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中考語(yǔ)文作文預測及思路點(diǎn)撥

時(shí)間:2024-08-30 21:45:39 中考 我要投稿
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中考語(yǔ)文作文預測及思路點(diǎn)撥

  中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,是一次選拔性考試。為了幫助考生們更好、更有準備地參加考試,下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于語(yǔ)文作文預測及思路點(diǎn)撥,歡迎參考學(xué)習,希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

中考語(yǔ)文作文預測及思路點(diǎn)撥

  一、命題作文

  1.以“別和自己過(guò)不去”或“留點(diǎn)空間給自己”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:寫(xiě)這兩個(gè)題目要注意文題就是寫(xiě)作中心,要突出文題,突出善待自我的重要性。第一個(gè)題目選材的范圍十分廣闊,可以寫(xiě)他人也可寫(xiě)自己,第二個(gè)題目只能寫(xiě)自己。這兩個(gè)題目可以寫(xiě)成長(cháng)也可以寫(xiě)生活中的任何事,可以寫(xiě)體驗快樂(lè )也可寫(xiě)反思勸誡。這兩個(gè)題目要寫(xiě)好貴在以情動(dòng)人,最好寫(xiě)自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的發(fā)生在身邊的人和事。虛假的故事和空洞的抒情是很難打動(dòng)讀者,引起心靈震撼和共鳴的。

  2.喜怒哀樂(lè )都是情!按饶甘种芯(xiàn),游子身上衣”說(shuō)的是親情;“人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之”說(shuō)的是友情;“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”說(shuō)的是愛(ài)情;“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”說(shuō)的是愛(ài)國情。

  請以“難以割舍的那份情愫”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道命題作文要注意甚好題目中的限定語(yǔ)“難以割舍的”,這是我們寫(xiě)這篇文章的重點(diǎn)。提示語(yǔ)告訴我們寫(xiě)各種情感,但這道題要求我們必須寫(xiě)出的是難舍的、動(dòng)人的情感,因此一定要真,最好是寫(xiě)自己親歷的,多些細節描寫(xiě)。故事要寫(xiě)出波瀾,情感要刻骨銘心,抒發(fā)情感要情真意切。最合適的文體是記敘文和散文。

  3.以“來(lái)自心靈的抉擇”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道命題作文要注意協(xié)作的重點(diǎn)是“來(lái)自心靈的”,要寫(xiě)出心理斗爭較量的激烈過(guò)程。最好寫(xiě)成記敘文,從身邊的小事入手,如誤會(huì )、吵架、欺騙等,寫(xiě)出情節的波瀾。寫(xiě)議論文要注意運用自己平時(shí)積累的有關(guān)取舍的名言警句。也可以運用擬人的手法,從動(dòng)植物的視角來(lái)寫(xiě)人類(lèi)情感的變化。寫(xiě)成童話(huà)、寓言等都可以。

  4.以“生命原來(lái)是用來(lái)奉獻的”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道命題作文,要審好題,題目中的“原來(lái)是用來(lái)奉獻的”這是文章寫(xiě)作的重點(diǎn)。一定要詳細寫(xiě)出得出這個(gè)結論的過(guò)程,要寫(xiě)出波折。所寫(xiě)的事情是發(fā)生在過(guò)去的,但得出的感觸卻是現在的。寫(xiě)成議論文或散文要有奉獻和索取的例證,運用比喻、類(lèi)比等手法,重在寫(xiě)出哲理。

  5.人的一生充滿(mǎn)了滋味。有人說(shuō)少年不知愁滋味,中年嘗盡忙滋味,老年最怕孤獨味。生活中處處有滋味:成功失敗的滋味,愛(ài)與被愛(ài)的滋味,快樂(lè )幸福的滋味,堅強勇敢的滋味,誤解冷落的滋味,失落寂寞的滋味,思念憂(yōu)傷的滋味……

  請以“感受生活的滋味”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道命題作文的寫(xiě)作重點(diǎn)是“感受”,可以寫(xiě)具體的心理感受過(guò)程,可以寫(xiě)感受生活滋味的種種表現?梢詫(xiě)感受后的種種心理滿(mǎn)足或不滿(mǎn)足的情味。最適合的文體是記敘文和散文。也可以寫(xiě)成小小說(shuō)和童話(huà)等其他文學(xué)樣式。

  6.青少年偏愛(ài)流行文化,有較強的自我表現意識和追逐時(shí)髦的心態(tài),在時(shí)尚方面是一支不可忽視的力量,往往成為追逐時(shí)尚的主體。他們追逐的時(shí)尚主要集中在閱讀時(shí)尚、音樂(lè )時(shí)尚、服飾時(shí)尚和運動(dòng)時(shí)尚等幾個(gè)方面。時(shí)尚已成為青少年生活中不可或缺的組成部分,它滲透到青少年生活的方方面面,在青少年群體中掀起了一陣陣的時(shí)尚熱潮。時(shí)尚對青少年的生活觀(guān)念、價(jià)值取向產(chǎn)生了多方面的影響。你是如何看待時(shí)尚的?請以“我的時(shí)尚觀(guān)”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這是一個(gè)當代青少年十分熱衷的話(huà)題,也是普遍的社會(huì )現象,由于十分貼近我們的現實(shí)生活,同學(xué)們寫(xiě)起來(lái)有話(huà)可說(shuō)。聯(lián)系現實(shí)分析會(huì )使此話(huà)題顯得對同學(xué)們的成長(cháng)有一定的指導教育意義?梢哉勛约簩r(shí)尚的感觸,提出應有什么樣的時(shí)尚觀(guān)。我們可以談自己的時(shí)尚觀(guān)形成的原因、過(guò)程以及對自己的影響。也可以寫(xiě)這種時(shí)尚觀(guān)給自己帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力,還可以寫(xiě)有的時(shí)尚觀(guān)讓人失去自我。關(guān)鍵是確立什么樣的時(shí)尚觀(guān)以及追逐時(shí)尚的方式。

  7.青少年階段是人生心路歷程中最為躁動(dòng)不安的階段。在這個(gè)階段里,一方面,強烈的自尊心與過(guò)高的期望值常常使他們幻想一切順利、事事成功;另一方面,在越來(lái)越實(shí)際的現實(shí)面前,他們又面臨著(zhù)各種壓力,要承受各種困惑、煩惱、挫折、憂(yōu)傷乃至不幸。處在這種現實(shí)中的青少年,面對挫折和失敗,心理承受能力往往不堪一擊。比如在前一段時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )上熱傳的偷了面包自殺的11歲孩子,就是因為自身的心理承受能力特別的差,導致了這樣嚴重的后果。成長(cháng)中,我們應該自覺(jué)培養自尊,自重,自強不息精神,促進(jìn)自我肯定。成長(cháng)中,你有沒(méi)有戰勝脆弱的經(jīng)歷?你是如何面對自己的脆弱的?請以“我終于告別了脆弱”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這個(gè)命題作文要注意運用第一人稱(chēng),扣住題目中的“終于”,必須寫(xiě)出你告別脆弱的經(jīng)歷過(guò)程。要選擇具有堅強特點(diǎn)的動(dòng)植物或給你帶來(lái)堅強意志的人物、事件、情景甚至是一個(gè)微笑,一個(gè)明眸等。要注意選材的真實(shí),貼近生活,貼近自己,真正打動(dòng)過(guò)你。要注意心理活動(dòng)的刻畫(huà)。

  8.以“校園文學(xué)伴我成長(cháng)”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這是一篇歌頌校園文化的命題作文。校園文學(xué)如?、文學(xué)社、班刊、黑板報、主題班會(huì )活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等?梢赃x取校園內開(kāi)展的各種文學(xué)活動(dòng),如:定期出刊、舉辦作文輔導會(huì )、習作評改會(huì )、各種作文競賽,舉辦文學(xué)講座,開(kāi)展朗誦會(huì )、演講賽、辯論會(huì ),還參加調查采風(fēng)等各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。也可以寫(xiě)參加省市課題研究等。寫(xiě)出過(guò)程、經(jīng)歷,從而寫(xiě)出情趣,寫(xiě)出你的成長(cháng)收獲,歌頌校園文學(xué)提升了你的文學(xué)素養和品位等等。

  9.以“我的詩(shī)意生活”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道題的重點(diǎn)是“詩(shī)意生活”,當然要運用第一人稱(chēng)。這種生活可以是設想的,也可以現實(shí)的。無(wú)論是陶淵明田園式的還是王維的山水式,都離不開(kāi)美麗大自然的相伴。這道題最合適的文體是散文和小小說(shuō)、童話(huà)。

  10.我們習慣于讓愛(ài)從身邊悄悄離去,面對父母之愛(ài),同學(xué)之情,師生之誼……不知珍愛(ài)享受,“生在福中不知!。生活往往是這樣:失去了才知道珍惜,失去了才知道寶貴,失去了才知道后悔。

  請以“那一次,我真后悔”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這則命題作文的核心詞是“后悔”,但必須寫(xiě)的是你自己經(jīng)歷的的某一次后悔的事。把命題與某個(gè)人、某物、某件事連在一起,然后轉換人稱(chēng),如你為了自己得到學(xué)校獎學(xué)金,散布謠言,說(shuō)你做好的朋友如何品行不良,做了一件傷害朋友的事,但你的朋友卻至今不知道是你搗的鬼,你現在很后悔,想向他訴說(shuō)你的歉意。以“某某,我想對你說(shuō)”為行文線(xiàn)索。

  11.成長(cháng)中的我們渴望獨立自由自在,曾幾何時(shí)我們已經(jīng)厭倦了爸媽的叮囑,老師的教誨。各種關(guān)愛(ài)的聲響已經(jīng)變成嘮叨的聲音讓我們厭煩,我們體會(huì )不出深情何在,這嘮叨聲已經(jīng)成為束縛我們的音符。

  請以“我不想聽(tīng)爸媽的嘮叨”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道命題作文的核心詞是“爸媽的嘮叨”,關(guān)鍵詞是“我不想聽(tīng)”。把命題與自己的心聲連接,說(shuō)出自己真正的心理感受,把這種感受進(jìn)行細致的心理刻畫(huà)描寫(xiě),或者以散文形式寫(xiě)出種種體驗,對爸媽說(shuō)透,以“爸媽的嘮叨是我的煩惱惱”來(lái)行文。

  12.“少年不知愁滋味”。辛棄疾認為少年之人是不知愁的。大人的眼里少年還不懂得生活的艱辛、人生的坎坷,還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的風(fēng)雨;還沒(méi)有嘗夠苦難的滋味。其實(shí)不然,青少年也有自己的煩惱。

  請以“少年也有愁滋味”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這是一道句式話(huà)題。寫(xiě)作的重點(diǎn)是“有愁滋味”,關(guān)鍵詞是“少年”。把命題和成長(cháng)的煩惱、憂(yōu)愁、郁悶、失意等心理情感聯(lián)系起來(lái),就很容易成文了。

  13、一直以來(lái),自信的音符奏響在五洲四海,發(fā)出了一陣陣悅耳悠揚的回音,它讓人們的精神世界得以充盈,它們展現了人生最驕傲飽滿(mǎn)的姿態(tài)。而處于青春年少的我們,雖然我們的成功還是個(gè)未知數,但我們同樣可以說(shuō)出屬于我們自己的自信之音。

  請以“自信之音”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這則命題作文的核心詞是“自信”,關(guān)鍵詞是“音”。將命題和古今中外充滿(mǎn)自信走向成功的名人事例聯(lián)系起來(lái),如李小龍、貝克漢姆,菲爾普斯等。充滿(mǎn)自信是青春充滿(mǎn)活力的又一體現。以此來(lái)行文。

  14.雅典奧運會(huì )上,劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng )造了中國體育的奇跡;印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命;老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣;媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉……瞬間,展示的是結果的輝煌,隱藏的是過(guò)程的艱辛;顯現的是力量的進(jìn)發(fā),蘊含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng )造歷史,瞬間凝聚永恒,善于捕捉和感悟生活的瞬間,人生才會(huì )變得豐富而精彩。

  請以“精彩的瞬間”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道命題作文是個(gè)偏正短語(yǔ)。核心詞是“瞬間”,關(guān)鍵詞是“精彩”。將命題與充滿(mǎn)活力的初中生聯(lián)系起來(lái),如課間打鬧的瞬間,運動(dòng)場(chǎng)上沖刺的瞬間,生活中停電的瞬間,一句話(huà),一只手等。然后以充滿(mǎn)激情,鼓勵等為題材來(lái)行文。

  15.路不是別人給的,是自己走出來(lái)的。一個(gè)人必須知道自己的目標和理想是什么,知道自己是否有能力,能否吃苦付出代價(jià)來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。如果你不能控制自己專(zhuān)心讀書(shū),就必須接受將來(lái)的現實(shí)。想成功就必須養成讀書(shū)和思考的習慣,所有很成功的人無(wú)論是什么學(xué)歷,都必然是喜歡讀書(shū)愛(ài)思考的。

  請以“自己的路靠自己走”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道命題作文核心詞語(yǔ)是“靠自己走”,關(guān)鍵詞語(yǔ)是“自己的路”。將命題與成長(cháng)中為理想奮斗的艱苦經(jīng)歷相聯(lián)系,如對刻苦學(xué)習、自覺(jué)性、毅力、決心等的磨練。以此為題材行文。

  16.以“成長(cháng)從這里起步”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道命題作文的核心詞是介詞詞組“從這里起步”,關(guān)鍵詞是“成長(cháng)”。將命題與成長(cháng)中最受教益或啟發(fā)最深刻的如某人、某事、某地或其他任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)的地方聯(lián)系起來(lái),一定是一個(gè)良好的開(kāi)始,是深刻的成長(cháng)體驗,以此為題材來(lái)行文。

  二、半命題作文

  1.以“心坎里抹不掉的……”為題寫(xiě)作,將題目補充完整,不少于600字。

  思路點(diǎn)撥:補題要力求出新,扣人眼球,可以是記憶中的人,物、景,情,也可以是某個(gè)瞬間,某個(gè)場(chǎng)面情景,某個(gè)風(fēng)景畫(huà)面,甚至是某個(gè)動(dòng)作,某個(gè)神態(tài),某個(gè)言語(yǔ)等。無(wú)論你選取哪個(gè)方面來(lái)確定文題,都要是真正觸動(dòng)過(guò)心靈的,在心靈深處留下深刻印記的。要用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě),因為是心坎里抹不掉的,是藏在心里的,只有自己表達出來(lái)的心里情感,才真實(shí),才感人。寫(xiě)這個(gè)題目要注意細致的細節刻畫(huà)描寫(xiě),特別是心理活動(dòng)的刻畫(huà)。最佳的文體是記敘文和散文。

  2.以“和……相伴的日子里”為題,將題目補充完整,寫(xiě)一篇600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道半命題作文補題的范圍很廣?梢詫(xiě)人,也可以寫(xiě)自然中的動(dòng)植物、河流山川、自然景觀(guān),還可以寫(xiě)書(shū)籍、疾病等等。無(wú)論寫(xiě)什么,都要突出與其相伴的喜怒哀樂(lè )之情,寫(xiě)出相伴過(guò)程中和睦融洽或有不和睦不融洽到和睦融洽的過(guò)程,這樣才能寫(xiě)出情誼,寫(xiě)出情味來(lái)。

  3.以“和……(媽媽、老師、小鳥(niǎo)……)換位思考”,將題目補充完整,寫(xiě)一篇600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:寫(xiě)這道題要盡量選自己熟悉的人、事、景、物等,盡量不選括號內的詞語(yǔ)。也就是說(shuō)盡量做到補題出新。題目確定后,要特別注意通過(guò)具體的生活細節和心理細節的描摹刻畫(huà)來(lái)揭示主題,如教育問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、情感溝通、美德等。通過(guò)自己的獨特感悟來(lái)體現立意的深刻。深挖主題更能彰顯行文的亮點(diǎn)。

  4.我們的父母幫我們付出很多,然而我們卻熟視無(wú)睹,體會(huì )不到。認為是天經(jīng)地義的事,不知道父母無(wú)私的愛(ài),不懂得回報……

  請以“那次……(洗碗、拖地、捶背、洗腳……)”為題,將題目補充完整,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:寫(xiě)這道題前,要選一個(gè)你感受最深生活情景來(lái)確定詞語(yǔ),再補好題目。最合適的文體是記敘文,要通過(guò)具體的個(gè)性細節刻畫(huà)來(lái)寫(xiě)你對媽媽或爸爸的孝行,表達你的感恩、尊敬、愛(ài)戴和親情的可貴。

  5.50年后的地球會(huì )變成什么樣?你會(huì )有怎樣的變化?是成為了科學(xué)發(fā)明家,還是自然探險家家?50年后的家又會(huì )是什么樣呢?50年后的我、房子、車(chē)、學(xué)校、公園……

  請以“50年后的……”為題,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

  思路點(diǎn)撥:先確定你最想寫(xiě)的熟悉內容去補題,這樣有助于你把所寫(xiě)內容具體化。由今入明的推想、借助夢(mèng)境、由實(shí)入虛等想象都易于發(fā)揮。但要注意中心明確集中、以小見(jiàn)大,想象自然合理。

  6.請以“那次……(遭遇、失敗、批評、淘汰……)是刻骨銘心的”為題,將題目補充完整,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道半命題作文要注意扣住“那次”,是一次,不是許多次,突出“刻骨銘心”,寫(xiě)作的重點(diǎn)是補出的詞句。根據括號內所給的詞語(yǔ),補出的詞句要盡量是與失敗、挫折的經(jīng)歷相關(guān)的。這次失敗、挫折的經(jīng)歷,留在你心底的情感體驗是深刻的。題目就讓我們決定了選材的范圍。記敘一定要具體,描寫(xiě)要細致,不要泛泛概述,要寫(xiě)出一波三折,切入點(diǎn)要小,從身邊小事寫(xiě)起。還要寫(xiě)出這次經(jīng)歷給你帶來(lái)的心靈震撼。寫(xiě)散文要結合那次經(jīng)歷的具體細節發(fā)表你的多種感悟,從而達到突出“刻骨銘心”的作用。

  7.青春季節是充滿(mǎn)夢(mèng)想與浪漫的季節。每個(gè)人的心中都有屬于自己的圖畫(huà),都有自己心中的渴望去的地方,向往去的世界。

  請以“我向往……”為題,將題目補充完整,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這則半命題作文的核心詞是補出的詞語(yǔ),關(guān)鍵詞是“向往”。向往可以是物質(zhì)上的也可以是精神上的,可以是具體可觸的也可以是抽象虛擬的,可以是現實(shí)中存在的,也可以是自己的夢(mèng)想。是自己心底的愿望,是心聲,是期盼。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),完全可以按“我想對你說(shuō)”來(lái)構思行文,直抒胸臆。

  8.史鐵生失去雙腿,用堅強的雙手推著(zhù)輪椅走向了一條春暖花開(kāi)的希望道路;貝多芬被放逐到無(wú)聲的世界中,仍毅然豎起另外兩只激情的耳朵,傾聽(tīng)生命音樂(lè )的壯烈。無(wú)論是人生的春季還是冬季,我們精心收藏這些感動(dòng),享受人生的酸甜苦辣,也就是享受生命。

  請以“我與……相伴的日子里”為題,將題目補充完整,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這道半命題作文核心詞是“相伴的日子”,關(guān)鍵詞是補出的詞。將命題與人,與自然中的動(dòng)植物、河流山川、自然景觀(guān)、書(shū)籍、疾病等聯(lián)系起來(lái)。以此為題材行文寫(xiě)出曲折和情味來(lái)。

  三、話(huà)題作文

  1.大自然,一個(gè)親切的名字,讓人有無(wú)限感想。大自然和人類(lèi)息息相關(guān),實(shí)際上是大自然在養育著(zhù)人類(lèi)社會(huì )。大自然是什么?有人說(shuō),大自然是偉大的藝術(shù)家,有人說(shuō)大自然是一種文化,有人說(shuō)大自然是一種精神,有人說(shuō)大自然是一種毅力,一種信念和信心……

  在你的心目中,大自然是什么呢?請以“大自然伴我成長(cháng)”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600的文章。

  思路點(diǎn)撥:這個(gè)題目寫(xiě)作范圍十分廣泛。自然界的山川河流、花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸等動(dòng)植物都可以入筆。贊美自然風(fēng)景、突出環(huán)境保護等問(wèn)題都可以。要注意運用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě),突出大自然對你成長(cháng)的意義。立足自己身邊的小人小事或運用想象的手法能出新。寫(xiě)成小小說(shuō)、童話(huà)、寓言更好。

  2.新華網(wǎng)成都5月26日電(記者馮昌勇黃堃)汶川大地震后,人們非常關(guān)注災區兒童的心理狀況,近日,聯(lián)合國兒童基金會(huì )、國務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì )辦公室和民政部等機構,聯(lián)合在四川進(jìn)行震區兒童心理重建工作。26日,他們特意組織專(zhuān)家對心理服務(wù)志愿者進(jìn)行了培訓。

  專(zhuān)程從北京趕到成都的聯(lián)合國兒童基金會(huì )駐中國辦事處工作人員KIRSTENDIMARTINO(自取中文名馬思婷)說(shuō),她們來(lái)這里是為了幫助在地震中遭受心理創(chuàng )傷的兒童,及時(shí)提供心理干預和救助。她說(shuō),聯(lián)合國兒童基金會(huì )有這方面的經(jīng)驗,此類(lèi)自然災害通常會(huì )給許多兒童帶來(lái)痛苦的經(jīng)歷,遭受心理創(chuàng )傷的兒童95%能通過(guò)集體活動(dòng)等措施較容易地恢復,但仍有5%的孩子需要接受專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的特別治療。

  國務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì )辦公室的宋文珍說(shuō),聯(lián)合工作組從23日開(kāi)始就已經(jīng)在綿陽(yáng)、德陽(yáng)等地災區實(shí)地考察了兒童的心理情況,將相關(guān)結果通報了有關(guān)政府部門(mén),推動(dòng)了對災區兒童的關(guān)注。她說(shuō),為了更好地為災區兒童提供心理服務(wù),聯(lián)合工作組特意在26日組織心理專(zhuān)家為志愿者提供培訓。

  ——摘自《新華網(wǎng)》2008年5月27日

  閱讀上述材料,請以“合作幫助真美”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這個(gè)句式話(huà)題,代表了一種觀(guān)點(diǎn),因此“合作幫助真美”是寫(xiě)作本文的中心?梢赃x取生活中的與他人協(xié)作的經(jīng)歷,學(xué)習中的、家庭中的、活動(dòng)中的等都可入筆。也可以寫(xiě)議論文,通過(guò)古今中外合作與孤立獨行的正反事例,結合現狀與自身來(lái)談合作幫助是什么,得出你個(gè)人的理解感悟,從而突出他是美的,是我們的共同追求。寫(xiě)記敘文要盡量選取學(xué)習生活以外的有意思的經(jīng)歷,寫(xiě)出如何團結協(xié)作,要讓讀者感到過(guò)程是美的,結果也是美的。寫(xiě)議論文要注意觀(guān)點(diǎn)的新穎,可議論抒情相結合。

  3.“爭一爭,行不通;讓一讓?zhuān)呦!卑不胀┏侵两癖3种?zhù)清乾隆年間的“六尺巷”,當時(shí)身為宰相的張英,“以和為貴”化解矛盾,顯示長(cháng)者的風(fēng)范。他的大度待人一直人們被傳為佳話(huà)。

  以“學(xué)會(huì )大度待人”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:寫(xiě)作這道題貴在立意深刻,感悟出新。如大度待人是一種氣量,是心胸開(kāi)闊的表現,是善待人,也是善待自己,是博愛(ài),是善良,是一種難得的修行,大度讓我心中充滿(mǎn)快樂(lè )美好,大度讓我贏(yíng)得了尊敬,獲得做人的尊嚴,豐滿(mǎn)了我的人格,大度出和諧,大度出境界等等。這話(huà)題任何文體都適合。

  4.“春江潮水連海平,海上明月共潮生”是張若虛對大海的贊美,“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”是王維對塞外奇景的描繪,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”是李白的山澗瀑布的夸飾。我們在盡情享受大自然的同時(shí),應該思考和感悟自然。

  請以“大自然的啟示”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:寫(xiě)作本話(huà)題重在寫(xiě)出理性思考。自然界的景、物和發(fā)生在自然中的人和事,你如何感動(dòng),又如何深受啟迪,寫(xiě)出令人深思和啟示的話(huà)語(yǔ)才能高人一籌。從不同角度寫(xiě)感悟能出新。如可以從生命的角度,可以從人生的角度,也可以從社會(huì )的角度來(lái)寫(xiě)。無(wú)論哪個(gè)角度,切入的角度要小。文體上可用日記體、鏡頭式、戲劇體、書(shū)信體、科幻體、故事新編、散文等多種文體。

  5.人的一生,曲直而漫長(cháng),面臨的事很多,但我們不能把一切都背負在身上。在獲得的同時(shí),還須懂得有所放棄,只有這樣,在生活之路上才會(huì )獲得輕松、愉快的心情。

  請以“得與棄”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這到關(guān)系話(huà)題重在寫(xiě)出哲理。寫(xiě)記敘文,要從身邊生活入手,寫(xiě)出曲折來(lái),得出“得與棄”的個(gè)性思考,表達你對生活、人生的新的看法。寫(xiě)議論文,要運用典型事例和相關(guān)的名言警句來(lái)闡述二者的關(guān)系,你的觀(guān)點(diǎn)要新穎獨到又不偏頗,令人信服。

  6.小溪用它堅持不懈的奔騰支撐起了漫長(cháng)的旅程;李白用他的青春激情走訪(fǎng)天下而支撐起了他的不朽之作;司馬遷在受了生不如死的宮刑后竟然熬過(guò)14年光陰寫(xiě)成被后人譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”的“一代信史”《史記》,不正是他用血汗支撐起來(lái)的嗎?細細想來(lái),古往今來(lái)哪一個(gè)卓越的人物不是靠著(zhù)某種東西的支撐而使之永存于歷史長(cháng)河的?成長(cháng)中的我們,應該學(xué)會(huì )用勤奮努力支撐起一片自己的天空……

  請以“學(xué)會(huì )支撐”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,題目自擬。

  思路點(diǎn)撥:這則話(huà)題作文核心詞是“學(xué)會(huì )”,關(guān)鍵詞是“支撐”。尋找生活中勇于承擔責任的小事例,如舍己為人,謙讓等,得出自己成長(cháng)體驗:支撐是一種品德,是人生的積累等。告誡人們要在成長(cháng)過(guò)程中不斷學(xué)會(huì )支撐。

  7.快樂(lè )是一種感覺(jué),一種心情,你是歡欣鼓舞,輕松快樂(lè ),還是孤獨苦悶,疲勞不堪,主要由心態(tài)來(lái)支配。做到內心平衡安寧,才能感受到生活的輕松快樂(lè )和人生的幸福美好。

  請以“樂(lè )觀(guān)心態(tài)”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,題目自擬。

  思路點(diǎn)撥:這則話(huà)題是個(gè)偏正短語(yǔ)。核心詞是“心態(tài)”,關(guān)鍵詞是“樂(lè )觀(guān)”。把命題和成長(cháng)生活中的壓力、煩惱、心理脆弱等聯(lián)系起來(lái),如考試失利,被批評,被他人誤解等。有了樂(lè )觀(guān)心態(tài)就沒(méi)了煩惱,反向立意來(lái)行文。

  8.補丁是用來(lái)修復某個(gè)特定問(wèn)題或漏洞的更新內容。我們可以理解為一種遺憾,通過(guò)精心縫補,可以呈現另一種美麗。生命又何嘗不是如此?如果生命出現了裂痕,如落榜、車(chē)禍、疾病、失去親人等,裂痕劃破了我們平靜的日子。我們必須學(xué)會(huì )修補,用信心,用堅韌,用愛(ài)。生命的補丁,不是遺憾,而是燦爛的美景。

  請以“生命的補丁”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,題目自擬。

  思路點(diǎn)撥:這道話(huà)題作文的核心詞是“補丁”,關(guān)鍵詞是“生命”。在弄清“補丁”含義的基礎上,將命題與生活中的陰霾、遺憾、不幸聯(lián)系起來(lái),通過(guò)修補早就是人生的燦爛美景,以此來(lái)行文。

  9.成長(cháng)中,和我們相伴的太多太多。有太多關(guān)愛(ài)我們的人,太多吸引我們的景,太多觸動(dòng)我們的情,太多與我們相伴的抹不掉的故事……這些陪我們一起走過(guò)生命的旅程,是我們生命旅行中的風(fēng)景,也是生命旅程中的精彩點(diǎn)綴。

  請以“生命的旅程”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,題目自擬。

  思路點(diǎn)撥:這道話(huà)題作文的核心詞是“旅程”,關(guān)鍵詞是“生命”。將命題與成長(cháng)的歲月或歷程聯(lián)系起來(lái),如青春成長(cháng)的一段經(jīng)歷如同一段歷練的旅程,或心理的歷練等,以此為題材來(lái)行文。

  四、材料作文

  1.“夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非澹泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠!薄皟以養德”,語(yǔ)出諸葛亮的《誡子書(shū)》,是先生向其子提出的做人之道,其基本意思是:以節儉的生活方式,修養高尚的道德情操。此語(yǔ)意味深長(cháng),所以一直為后世所傳。

  今天,你是如何看待“儉以養德”的?請聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约旱母邢,題目自擬,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這是實(shí)際上是一篇議論文。結合自己的實(shí)際來(lái)談感想,要注意旁征博引,有理有據,觀(guān)點(diǎn)要力求新穎,但不能偏頗?梢越Y合社會(huì )上浪費現象特別是青少年中節約觀(guān)念淡薄,追求時(shí)尚講排場(chǎng)等來(lái)談,還可以結合當今貪官污吏腐敗現象這一熱點(diǎn)來(lái)談。但觀(guān)點(diǎn)要鮮明、集中,論述時(shí)要指出“儉”的重要性在哪,“儉”和“德”的關(guān)系。

  2.材料一

  據新華社電對于多哈亞運會(huì )上出現的臺球選手周萌萌狀告隊友田鵬飛毆打自己的事件,中國臺球協(xié)會(huì )26日宣布,對二人做出國內禁賽一年,取消國家隊資格一年等處罰。

  ——摘自《山西新聞網(wǎng)》2007年1月27日

  材料二:

  一名普通的社會(huì )人,其實(shí)際行動(dòng)一定要對社會(huì )負責。作為一名臺球運動(dòng)員,既要具備對社會(huì )的責任感,還要有為國家爭光的使命感,這亦是全世界所有運動(dòng)員的共同標準。另外,對自己的所作所為,要在對社會(huì )認真負責的基礎上對所代表的體育團隊負責,對自己所造成的任何后果,都要敢于承擔相應的責任。這是一名運動(dòng)員的基本義務(wù),也是其不可推卸的神圣職責。

  ——摘自《大眾網(wǎng)-齊魯晚報》2007年1月27日

  閱讀上述材料,你聯(lián)想到活中哪些經(jīng)歷?你有哪些啟示?你又是如何面對自己的錯誤和和失誤的?請自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600子的文章。

  思路點(diǎn)撥:這是一道新型材料作文題。兩則新聞材料的主旨體現在第二則材料的第一句話(huà)“一名普通的社會(huì )人,其實(shí)際行動(dòng)一定要對社會(huì )負責”中。再根據提示語(yǔ),不難看出,材料的主旨是:生活中,我們要有責任感和使命感,要敢于面對自己。材料隱含著(zhù)沒(méi)有責任感和使命感將會(huì )給受到懲罰,給國家蒙羞等含義。圍繞材料主旨和內涵寫(xiě)自己的經(jīng)歷或寫(xiě)自己如何面對錯誤等的啟示或談自己的看法都可以。

  3.一個(gè)極地探險家,先后征服了南極、北極,獲得了無(wú)數枚勛章,但他后來(lái)失去了雙腳——被極地嚴寒凍壞了。到了晚年,一位記者問(wèn)他:“你是為獲得勛章感到自豪,還是為失去雙腿感到后悔呢?”老探險家閉上雙眼,沉默許久,才喃喃地說(shuō):“那潔白的極地荒原,多么令人神往!”

  材料所敘述的事情喚起了你的哪些聯(lián)想?引發(fā)了你怎樣的思考?請結合自己的經(jīng)歷或感受,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  思路點(diǎn)撥:這則新型的材料作文給我們提供了廣闊的寫(xiě)作空間。材料的主旨是人的探索追求不在于榮譽(yù)和結果,而在于探索過(guò)程中的美景享受。圍繞這個(gè)主旨我們可以進(jìn)行命題寫(xiě)作,不論從哪個(gè)角度立意,只要文章的主旨與材料的主旨一致就行了。提示語(yǔ)告訴我們可以寫(xiě)自己的聯(lián)想,寫(xiě)感想,寫(xiě)看法。實(shí)際上是要求我們寫(xiě)出真情實(shí)感。記敘文如童話(huà)、神話(huà)等,散文,議論文,小小說(shuō)都可。

  4.網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言已成為網(wǎng)民在網(wǎng)上交流必不可少的“通行證”,然而在日常生活的應用中,由于一些詞匯溝通障礙,網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言在帶給人們新奇感覺(jué)的同時(shí),也給人們的交流造成不便。這個(gè)問(wèn)題也引起各方面的關(guān)注。你是如何看待網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的?請結合身邊的實(shí)際,談一談該不該在作文和書(shū)面語(yǔ)中使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言?題目自擬,不少于600字。

  思路點(diǎn)撥:這是一篇議論文。如何看待網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言?觀(guān)點(diǎn)一定要鮮明?梢詮慕涣骼щy,語(yǔ)言障礙帶來(lái)誤會(huì ),不尊重,不文明來(lái)談其不利,也可以談這是個(gè)性語(yǔ)言的展示,是創(chuàng )新,是特色?梢詮臒釔(ài)祖國的語(yǔ)言文字來(lái)談不能使用,也可以從文字應該不斷進(jìn)化來(lái)談祖國語(yǔ)言文字也要順應科技發(fā)展的需要,等等。

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