如何養成小提琴好習慣

　　堅持每天練習音階和基本練習。即使每天沒(méi)太多時(shí)間碰琴，也能使你的水平不至于退得太厲害。對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，每天練習音階和基本練習更能保持穩定的進(jìn)步。那么，下面是由小編為大家分享養成小提琴好習慣方法，歡迎大家參考借鑒。更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！

　　習慣一

　　堅持每天練習音階和基本練習。即使每天沒(méi)太多時(shí)間碰琴，也能使你的水平不至于退得太厲害。對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，每天練習音階和基本練習更能保持穩定的進(jìn)步。

　　習慣二

　　由慢至快。慢練的好處實(shí)在太多，我就不說(shuō)了�？傊�，慢練就是王道。

　　習慣三

　　第一遍練習就重視譜子上的每一個(gè)符號。許多人第一遍練習都會(huì )忽略譜上的表情記號，然后在演奏熟練后改，其實(shí)在第一遍演奏時(shí)就注意表情符號更能加深對曲子的理解。

　　習慣四

　　練琴時(shí)備一支鉛筆。很多時(shí)候譜子上并沒(méi)有詳細的指法、強弱指示，這時(shí)候，就需要用筆來(lái)把我們自己認為合適的指法、強弱等記號標上去。記住要用鉛筆，不然寫(xiě)錯很難改哦!

　　習慣五

　　沒(méi)練熟一首曲子前少聽(tīng)錄音。 錄音只不過(guò)是一個(gè)參考，沒(méi)練熟就聽(tīng)錄音往往會(huì )導致我們去模仿錄音，從而盲目追求速度，并失去自己對曲子的理解。

　　習慣六

　　學(xué)會(huì )分段練習，單獨揪錯。不要每次都從頭演奏到底，第一遍演奏一首曲子是先把它分段，熟悉一段以后再練下一段。一旦發(fā)現哪里有錯誤，要單獨把錯誤的地方挑出來(lái)改正。分段練習也更有利于曲子的整體把握。

　　習慣七

　　盡量保持良好的手型。 不論演奏什么曲子，不論用什么速度演奏，盡量保持良好的手型。也許有人會(huì )說(shuō)：速度上去了，手型就沒(méi)法保證了。其實(shí)不然，能在高速演奏中保持良好的手型也是檢驗基本功是否扎實(shí)的標準之一。

　　習慣八

　　演奏與自己水平相近的曲子。 很多人喜歡演奏超出自己水平很多的曲子，這樣做其實(shí)是有害而無(wú)益的。曲子超出自己水平很多，你就很難保證自己技術(shù)處理上的準確性，甚至會(huì )有大量的錯音。而且以后即使有能力演奏這曲子了，也很難改回來(lái)。

　　習慣九

　　學(xué)會(huì )背譜。 視譜固然很重要,但很多好老師都會(huì )要求學(xué)生有目的的背譜。這并不僅僅是在鍛煉你背譜的能力，而是要你有更多的保留曲目。這樣既能提升對曲子的理解，也可以偶爾在人前“秀”一下

　　習慣十

　　明確每天練琴的目標，不要同時(shí)練很多曲子。和學(xué)習工作一樣，練琴也需要有目標。比如確定今天要練熟曲子的某一段，或者要把某首曲子背出來(lái)等等。不要盲目地同時(shí)練很多曲子，囫圇吞棗式的練習會(huì )使你感到進(jìn)展緩慢。相比之下集中突擊一到兩首曲子效果會(huì )好很多。

　　習慣十一

　　嚴謹至上，切忌得過(guò)且過(guò)。 練琴不嚴謹可以說(shuō)是業(yè)余演奏者的通病。演奏過(guò)程中難免會(huì )有各種各樣的難點(diǎn)，這時(shí)千萬(wàn)不能有得過(guò)且過(guò)的心理，每“啃”下來(lái)一個(gè)難點(diǎn)，水平就上個(gè)臺階。

　　習慣十二

　　經(jīng)常使用節拍器。 雖然曲子的節奏是活的，但在曲子的框架沒(méi)成型之前，多用節拍器。節拍器控制節奏只是它最基本的功能。在演奏練習曲時(shí)，可以靠節拍器實(shí)現逐漸提速。

　　習慣十三

　　經(jīng)常返工以前拉過(guò)的曲子。 所謂“溫顧而知新”，我已經(jīng)拉過(guò)的曲子并不代表我已經(jīng)真正掌握它。許多樂(lè )曲理解、技術(shù)處理上的要點(diǎn)第一次拉完曲子時(shí)并不一定會(huì )理解，都需要在水平更進(jìn)一步后，靠返工來(lái)鞏固、認識。

　　習慣十四

　　避免超負荷的練習。 雖然苦練、多練的確有利于技術(shù)的進(jìn)步，不過(guò)也要有個(gè)度，拉的過(guò)多也會(huì )傷手，反而不利于進(jìn)步。

　　習慣十五

　　學(xué)會(huì )保護雙手。很多男同學(xué)都喜歡打籃球、攀巖等等戶(hù)外體育運動(dòng)，其實(shí)這是很容易傷到手的。輕則韌帶拉傷，重則骨折，這對我們演琴者來(lái)說(shuō)是致命傷.許多女孩子都喜歡留長(cháng)指甲，這也是拉琴的大忌。

　　第一階段即樂(lè )趣階段的興趣是一種低水平的、不專(zhuān)一的、不穩定的興趣，而且多表現為直接興趣。

　　好多小提琴初學(xué)者一開(kāi)始是對小提琴這門(mén)樂(lè )器的形態(tài)美和聲音美所吸引，選擇了學(xué)習小提琴，有的初學(xué)者是由于同齡人在學(xué)受影響而選擇。當他們實(shí)際步入這門(mén)樂(lè )器的學(xué)習過(guò)程之后，伴隨而來(lái)的是“嘰嘰喳喳”并不動(dòng)聽(tīng)的聲音，枯燥無(wú)趣的練習以及出于某種原因，使其對練琴產(chǎn)生了厭煩情緒，美好的愿望也隨之而去，學(xué)習小提琴成了一個(gè)負擔，為此，興趣也就淡然無(wú)存。這時(shí)侯的學(xué)習，其一，應該對自己要刻意的嚴格要求，要真正的成為與老師的知心朋友。要善于用靈活的想象空間和發(fā)散思維去學(xué)習理解。比如把高音譜號想象成蝸牛爬墻，把各種音符想象成恐龍蛋、棒棒糖等，把小提琴想成是一個(gè)玩具，把左手手指抬落想成指墊在指板上的手指舞，這樣就能夠使自己的意識在似是游戲般輕松愉快的心境里進(jìn)入正規訓練。其二，在這一階段還要特別注意學(xué)習方法，要符合自己心理興趣的需要，比如可以選用一些練習曲以短小，節奏簡(jiǎn)單，旋律最好取自平時(shí)熟悉的曲子，激發(fā)自己的興趣，從中而提高興趣并保持學(xué)習欲望，其三，常言道：贊生樂(lè )，斥生悲。人的木能是樂(lè )于接受贊揚之辭，恐聽(tīng)貶斥之語(yǔ)。因而，初學(xué)者應抓住人性本身的這個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常用不同的方式對自己學(xué)習小提琴加以贊揚或者利用外界贊揚，用熱情的言語(yǔ)自己給自己鼓勵加油，讓小提琴成為生活中不可缺少的一部分。

　　第二階段即樂(lè )趣階段興趣是比較專(zhuān)一、穩定的。

　　為了自己在艱苦中找到學(xué)琴樂(lè )趣，培養持久、穩定的學(xué)習需要，必須要使自己能夠不斷地體驗到成功的愉悅。而這就要求自己在學(xué)習的時(shí)候，良好地認識自己的教學(xué)進(jìn)程與步驟，盡量讓自己少走彎路，以維護學(xué)習積極性。這一時(shí)期的歌(唱譜)、拍手(打拍子)、做音樂(lè )游戲等，這樣可以培養提高音樂(lè )素養的綜合能力。在音樂(lè )節奏感方面的培養，讓自己親自去感知生活中各種各樣的節奏，如鐘表：滴噠嘀噠：母雞下蛋：咯咯噠;馬蹄聲：噠噠噠;以及小朋友、老人、中青年人走路時(shí)所發(fā)出的各種不同的節奏，讓自己用身體的各部位去感知節奏，把自己對節奏的感受和理解用優(yōu)美的動(dòng)作表現出來(lái)。另外，也可以抽時(shí)間讓自己多參加點(diǎn)活動(dòng)。使自己在課堂上獲得的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)知識，及時(shí)地拿到舞臺上去實(shí)踐和檢驗，提高自己的學(xué)琴興趣。同時(shí)，初學(xué)者們之間可以相互觀(guān)摩學(xué)習，無(wú)形中就會(huì )形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習氛圍，初學(xué)者們更可以交流自己學(xué)琴的經(jīng)驗體會(huì )。而且音樂(lè )表演會(huì )能使自己更好地去體驗音樂(lè )之美，有利于培養自己的音樂(lè )感覺(jué)，樂(lè )趣無(wú)窮。另外還可以多去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。還可以多去搜集一些有名的小提琴家的故事，用于激勵自己堅持學(xué)琴。

　　第三階段即意趣階段的興趣。

　　意趣階段的興趣是更加專(zhuān)一、穩定的，而且表現得更為深刻、更加有內涵，其具體表現則是明顯的、高水平的音樂(lè )能力優(yōu)美的琴聲給自己帶來(lái)快樂(lè )是需要上百次的重復練習，以不斷調整自己的左右手配合，把握節奏，糾正音準，調控演奏力，同時(shí)也可以請老師與家長(cháng)監督和提醒自己重視意志力的培養，幫助自己度過(guò)學(xué)琴中遇到的各種困難，養成良好的行為習慣，請求老師與家長(cháng)輔助自己穩定住學(xué)習情緒，增強和培養克服困難的勇氣和力量。必要時(shí)可以制定一個(gè)練琴時(shí)間表，督促自己盡量嚴格按時(shí)間表執行，并按老師的要求提醒自己練習中的技術(shù)要求以及練習中的階段和內容要求，只有保證一定的時(shí)間每日練習，才能使自己逐步提高技術(shù)能力。平時(shí)在家練琴時(shí)會(huì )出現坐不住，拉上幾分鐘不是“喝水”就是“上廁所”。這時(shí)應該嚴格要求自己，給自己制定一個(gè)“約法三章”，練琴前把一切小事都辦好.固定時(shí)間、內容、遍數，這就養成了自己凡事認真、精益求精的良好習慣。當自己以真實(shí)的情感表現音樂(lè )時(shí)，那種音樂(lè )給初學(xué)者帶來(lái)的興奮和刺激會(huì )使其為了再次尋求那種情緒而不斷的努力.從而帶來(lái)了認知力方面的變革，并己從初學(xué)期的模糊狀態(tài)向比較清晰的方向發(fā)展，好奇心、求知欲強烈，記憶力和注意力比初學(xué)時(shí)保持得更為穩定而長(cháng)久，無(wú)形中磨練自己意志.使初學(xué)者自己深深體會(huì )到“習琴”中真正的意趣所帶給自己的是養成了做事嚴謹、生活積極向上的好習慣，也必然會(huì )導致自己將終身喜愛(ài)小提琴，小提琴便成了初學(xué)者本身煩惱與快樂(lè )時(shí)傾訴的伙伴。

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