【精華】中考復習計劃集合6篇
中考復習計劃 篇1
俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà)，學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績(jì)，反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查，找出薄弱環(huán)節，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復習計劃。
2、復習過(guò)程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔；
3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實(shí)每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中；
4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節復習課，學(xué)校不定期推門(mén)聽(tīng)復習課；
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。
二、期末復習總體目標 ：
1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的`素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化；
2、形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系；
3、教方法、抓規律，引導學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識，基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，融會(huì )貫通。
三、期末復習思路和方法
復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復習。 復習方法：
1、先制定切實(shí)可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復習計劃。
2、抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。
�。�1）過(guò)教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎知識的過(guò)關(guān)。
�。�2）串知識：在復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講，進(jìn)一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。
�。�3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能，語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。
3、針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準每個(gè)學(xué)生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。
四、復習時(shí)間安排
12月30日——201X年1月7日 單元復習、階段檢測
201X年1月8日——1月15日 歸類(lèi)總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續前進(jìn)，保持上游；中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次，下等生至少保證期末考試成績(jì)及格。
中考復習計劃 篇2
為了能在短短的三個(gè)月以后打勝這場(chǎng)中考戰，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學(xué)習工作當中來(lái)，現在我們已經(jīng)開(kāi)始了緊鑼密鼓的復習。下面就本學(xué)期我們物理復習計劃安排：
一、明確考試要求、提高學(xué)生復習主動(dòng)性。
1，學(xué)習考綱明確考試目標，了解試卷結構和試題內容分布，清楚知道考試的內容范圍，初步了解對各知識點(diǎn)的要求水平。要求學(xué)生準備好統一使用的復習資料，明確要以中考指導書(shū)為主。
2，和學(xué)生一齊根據考綱的要求歸納出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要記憶的物理常數；（3），會(huì )使用的測量工具、儀器；（4），要掌握原理的儀器；（5），要掌握的物理實(shí)驗等，使學(xué)生心中有數。
3，要求學(xué)生做好每一道題，注意做后及時(shí)歸納同類(lèi)型題目的解法和技巧，并鞏固相應的知識。
4，要求學(xué)生做好每一次測試的分析，及時(shí)找出缺漏，并主動(dòng)找同學(xué)、老師補缺補漏。
二、做好階段復習工作。
1，第一階段（1——7周）：在前面了解學(xué)生知識的基礎上，根據課程標準和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識模塊進(jìn)行全面的、系統的復習。重點(diǎn)抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓練。資料：《20xx年邵陽(yáng)市中考物理試題》和八年級、九年級物理課本教材。
2，第二階段（7——10周）：通過(guò)綜合模擬考題進(jìn)行強化訓練，測試第一階段復習效果，全面補缺補漏和學(xué)生自己復習，通過(guò)做大量的測試題來(lái)發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題，以便使問(wèn)題得到及時(shí)的解決。資料：《20xx年邵陽(yáng)市中考物理試題》和上級各部門(mén)的中考模擬測試題。
3，第三階段（10——14周）：，按中考的考題形式作專(zhuān)題訓練，重點(diǎn)抓綜合能力，應試能力的提高，教師全天候答疑解惑。資料：物理教師整理的專(zhuān)題訓練題，印發(fā)讓學(xué)生去做。
4，第四階段（14——16周）：查漏補缺，調整考前心理。全面指導學(xué)生如何應對中考，師生合作，看資料、課本。
以上這些是我的復習計劃，其中存在的一些不足將在今后復習中不斷完善。我一定會(huì )盡自己的最大能力來(lái)做好這次的復習工作！
如何進(jìn)行初中物理復習
初中物理是高中物理學(xué)習的必要準備，復習課通過(guò)對初中階段所學(xué)的物理知識的全面回顧和整理，經(jīng)過(guò)歸納分析，比較和總結，從而對物理概念、規律的理解和應用在原有基礎上提高一步，總之，通過(guò)物理復習能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。也就是：說(shuō)物理復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用，根據教材實(shí)際情況和大綱要求，初中物理總復習可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、全面復習，緊扣課本“四清楚”
1、清楚課本的基本結構。在復習中首先要引導學(xué)生明確各章節所包括的物理知識點(diǎn)及相互關(guān)系，弄清各章節的知識結構，重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生弄清物理知識的來(lái)龍去脈，對于課本中出現的黑體字和帶波浪線(xiàn)的內容要重點(diǎn)記住，牢固掌握。在每一章節的復習過(guò)程中，充分體現學(xué)生的主導地位，在復習每章節前，教師可先不講，而是讓學(xué)生先看課本，寫(xiě)出本章的重點(diǎn)及所講的內容綱要，然后讓學(xué)生上講臺，在黑板上邊寫(xiě)邊講，這樣既增加了他們的學(xué)習興趣，同時(shí)也使他們對所記的內容掌握更老固。比如：在復習物理第一冊有關(guān)《力》這一章時(shí)，有的同學(xué)通過(guò)復習將其概括為一個(gè)重要概念和三條重要規律。一個(gè)重要概念就是力，包括力的含義、三要素、單位、種類(lèi)和測量；三條重要規律是：（1）重力與質(zhì)量的關(guān)系（成正比）；（2）彈簧稱(chēng)的原理（彈簧的伸長(cháng)與所受的拉力成正比）；（3）二力平衡條件（兩個(gè)力相等、方向相反、在同一物體上、共線(xiàn)）。有的同學(xué)還把二力平衡的條件推廣到同一直線(xiàn)上的二力合成等。
2、清楚插圖。隨著(zhù)學(xué)生知識面的不斷擴展，中考物理越來(lái)越重視對課本中的插圖的理解和認識。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認真分析，學(xué)懂弄通，物理課本中的插圖主要有以下幾種：（1）裝插圖——主要是設備的構造原理圖，如托盤(pán)天平、船閘、抽水機的構造及原理；照相機、幻燈機的原理；要學(xué)會(huì )分析它們的構造原理，掌握物理知識的應用。（2）實(shí)驗圖——演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的裝置圖。學(xué)會(huì )分析發(fā)生的物理現象和過(guò)程，總結出其中的規律。（3）受力圖和光路圖——有力的圖示，學(xué)會(huì )正確進(jìn)行受力分析。學(xué)會(huì )畫(huà)平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。（4）電路圖——學(xué)會(huì )將電路圖和食物圖相互改換，學(xué)會(huì )度表等。（5）、磁感線(xiàn)圖——主要有條形磁鐵、通電螺線(xiàn)管的磁感線(xiàn)圖。（6）其他與物理現象或物理知識有關(guān)的圖。如第一冊有關(guān)慣性現象及對物體施加力產(chǎn)生的效果的圖�？傊�，對課本中的每張圖和表都要仔細分析，弄清含義。3
4、清楚習題。通過(guò)幾年的中考試題來(lái)看，有很多題都是從課本中的例題和課后習題中衍化而來(lái)的。所以，對于課本上的例題、練習題和圖習題要重新研究一便，對于重點(diǎn)習題要深入討論，適當擴展延伸，學(xué)會(huì )一題多解、以少勝多；一題多變，類(lèi)比延伸。達到“做一題，會(huì )一片”的效果，徹底消除“題海戰術(shù)”，提高同學(xué)們的解題效益。例如：初中物理第二冊第105頁(yè)第8題屬于如何測量未知電阻Rx的設計題，在總復習時(shí)可以改成以“如何測量未知電阻Rx的阻值”為題來(lái)講。共4種方法：（1）用電流表、Rx阻值；即伏安法。其電路圖為圖1；（2）用電流表和定值Ro，其電路圖為圖2和圖3；（3）用電壓表和Ro。其電路圖為圖4；（4）用電流表和已知阻值的滑動(dòng)變阻器。如圖5。
這樣歸納在一起，使知識更加系統條理，便于學(xué)生記憶，體現了總復習的優(yōu)勢。如果將上述習題結合實(shí)驗，還可以提高學(xué)生的實(shí)驗技能。
二、重點(diǎn)復習要抓基礎知識和基本技能
全面復習是把學(xué)習的各個(gè)章節的所有知識通掃一遍，使學(xué)生有一個(gè)完整的印象。在復習中，還必須引導學(xué)生抓住重點(diǎn)知識，深刻理解熟練掌握；這就是說(shuō)要進(jìn)入重點(diǎn)復習階段。在這個(gè)階段要突出基礎知識和基本技能，發(fā)展智力和能力。而初中物理的基本知識主要包括重要的基本概念和基本規律，要加強辨析、比較，深刻理解概念和規律所描述的`物理意義。對于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關(guān)鍵在于辨別各個(gè)定義所規定的物理意義，找出表現形式的明顯特征，確定正確的思維方法。例如：ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關(guān)系式，如果從數學(xué)角度去理解，會(huì )得到ρ與m成正比，R與U成比，m與G成正比的錯誤結論。其他諸如壓力和壓強、溫度和熱量、額定功率和實(shí)際功率等等，應有意識地從分析比較中逐步領(lǐng)會(huì )它們的區別和聯(lián)系�；炯寄苤饕ɑ緝x器和實(shí)驗的操作技能，解釋物理現象和解答習題的技能，必須逐一訓練。
三、綜合復習抓運用知識，提高發(fā)現和解決問(wèn)題的能力
綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，能反映出學(xué)生對所學(xué)知識是否理解和鞏固，反饋到教師的教學(xué)來(lái)，教學(xué)相長(cháng)，達到更顯著(zhù)的效果。復習時(shí)要掌握運用物理定律和公式，對物理定性估算，設計表格、處理實(shí)驗數據，用函數圖象表示物理量的變化，要用規定的文字符號表示物理量，不可用X表示所求的物理量，適當運用比例知識，簡(jiǎn)化計算過(guò)程。
解答理論題時(shí)，從認真審題、理清思路、驗證答案三方面來(lái)進(jìn)行推理和判斷。按判斷概念——尋找依據——組織表達三個(gè)環(huán)節來(lái)組織答案順序進(jìn)行解答。
通過(guò)這種復習方法，在掌握基礎知識的同時(shí)，重點(diǎn)培養了學(xué)生靈活運用所學(xué)知識處理解決問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的能力，從思維、實(shí)踐等方面提高
了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了對知識的理解，達到融會(huì )貫通的目的，使學(xué)生在學(xué)習中更有自信，鞏固了舊知識，又大膽創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
教育改革提出了素質(zhì)教育的總體要求，新課程理念的滲透，中考考試形式上層出不窮的變化，搞得大家是應接不暇。如何進(jìn)行中考復習，這是筆者長(cháng)期探索的一個(gè)話(huà)題，通過(guò)實(shí)踐、反復調整、修正，最后總結出以下一些膚淺的認識：
一、處理好幾個(gè)關(guān)系
1、課本與復習資料的關(guān)系
課本是教學(xué)和復習的根本，是中考命題的依據。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標和課本，大體上難而不超，活而不偏。實(shí)踐證明：“緊扣課體不超標”是中考命題的基本原則和規律。目前，各種中考復習資料很多，往往會(huì )造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會(huì )直接影響復習效果。因此，在復習備考時(shí)，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，同時(shí)有目的、有針對性的選擇復習資料，并從中篩選一些習題進(jìn)行練習也還是有必要的，也是復習的有效手段和必要的補充，但切忌八方選題，濫購復習資料，大搞題海戰術(shù)，忽略“雙基”的訓練和掌握，把學(xué)生變成了做題的機器，使他們望題生畏。2、點(diǎn)與面的關(guān)系
既要抓住的重要知識點(diǎn)，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。
3、基礎與能力的關(guān)系
要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復習過(guò)程中，重點(diǎn)是復習基本概念、基本規律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果忽視基礎知識，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。
4、講與練的關(guān)系
在總復習過(guò)程中，講練要有機結合，要做到精講精練，切忌“滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂練”。既要講基礎知識，又要講解題思路，解題方法、規律和技巧是重點(diǎn)。練也練基礎知識，也要通過(guò)練總結出規律與方法，不斷磨練自己的思維能力。講要講出新水平，新題型，新信息；練也練出新思路，新方法。
二、需要培養的幾種能力
1、加強信息遷移問(wèn)題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。
信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著(zhù)重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運動(dòng)基本知識分析和解決問(wèn)題的能力，
2、加強科技應用問(wèn)題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力科技應用問(wèn)題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、加強實(shí)驗技能訓練，提高實(shí)驗能力
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓練可以提高實(shí)驗技能：
1）、對基本儀器使用的訓練
物理實(shí)驗要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實(shí)驗，并提高實(shí)驗技能。
2）、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓練
物理實(shí)驗中的實(shí)驗操作技能是很重要的實(shí)驗技能，加強這方面的訓練，有助于提高實(shí)驗技能。
3）、加強物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的訓練
物理實(shí)驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗能力的核心，如：伏安法測電阻實(shí)驗中對實(shí)驗條件的控制方法（滑動(dòng)變阻器的接法）、實(shí)驗誤差的控制方法。
4）、加強設計性實(shí)驗的訓練，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)驗能力
物理設計性實(shí)驗，是要求學(xué)生根據給出的實(shí)驗儀器，按要求設計出實(shí)驗的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗結論：或只給出實(shí)驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設計實(shí)驗原理、方法與步驟，得出實(shí)驗結論，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng )造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗技能與技巧。、清楚實(shí)驗。實(shí)驗是物理學(xué)的主要研究方法和重要手段，是物理學(xué)的重要內容，是培養學(xué)生各種能力的主要手段，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，因此對初中物理教材中的近20個(gè)學(xué)生實(shí)驗要認真研究，明確實(shí)驗目的、器材、步驟、原理、數據測量和所得結論。做到會(huì )正確處理數據和分析結論，對每一個(gè)實(shí)驗都要懂得怎樣減小誤差。同時(shí)對課本中的演示實(shí)驗和小實(shí)驗也要弄清其現象、過(guò)程和原理，能做到一題多法。如：在復習密度的測量時(shí)，可以根據學(xué)過(guò)的知識，讓學(xué)生自己想辦法測物質(zhì)的密度。比方說(shuō)要測一塊金屬塊的密度，可讓學(xué)生自己想想用那些器材，怎樣才能測出其密度？方法很多，大體有（1）天平、量筒、水；（2）天平、水、燒杯；（3）彈簧秤、細線(xiàn)、水。再比如一個(gè)正方體木塊如何測出其密度？方法更多，大體有（1）量杯、水、大頭針；（2）天平、刻度尺、細線(xiàn)；（3）彈簧秤、刻度尺、細線(xiàn)；（4）燒杯、水、刻度尺等。進(jìn)而引伸到用量筒和水如何測一個(gè)空玻璃瓶的密度以及如何利用均勻木棒、細鐵絲和水測液體的密度等等。通過(guò)這樣的復習達到了以少勝多的效果，使學(xué)生對密度測量方法掌握得更全面。4、加強創(chuàng )新思維訓練，提高創(chuàng )新思維能力
創(chuàng )新思維題是近幾年中考物理試題考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會(huì )價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數屬于開(kāi)放性的實(shí)際應用題，創(chuàng )新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng )性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著(zhù)問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。在解除題指導中，用“一題多解、多題一解、一題多問(wèn)、一題多變”來(lái)培養學(xué)生創(chuàng )新思維，從而達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。
5、加強學(xué)科交叉滲透訓練，提高綜合分析問(wèn)題能力
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著(zhù)密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，加強這方面的訓練，就能夠提高綜合分析問(wèn)題的能力。
中考復習計劃 篇3
第一天：集合、集合的運算，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。
第二天：函數的定義域、值域及其單調性和奇偶性，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。
第三天：針對第一天和第二天的內容來(lái)一個(gè)小測試。（題目控制在20道左右，14個(gè)填空，6個(gè)大題）
第四天：指數函數的復習，默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。
第五天：對數函數的復習，也是默寫(xiě)相關(guān)概念并能夠畫(huà)出圖像。
第六天：做一些指數函數、對數函數的.練習題。
第七天：模擬一次測驗
第八天：分析試卷
第九天：把前面復習過(guò)程中的一些錯題整理在錯題集上（我認為高中數學(xué)集錯題是一個(gè)很好的學(xué)習方法）
第十天：給學(xué)生看錯題，同時(shí)進(jìn)行考前輔導。
中考復習計劃 篇4
中考復習時(shí)應著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。
一、 復習流程：
�。ㄒ唬�、課本知識回顧：
課本知識回顧是對課文基礎知識復習階段，是針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識， 以課本為主。學(xué)生對以前所學(xué)的英語(yǔ)知識已遺忘，本著(zhù)“溫故知新”的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。在這個(gè)階段按單元歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，對各單元的語(yǔ)法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。一般通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查學(xué)生復習情況，通過(guò)配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。
A、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學(xué)生鞏固所復習內容。
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B、實(shí)行小組合作學(xué)習及分層教學(xué)的復習方式，對學(xué)生進(jìn)行分組分層訓練，英語(yǔ)單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。讓成績(jì)較好的帶動(dòng)幫助成績(jì)較差的學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習中 共同進(jìn)步。
C、反復考試、自我檢測考試，即每復習完幾個(gè)單元后，進(jìn)行測試，對考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和獎勵，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
復習課本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統化。
�。ǘ�、語(yǔ)法專(zhuān)題復習：
語(yǔ)法專(zhuān)題復習要突出重點(diǎn)，牢固掌握。因為通過(guò)對課本知識的回顧，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上。相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無(wú)味。針對學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。
A．英語(yǔ)的十大類(lèi)詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。
B．英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現在完成進(jìn)行時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。
C。句子分類(lèi)：陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。
D。句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補語(yǔ)。
E。簡(jiǎn)單句的基本句型的用法
F。句子結構：簡(jiǎn)單句、并列句以及復合句。
G．直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)：
H。 非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法：動(dòng)名詞、現在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。
I。主謂一致：
�。�1）三個(gè)原則：意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則
�。�2）并列結構作主語(yǔ)：and， both。。。and。。。， or， either。。。or。。。，
Neither…nor。。， not only。。。but…also… ，not。。。but。。。，
�。�3）名詞+介詞短語(yǔ)作主語(yǔ)：
�。�4）不定代詞作主語(yǔ)：
�。�5）There be和 Here be 的就近原則：
�。�6）特殊名詞作主語(yǔ)：
�。�7）表數量概念的詞或短語(yǔ)作主語(yǔ)：
�。�8）動(dòng)名詞不定式或從句作主語(yǔ)：
J。 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。
K。 虛擬語(yǔ)氣的用法：
L．倒裝句、省略句和強調句的用法
我們學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的目的就是使用語(yǔ)言。我覺(jué)得語(yǔ)法對于一種語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就好像一根拐杖一樣。當我們還不會(huì )走路或我們遇到困難時(shí)，我們才會(huì )想到它。在復習的過(guò)程中反復練習，逐步讓學(xué)生對語(yǔ)法有整體的印象。從而幫助學(xué)生掌握一些基本的語(yǔ)法知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力。
（三）、專(zhuān)項復習與綜合性訓練復習
專(zhuān)項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識――能力――知識。
�。�1）詞匯部分
詞匯維系著(zhù)語(yǔ)音和語(yǔ)法，是語(yǔ)言的建筑基石，是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。重視詞匯在語(yǔ)篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習與語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化內涵的學(xué)習等有機地結合起來(lái)。
�。� 2） 聽(tīng)力部分
聽(tīng)力考試不但是應試需要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽(tīng)說(shuō)20～30分鐘，保持耳朵對語(yǔ)言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，培養把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉換成書(shū)面語(yǔ)言的能力。
�。�3）單項選擇部分
單項選擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強。強調在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識，在語(yǔ)境中體現語(yǔ)言的運用和交際。
�。�4）完形填空部分
完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。
�。�5）閱讀理解部分
英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。
�。�6）書(shū)面表達部分
要做好書(shū)面表達，還應注意以下幾個(gè)方面：
�、僬Z(yǔ)言的準確性。②語(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，避免Chiglish的出現。③表達的連貫性。
二、復習策略
�。ㄒ唬�、立足基礎。
復習時(shí)要強調基礎知識，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識連貫起來(lái)�？蓪�(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)作為復習重點(diǎn)，復習其他詞類(lèi)時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。
�。ǘ�、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。
復習時(shí)要強調針對性和有效性。建議學(xué)生不要搞題海戰術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。整合所學(xué)課文的知識，擴大每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復習的積極性。
�。ㄈ�、注重復習技巧，突破薄弱環(huán)節，增強復習積極性
聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生疲勞感，精選練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效�，F在復習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)應該把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
�。ㄋ模�、激發(fā)學(xué)生的參與意識，促使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復習課。
�、�。根據復習內容、設計、布置適量的難度適中的練習。
�、�。循環(huán)考試。每學(xué)完一部分，進(jìn)行階段性測試，對考試中有進(jìn)步的`學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
�、�。確定幫扶對象，對英語(yǔ)單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。并對其考試成績(jì)進(jìn)行跟蹤、分析。
第二輪：復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握比較扎實(shí)的基礎上，相應提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統，內容混淆、互相干擾，解題時(shí)會(huì )判斷失誤，做錯題目。要求教師在這一階段復習過(guò)程中，遵循精講多練的原則，做到講――練――評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)針對中考題型強化訓練。
具體做法如下：
�、�。利用早讀時(shí)間，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，保證學(xué)生每周聽(tīng)力訓練的時(shí)間。
�、�。對完形填空，閱讀理解進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練，每周用晚自習的時(shí)間強化學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度，逐漸加強對閱讀能力的綜合考查。
�、�。強化書(shū)面表達――審清題目，說(shuō)寫(xiě)結合，注意書(shū)寫(xiě)規范，注意系統訓練寫(xiě)作能力，及時(shí)總結寫(xiě)作方法與技巧。如：認真審題，寫(xiě)好提綱；列出關(guān)鍵詞和可用詞組；明確時(shí)態(tài)，把會(huì )說(shuō)的，認真寫(xiě)下來(lái)，仔細檢查。寫(xiě)作時(shí)，提倡用好簡(jiǎn)單句，用好連接詞，力求文理通順，語(yǔ)言準確，把握不大的詞語(yǔ)堅決不用，注意字跡工整，避免不必要的失分。盡量把寫(xiě)作的話(huà)題范圍依據教材內容縮到最小化，這樣就容易做好寫(xiě)作這個(gè)題目。
第三輪：復習是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧，側重培養學(xué)生審題、解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行專(zhuān)項訓練，綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識――能力――知識。
總之，通過(guò)復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時(shí)在心理上也得到相應的調節。讓我們一起共同探索復習課的教學(xué)方法，幫助學(xué)生邁好人生道路上的第一個(gè)門(mén)檻。
中考復習計劃 篇5
初三教學(xué)各門(mén)功課都將進(jìn)入總復習階段，學(xué)生用于理科學(xué)習的時(shí)間明顯會(huì )超過(guò)文科，語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì )被學(xué)生輕視。但是語(yǔ)文學(xué)習又不是能一蹴而就的事，而是需要一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，那么怎樣在較短時(shí)間內讓每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)取得較大突破呢？為了減少語(yǔ)文復習的盲目性和隨意性，提高語(yǔ)文復習的效率，我們準備按以下計劃進(jìn)行復習：
一、 指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。
二、 復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、 復習進(jìn)度
整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：
�。ㄒ唬┤鎻土暎�3月上旬——5月上旬）：按照中考的各個(gè)題型進(jìn)行全面系統復習（分四個(gè)步驟進(jìn)行——一語(yǔ)文基礎知識復習，二課內外古詩(shī)文的復習，三現代文閱讀復習，四寫(xiě)作訓練，寫(xiě)作訓練與指導貫穿整個(gè)復習過(guò)程。）
�。ǘ┎槁┭a缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進(jìn)行小結，鞏固訓練；
�。ㄈ┲攸c(diǎn)突破（5月中旬——5月下旬）：對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強課外閱讀的指導；
�。ㄋ模┛偨Y檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
具體如下：
周教學(xué)及復習計劃
1—3周 整合內容，完成新教材九年級（下）的教學(xué)內容
4—5周 語(yǔ)言積累專(zhuān)題（一）：漢字識字、書(shū)寫(xiě)、 詞語(yǔ)積累與運用
語(yǔ)言積累專(zhuān)題（二）：標點(diǎn)、修辭、辨析并修改病句
語(yǔ)言積累專(zhuān)題（三）：句子仿寫(xiě) 擬寫(xiě)對聯(lián)和標題、概括消息等
作文指導
6—7 周 語(yǔ)言積累專(zhuān)題（四）：名句名篇積累、詩(shī)歌鑒賞
語(yǔ)言積累專(zhuān)題（五）：名著(zhù)閱讀、信息概括、重點(diǎn)字詞在文中的作用
語(yǔ)言積累專(zhuān)題（五）：綜合性學(xué)習實(shí)踐
8周 文言文復習專(zhuān)題（一）：課內文閱讀，實(shí)詞歸類(lèi)復習：通假字、古今異義、重點(diǎn)字詞 、一詞多義、詞類(lèi)活用、文言句子翻譯句式 、文言知識整合
作文指導
9—10 周 文言文復習專(zhuān)題（二） 課外閱讀（一詞多義、詞類(lèi)活用、主觀(guān)答題等）
中考預測練習
11 周 文言文習題答題指導， 作文指導
xx—13周 現代文復習專(zhuān)題（一）：記敘文閱讀（散文、小說(shuō)）
作文指導
14——15 周 現代文復習專(zhuān)題（二）：議論文閱讀、說(shuō)明文閱讀
作文指導
16—— 17 周 復習小結，鞏固訓練
作文指導
18——19 周 中考模擬訓練，查漏補缺，答疑解難
20 周 中考
四、復習方法
中考的內容雖然基本在課外，但是解決問(wèn)題的鑰匙在課內，所以復習時(shí)應讓學(xué)生明確考試的范圍和知識點(diǎn)，以便復習有針對性。我們想主要做到以下幾點(diǎn)：
１、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語(yǔ)文課程標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主，按課標要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
２、全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，教師不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
３、強化基礎，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于《語(yǔ)文課程標準》中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，點(diǎn)面結合，講練同步，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。
4、關(guān)注文體，訓練寫(xiě)作。寫(xiě)作是表達能力的綜合運用，在復習階段要重視培養學(xué)生的文體感，強調在可用多種文體寫(xiě)作的大環(huán)境下，寫(xiě)出符合要求的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文、說(shuō)明文。寫(xiě)作能力的考查主要是對觀(guān)察力、想象力的考查 ， 因此寫(xiě)作訓練的基礎是觀(guān)察力和想象力的訓練。在復習階段要注意培養學(xué)生對生活環(huán)境、周?chē)挛锩翡J的感知能力和廣泛的興趣愛(ài)好，要求學(xué)生做好素材筆記，就學(xué)校、家庭、社會(huì )以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時(shí)記載下來(lái)，以便到考場(chǎng)上有比較充分的選材余地，同時(shí)也使自己的作文洋溢著(zhù)真情實(shí)感。再則要進(jìn)一步提高學(xué)生的`審題能力，因為考場(chǎng)作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求等內容 ， 并篩選出有用的信息為寫(xiě)作服務(wù)�？勺寣W(xué)生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優(yōu)勢和不足之處。首先要保證做到以上幾點(diǎn)，但僅這幾點(diǎn)還不夠，有深厚積累之余還要講究寫(xiě)作的表達技巧，可以挑選一些好的習作和考場(chǎng)作文，研究它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語(yǔ)言運用上又有哪些特色，了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎、想象奇特、構思巧妙、材料新鮮、細節鮮活、情感獨特的。最后還要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫(xiě)作素材，使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。
5、團結協(xié)作，共同提高。本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，每一輪復習都分工合作，安排好材料整理，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。
中考復習計劃 篇6
1。保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補充，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2。復習與學(xué)新課相結合
高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法知識，為學(xué)生準備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項目，列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3。精選練習，精講精練
練習的題不在于多，不能搞題海戰術(shù)，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構知識體系，領(lǐng)悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語(yǔ)周報》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料�！�38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰能力。
4。加強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練與指導，合理安排綜合訓練
只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強對聽(tīng)力的指導：1）先研究聽(tīng)力材料，預測聽(tīng)力內容2）師生共同討論，認真研究試題3） 要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)4） 要敢于舍棄，真正不會(huì )的立即放棄。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對學(xué)生集中訓練，希望通過(guò)訓練，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。
對于寫(xiě)作，我們打算兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的'指導，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)6）書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。
加強對《20xx年中學(xué)生口語(yǔ)等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測試和寫(xiě)作做準備。
頻繁地進(jìn)行綜合訓練，只會(huì )引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
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