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中考英語(yǔ)復習策略有哪些
英語(yǔ)是幾大基礎科目之一，中考的英語(yǔ)非常重要，下面就是小編為您收集整理的中考英語(yǔ)復習策略有哪些的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
中考英語(yǔ)復習方法
一、詞匯復習
詞匯復習也就是在復習基礎知識和基本技能這一階段，考生應該把所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、過(guò)去式、過(guò)去分詞(不規則)等，過(guò)一遍篩子，從而達到查缺補漏的目的，同時(shí)也為詞語(yǔ)運用和單詞拼寫(xiě)這兩道大題奠定堅實(shí)的基礎。
詞語(yǔ)運用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時(shí)，根據文意，將詞或短語(yǔ)的序號填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是說(shuō)在填詞的過(guò)程中，只需將原詞填進(jìn)去，而不需要作詞形上的變化。這就要求同學(xué)們在總復習時(shí)做到：
1.要加強基礎知識和基本技能的學(xué)習訓練，掌握大量的單詞和固定短語(yǔ)搭配。
2.要重視語(yǔ)言的上下文理解，把語(yǔ)言放到真實(shí)的語(yǔ)境中。
3.要了解英語(yǔ)語(yǔ)言的背景知識和文化知識，盡可能用英語(yǔ)去理解英語(yǔ)。這樣才能在解答此題時(shí)，得心應手。
單詞拼寫(xiě)試題則不同于詞語(yǔ)運用題，它不僅僅是單純地測試單詞拼寫(xiě)，而是把單詞放在句子中和句子有機地結合起來(lái)，旨在考查單詞的運用技巧。因此在復習和考試中，解此題應注意以下幾個(gè)方面：
1.如果所填的詞是名詞，則要注意是可數名詞還是不可數名詞，如果是可數名詞，則要注意它的單、復數形式。
中考英語(yǔ)復習策略
首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看，各省市地區在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，尤其是我市從今年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。其次是分析中考英語(yǔ)說(shuō)明。最后是自己的做法。在此，我根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，采勸三輪中考英語(yǔ)復習法”對畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復習。所謂“三輪中考英語(yǔ)復習法”，首先是對課文基礎知識復習，然后是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，精講多練，把全面復習和重點(diǎn)復習有機地結合起來(lái)。這樣既可系統全面又有所側面地進(jìn)行復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出優(yōu)異成績(jì).
第一輪是對課文基礎知識復習階段（3月份）。是針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，以課本為主。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語(yǔ)知識已遺忘，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話(huà)等知識，并通過(guò)自編配套練習、培養學(xué)生的運用英語(yǔ)知識能力。在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。做到如下幾點(diǎn)：（一）根據復習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習；（二）循環(huán)自我檢測考試，即每學(xué)完一單元后，進(jìn)行測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。（三）階段性測試�？煞謫卧蚍謨�、分類(lèi)。這輪主要是對初二和初三英語(yǔ)的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內容詳細講解和反復訓練，并預測某個(gè)知識點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對各知識點(diǎn)進(jìn)行訓練。以達到熟練為止。并能提高答題的速度。
第二輪是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習階段（4月份——5月15日）。要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，同時(shí)分析研究中考說(shuō)明。因為有了第一輪的復習，所以學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，特別加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養學(xué)生記憶的能力和答題的技巧。這輪復習直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)生對知識掌握不系統、內容混淆互相干擾、解題時(shí)判斷失誤、易做錯題目等。針對這個(gè)問(wèn)題，要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題技巧，又要幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系。（如：做“選擇填空”時(shí)，就要采用排除法或篩選法等，做“對全對話(huà)”時(shí)，就要根據上下文的意思和填寫(xiě)處的前后詞來(lái)確定，做“詞形變換”時(shí)，就要理解所給詞的意思和其能變成的詞形及對句子的意思的理解），同時(shí)又針對歷年中考題型及考點(diǎn)進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。這輪的復習重要是專(zhuān)項復習。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)看，考題在聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強。聽(tīng)力的考查分數是30分，因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習，不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。這一點(diǎn)我主要是利用平時(shí)的早晚讀時(shí)間進(jìn)行訓練。再有從這幾年的試題來(lái)看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從綜合填空、完形填空、閱讀理解（增加到三篇）都是以短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型很有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。使學(xué)生達到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。書(shū)面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記、書(shū)信、對話(huà)和通知等或適當對一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習。另一方面也要對單項選擇、詞形變換、情景交際作專(zhuān)項的訓練。同樣做到“講——練——評”�！霸u——練——講”。
第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習（5月16日——6月18日），主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。因為有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到綜合性的復習。具體做法是（一）根據今年中考考點(diǎn)和要求自編中考復習試題。對學(xué)生進(jìn)行適應性的操練，提高學(xué)生的答題速度。（二）對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和練。（三）在后階段對考生進(jìn)行心理培訓和調節以及在答題時(shí)應注意的細節�？傊�，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時(shí)在心理上也得到相應的調節。
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