育嬰師必看0-3歲寶寶發(fā)育指標

　　育嬰師需要學(xué)習的知識很多，需要學(xué)習和掌握O-3歲嬰幼兒的心理學(xué)知識、了解嬰幼兒的生理、心理特點(diǎn)，下面就為大家整理了0-3歲寶寶的發(fā)育指標，一起來(lái)看看吧!

　　育嬰師必看0-3歲寶寶發(fā)育指標

　　1個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：拉著(zhù)手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。

　　精細動(dòng)作：觸碰手掌，他會(huì )緊握拳頭。

　　適應能力：眼球會(huì )跟紅球過(guò)中線(xiàn)(稍有移動(dòng)即可)、聽(tīng)到聲音有反應。

　　語(yǔ)言：自己會(huì )發(fā)出細小聲音。

　　社交行為：眼睛跟蹤走動(dòng)的人。

　　2個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：拉著(zhù)手腕可以坐起、頭可豎直短時(shí)(5秒)

　　精細動(dòng)作：俯臥時(shí)頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻

　　適應能力：立刻注意大玩具

　　語(yǔ)言：能發(fā)出a、o、e等元音

　　社交行為：逗引時(shí)有反應

　　3個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩

　　精細動(dòng)作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒

　　適應能力：眼睛跟紅球可轉180度

　　語(yǔ)言：笑出聲

　　社交行為：模樣靈敏、見(jiàn)人會(huì )笑

　　4個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭90度、扶腋可站片刻

　　精細動(dòng)作：搖動(dòng)并注視撥浪鼓

　　適應能力：偶然注意小丸、找到聲源

　　語(yǔ)言：高聲叫、咿呀作聲

　　社交行為：認親人

　　5個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾

　　精細動(dòng)作：抓住近處玩具

　　適應能力：拿住一積木注視另一積木

　　語(yǔ)言：對人及物發(fā)聲

　　社交行為：見(jiàn)食物興奮

　　6個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：俯臥翻身

　　精細動(dòng)作：會(huì )撕紙、把弄到桌上一積木

　　適應能力：兩手同時(shí)拿住兩塊積木、玩具失落會(huì )找

　　語(yǔ)言：叫名字轉頭

　　社交行為：自喂餅干、如會(huì )找躲貓貓(手絹擋臉)的人的臉

　　7個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：獨坐自如

　　精細動(dòng)作：撥弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木，再取另一塊

　　適應能力：積木換手、伸手夠遠處玩具

　　語(yǔ)言：發(fā)da-da、ma-ma無(wú)所指

　　社交行為：對鏡有游戲反映、能分辨出生人

　　8個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：雙手扶物可站立

　　精細動(dòng)作：拇指、無(wú)名指捏住小丸(直徑：0.5cm);手中拿兩個(gè)積木，并試圖取第三塊積木(正方形，邊長(cháng)2cm)

　　適應能力：持續用手追逐玩具、有意識的搖鈴

　　語(yǔ)言：模仿聲音

　　社交行為：懂得成人面部表情

　　9個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：會(huì )爬、拉雙手會(huì )走

　　精細動(dòng)作：拇指、食指捏住小丸

　　適應能力：從杯中取出積木(正方形，邊長(cháng)2cm)、積木對敲

　　語(yǔ)言：會(huì )歡迎、再見(jiàn)(手勢)

　　社交行為：表示不要

　　10個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：會(huì )拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走

　　精細動(dòng)作：拇指、食指動(dòng)作熟練

　　適應能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木;找盒內的東西

　　語(yǔ)言：模仿發(fā)語(yǔ)聲

　　社交行為：懂得常見(jiàn)物及名稱(chēng)、會(huì )表示

　　11個(gè)月嬰兒

　　大運動(dòng)：扶物、蹲下取物;獨站片刻

　　精細動(dòng)作：打開(kāi)包積木的紙

　　適應能力：積木放入杯中;模仿推玩具小車(chē)

　　語(yǔ)言：有意識的發(fā)一個(gè)字音

　　社交行為：懂得“不”;模仿拍娃娃

　　12個(gè)月寶寶

　　大運動(dòng)：獨自站立穩;牽一只手可以走。

　　精細動(dòng)作：試把小丸投入小瓶;全掌握筆留筆道

　　適應能力：蓋瓶蓋;

　　語(yǔ)言：叫媽媽、爸爸有所指;向他/她要東西知道給

　　社交行為：穿衣知配合。

　　15個(gè)月寶寶

　　大運動(dòng)：獨走自如

　　精細動(dòng)作：自發(fā)亂畫(huà)、從瓶中拿到小丸(不能提示“倒出”)

　　適應能力：翻書(shū)兩次、蓋上圓盒

　　語(yǔ)言：會(huì )聽(tīng)指示指出眼耳鼻口手(5個(gè)指出3個(gè)即可)說(shuō)3-5個(gè)字(知道意思，“爸媽”除外)

　　社交行為：會(huì )脫襪子(脫下而非拉下)

　　18個(gè)月寶寶

　　大運動(dòng)：扔球無(wú)方向

　　精細動(dòng)作：模仿畫(huà)道道

　　適應能力：積木搭高四塊、將圓形積木放入圓形空格(型板正面對他)

　　語(yǔ)言：懂得三個(gè)投向(站三個(gè)不同方向，向他要東西)說(shuō)出10個(gè)字(知道意思，“爸媽”除外)

　　社交行為：白天會(huì )控制大小便

　　21個(gè)月寶寶

　　大運動(dòng)：會(huì )腳尖走、扶墻上樓

　　精細動(dòng)作：玻璃絲穿過(guò)扣眼

　　適應能力：積木搭高7-8塊、將圓形積木放入圓形空格(型板平面轉180)

　　語(yǔ)言：回答簡(jiǎn)單問(wèn)題、說(shuō)3-5個(gè)字的句子

　　社交行為：開(kāi)口表示個(gè)人需要

　　24個(gè)月寶寶

　　大運動(dòng)：雙足跳離地面

　　精細動(dòng)作：玻璃絲穿過(guò)扣眼并拉住線(xiàn)

　　適應能力：一頁(yè)頁(yè)翻書(shū);將圓、方、三角放入準確放入相同形狀的空格

　　語(yǔ)言：說(shuō)兩句以上兒歌、會(huì )問(wèn)：“這是什么?

　　社交行為：會(huì )說(shuō)常見(jiàn)物的用途

　　27個(gè)月寶寶

　　大運動(dòng)：獨自上樓、獨自下樓

　　精細動(dòng)作：模仿畫(huà)豎道

　　適應能力：認識大小;型板隨意放置，仍能將圓、方、三角放入準確放入相同形狀的空格

　　語(yǔ)言：會(huì )說(shuō)8-10個(gè)字的句子

　　社交行為：會(huì )脫單衣或褲子、開(kāi)始有是非觀(guān)念

　　30個(gè)月寶寶

　　大運動(dòng)：獨腳站2秒

　　精細動(dòng)作：模仿用積木搭橋、穿扣子3-5個(gè)

　　適應能力：知道1與許多的區別、知道紅色語(yǔ)言：看圖說(shuō)出物體的名稱(chēng)10個(gè)

　　社交行為：用兩個(gè)杯子來(lái)回倒水不灑

　　33個(gè)月寶寶

　　大運動(dòng)：會(huì )立定跳遠

　　精細動(dòng)作：模仿畫(huà)圓適應能力：懂得“里”、“外”;積木搭高10塊

　　語(yǔ)言：說(shuō)出人物性別;連續執行三個(gè)命令(擦桌、搖鈴、搬凳)

　　社交行為：會(huì )穿鞋、會(huì )解扣子

　　36個(gè)月寶寶

　　大運動(dòng)：兩腳交替跳

　　精細動(dòng)作：折紙邊角整齊(長(cháng)方形)、模仿畫(huà)十字

　　適應能力：認識兩種顏色、懂得“2”語(yǔ)言：懂得“冷了”、“累了”、“餓了”;看圖說(shuō)出物體名稱(chēng)14樣

　　社交行為：會(huì )弄扣子

　　育嬰師必看0-3歲寶寶發(fā)育指標

　　寶寶抬頭標準時(shí)間

　　在出生第二個(gè)月，寶寶可能會(huì )稍稍抬起頭和前胸部，在俯臥時(shí)能將頭抬起45°，若把他垂直抱起來(lái)，頭部稍能挺直，并能隨視線(xiàn)轉動(dòng)90°。到了第三個(gè)月時(shí)，寶寶的頭部能挺直，頭能抬得很穩，并能隨視線(xiàn)轉動(dòng)180°。

　　媽媽疑問(wèn)：“我的寶寶抬頭比其他孩子晚了一個(gè)多月，是不是因為孩子發(fā)育不好呢？”

　　育兒師指導：其實(shí)每個(gè)寶寶都有自己的生長(cháng)規律，早抬頭未必就有利于其發(fā)育。

　　寶寶抬頭的動(dòng)作是一個(gè)很自然的發(fā)育過(guò)程，媽媽不要過(guò)于著(zhù)急。從寶寶滿(mǎn)月開(kāi)始就可以讓他趴著(zhù)玩，但此時(shí)沒(méi)有必要為了讓寶寶早日抬頭而刻意給他做抬頭動(dòng)作練習。因為此時(shí)寶寶的肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善，早做抬頭練習未必好，還是讓寶寶的機體自然發(fā)育比較好。不過(guò)，如果寶寶到了4月齡還不能把頭抬穩，這時(shí)最好去醫院檢查一下。

　　寶寶翻身標準時(shí)間

　　翻身的發(fā)展歷程為先由俯姿翻為仰姿，再由仰姿翻為俯姿。有些寶寶在3—4個(gè)月大時(shí)，就已經(jīng)能夠自己瞪著(zhù)腳從俯姿翻為仰姿，但通常要到5—6個(gè)月時(shí)，才能從仰姿翻身成俯姿。

　　媽媽疑問(wèn)：“我的寶寶都6個(gè)月齡，為何還不會(huì )翻身呢？”

　　育兒師指導：如果寶寶超過(guò)6個(gè)月還不會(huì )翻身，除了個(gè)體差異，還能由以下幾方面原因造成：

　�。�1）體弱缺鈣： 翻身對寶寶來(lái)說(shuō)需要力氣，如果肌肉無(wú)力、骨骼缺鈣，寶寶就會(huì )覺(jué)得運動(dòng)困難。

　�。�2）過(guò)于肥胖：現在生活水平好，寶寶體重超標，身體不堪重負。

　�。�3）衣服束縛：如果穿多了，衣服會(huì )束縛寶寶活動(dòng)，想動(dòng)也動(dòng)不了。

　�。�4）心理障礙：如果寶寶有關(guān)于翻身不愉快的記憶，也許他就沒(méi)翻身的積極性。

　�。�5）發(fā)育遲緩：大腦發(fā)育遲緩時(shí)小兒翻身動(dòng)作出現較晚。父母在發(fā)現寶寶有翻身跡象時(shí)要積極引導，若大于6月齡還不會(huì )翻身，應到醫院檢查。

　　寶寶坐立標準時(shí)間

　　6—7月齡時(shí)，寶寶脊部、背部、腰部已漸漸茁壯，已經(jīng)初步學(xué)會(huì )了獨立的坐姿。

　　媽媽疑問(wèn)：“為何寶寶6個(gè)半月還不會(huì )坐立？坐立的時(shí)候老師往前傾，坐不直？”

　　育兒師指導：寶寶單獨坐立的時(shí)候身體老是前傾，坐不直，這主要是神經(jīng)系統尚未成熟或相應的要不肌肉發(fā)育還沒(méi)有道道足夠強壯，身體本能向前傾是在找平衡位。

　　嬰兒期是生長(cháng)發(fā)育最快的時(shí)期，這時(shí)如讓寶寶坐的時(shí)間太長(cháng)或過(guò)早學(xué)坐，對他們的生長(cháng)發(fā)育是不利的。主要是小寶寶骨骼硬度小，韌性大，容易彎曲變形，也因為這個(gè)年齡的寶寶體內起固定關(guān)節作用的韌帶、肌肉比較薄弱。

　　其實(shí)寶寶每個(gè)月的發(fā)育都有不同，寶寶的生長(cháng)發(fā)育需要根據寶寶月齡，用科學(xué)的方法及時(shí)進(jìn)行干預和引導。

　　一直在強調寶寶分月齡發(fā)育的重要性，其實(shí)有時(shí)一萬(wàn)句苦口婆心不如一個(gè)好方法，我將我從業(yè)育兒師這么多年的經(jīng)驗整理成了文檔形式的《0-3歲分月齡成長(cháng)指南》對于寶寶成長(cháng)路上的各種問(wèn)題進(jìn)行匯總，無(wú)論是喂養、發(fā)育、還是早教、性格培養、疾病護理都涵蓋其中，讓父母知道在什么時(shí)間為寶寶做什么事情才是正確的，添igf6635 我的微信，“性格養成3不要”、“習慣培養5須知” 培養好孩子的捷徑，都在這里。免費發(fā)給你。

　　寶寶爬行標準時(shí)間

　　8—9個(gè)月寶寶可用手支撐胸腹，使身體離開(kāi)地面，開(kāi)始爬行

　　媽媽疑問(wèn)：寶寶都10個(gè)月了，為何還不會(huì )爬？

　　育兒師指導：一般8—9個(gè)月大的寶寶就會(huì )開(kāi)始用“爬行”來(lái)探索這多姿多彩的世界。爬行也有助于腦部發(fā)育、手眼協(xié)調、手腦并用。

　　近年來(lái)，很多父母顧慮環(huán)境安全，或怕寶寶弄臟，從而很少讓寶寶爬，常常抱著(zhù)或背著(zhù)寶寶。于是很多寶寶便略過(guò)了爬階段，直接進(jìn)入站和走階段。不過(guò)目前很多研究發(fā)現爬與不爬的寶寶在協(xié)調性方面有差別，因此父母應該鼓勵寶寶多爬。

　　寶寶站立標準時(shí)間

　　一般情況下，寶寶在9—12個(gè)月就能夠站立。

　　媽媽疑問(wèn)：“為何寶寶都1歲了，還站不起來(lái)呢？”

　　育兒師指導：一般嬰兒在9—12個(gè)月能夠站立，而性格好動(dòng)和好強的寶寶在7個(gè)月時(shí)就可站立，還有些嬰兒1歲之后才能站立。

　　站立早晚并不影響其智力發(fā)展。站立較晚的嬰兒多半都是不愛(ài)動(dòng)的胖寶寶，另外一些則是英文腿部力量不夠，但其總的發(fā)育情況卻令人滿(mǎn)意。

　　值得注意的是，過(guò)早站立確實(shí)對寶寶的腿型有影響，寶寶幼小時(shí)，腿部骨骼尚未發(fā)育完善，多事膠質(zhì)，很軟，過(guò)早職稱(chēng)重量很容易使其骨骼彎曲，特別是在維生素D缺乏時(shí)。

　　寶寶行走標準時(shí)間

　　寶寶發(fā)育的行走標準時(shí)間是在在12—14個(gè)月大時(shí)學(xué)會(huì )走路。

　　媽媽疑問(wèn)：“鄰居的寶寶才10個(gè)月大，已經(jīng)會(huì )走路了。我的寶寶都1歲了，卻還不會(huì )走路，請問(wèn)，是不是我家寶寶發(fā)育不好？”

　　育兒師指導：并非走路越早，寶寶身體就越健康，發(fā)育越好。寶寶是否能站立、走路，與其神經(jīng)系統發(fā)育、全身協(xié)調、腿部力量的發(fā)育以及鍛煉、營(yíng)養、教育方式等因素有關(guān)。

　　每個(gè)寶寶站立和能獨立行走的時(shí)間也有差異。一般寶寶在出生后11個(gè)月就可以站穩并扶著(zhù)東西走路了。

　　如果不顧寶寶的具體情況，過(guò)早讓他學(xué)走路，對寶寶的腿部發(fā)育是有害的，甚至會(huì )導致骨骼發(fā)育畸形。

　　但如果寶寶到了15個(gè)月仍不會(huì )走路，就要到醫院檢查一下，看看是不是神經(jīng)或運動(dòng)系統異常。

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