家庭教育中的7個(gè)大于號

　　一、理念方法

　　大多數人在頭腦中一直沒(méi)有一種穩定的教子思想和方法，對孩子的教育往往缺乏一貫性和長(cháng)遠觀(guān)點(diǎn)。我們的父母最最缺乏的就是能夠支撐孩子一生的哲學(xué)理念，基本上都是在方法技巧上做文章，獲得的只是一鱗半爪的破碎的東西。成功從父母開(kāi)始，就是從父母的理念開(kāi)始，理念比方法重要一萬(wàn)倍!

　　二、興趣知識

　　學(xué)習的最高境界是自己想學(xué)，而達到這個(gè)境界只有一條途徑：興趣。知識不是力量，運用知識才是力量，知識也不會(huì )自動(dòng)地改變命運，出色地使用知識才能改變命運。求知途徑是：興趣—愛(ài)好—癡迷，父母的任務(wù)就是幫助和引導孩子走到這一步，孩子至此就有了脫穎而出的優(yōu)勢，優(yōu)勢就是人生大勢，沒(méi)有優(yōu)勢那就等著(zhù)平庸。

　　三、狀態(tài)能力

　　許多兒童已經(jīng)失去了應有的天真靈氣，活潑、浪漫、歡笑在他們身上已不復存在。作業(yè)本前磨蹭，奧數班上瞌睡，鋼琴課上發(fā)呆，現在的中小學(xué)生三分之一以上厭學(xué)，是他們智力不行嗎?不，是他們根本就不在學(xué)習的狀態(tài)!嘮叨、逼迫、打罵、諷刺、父母之間的爭吵早讓孩子蔫了，孩子既不能吸收，也不能發(fā)揮，完全是一種病態(tài)。不在狀態(tài)，奢談什么成長(cháng)，什么未來(lái)。

　　四、品德分數

　　中國傳統的教育，“修身、養性、齊家、治國、平天下。”首當其沖就是成人，一切從修身開(kāi)始，這是人生最低目標。能力、專(zhuān)業(yè)、學(xué)識主要是幫助我們解決做事的問(wèn)題，但不解決做人的問(wèn)題。人格中個(gè)體性的一面最重要的品德就是愛(ài)勞動(dòng)，社會(huì )性的一面最重要的品德就是同情，引申為博愛(ài)。勞動(dòng)是中國父母最看不到的地方，中國父母能看到的就是“作業(yè)做沒(méi)做”“考了多少分”。

　　五、空間愛(ài)心

　　現在的孩子有“三大三小”：生活的空間越來(lái)越大，生長(cháng)的空間越來(lái)越小;住房的面積越來(lái)越大，心靈的容積越來(lái)越小;學(xué)習的壓力越來(lái)越大，學(xué)習的動(dòng)力越來(lái)越小。一個(gè)人的成長(cháng)其實(shí)就是拓展空間和處理空間中的問(wèn)題，如果孩子在這方面沒(méi)有得到足夠的鍛煉，它靠什么打未來(lái)?西方諺語(yǔ)“不要告訴我他有多少才能，只要告訴我他到過(guò)哪些地方”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，正是對空間最深刻的認識。

　　六、感受道理

　　“好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育”，不好的家庭關(guān)系給孩子帶來(lái)的感受是慢性毒藥。不在于你說(shuō)什么，在于孩子聽(tīng)到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母!

　　七、習慣神童

　　葉圣陶先生說(shuō)：“教育簡(jiǎn)單地說(shuō)只一句話(huà)，就是要養成良好的習慣。”德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學(xué)習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學(xué)，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴(lài)的習慣，沒(méi)有其他行為的機會(huì )。優(yōu)秀是一種習慣。如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話(huà)，那么就變“神童情結”為“習慣情結”：一定要幫助孩子養成哪怕是一個(gè)良好習慣!

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