中考語(yǔ)文總復習可以分四個(gè)板塊進(jìn)行

　　考試作為評價(jià)的重要的手段之一，其目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)水平的提高�，F在中考語(yǔ)文命題的思路已從過(guò)去的"知識立意"向"能力立意"轉變，因此，我們在總復習中，要著(zhù)眼于語(yǔ)文能力的提高。既要系統復習三年來(lái)所學(xué)知識，又要關(guān)注生活，注意語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，要在一種動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的、主動(dòng)的、多元的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)文，以訓練讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、思的能力。在5月份市質(zhì)檢前進(jìn)行的第一輪復習中，一般可以按"積累與運用"、"文言文閱讀"、"現代文閱讀"、"寫(xiě)作"四個(gè)板塊分塊進(jìn)行。

　　一、"積累與運用"板塊

　　這一板塊考核的目標是語(yǔ)言文化的積累及語(yǔ)言的實(shí)際運用。在"福州市中考考試說(shuō)明"中，這一板塊共有十個(gè)知識點(diǎn)，大致可分為"積累"與"運用"兩個(gè)部分。"積累"指常用字詞，背誦默寫(xiě)、文學(xué)常識（包括"大綱"規定的課外閱讀推薦書(shū)目）等；"運用"一般指詞語(yǔ)的運用、改病句、變換或仿用句式、整理句序、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等。這些內容在中考試卷中常常以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題的題型出現。從這一板塊考查內容及題型設置來(lái)看，較為實(shí)用的復習方法是按知識專(zhuān)題逐項進(jìn)行。要夯實(shí)基礎，特別是字詞積累、背誦默寫(xiě)，應通過(guò)具體的語(yǔ)言環(huán)境中的運用來(lái)掌握。

　　"大綱"明確規定"語(yǔ)法修辭不列入考試范圍"。即不用名詞術(shù)語(yǔ)考學(xué)生，涉及語(yǔ)法修辭等概念理解的試題如詞類(lèi)分析、短語(yǔ)結構、劃分句子成份、劃分復句、判斷修辭方法等現在都已不列入考試范圍了，但有關(guān)的知識也還要有所了解，因為在改病句、仿寫(xiě)句式等題型中，還會(huì )牽涉到相關(guān)的語(yǔ)法、修辭知識，只不過(guò)現在是從運用的角度來(lái)考查。

　　"口語(yǔ)交際"、"語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)"則體現修訂版教材的特點(diǎn)，強調實(shí)際的人際交往和語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。這方面的訓練主要應集中在語(yǔ)言表述能力上，如"當眾說(shuō)話(huà)"、"參加討論"、"講述見(jiàn)聞"、"發(fā)表感想"等，要關(guān)注現實(shí)生活中的語(yǔ)言現象，如發(fā)手機短信，撰寫(xiě)廣告詞、廣播稿、標語(yǔ)、對聯(lián)，看圖表寫(xiě)說(shuō)明文字，進(jìn)行采訪(fǎng)、調查活動(dòng)，評說(shuō)生活中的語(yǔ)言現象等。

　　二、"文言文閱讀"板塊

　　文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語(yǔ)的源頭。學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要。復習文言文的目標是：能閱讀淺易文言文，誦讀一定數量的名篇，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。這里的"理解基本內容"，首先是理解詞句，然后是理解文意。也就是說(shuō)，文言文復習要強調"言"、"文"并重。

　　所謂"言"，指文言基礎知識。如常見(jiàn)實(shí)詞的詞義（重在多義詞、古今異義詞、通假字）、常見(jiàn)虛詞的用法（如之、其、于、而、以、為等）、文中重要語(yǔ)句的翻譯、文言句子朗讀的節奏劃分、語(yǔ)氣輕重等。所謂文，指的是文意的理解。從近年中考命題改革的趨勢看，這方面的分值有所加大。有關(guān)專(zhuān)家認為，文言文閱讀應主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，而非語(yǔ)法知識和語(yǔ)言分析能力。作為中考，文言文閱讀只求通其意，而不求通其法。即以了解文意為目的，而不考察古漢語(yǔ)知識。

　　所以，我們在備考中，要注重多讀多背，在理解全文內容基礎上，整理、積累文言詞句，增強文言語(yǔ)感。要運用多篇比較閱讀的方法進(jìn)行文言文閱讀復習，詞語(yǔ)、句子、篇章的內容、

　　三、"現代文閱讀"板塊

　　中考現代文閱讀材料現在均取自課外，選材標準是文質(zhì)兼美，意蘊深刻，體現人文內涵和素質(zhì)教育導向。按修訂版大綱和課標精神，現代文閱讀要"整體感知課文，體會(huì ) 現代文閱讀復習最忌諱的就是盲目地一味做題。必須清楚地知道自己哪一方面的知識、能力有缺漏，然后根據自己的實(shí)際情況制定有效的復習方案。一般的復習思路是：先根據“考試說(shuō)明”中列出的各種文體知識復習要點(diǎn)進(jìn)行系統的復習，先將這些基礎知識復習透，在這基礎上，著(zhù)重突破五個(gè)考點(diǎn)（詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內容探究、作品感受），可以運用課內外典型材料對這幾點(diǎn)進(jìn)行分項訓練。從應試的角度講，這幾點(diǎn)訓練到位了，考生才有一定的能力應對中考閱讀題的考查。最后再進(jìn)行記敘文、說(shuō)明文、議論文、散文、小小說(shuō)等各種文體的綜合閱讀訓練。

　　要擴大閱讀面，增加閱讀實(shí)踐。閱讀的基礎是語(yǔ)感，閱讀的本質(zhì)是理解，閱讀的核心是領(lǐng)悟，閱讀的價(jià)值是創(chuàng )造�，F在中考閱讀題更注重對考?quot;多角度、有創(chuàng )意閱讀的評價(jià)"，關(guān)注考生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和創(chuàng )新意識。開(kāi)放題的設置，為考生提供了思考、探索和發(fā)表獨立見(jiàn)解的空間，因此，我們在復習中，要將閱讀吸收和閱讀表達緊密結合。寫(xiě)讀書(shū)筆記、佳作點(diǎn)評、讀后感、內容簡(jiǎn)介、人物簡(jiǎn)評之類(lèi)的短文，進(jìn)行不同表達方式的訓練，練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。在自由閱讀中擴大視野，在讀寫(xiě)互促中提高能力。

　　四、"寫(xiě)作"板塊

　　教育部關(guān)于中考改革的"指導意見(jiàn)"要求："中考作文不設審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感，鼓勵有創(chuàng )意的表達。"總的精神是中考作文試題開(kāi)放度要加大，給考生以更多的選材、立意、選擇文體自由發(fā)揮的空間。但一種傾向往往掩蓋著(zhù)另一種傾向�，F在，寫(xiě)作的基本功訓練有所淡化。所以，我們在總復習中，要特別注意以下三個(gè)問(wèn)題：①寫(xiě)作不設審題障礙，不等于寫(xiě)作時(shí)不用審題；②淡化文體要求，不等于不要文體；③自由發(fā)揮不等于可以隨心所欲，隨意編造。一切的創(chuàng )新，都根植于深厚的基本功。必強加強寫(xiě)作基本功的訓練，通過(guò)練筆或單項訓練，訓練運用不同的表達方式和準確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓練做起，舉凡縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)、續寫(xiě)、讀后感、小評論及命題、半命題、話(huà)題作文、材料作文等多種作文訓練形式均不可編廢，不抓寫(xiě)作基本功訓練，寫(xiě)作能力的提高就是一句空話(huà)。

　　寫(xiě)作訓練應先求合格，合格作文的標準有四：①符合文體特點(diǎn)；②內容符合題意，要充實(shí)；③結構要完整；④語(yǔ)言要通順。再求"寫(xiě)好"，主要抓立意深、構思巧、選材新、語(yǔ)言好。這4點(diǎn)能突破其中一點(diǎn)，就有望達到一類(lèi)卷。

　　生活是寫(xiě)作的源泉，要時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活�，F在的中考作文，國事、家事、校園事、窗外事、古今事，事事都可入題；物質(zhì)文明、精神文明、人口、環(huán)保、資源、網(wǎng)絡(luò )、乃至伊拉克戰爭、非典疫情，件件皆可成文。關(guān)鍵在于，我們的學(xué)生，是否多一份激情，去關(guān)注時(shí)代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投向萬(wàn)紫千紅的大千世界，另一只眼睛則要傾注于自己豐富充實(shí)的內心感受，唯其如此，才能擁有真情實(shí)感，才能寫(xiě)出文質(zhì)兼美的文章，也才會(huì )有創(chuàng )意的表達。

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