有關(guān)中考復習計劃模板集合六篇
中考復習計劃 篇1
以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實(shí)際，有計劃，有目標，有步驟地進(jìn)行復習，復習時(shí)依據考綱和課本，實(shí)施素質(zhì)教育，設法引導學(xué)生，因材施教，調整好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，努力提高（2）（5）班學(xué)生的優(yōu)秀率，合格率、平均分，降低低分率，力爭在今年初三升學(xué)考取得好成績(jì)。
一、 第一輪復習的形式
1、第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的運用結果。（2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化，提高對基本概念理解應用和基本運算能力。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個(gè)單元：實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節重要知識，幫助學(xué)生自主學(xué)習，強化記憶，配套練習以《新課程目標測評》、《初中畢業(yè)達標指導》為主，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。每年中考試題按難度比例，基礎分占比例大，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)、中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。尤其是在初三（5）班，以基礎知識為本，訓練基本技能，練習題淺顯易懂。
(3)、不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的`練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化。
(5)、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
(6)、注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重基礎訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“二次函數綜合題”、“開(kāi)放題”、“二次函數和動(dòng)態(tài)幾何“等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。在三（2）班進(jìn)行針對性訓練，在基礎上，提高后又鞏固了基礎，做到心中有數，有備而戰。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。
�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思，使學(xué)生復習知識回顧使用。
三、第三輪復習
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是壓軸題訓練，模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。
�。�3）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�4）二次函數綜合題在海南中考中多以壓軸題出現，一般難度較大，主要為高中學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生，題目一般設計2~3個(gè)問(wèn)題難度呈梯度上升。因此此類(lèi)題目，可對接受能力好的學(xué)生進(jìn)行講解。
�。�5）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
�。�6）適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�7）心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
中考備考工作是提高中考成績(jì)的一項十分重要的工作，做為畢業(yè)班的教師，自己要做到認真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認真落實(shí)到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負責，為完成學(xué)校的中考目標而努力。
中考復習計劃 篇2
一年一度的中考即將來(lái)臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識，提高復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jì)，全組教師團結協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來(lái)中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：
一、指導思想
以《初中語(yǔ)文科考試說(shuō)明》和《語(yǔ)文課程標準》７—９年級“語(yǔ)文課程目標”為指針，，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。
二、 復習目標
充分體現素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復習，力爭使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(cháng)足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分都有大的進(jìn)步。
三、復習原則
通過(guò)對20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們在20xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面：
1、進(jìn)一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個(gè)試題的測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學(xué)會(huì )分類(lèi)整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。
語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復習時(shí)應加強語(yǔ)文學(xué)科知識積累和能力培養，要注重對中學(xué)語(yǔ)文的基礎知識、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團結協(xié)作，共同提高。
本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的'原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步，努力朝著(zhù)統一進(jìn)度、統一步驟、統一練習、統一課件。
四、時(shí)間安排
�。ㄒ唬┱麄�(gè)復習過(guò)程分為4個(gè)階段：
第一輪復習階段：回歸課本，系統歸納。（3月中旬——4月上旬）
第二輪復習階段：專(zhuān)題復習，重抓基礎。（4月中旬——5月下旬）
第三輪復習階段：查漏補缺階段——進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補缺與綜合測試（校模、區模）的形
式進(jìn)行檢測。（6月上旬月到6月中旬）
第四輪復習階段：自主復習——以學(xué)生自主鞏固知識，查缺補漏為主。（6月下旬））
�。ǘ⿵土晝热�、課時(shí)安排、復習順序
▲課前8分鐘進(jìn)行1——9冊古詩(shī)詞默寫(xiě)，文言字詞，現代文字詞檢測。
第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩(shī)文，篇篇過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。
第二輪：5月，練習檢測，以專(zhuān)題試卷和各復習資料中默寫(xiě)訓練題為主。
第三輪：6月初至中考，劃出重點(diǎn)句子，學(xué)生突出重點(diǎn)內容再次鞏固。
▲文言文復習（16課時(shí)）
1、全面復習7-9年級6本書(shū)中的基本文言文篇目。（14課時(shí)）
每篇過(guò)一遍，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，學(xué)生加以掌握。課外習題以《課內文言文閱讀》為主。 1
2、文言知識點(diǎn)復習（課件）：4大塊實(shí)詞（2課時(shí)）；7個(gè)虛詞（1課時(shí)）；4種句式（1課時(shí)）；節奏劃分（2課時(shí)） 練習2課時(shí)；古詩(shī)詞賞析：4課時(shí)。練習以《終結性練習》為主。
▲積累與運用：（10課時(shí)、課件）
1、字形、字音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)：6課時(shí) 2、病句的辨析與修改：2課時(shí)
3、標點(diǎn)符號：1課時(shí) 4、關(guān)聯(lián)詞：1課時(shí)
5、名著(zhù)導讀：1課時(shí) 6、仿句與對聯(lián)：1課時(shí)
7、標語(yǔ)、廣告、臺詞、短信、開(kāi)場(chǎng)白：1課時(shí) 8、新聞標題、口語(yǔ)交際：1課時(shí)
9、圖表轉換：1課時(shí) 10、綜合性學(xué)習：2課時(shí)
▲現代閱讀
�。ㄒ唬�、記敘文、散文（10課時(shí)）
1、文意把握：2課時(shí) 2、要點(diǎn)概括：2課時(shí)
3、內容探究：3課時(shí) 4、作品感受：3課時(shí)
�。ǘ�、說(shuō)明文閱讀（6課時(shí)）
1、判斷說(shuō)明對象及特征：2課時(shí)
2、掌握說(shuō)明順序及方法和作用：2課時(shí)
3、正確劃分文章的 結構， 理解說(shuō)明語(yǔ)言的準確性、嚴謹性：2課時(shí)
�。ㄈ�、議論文(5課時(shí))
1、論點(diǎn)的 辨析、提取、歸納：1課時(shí) 2、論據的認識、分析、添加：1課時(shí)
3、論證方法的辨析及作用：1課時(shí) 4、論證的 結構的 理清和劃分：1課時(shí)
5、論證方式的 把握、議論文語(yǔ)言的 準確和嚴謹：1課時(shí)
▲作文（20課時(shí)）（作文指導課用課件）
專(zhuān)題一：卷面整潔 專(zhuān)題二：審題準確
專(zhuān)題三：構思精巧 專(zhuān)題四：立意高遠
專(zhuān)題五：選材典型 專(zhuān)題六：文脈清晰
專(zhuān)題七：表達文采 專(zhuān)題八：格式創(chuàng )新
專(zhuān)題九：鳳頭開(kāi)篇 專(zhuān)題十：豹尾收篇
每?jì)芍墚斕糜柧氁黄魑�，時(shí)間為一節課，作文指導課一節。作文題目來(lái)源在《終結性練習》。 以上內容的完成時(shí)間為五月底六月初。
第三、四輪復習：試卷，來(lái)源區三套試卷，《終結性練習》三套，適應考試卷一套，各地信息卷挑選幾套用。 以上內容的完成時(shí)間為六月下旬。
五、三“補”措施
中考考的是學(xué)生的基礎知識、基本技能以及創(chuàng )新運用與表達，同時(shí)也是考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力，三“補”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補是充實(shí)生活素材，在復習中指導學(xué)生勤于進(jìn)行語(yǔ)文素材的積累、課外知識的補充、現實(shí)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考、學(xué)生個(gè)人思想火花的記錄，可以拓展學(xué)生的思想空間，知識的應用與寫(xiě)作做準備。二補是提供中考信息：即教師注意搜集并呈現給學(xué)生新的出題方向、題型設計、學(xué)習資料、方法技巧等可用考試信息，讓學(xué)生把握考試動(dòng)態(tài)和方向。三補是提高應考能力：包括應考心理準備、臨場(chǎng)發(fā)揮能力的培養及創(chuàng )新實(shí)踐能力的養成等。三補可以通過(guò)個(gè)別輔導、談心等形式進(jìn)行。
總之，中考語(yǔ)文復習是一項系統工程，復習套路也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智�！昂穹e而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要特征，相信在復習中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優(yōu)異的成績(jì)。
中考復習計劃 篇3
要想在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，制定中考復習計劃是很有必要的，那么如何去做呢？以下幾點(diǎn)供中考生和家長(cháng)參考。
要養成固定時(shí)間內復習固定內容的習慣。有關(guān)資料表明：一個(gè)人確實(shí)存在著(zhù)在某一固定的時(shí)間內，做某一類(lèi)事情可獲得最佳效果的生理、心理規律，這就是人體生物鐘現象，這一規律運用到中考復習上就要求養成固定時(shí)間內復習固定內容的習慣，比如早上和晚上8-9點(diǎn)鐘，記憶力強，可安排復習英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、歷史；下午演算和抽象思維能力較強，可安排復習數理化三科這樣久而久之習慣成自然，一到這時(shí)間，心理上就會(huì )做好準備，中考復習的效率就高。
要在理解的基礎上復習。大量的實(shí)踐證明，理解后的知識易記難忘�？梢�(jiàn)理解是記憶的前提和基礎。要復習好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：(1)上課高度集中自己的注意力，把課聽(tīng)懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；(2)積極思考；(3)有疑必問(wèn)，當天的疑難當天解決，決不拖到第二天。
要及時(shí)進(jìn)行中考復習。著(zhù)名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現象研究發(fā)現，人們對學(xué)到的新知識，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數據表明，知識剛學(xué)過(guò)之后，遺忘特別快，經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間以后，雖然記憶保留的.量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規律是：先快后慢，先多后少。針對這一規律，我們學(xué)過(guò)新知識后，要趁熱打鐵，抓緊時(shí)間及時(shí)復習、鞏固，才能不斷強化已經(jīng)建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當天課堂上學(xué)過(guò)的新知識，除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識，當天課后還要及時(shí)再復習，絕不能只把老師布置的書(shū)寫(xiě)作業(yè)做完了事，應看看書(shū)，理一理知識的脈絡(luò )，該背的要背，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該想的要想。
其實(shí)中考并不可怕，初三并非煉獄，只要心存快樂(lè )，制定適合于自己的中考復習計劃，你心中便會(huì )每天開(kāi)出一朵花，簇擁出屬于你的金榜題名日。預祝大家在中考中金榜題名，夢(mèng)想成真！
中考復習計劃 篇4
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1、系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2、以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。
四、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段：
第一輪：時(shí)間：2、28——4、29內容：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)間：5、2——5、27內容：專(zhuān)項復習（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)間：5、30——6、21內容：模擬考試
五、資料
1、《中考課時(shí)計劃》
2、《天利38套歷年真題》
3、初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習內容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的'專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復習策略。只要我們每個(gè)老師根據自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標，及時(shí)制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范化，注重培優(yōu)補差；同時(shí)積極引導學(xué)生樹(shù)立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復習教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jì)，圓滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長(cháng)，老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。
中考復習計劃 篇5
一、指導思想
1、為了提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中考出好成績(jì)，我校初三語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。
2、鑒于語(yǔ)文教學(xué)的階段性特點(diǎn)，為了使新舊知識能相互溝通，能由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到掌握知識，運用知識的目的，我們將采取疏通思路，分階段、分步驟復習的方法。
二、具體做法：
�。ㄒ唬�、力爭在四月上旬前結束新課教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ�、4月9日—5月上旬，“一�！鼻暗谝惠啅土暎ㄒ缘�5、6冊為主）
1、課本知識復習階段：用最快速度，抓住重點(diǎn)課文，疏理知識點(diǎn)，了解課文內容，狠抓文后練習題的復習整理。
2、知識點(diǎn)歸納復習：
a、拼音、漢字、重點(diǎn)成語(yǔ)的音、形、義。
b、語(yǔ)言的表達和運用。收集近期中考或綜合卷中本部分的各類(lèi)考題，歸納類(lèi)別，探究答題的方法和技巧，提高學(xué)生應試能力。
c、背誦默寫(xiě)：①每單元后的誦讀欣賞（古詩(shī)詞曲）。
�、谥攸c(diǎn)文言文默寫(xiě)部分的名句。本部分如有可能，還將把1—4冊中相關(guān)內容識記并默寫(xiě)。
d、閱讀理解訓練：
�、佻F代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文、議論文）；以重點(diǎn)語(yǔ)段的訓練為主。
�、谖难晕膹土暎褐攸c(diǎn)課文，逐篇過(guò)關(guān)，重點(diǎn)實(shí)虛詞及重點(diǎn)句的翻譯加強訓練。
e、作文：①利用每周一作，選取近期各地中考試卷中的'中考作文題，讓學(xué)生試做，教師評講，學(xué)生總結、提高。
�、谥攸c(diǎn)指導寫(xiě)作方法，強調作文寫(xiě)作的整體效應（一個(gè)醒目的文題、一個(gè)簡(jiǎn)潔卻引人入勝的開(kāi)頭、一個(gè)具體生動(dòng)而豐富充實(shí)的內容、一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的結尾、一張端正整潔的卷面）
�。ㄈ┚C合強化復習階段。
�。�1）根據中考考試篇目，重點(diǎn)彌補第（1—4冊）的課文復習。（2）利用一些綜合試卷，進(jìn)行強化訓練。在試卷評講過(guò)程中強化第二輪復習。以上復習計劃，可根據實(shí)際情況作適當調整。
中考復習計劃 篇6
九年級數學(xué)總復習教學(xué)內容多、時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。為了提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高數學(xué)復習效率，使學(xué)生在中考中能考出好成績(jì)，制定了下面的數學(xué)復習計劃：
一、復習目標：通過(guò)總復習應達到以下目標：
�。�1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將三年的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2）精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；
�。�3）抓好方法教學(xué)，引導學(xué)生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題的能力。
二、復習方法與措施：
1、挖掘教材，夯實(shí)基礎，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導
通過(guò)兩年多的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎知識、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規律的探究是膚淺的。因此，在組織學(xué)生進(jìn)行總復習時(shí)，首先引導學(xué)生系統梳理教材、構建知識結構，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧，都能在學(xué)生的頭腦中再現。教學(xué)中，教學(xué)中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能，引導學(xué)生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法，使之形成結構。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。
2、共同參與，注重過(guò)程
中考復習切忌教師大包大攬，在復習中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復習活動(dòng)的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習時(shí)間，讓他們去說(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣，教師的主導作用才能得到體現，教師的指導才能真正落到實(shí)處。因此，在基礎復習時(shí)，我們給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間去探索，使各層次的學(xué)生都得到知識的滿(mǎn)足，提高學(xué)習效果。特別是綜合題的教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)中要害，透徹理解，及時(shí)總結。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評析到位，從細微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說(shuō)明思路，如何設計解題格式？如何找尋問(wèn)題的突破口？
3、強化訓練，注重應用，發(fā)展能力
數學(xué)教學(xué)的最終目的，是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、應用意識，及綜合能力。教師可以自覺(jué)地、有目的地加以培養。這樣，就可以大大地加快數學(xué)能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡(jiǎn)捷，最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性能力。分析近幾年來(lái)各省市的中考能力題：在學(xué)生已有的基礎上，可以通過(guò)閱讀理解，推理分析，總結規律，歸納其結論；聯(lián)系實(shí)際，注重應用，培養探索、發(fā)現、創(chuàng )新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復習時(shí)，利用創(chuàng )意新穎、貼近學(xué)生生活的應用性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性、開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的思維。
4、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。初中數學(xué)中已經(jīng)出現和運用了不少數學(xué)思想和方法。如轉化的思想，函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。數學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求，分層訓練。
�。�1）采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問(wèn)題，改變條件等。
�。�2）適當進(jìn)行題組訓練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
5、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。
在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師在講解中，應該引導學(xué)生對有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換，使之觸類(lèi)旁通,培養學(xué)生的應變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：⑴尋找其它解法；⑵改變題目形式；⑶題目的條件和結論互換；⑷改變題目的條件；⑸把結論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹串聯(lián)不同的問(wèn)題；⑺.類(lèi)比編題等。
6、面向全體學(xué)生，實(shí)行分層教學(xué)，
根據學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力差異較大，我們具體研究現階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識與能力，最需要提高哪方面的數學(xué)技能，尋找出他們存在的差異和問(wèn)題，進(jìn)而有選擇、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學(xué)習，中等生進(jìn)行引導，后進(jìn)生進(jìn)行幫扶，特別要關(guān)心數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習興趣的培養和學(xué)習方法的指導，使他們達到最基本學(xué)習要求。
三、數學(xué)總復習的課堂結構
復習教學(xué)不是簡(jiǎn)單地重復，而是學(xué)生認知的繼續、深化和提高，通過(guò)復習，要從更高的層次、從新的高度進(jìn)一步掌握、理解已學(xué)過(guò)的知識和技能，進(jìn)而提高數學(xué)能力，對數學(xué)復習課的課堂結構，重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)環(huán)節：
1、回憶整理
本環(huán)節主要是解決基礎知識的梳理問(wèn)題，教師要采用不同的形式，引導學(xué)生整理本單元的每課時(shí)基礎知識，使內容條理畫(huà)，清晰地呈現在學(xué)生面前。對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵，要有針對性地進(jìn)行講解，提高對基本知識、基本方法和知識點(diǎn)理解準確性。教師通過(guò)引導學(xué)生揭示所復習內容的知識結構，既可加深學(xué)生對知識的理解，又有利于學(xué)生對知識的記憶。
2、精選例題，揭示規律
通過(guò)典型例題的講解，進(jìn)一步鞏固復習內容，熟練掌握數學(xué)思想方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�1）精選例題要有利于抓準基礎知識
數學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個(gè)章節中，復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來(lái)選例，使每道例題都盡可能包含若干知識點(diǎn)，并注意在覆蓋所有知識點(diǎn)的基礎突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。精選例題要包含最基本的
數學(xué)思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養學(xué)生解題能力中的作用。
�。�2）分析過(guò)程要強化
例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結果，而是通過(guò)題目的解答過(guò)程為學(xué)生掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.方法提供模式。教學(xué)中應重視題目分析過(guò)程的作用，引導學(xué)生思考題目的特點(diǎn)。探索解題思路，尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點(diǎn)上，要讓學(xué)生充分感知和思考，切實(shí)掌握解題的核心和本質(zhì)。
�。�3）解題規律要總結，例題解答之后，要引導學(xué)生反思、總結解題的經(jīng)驗教訓，對一些常用的數學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規律，提示學(xué)生今后注意運用。
3、強化訓練
這是對復習的數學(xué)知識和思想方法的運用，是培養學(xué)生解題能力的繼續，訓練時(shí)應注意兩點(diǎn)：一是注意練習題目的變式性和系列性，避免大量重復的機械練習；二是注意對學(xué)生練習結果的評價(jià)、反饋，對其中暴露出的缺陷和不足要及時(shí)地矯正補充。
4、課堂總結
這是對整節課的系統和概括，是全部教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)和歸宿，課堂總結應從以下幾個(gè)方面考慮：
�。�1）完整地歸納概括復習內容，闡明復習內容與其前后知識間關(guān)系。
�。�2）概括總結數學(xué)思想方法，說(shuō)明適應范圍和應注意的問(wèn)題。
�。�3）對復習中暴露出的突出問(wèn)題要進(jìn)一步強調，必要時(shí)可選配一些有針對性的課外練習。
四、具體安排
第一階段：?jiǎn)卧獜土�，全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統、形成知識網(wǎng)絡(luò )。按《數與式》、《方程和不等式（組）》、《函數及其圖象》、《統計與概率》、《圖形認識初步和三角形》、《四邊形》、《相似和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》這九個(gè)單元進(jìn)行系統的復習。配套練習是《寧夏練習冊》《初中全程復習方略》，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測。共需46個(gè)課時(shí)，加上穿插兩次模擬考試和體育、實(shí)驗技能考試，這一階段的復習計劃在5月底結束。
第一輪復習要扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎，使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識能達到"理解"和"掌握"的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。進(jìn)行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，引導學(xué)生做好解題后的反思和總結。注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
第二階段：專(zhuān)題復習
進(jìn)行如下專(zhuān)題復習：“圖表信息問(wèn)題”、“閱讀理解題”、“情景應用問(wèn)題”、“開(kāi)放性問(wèn)題”、“探索性問(wèn)題”、“數學(xué)思想方法”、“方案設計問(wèn)題”、“綜合性問(wèn)題”等以便學(xué)生熟悉、適應這些題型。
第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力和思想方法。因此第二輪復習的時(shí)間少，相對集中，以綜合題為訓練重點(diǎn)，以"題組"為訓練的方式來(lái)進(jìn)行，主要集中在中考熱點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)、重點(diǎn)內容及第一階段的弱點(diǎn)上，特別要關(guān)注教材中的重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)解題方法的掌握。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。復習必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。
第三階段：中考模擬
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合訓練，查漏補缺，考前練兵。研究歷年的中考題，適應性的訓練，試卷的講評，注重典型錯誤的分析，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
1、解題模式訓練
有些試題的解答結構基本穩定，具有一類(lèi)試題解答結構的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強訓練，形成基本穩定的模式，再來(lái)解答此類(lèi)試題就輕車(chē)熟路迅速準確，簡(jiǎn)明扼要，中考數學(xué)復習，要加強解題訓練，但不能無(wú)目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì )一題多用、多題一用，舉一反三。
2、模擬考試訓練：做好四個(gè)方面的工作：
�。�1）出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
�。�2）認真評閱試卷：有效地發(fā)現教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補缺積累素材
�。�3）做好講評工作：對存在問(wèn)題及時(shí)糾正。留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再鞏固
3、考試方法訓練，考試過(guò)程，既是考知識能力的過(guò)程，又是考方法策略的過(guò)程。復習工作中，要有意識．有目的、有計劃地安排考試方法的訓練：
這一階段的模擬考試與單元復習穿行。
總之，在初三數學(xué)總復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本，共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。
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