- 相關(guān)推薦
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)練習方法介紹
學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)難嗎?練好口語(yǔ)難嗎?小學(xué)階段英語(yǔ)口語(yǔ)訓練的目的在于讓學(xué)生從小養成大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習慣，進(jìn)而達到語(yǔ)音標準，語(yǔ)調優(yōu)美，說(shuō)話(huà)自然。下面就如何進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，介紹以下幾種方法，希望對學(xué)生有幫助!
課前“熱身”和“課中操”
(1)課前“熱身”。課間十分鐘后，要讓學(xué)生一下子就進(jìn)入英語(yǔ)課的角色，需要老師用一些“熱身”活動(dòng)作為“催化劑”，來(lái)吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們情緒飽滿(mǎn)，熱情高漲地投入到英語(yǔ)課的學(xué)習中來(lái)。
常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戲;C、用英語(yǔ)自由會(huì )話(huà);D、播放與教學(xué)內容相關(guān)的VCD片斷;E、說(shuō)英語(yǔ)童謠;F、猜英語(yǔ)小謎語(yǔ)。
(2)小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們的有意注意不可能持續整整一節課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求。“課中操”為此提供了很好的解決辦法，可以讓他們“活動(dòng)活動(dòng)筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞; B、邊說(shuō)邊做。
新課的導入與呈現
導入和呈現手法的多樣化，在英語(yǔ)新授課中起著(zhù)關(guān)鍵作用。具體實(shí)施方法如下：
(1)、通過(guò)錄像、VCD片斷和電腦多媒體課件呈現—根據新課內容節選的錄像與VCD片斷或是電腦課件能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，引起他們的興趣，使材料由抽象轉化為具體、形象、直觀(guān)、生動(dòng)、活潑，降低學(xué)生理解的難度。
(2)、通過(guò)錄音與圖的結合呈現—老師一邊放錄音，一邊展示與錄音內容與關(guān)的圖片，然后提問(wèn)學(xué)生。從視聽(tīng)角度入手，讓學(xué)生的器官更多地參與到學(xué)習中去，使之對語(yǔ)言材料有一個(gè)初步的感性認識。如果內容簡(jiǎn)單，或與學(xué)過(guò)的內容極為相似，也可只聽(tīng)錄音，不看圖。
(3)、通過(guò)表演呈現—由老師或師生或用木偶作道具就課文內容進(jìn)行表演，現場(chǎng)的情景可以使語(yǔ)言材料變得更生動(dòng)，更真實(shí)，也能增強學(xué)生的參與欲。
(4)、通過(guò)提問(wèn)呈現—根據新課語(yǔ)言材料改編問(wèn)題，向學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)答理解材料的重點(diǎn)內容。
語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )造
(1)、課堂內的環(huán)境。
課堂是教與學(xué)的陣地。教師用多種方式和手段教學(xué)，不能只局限于教材內容。“小課堂，大世界”，這是當代高容量，多信息、高效率課的要求。教師應根據教材與實(shí)際運用的需要，創(chuàng )設情景，布置場(chǎng)景，突破教材重新調整教學(xué)內容，盡量讓學(xué)生“身臨其境”地學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，做到學(xué)以致用。
(2)、課堂外的環(huán)境。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，學(xué)生每天置身的環(huán)境—校園，就可以起到這樣的熏陶作用。學(xué)校的一景一物，一草一木，每天都在刺激著(zhù)學(xué)生的視聽(tīng)覺(jué)，潛移默化地影響著(zhù)他們。利用這些因素滲透英語(yǔ)信息，效果肯定不錯。
小編說(shuō)
學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累知識的過(guò)程，正確掌握學(xué)習方法尤其重要!很多孩子學(xué)習成績(jì)不好、記憶力不佳都是因為沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法而造成的。
【小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)練習方法介紹】相關(guān)文章：
練習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法10-22
練習英語(yǔ)口語(yǔ)的好處及方法11-02
練習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法技巧08-25
練習英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的方法08-18
少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習方法06-20
練習英語(yǔ)口語(yǔ)的好方法分享08-28