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元宵節里掛彩燈教案(精選13篇)
元宵節是中國自古的傳統節日,元宵賞燈始于上古民眾在鄉間田野持火把驅趕蟲(chóng)獸,希望減輕蟲(chóng)害,祈禱獲得好收成。下面是小編精選的元宵節里掛彩燈教案,歡迎參考!
元宵節里掛彩燈教案 篇1
教學(xué)目的:
1引導學(xué)生了解元宵節的風(fēng)俗習慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節熱烈的氣氛,培養熱愛(ài)中華民族文化的情感
2引導學(xué)生進(jìn)行彩燈的設計制作,并布置展示
教學(xué)重點(diǎn):
了解元宵節習俗,欣賞彩燈并學(xué)習設計制作彩燈
教學(xué)難點(diǎn):
引導學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品
教學(xué)過(guò)程:
1引導學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受
(1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點(diǎn)?
(3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的.花燈?
2請學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節的來(lái)歷及有關(guān)元宵節的傳說(shuō)
正月是農歷的元月,古人稱(chēng)夜為宵,所以稱(chēng)正月十五為元宵節正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續元宵節又稱(chēng)為上元節按中國民間的傳統,在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀出門(mén)賞月燃燈放焰喜猜燈謎共吃元宵,合家團聚同慶佳節,其樂(lè )融融
3讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,引導他們觀(guān)察:
(1)花燈的制作材料
(2)花燈的基本結構
(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
元宵節里掛彩燈教案 篇2
【活動(dòng)背景】:
在《漂亮的顏色》主題活動(dòng)開(kāi)展了半個(gè)月,孩子們吃完點(diǎn)心——元宵后突發(fā)奇想“元宵怎么都是白的,沒(méi)有紅色的呢?”……我帶著(zhù)興奮而好奇的問(wèn):“你怎么會(huì )想到紅色的元宵?”“赤豆湯是紅的,棗子也是紅的,我想讓元宵也變成紅色的!焙⒆觽冺懥恋卣f(shuō)著(zhù)。我帶著(zhù)一份激動(dòng)、帶著(zhù)一點(diǎn)夸張,及時(shí)肯定和贊揚了他們的善思與大膽想象。受此感染和影響,孩子們紛紛訴說(shuō)著(zhù): “我想做綠色的元宵! “我想做黃色的元宵!薄胂笾T(mén)就此叩開(kāi),孩子們憧憬著(zhù)各種色彩的元宵。
我問(wèn)道:“我們怎么做彩色的.元宵呢?”經(jīng)過(guò)討論、爭論之后,我們圍繞“彩色元宵”開(kāi)展了一系列的準備活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】:
引導幼兒運用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒積極思維,大膽動(dòng)手操作,遇到困難會(huì )想辦法解決。
體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】:
材料區:幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
工具區:各種餐具(碗、調羹、盤(pán)子等),抹布
游戲區:大地毯上灑滿(mǎn)藍色小縐紋紙條。
【活動(dòng)過(guò)程】:
1、與幼兒共同回憶制作彩色水的過(guò)程。
2、教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。
師:今天我們要來(lái)做彩色元宵,需要什么材料呢?
幼:彩色水,米粉。
師:有了彩色的水,米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?
幼a:米粉里放點(diǎn)紅色的水。
幼b:攪拌米粉。揉成米粉團,再搓成彩色元宵。
3、幼兒自主選擇喜歡的材料,進(jìn)行操作。
教師巡回引導,鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
幼a:一邊和著(zhù)米粉,一邊數著(zhù)數:“1、2、3、4、5,夠了!比缓笥谜{羹攪拌著(zhù)米粉和紅色的草莓汁, “變了,變了,米粉變成紅色了!迸d奮的她不斷的探索著(zhù)米粉、米粉糊、米粉團……
幼b:不時(shí)地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來(lái)是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,教師給予及時(shí)的旁敲側擊的引導。
4、幼兒互相交流制作過(guò)程,展示自己的勞動(dòng)成果。
5、游戲:元宵樂(lè )
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng)。(有的幼兒側著(zhù)滾、有的幼兒抱著(zhù)腳翻滾、有的幼兒頭頂著(zhù)地一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團,笑成一團。)
【活動(dòng)延伸】:品嘗彩色元宵,體驗成功的喜悅。
反思與評析:
1、彩色元宵是預成活動(dòng)中的一個(gè)生成活動(dòng),它建立在幼兒的需要與興趣上,建立在幼兒已有經(jīng)驗上,它是一個(gè)現有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽操作、主動(dòng)探索。
2、每時(shí)每刻,不論在任何一個(gè)地方,一種愛(ài)的力量總在激勵著(zhù)幼兒積極地觀(guān)察這個(gè)世界,探索這個(gè)世界的奧秘,作為活動(dòng)支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機,創(chuàng )造性地運用教育機智,為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng )設探索活動(dòng)的機會(huì )和自由發(fā)展的舞臺,激活幼兒的思維、挖掘智慧,尊重、支持、鼓勵幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)探索,促進(jìn)幼兒在現有水平上不斷地發(fā)展。
3、幼兒天生是個(gè)探索家,在探究如何使自己變成元宵的過(guò)程中,孩子們的表現發(fā)揮得淋漓盡致,在體驗成功的快樂(lè )中,他們的情感得到了更一步的升華。
元宵節里掛彩燈教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、學(xué)畫(huà)幾種不同造型的花燈,色彩要漂亮。
2、學(xué)畫(huà)提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備:
花燈范畫(huà)若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出內容:
我們中國有個(gè)節日,每到這一天,家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯團,你們知道這是什么節日嗎?你是怎么過(guò)元宵節的?最難忘的.是什么?
2、出示各種范例(圓燈籠、長(cháng)方形燈籠、熊貓燈籠、魚(yú)燈籠等),引起幼兒興趣。
引導幼兒觀(guān)察各種花燈的外形結構,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈。
3、講解示范:
示范燈籠的畫(huà)法及看燈人的畫(huà)法。
4、幼兒練習:
提醒幼兒畫(huà)抬頭看燈的小朋友時(shí),先畫(huà)圓圓的頭,把頭發(fā)畫(huà)在下面,嘴巴畫(huà)在上面,眼睛放中間,頭就抬起來(lái)了;要求幼兒涂上漂亮的色彩;引導動(dòng)作快的幼兒大膽添畫(huà)(禮花等)
5、結束:把幼兒作品展示主題墻上,開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì )
元宵節里掛彩燈教案 篇4
元宵節是春節之后的第一個(gè)重要節日,是中國亦是漢字文化圈的地區和海外華人的傳統節日之一。正月是農歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱(chēng)為元宵節。
一、教材分析
本課屬于新課程標準中“綜合·探索”學(xué)習領(lǐng)域課程。本課的教學(xué)目標是結合其他學(xué)科所學(xué)知識、技能,用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃、創(chuàng )作與展示,使學(xué)生體會(huì )美術(shù)與生活和傳統文化的關(guān)系。
二、學(xué)生分析
五年級學(xué)生的探究能力、分析能力、動(dòng)手能力都較之以前有了很大的提高,小組合作的意識也增強。之前的知識點(diǎn)也涉及到了一些手工制作方面的內容,如剪、粘貼、刻、畫(huà)、裝飾等,可以說(shuō)學(xué)生是有一定的基礎的,甚至有的學(xué)生非常擅長(cháng)這些技法。在此基礎上學(xué)習本課可以說(shuō)是一個(gè)知識的綜合與能力的展現。老師只要做到適當地引導與總結,把課堂交給學(xué)生就行了。
三、教學(xué)思路
本課的基本教學(xué)思路是以思維引導為切入點(diǎn),由學(xué)生探究得出知識與技法。具體采用“欣賞感受—探索分享—探索發(fā)現—探索創(chuàng )作”的教學(xué)思路。以學(xué)生為中心,通過(guò)探索的過(guò)程體驗與分享節日文化的多種感受,有意識的引導學(xué)生在生活中去發(fā)現與美術(shù)相關(guān)的問(wèn)題。本課以精美的賞燈視頻展開(kāi)教學(xué),學(xué)生通過(guò)欣賞精美的視頻短片再加上教師的語(yǔ)言引導從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、激發(fā)學(xué)生對元宵節彩燈的探究欲望。在這樣的氛圍下引出本課課題。在教學(xué)過(guò)程中我設置三個(gè)探究環(huán)節讓學(xué)生通過(guò)探究、討論、分析從而解決問(wèn)題再加上教師的.引導以及適當的總結從而達到本課的教學(xué)目標。在本課中也適當的挖掘了一些傳統的文化如圖騰文化、神話(huà)傳說(shuō)、家的概念等融入課堂讓學(xué)生由衷的愛(ài)上傳統節日和傳統文化從而完成情感目標。
四、教學(xué)目標
1、收集有關(guān)元宵節的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習慣。
2、指導學(xué)生完成彩燈的設計制作,布展。
3、培養熱愛(ài)中華民族文化的情感。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
了解元宵節的來(lái)歷,風(fēng)俗習慣,感受節日文化帶來(lái)的樂(lè )趣。
掌握設計制作元宵節彩燈的基本制作方法。
六、教具學(xué)具
廢棄材料學(xué)習資料裝飾材料剪刀膠棒竹簽
七、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲胄抡n
1、展示圖片觀(guān)察內容。調動(dòng)學(xué)生興趣,創(chuàng )設情景
今天我們就來(lái)學(xué)習新課(板書(shū)課題)
看到各種各樣的彩燈,元宵節習俗有哪些?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)(賞燈、猜燈謎、趕廟會(huì )、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等)
[設計意圖:創(chuàng )設情景”這一環(huán)節,因為興趣是最好的老師,所以我在教學(xué)一開(kāi)始,把學(xué)生帶入特定的情景中,為后面教學(xué)做好鋪墊,同時(shí)引出本課課題—元宵節里掛彩燈。]
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節的來(lái)歷及有關(guān)元宵節的傳說(shuō)
正月是農歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續。元宵節又稱(chēng)為“上元節”。按中國民間的傳統,在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節,其樂(lè )融融,所以人們又把這一天稱(chēng)作"燈節"。
故事內容:傳說(shuō)在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來(lái)去打它們,有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無(wú)辜受難,就冒著(zhù)生命的危險,偷偷駕著(zhù)祥云來(lái)到人間,把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息,有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好,過(guò)了好久,才有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō)在正月十四、十五、十六日這三天,每戶(hù)人家都在家里張燈結彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì )以為人們都被燒死了。
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是,便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺(jué)人間一片紅光,響聲震天,連續三個(gè)夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀念這個(gè)日子。
[設計意圖:是讓學(xué)生知道元宵節的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生結合其他學(xué)科暢所欲言談?wù)勛约簩υ澋恼J識,增強一些感性認識。]
。ǘ┬蕾p花燈評析:(課件出示彩燈圖片)
接下來(lái)讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿(mǎn)浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿(mǎn)各色燈籠,家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口懸掛著(zhù)漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
師:認真觀(guān)察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美,
花燈美嗎?為什么美?
生:認真觀(guān)察各種各樣的彩燈,回答問(wèn)題。
師:各有什么特點(diǎn)?
師:你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
生:小兔燈、荷花燈、龍燈等
。ㄈ┨剿餮芯
同學(xué)們想設計一款什么造型的花燈呢?請同學(xué)上講臺來(lái)把自己的想法畫(huà)一畫(huà)。對于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。(動(dòng)物、植物、圓形、菱形、多邊形、各種器物、等)學(xué)生上臺畫(huà)出自己的設計草圖,鼓勵其他同學(xué)大膽修改,提出意見(jiàn)。
。ㄋ模┧、欣賞這幾盞出自老師之手的花燈
一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生,不過(guò)先不要著(zhù)急,再來(lái)欣賞這幾盞花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說(shuō)說(shuō)理由。仔細觀(guān)察,大膽說(shuō)出自己的想法,喜歡或不喜歡的理由。引導學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受
[設計意圖:以圖片欣賞為載體,通過(guò)不同的感知,讓學(xué)生了解花燈的特征,給人不同的視覺(jué)享受,掌握剪紙、拼貼、等一些技能技巧,同時(shí)感知中國的傳統文化和民間特色,增強民族自豪感,激發(fā)學(xué)生對中國傳統文化的熱愛(ài)。]
。ㄎ澹┙處熓痉杜c學(xué)生一起討論、演示花燈的制作過(guò)程和方法
1、師:演示制作方法、過(guò)程。
2、除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以使用什么材料來(lái)做?
3、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?
出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導學(xué)生進(jìn)行技法探究。通過(guò)摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。合作交流,相信同學(xué)們有了自己的思路和小組交流學(xué)生分組進(jìn)行討論、設計。說(shuō)出自己的想法。下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng )意。
[設計意圖:通過(guò)欣賞讓學(xué)生知道同一個(gè)事物可以用不同的材料、不同的方法來(lái)表現,在不同的場(chǎng)所有不同的藝術(shù)享受,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的熱情,根據自己的實(shí)際情況或特長(cháng)來(lái)選擇不同的方法進(jìn)行創(chuàng )作,這也是因人而異,有助于培養學(xué)生的個(gè)性。]
。┳鳂I(yè)要求(課件)
課堂要求:
1、在制作過(guò)程中保持環(huán)境整潔。
2、在制作過(guò)程中注意安全。
課件出示作業(yè)要求
。ㄆ撸⿲W(xué)生制作彩燈(分組)
認真讀要求協(xié)作完成在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中,學(xué)生以小組為單位,動(dòng)手制作,教師巡視指導。合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書(shū)寫(xiě)粘貼在花燈上。
。ò耍┳髌沸蕾p、展示、評議
看著(zhù)一盞盞構思巧妙,制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個(gè)美麗的作品下還藏著(zhù)一條條燈謎等著(zhù)大家共同分享,下面請同學(xué)們有秩序來(lái)賞花燈,猜燈謎吧!學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。
[設計意圖:作品展示有助于激發(fā)學(xué)生的表現欲,為學(xué)生創(chuàng )造表現的機會(huì )。通過(guò)自我評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià),學(xué)會(huì )虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),初步學(xué)會(huì )分析作品的方法,取長(cháng)補短,并在老師的鼓勵下增強自信,明確目標和努力的方向。]
元宵節里掛彩燈教案 篇5
活動(dòng)目標
欣賞元宵彩燈的造型,色彩,圖案的美,感受節日的氣氛。
活動(dòng)準備
1、事先請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)大街,或公園的元宵彩燈。
2、教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。
3、幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì )藝術(shù)彩燈》。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導幼兒觀(guān)賞“元宵彩燈展”,鼓勵幼兒自由交流:你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么?
二、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等等方面觀(guān)賞并介紹自己最喜歡的.彩燈。
引:你最喜歡的彩燈是哪盞?我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案?它有些什么顏色?搭配在一起漂亮嗎?
請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應的彩燈;教師幫助歸納與。
三、組織討論。說(shuō)說(shuō)對元宵彩燈的認識。
引:你知道什么節日里有很彩燈?為什么元宵節里有各種各種的彩燈呢?你知道元宵節掛彩燈有什么寓意嗎?
請幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對元宵彩燈的理解。
四、介紹元宵節街上掛滿(mǎn)彩燈的寓意。
結合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要:元宵節掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節的快樂(lè )。彩燈象征著(zhù)祥和美滿(mǎn)快樂(lè )吉祥。
五、自己做彩燈。
引導幼兒操作《彩燈》教師給予指導。
元宵節里掛彩燈教案 篇6
一、教學(xué)目標:
1、會(huì )認10個(gè)字,會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
3、利用漢文化系統輸入漢字,提高識字效率。
二、教學(xué)思路
興趣是的老師,教學(xué)中每一環(huán)節都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。
用猜謎語(yǔ)的方法導入新課后,通過(guò)多種形式的讀,在讀中識字,后集中識字,此環(huán)節注重引導學(xué)生用漢文華記憶字形。寫(xiě)字時(shí),做到每一個(gè)字都認真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說(shuō)出編碼,教師寫(xiě)出。最后在鍵盤(pán)上練習,把識字與輸入有機整合。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、通過(guò)學(xué)習使感受全家團圓的幸福。
2、認識本課生字,會(huì )寫(xiě)本課生字。
3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字,提高識字能力。
四、教具:
多媒體課件鍵盤(pán)
五、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入。
1、小朋友們,今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)有趣的謎語(yǔ),看看誰(shuí)最先猜出來(lái)。
2、出示謎語(yǔ):身體潔白如玉,心里花花綠綠,
白沙灘上打滾,清水池中沐浴。(打一食品)
3、看你猜對了嗎?(出示湯圓圖片)旁邊的兩個(gè)字誰(shuí)認識?(湯圓)你是怎么認識的?鼓勵學(xué)生多途徑多方法識字。
4、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎?元宵節是家人團聚的日子,這一天全家人歡聚在一起,賞月、吃湯圓,看花燈,猜燈謎,多么快樂(lè )多么幸福!
5、今天我們就來(lái)學(xué)習一首元宵節的兒歌《元宵節》,板書(shū)課題(師生同時(shí)寫(xiě)),齊讀課題。
。ǘ┦熳x詩(shī)歌。
1、師范讀,注意節奏和韻律。
請大家輕輕把書(shū)打開(kāi),小手指字,認真聽(tīng)老師讀課文。
你有什么感受?
2、自由讀兒歌,遇到不認識的字想辦法解決。
3、同桌互相讀,讀得好夸夸他,有困難幫幫他。
4、指名讀→評價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀
。ㄈ⿲W(xué)習生字:
1、同學(xué)們讀得真好,詞語(yǔ)朋友忍不住跑出來(lái)了,你會(huì )讀嗎?
出示詞語(yǔ):元宵節窗外吃湯圓。
歡聚正月慶團圓。
2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開(kāi)火車(chē)讀
3、大家讀得太棒了,有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看我們呢,你看到了嗎?(宵窗湯圓)顏色變紅。
4、細心的孩子一定發(fā)現還有一個(gè)“圓”,你發(fā)現了嗎?
你還能找到它的詞語(yǔ)朋友嗎?
5、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友,大家愿意嗎?一起請他們出來(lái)吧,大聲叫出他們的名字。
6、出示生字:節歡吃慶團正
開(kāi)火車(chē)讀
7、你還能找到它的詞語(yǔ)朋友嗎?你會(huì )用他說(shuō)話(huà)嗎?
。ㄋ模┲笇(xiě)字
1、仔細觀(guān)察字的.樣子,牢牢的記在心里。
2、向大家介紹你記憶字形的好方法。
“吃”:滲透“乞”。
強調“正”的筆順。
3、師根據生的回答示范板書(shū),寫(xiě)出漢之星編碼。
4、現在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫(xiě)在田字格里吧!
練習書(shū)寫(xiě),每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)。強調書(shū)寫(xiě)姿勢。
5、同桌互相欣賞,圈出你認為寫(xiě)得好的,指出還需要改正的。
。ㄎ澹┯螒蜢柟
猜字游戲師:“左邊又,右邊欠”。生:歡
師:“左邊口,右邊乞”。生:吃
師:“外邊廣,里邊大”。生:慶
師:“外邊口,里邊才”。生:團
。┹斎刖毩
讓我們拿出鍵盤(pán),練習把他們輸入電腦里吧!
1、教師說(shuō)出編碼學(xué)生練習
2、學(xué)生自己練習。
。ㄆ撸┛偨Y
元宵節里掛彩燈教案 篇7
活動(dòng)目標:
了解燈謎的由來(lái)、種類(lèi)和結構,積極參與賞燈猜謎活動(dòng),感受燈謎的主要特點(diǎn),學(xué)習猜謎的方法,體驗競猜的快樂(lè )。
讓學(xué)生了解節日的習俗。
讓幼兒了解節日的由來(lái),感受節日歡樂(lè )的氣氛,一起歡度節日。
活動(dòng)準備:
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動(dòng)建議:
1.參觀(guān)花燈展,欣賞花燈的`外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng),老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題,師幼共同研究幫助的方法。
元宵節里掛彩燈教案 篇8
活動(dòng)目標:
1.知道正月十五是元宵節,了解一些元宵習俗。
2.進(jìn)行猜謎游戲,體驗快樂(lè )。
3.簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4.感受節日的歡快氣氛。
材料準備:
1.花燈的圖片。
2.謎語(yǔ)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看花燈,引出主題
小朋友今天陳老師帶來(lái)了很多花燈,我們一起來(lái)看一看?(出示圖片)
二、知道元宵節及一些習俗
1.什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節
2.除了看花燈,元宵節還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3.教師講解這些習俗的意義。
三、猜燈謎
師:我們也來(lái)猜猜燈謎吧,看看誰(shuí)最厲害!
師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個(gè)紙折的小兔燈籠!
反思和建議:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節活動(dòng)。根據小班孩子直觀(guān)形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來(lái)的`花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對元宵節有了進(jìn)一步的認識。
元宵節里掛彩燈教案 篇9
活動(dòng)目標:
1、能用動(dòng)作隨童謠節奏表現做元宵圓、煮元宵圓的過(guò)程。
2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。
3、 體驗與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、 知識準備:幼兒了解做元宵圓的過(guò)程,已熟悉童謠《元宵圓》,玩過(guò)“照鏡子”游戲。
2、 材料準備:錄像、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。
教師:“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話(huà)怎么說(shuō)!
2、幼兒觀(guān)看錄像,回憶做元宵圓的過(guò)程。
(1)教師:“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師:“把元宵餡沾點(diǎn)水,放在糯米粉里滾一滾,沾點(diǎn)水,滾一滾,變大了點(diǎn),沾點(diǎn)水,滾一滾,哇,變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì )怎么樣?”
3、幼兒隨音樂(lè )表現做元宵圓的過(guò)程,熟悉音樂(lè )的節奏。
(1)配語(yǔ)言節奏“沾點(diǎn)水,滾一滾”,用動(dòng)作表現做元宵圓的`過(guò)程。
教師:“如果你是一粒元宵餡,你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”
(2)隨音樂(lè )節奏用動(dòng)作表現做元宵圓的過(guò)程。
教師:“我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做元宵圓吧,看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣,大家要注意聽(tīng)音樂(lè )的節奏!
元宵節里掛彩燈教案 篇10
活動(dòng)目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。
2、通過(guò)做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂(lè )趣。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的.心情。
活動(dòng)準備:
面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導語(yǔ):
、俳裉焓鞘裁垂?元宵節有一種特別的食品,是什么?
、谠鞘裁礃幼拥?小朋友們想不想自己做元宵?
2、觀(guān)察制作材料,了解做元宵的方法。
。1)觀(guān)察并知道做元宵需要的材料。
。2)了解做元宵的方法和要求。
指導語(yǔ):
、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
、诶蠋熤笤鼤r(shí),小朋友們應該注意些什么?
3、做元宵、煮元宵。
。1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
。2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤(pán)外。)
。3)教師煮元宵。
4、加糖品嘗元宵,說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
元宵節里掛彩燈教案 篇11
活動(dòng)目標:
通過(guò)故事學(xué)習,讓幼兒了解元宵節的'來(lái)歷及有關(guān)風(fēng)俗,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備:
掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師講述故事。提問(wèn):故事的名字叫什么?
2、邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
3、教師講解故事,幫助幼兒理解故事內容。
4、分組游戲。
活動(dòng)延伸:
請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)十五燈展。
元宵節里掛彩燈教案 篇12
活動(dòng)目標:
1、引起幼兒的談話(huà)興趣,萌發(fā)幼兒對中國傳統節日的喜愛(ài)之情;
2、鼓勵幼兒勤觀(guān)察、大膽發(fā)言,體驗與同伴分享快樂(lè );
活動(dòng)準備:
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒談話(huà)的興趣
師:孩子們你們發(fā)現咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么?
幼兒:廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠;
幼兒:有魚(yú)燈、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿(mǎn)了燈籠,還有……
。ê⒆觽兊'談話(huà)欲望調動(dòng)起來(lái)了,他們相互談?wù)撝?zhù),高興的表情掛在小臉上。)
二、給予幼兒與同伴分享的機會(huì )
師:你們觀(guān)察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
。ê⒆觽兎e極的舉手,來(lái)前面把自己的新發(fā)現與大家分享。)
三、總結
師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話(huà)活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個(gè)大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節的興趣,那么元宵節是怎么來(lái)的呢?接下來(lái)我設計了故事《元宵節的來(lái)歷》。
元宵節里掛彩燈教案 篇13
活動(dòng)目標:
了解我國元宵節的風(fēng)俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節的快樂(lè ).
愿意積極參加活動(dòng),感受節日的'快樂(lè )。
體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干
2,燈謎
3,音樂(lè )
活動(dòng)(一)
內容:"搓搓做做"慶元宵(集體)
師生共同搓搓湯圓
師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)
活動(dòng)(二)(大帶小活動(dòng))
內容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)
1,自己班級幼兒到相應的小班進(jìn)行活動(dòng),各自找一個(gè)小班的小朋友手拉手,說(shuō)說(shuō)元宵節的祝福語(yǔ).
2,向小班幼兒表演歌曲《賣(mài)湯圓》等
活動(dòng)(三)
內容:"猜猜想想"慶元宵(小組)
分成六組,每組一個(gè)桌子,一個(gè)得分牌,以擂臺形式進(jìn)行猜謎活動(dòng)
規則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝
活動(dòng)(四)
內容:"觀(guān)賞元宵燈"慶元宵
師生一起欣賞幼兒帶來(lái)的彩燈.
帶著(zhù)自己的彩燈到戶(hù)外游戲
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