，家長(cháng)是否注意孩子日常行為規范的養成等等，這是關(guān)系到孩子是否任性的重要原因。隨著(zhù)生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著(zhù)就怎么著(zhù)，缺乏行為規范和自我約束意識。還有的家長(cháng)對孩子在知識方面要求嚴格，而在個(gè)性品質(zhì)、行為習慣、社會(huì )適應性等方面沒(méi)有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養方式必然會(huì )造成幼兒的消極創(chuàng )造性行為。

　　2、同伴交往機會(huì )缺乏。隨著(zhù)人們居住條件的改善，出現了不少"高樓兒童"，這些孩子很少有機會(huì )與其他孩子一起玩。同伴的缺乏，導致幼兒的玩伴由成人來(lái)替代。由于親子交往常常炒是一種平等的交往，因此往往是成人造就孩子。在這種不平等的交往情景里，如不是有意識地對孩子進(jìn)行教育培養，孩子就會(huì )缺少互助、合作的意識，缺乏謙讓、自制的行為。

　　了解了孩子任性的原因，我們就可以運用以下方法來(lái)進(jìn)行教育：

　　1、明確要求，預防在先。家長(cháng)平時(shí)對幼兒的行為要有明確的要求，如制定一些簡(jiǎn)單、明確的規則。規則一旦制定，就要堅決執行，以此來(lái)規范孩子的行為，如待人接物的禮貌要求，作息時(shí)間的安排等。這些規則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所欲的，而應該受到一定的約束。

　　2、家長(cháng)教育孩子的要求、觀(guān)點(diǎn)應保持一致。尤其在孩子任性時(shí)，家長(cháng)應統一要求。如果一個(gè)嚴，一個(gè)寵，那么孩子的任性會(huì )越演越烈，很難得到改正。

　　3、采用"負強化"的方法。當孩子任性時(shí)，有的家長(cháng)大聲訓斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無(wú)益于問(wèn)題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使幼兒進(jìn)一步用任性的行為來(lái)與家長(cháng)抗爭，從而使他們更任性。家長(cháng)可以用"負強化"的方法，即以不予理睬的方法來(lái)對待孩子的任性。例如，孩子吵著(zhù)要買(mǎi)玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說(shuō)、不解釋、不爭吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來(lái)時(shí)，父母可以說(shuō)："我們知道你不開(kāi)心，但你現在不鬧了，真是一個(gè)好孩子。"并表示出高興、滿(mǎn)意和關(guān)心，跟他講道理，分析他剛才的行為對不對。這種"負強化"的方法往往比較有效。

　　因此，家長(cháng)們一定要重視的，教育孩子，讓孩子養成好性格，這樣對孩子的未來(lái)好處很大的。

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