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初中生中考復習備考方案
中考是一個(gè)實(shí)現人生的省力杠桿,此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機,并且以后你的人生會(huì )呈弧線(xiàn)上升。下面小編整理了初中生中考復習備考方案,歡迎大家參考借鑒!
一、指導思想
以課程標準為指南,以考試說(shuō)明為依據,以教材為載體,以訓練為主線(xiàn),以考試為渠道,以心理素質(zhì)和應試能力培養為突破口,面向全體學(xué)生,全面提高中考成績(jì)。
二、復習原則
1、低起點(diǎn),小步伐,快反饋,高密度;2、講練結合,以練代講;
3、面向全體,關(guān)注差異;4、培優(yōu)扶差;5、有效教學(xué),向課堂要質(zhì)量。
三、復習設計
(一)確立目標,結合每次考試成績(jì)比照指標找差距
1、學(xué)校制定升學(xué)指標。把重點(diǎn)高中一榜、指標到校、普通高中、職高指標確定總數后分解到各班級,張榜公示。
2、班級制定升學(xué)指標。即對分解到班級的指標落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話(huà)、交流、指導,讓學(xué)生給自己定位。
3、任課教師制定分數指標。對每一名學(xué)生應該達到多少分定位。
4、學(xué)生自我設計目標。對升入學(xué)校,各科理想分數預設。
(二)制訂計劃
1、初三上半年結束全年課程;
2、寒假時(shí)間同科教師集體研究制訂復習計劃,體現:(1)復習課時(shí);(2)每課時(shí)復習內容;(3)復習方法;(4)實(shí)現目標。
制訂復習計劃要從二個(gè)方面入手:
(1)資源:課標——對照課標,反復學(xué)習,吃透標準,明確方向;
考綱——依據考綱,反復研究,定量、定位。
考題——收集近幾年中考題,教師做題、析題、研究各知識點(diǎn),生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材,挖掘教材,提煉升華,熟知教材編寫(xiě)意圖、體系,歸納知識點(diǎn),形成知識網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)情——充分了解學(xué)生,知根知底,知彼知己,對癥下藥,因材施教。
信息——及時(shí)捕捉中考有關(guān)的信息,篩選、疏理,擇用和調整。
(2)三輪復習法:
第一輪:?jiǎn)卧鹿潖土暋?3月1日——4月20日)
復習時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科知識的單元、章節過(guò)關(guān)。每天定量記憶。復習各知識點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí),將其題型化(即設計成題)。要面面俱到,要由易到難;重視基礎知識和基本能力的訓練。
第二輪:專(zhuān)項復習(4月20日——5月20日)
首先要對中考的考點(diǎn)知識進(jìn)行訓練,其次要對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練。在訓練考點(diǎn)知識時(shí),著(zhù)重訓練標準和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓練時(shí)以題代講,講練結合。在訓練中考題型時(shí)著(zhù)重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。
第三輪:綜合模擬和查缺補漏(5月21日——6月27日)
模擬的試題要精挑細選,要從多套題中由教師自己按復習進(jìn)程,結合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編。模擬測試題要達到20套。既要訓練學(xué)生的答題速度,同時(shí)一定要訓練學(xué)生的解決技巧,還要訓練學(xué)生的準確度,規范度和自信心。
經(jīng)過(guò)模擬測試后,要留出最后一周時(shí)間查缺補漏,這個(gè)時(shí)候一定要回歸課本,進(jìn)行知識回顧,查缺補漏(看錯題集),學(xué)生自查,查
自己易混、易錯、易馬虎的知識點(diǎn)和題型;教師查,查學(xué)生知識是否有疏漏,是否有的題型訓練不到位。另外,還要加強心理輔導和應試綜合能力的培養。
四、復習方法
1、學(xué)生建立錯題集,把歷次考試丟分題抄在本子上,并寫(xiě)出正確答案。建立記憶卡片,用于背誦、默寫(xiě)知識點(diǎn),如古詩(shī)詞,英語(yǔ)單詞、詞組,數理化公式等。
2、復習課基本環(huán)節為:講——練——考——評——補
講:精講知識點(diǎn)(歸納),精講典型題(考點(diǎn)解析),精講多練,練習為主線(xiàn),學(xué)生成績(jì)的提高是教師指導下,自己主動(dòng)練習和考出來(lái)的。
練:圍繞考點(diǎn),設計習題。課堂上少講多練,訓練是主線(xiàn)。不在多做題上下功夫,要在做過(guò)的錯題上下功夫;不在講上下功夫,要在練上下功夫;不在課外下功夫,要在課內下功夫;不在復習資料上下功夫,要在精編精選上下功夫;不在耗時(shí)上下功夫,要在提高效率上下功夫。教師要多做題,從中提煉精典題,指導學(xué)生一題多思,一題多解,一題多變,一題多練。
考:考試是復習階段的主要活動(dòng)。從考中發(fā)現問(wèn)題,從考中解決問(wèn)題,從考中培養學(xué)生答題的準確性和規范性,從考中培養學(xué)生的應試能力和自信心。
小考:教師復習了一個(gè)單元或一個(gè)章節的小測驗。一定要限時(shí),一定要當堂反饋。小考時(shí)間最多45分鐘,5分鐘也可,10分鐘也可,根據需要。
周考:每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語(yǔ)、數、英三科用兩節連排的時(shí)間,考試時(shí)間為90分鐘,理化、政史四科任選擇一節課,
考試時(shí)間為45分鐘。命題范圍為復習過(guò)的基礎知識和學(xué)生練習過(guò)的題型和考點(diǎn)。教師要把每次周考的成績(jì)寫(xiě)在計分冊中,班主任管理記分冊。學(xué)生用過(guò)的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類(lèi)妥善保管。(可用檔案袋)
評:結合考試題展開(kāi)評析。指出問(wèn)題,解決問(wèn)題,教師自評—總結試題難易度和質(zhì)量,總結學(xué)生答題得失,提出個(gè)別整改方案和補救措施,這項活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)行;學(xué)生自評——自我反思,總結得失,把錯題抄寫(xiě)在錯題集中,寫(xiě)出正確答案,這項活動(dòng),由學(xué)科教師在課堂上或晚自習輔導中進(jìn)行,同時(shí)推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗;班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時(shí)間召開(kāi)考試評析會(huì ),讓學(xué)生對照“中考自我設計”查問(wèn)題,找原因,檢查學(xué)生各科錯題集;學(xué)校評價(jià)——每次考試結束后,教導處要查學(xué)生錯題集,教師記分冊,召開(kāi)初三教師會(huì ),依復習設計中“確立目標”的四點(diǎn)要求比照講評。
補:補后進(jìn)生,不言放棄,提出最臨近的成績(jì)目標,幫助其制訂學(xué)習計劃,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習;補中等生,不甘落后,提出趕的目標和努力的方向,促進(jìn)學(xué)習成績(jì)穩步提升;補優(yōu)等生,不談成績(jì),看問(wèn)題,看失誤,嚴格要求,精益求精,指導其自主復習。
3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間去相互改卷,發(fā)現問(wèn)題,更正錯題,并在小組內能講明白,然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討,這時(shí)也不完全由教師來(lái)講,而是由尖子生為全班同學(xué)講解,如果尖子生也講不明白,教師這時(shí)再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題,既能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),又能使他們真正的學(xué)會(huì )用所學(xué)的知識分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,而且還面向全體,有助于后進(jìn)生轉化和尖子生提高。
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