- 幼兒園大班數學(xué)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2017年幼兒園大班數學(xué)教案
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設計，教具或現代化教學(xué)手段的應用。下面小編為大家推薦一篇關(guān)于幼兒園大班數學(xué)教案，歡迎大家參考!
【1】《分小魚(yú)》數學(xué)教案
設計意圖：
《分小魚(yú)》是一節數學(xué)課，用探索的方法讓幼兒知道4的分合式，大班幼兒的思惟特點(diǎn)以具體形象思惟為主體并向抽象邏輯思惟過(guò)渡，其意識能力還不是很強，尚處于探索的狀態(tài)，所以我設計了這次的活動(dòng)，通過(guò)《分小魚(yú)》這個(gè)活動(dòng)，有些幼兒已有了語(yǔ)言表達能力，但也有很多幼兒較差，發(fā)展極不平衡，所以在設計時(shí)讓幼兒自己動(dòng)手操縱，通過(guò)實(shí)驗操縱，讓他們學(xué)習一邊操縱一邊用自己的語(yǔ)言表述自己的操縱結果，以后你問(wèn)我答加強了幼兒的回答表述，也進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言能力。
目標：
1.學(xué)習4的組成，體驗把同一集合按數目分成不同的子集。
2.能較清楚的表達自己的操縱結果。
重點(diǎn)：
學(xué)習4的組成，體驗把同一集合按數目分成不同的子集。
難點(diǎn)：
愿意用語(yǔ)言表述自己的操縱結果。
預備：
小魚(yú)若干，魚(yú)缸若干。
過(guò)程：
1. 數卡導進(jìn)。
(1) 老師：今天森林里來(lái)了很多小動(dòng)物，我們一起看看有誰(shuí)?
(2) 出示動(dòng)物卡片。
(3) 老師：這是誰(shuí)呀?來(lái)了幾只呢?(幼兒拍手回答)
老師：現在我們的小動(dòng)物都找到數字朋友了，我們一起來(lái)按順序數一下吧!
2. 溫習3的分成。
指向數字3發(fā)問(wèn)。
老師：這是幾?
小朋友，我問(wèn)你3可以分成1和幾?(幼兒集體回答)
某某某，我問(wèn)你，3可以分成2和幾?
(幼兒回答，老師在一旁寫(xiě)3可以分成1和2;2和1)
3. 探索4的分成。
(1) 老師：現在小動(dòng)物都回家了，只剩下幾條小魚(yú)了。我們一起數一下還剩幾條小魚(yú)?
(幼兒集體數數)
老師：(出示魚(yú)缸)小魚(yú)也想回家了，可以魚(yú)缸有兩個(gè)，四條小魚(yú)怎樣分呢?
(2) 幼兒操縱。
(3) 請分好的幼兒完全的講述自己分的結果。
老師：他講的很好，我們可以用分成式來(lái)記錄1條小魚(yú)就用數字1來(lái)表示。
(老師記錄4可以分成1和3;2和2;3和1)
(4) 小結。
老師：我們小朋友看一看一共有幾種分法?
(3次)
我們一起讀一下，好不好?
(幼兒完全讀)
(5)幼兒再次操縱。
老師：剛才小朋友自己只用了一種方法，我們自己現在嘗試一下另外兩種方法，好不好?
(自己一邊放一邊說(shuō))
(6) 總結：
a 4的分成一共有幾種?
b. 幼兒朗誦4的分成。
c. 師問(wèn)幼答。
4.完成作業(yè)《幼兒畫(huà)冊》
(1)老師：媽媽今天買(mǎi)了很多水果，我們小朋友看一看，也幫媽媽分一分。
(老師講授作業(yè))
(2)幼兒完成作業(yè)。
活動(dòng)反思：
上這節課之前，我預備比較充分，做了很多小魚(yú)和魚(yú)缸，讓幼兒有動(dòng)手操縱的機會(huì )，這樣可以加深印象，可是在上這節課的`時(shí)候，卻比較意外，首先反了一些常規的錯誤，4的分合式被我說(shuō)成了4的分成，另外幼兒比較興奮活躍，在一開(kāi)始導進(jìn)的時(shí)候，我讓幼兒數數，時(shí)間太長(cháng)，而且用數字幾表示的時(shí)候應當在幼兒數一個(gè)數的時(shí)候問(wèn)，不應在幼兒都數好了的時(shí)候再問(wèn)，以后的操縱環(huán)節，請幼兒上前的時(shí)候沒(méi)有讓幼兒一邊說(shuō)一邊放，以致于后來(lái)幼兒都說(shuō)的不是很好，表達的不是很清楚。
【2】《我會(huì )統計》數學(xué)教案
設計意圖：
現在的物品越來(lái)越多，孩子們接觸到的也是越來(lái)越多，我設計這次活動(dòng)，旨在讓孩子們學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的圖表對物品進(jìn)行分類(lèi)和統計，讓孩子們學(xué)會(huì )在生活中提高效率，并且讓生活更有條理性。在活動(dòng)中，自始至終都在體現孩子們的合作能力，讓孩子們學(xué)會(huì )與別人分工合作。這些都是孩子們必備的能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、探索、記錄，初步了解簡(jiǎn)單的圖表統計方法，能把生活中的物品進(jìn)行分類(lèi)，并用圖表統計物品的數量。
2、在操作活動(dòng)中，嘗試和其他幼兒分工合作，提高合作意識。
活動(dòng)準備：
物品準備：玩具四筐、水果一筐(蘋(píng)果、香蕉、梨、橙子若干)、玩具一筐(四類(lèi)玩具若干)、蔬菜類(lèi)一筐(辣椒、土豆、西紅柿、黃瓜若干)、餐具(碗、小勺、叉子、小碟子若干)
場(chǎng)地準備：幼兒分四組，每組四個(gè)幼兒，每組提前起好隊名
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、探索、記錄，初步了解簡(jiǎn)單的圖表統計方法，能把生活中的物品進(jìn)行分類(lèi)，并用圖表統計物品的數量。
活動(dòng)難點(diǎn)：自己設計圖表進(jìn)行分工合作統計室內的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 嘗試統計玩具的數量
1、師：“今天，老師給每一組小朋友都準備了一筐玩具，我想知道總共有幾種玩具?每一種玩具有多少個(gè)?你們能幫我把每一種玩具的數量都給統計出來(lái)嗎?請四組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組分工合理，能最快完成任務(wù)。”
2、請幼兒操作。提醒每組幼兒要分工合作
(每組四個(gè)幼兒能自己分工，一個(gè)記錄、其他三個(gè)每人找一種玩具進(jìn)行數數。)
3、展示幼兒的記錄結果。
4、總結幼兒的展示結果，哪一組最快，為什么?
5、分出冠軍組，進(jìn)行獎勵
二、學(xué)習利用記錄表
1、展示教師提前制作的圖表，請幼兒觀(guān)察
請幼兒討論哪種方法最好?為什么?
2、師小結：利用圖表進(jìn)行統計，又快又比較準確。
三、請幼兒嘗試運用圖表進(jìn)行統計
1、老師還給你們準備了很多種物品，有蔬菜類(lèi)的、水果類(lèi)的、還有餐具和玩具，我想請你們把這些物品全部運用圖表地方法進(jìn)行統計。你們敢挑戰嗎?
2、請幼兒自己選擇想要統計哪一種物品
3、幼兒操作、記錄
請你們分工合作，咱們看哪一組的幼兒速度又快又準確?能得冠軍，一會(huì )兒老師要給冠軍發(fā)獎
3、結果展示
�、�、和幼兒一起檢查是否正確
�、�、請每組幼兒分享自己組是怎樣分工的，快或者是慢的原因是什么?
�、�、對幼兒進(jìn)行獎勵
四、自己設計表格統計教室內的物品
1、請每組幼兒自己商量著(zhù)設計表格，統計班內的.桌椅、茶杯等的數量
2、教師組織幼兒一起進(jìn)行檢驗。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后統計自己家中的物品種類(lèi)和數量，明天來(lái)時(shí)和小伙伴一起分享。
反思：
在這次活動(dòng)中，我以競賽的方式進(jìn)行，對大班的孩子來(lái)說(shuō)，一下子便調動(dòng)了她們的積極性，活動(dòng)中，孩子們能自己商量著(zhù)分工，并且分工非常合理，還能互相謙讓?zhuān)顒?dòng)中孩子們的效率也非常高，孩子們在分享自己的小組成功地原因時(shí)，還能發(fā)現伙伴的優(yōu)點(diǎn)，夸自己的小伙伴數的快等，讓我感到非常驚喜，整個(gè)活動(dòng)氛圍自由、激烈而又開(kāi)放，老師只起到了提要求和總結、提升的作用，其他時(shí)間全部留給孩子，孩子們真正成為了活動(dòng)的主人，活動(dòng)效果很好�；顒�(dòng)所制定的兩個(gè)目標達成良好，從開(kāi)始的操作、小結中了解了圖表統計的好處，到會(huì )用圖表對物品進(jìn)行統計，再到最后的自己設計圖表對生活中的物品進(jìn)行統計，幼兒掌握很好。
【幼兒園大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園公開(kāi)課數學(xué)教案03-07
幼兒園數學(xué)教案公開(kāi)課03-16
幼兒園大班智力游戲03-09
幼兒園大班體育游戲03-05
幼兒園大班安全教案范文01-11
幼兒園大班寒假安全教案03-10
幼兒園大班角色游戲教案02-26
幼兒園大班游戲美麗的雪景01-11