2017年小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
教學(xué)計劃具體規定一定學(xué)校的學(xué)科設置、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數以及各種活動(dòng)等。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，歡迎大家參考!
【1】小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練
減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵：認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽(tīng)課走訪(fǎng)——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節。
2、多讀書(shū)，讀好書(shū);讀書(shū)是凸現英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現英語(yǔ)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng )造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng )造的`靈感。
3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認真的調查研究，虛心向同仁學(xué)習，地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快，
4、加強英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà);多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生 交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
二、工作中要注意的事項
首先，要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次，要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
【2】小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
一.學(xué)情分析：已經(jīng)帶了一年，在五年級那一年，在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力有一定的提高，但是閱讀和寫(xiě)方面還是相對欠缺.整體的A率上有一定的提高，但是有些特殊的學(xué)生的確讓人頭疼，學(xué)習習慣，英語(yǔ)基礎包括家庭教育都存在很多的問(wèn)題，長(cháng)期以往的各種奇葩原因也造成各種讓人頭疼的學(xué)生.這班的孩子智商不算低，但是情商不夠高。平時(shí)上課個(gè)個(gè)像一座佛，又高又大紋絲不動(dòng)金口難開(kāi)，哎!還有一個(gè)字-懶。平時(shí)作業(yè)是不自覺(jué)，有一部分學(xué)生學(xué)習也非常不自覺(jué)，靠我們在背后催著(zhù)學(xué)，部分家長(cháng)還是很配合老師，但有些家長(cháng)也是很挑剔的動(dòng)物，兩個(gè)字-啰嗦，怎么辦?六年級這一年會(huì )是被摧殘的一年，會(huì )讓我提前兩年衰老!加油吧!Coco!
二、知識目標：
1.掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內的七百多個(gè)基本詞匯(特別是四會(huì )詞匯)、語(yǔ)法項目(如詞的類(lèi)型、時(shí)態(tài)及功能)以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語(yǔ)搭配及句型話(huà)題等內容。
2.通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的系統復習使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養，使學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等方面得到發(fā)展，同時(shí)樹(shù)立起正確的考試觀(guān)并形成行之有效的考試策略。
三、能力目標：
1.通過(guò)扎實(shí)有效的復習課夯實(shí)語(yǔ)言基礎;
2.通過(guò)對知識系統的復習及梳理逐步培養解題能力;
3.通過(guò)定時(shí)定期的考試培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和解題技巧。
四、要求：
1.每一冊的知識點(diǎn)(單詞，句型，話(huà)題等)做到人人過(guò)關(guān)并進(jìn)行拓展訓練。
2.畢業(yè)考試范圍內的詞匯(特別是四會(huì )詞匯和常見(jiàn)詞匯)、固定
搭配、句型與話(huà)題等做到人人過(guò)關(guān);
3.直擊考點(diǎn)：瞄準方向，通過(guò)精講精煉及做相對應的題型及舉一
反三，夯實(shí)鞏固語(yǔ)法功能及項目;
4.對新出題型(仿寫(xiě)部分)，以小學(xué)階段課文的語(yǔ)法項目、功能、
句型與話(huà)題為載體，加強寫(xiě)作訓練，形成有效的策略;
5.培養學(xué)生良好的考試習慣和答題技巧(特別是應對靈活題型的
技巧)
6.培養學(xué)生在平時(shí)做題和應考時(shí)的良好的'時(shí)間安排技巧。
四、時(shí)間總體安排：第一學(xué)期
1.開(kāi)學(xué)用一個(gè)月左右完成音標及第一、二冊的課本的復習內容;
2. 第二個(gè)月到學(xué)期結束完成三到六冊課本的復習;
3.第一學(xué)期完成第一冊到第六冊的教學(xué)，每一冊的教學(xué)所用時(shí)
間為三周時(shí)間左右
A.要求每一冊的單詞，重點(diǎn)句子的理解及運用做到人人過(guò)關(guān)
B.教學(xué)中注重講練結合，滲透畢業(yè)考試的題型及內容。
C.注重基礎知識，夯實(shí)基礎。第一學(xué)期主抓基礎，側重對差生的輔導，提高及格率。
第二學(xué)期
1.開(kāi)學(xué)用一個(gè)半月第七、八冊?xún)热?
2.用一個(gè)月根據畢業(yè)考試范圍，進(jìn)行分類(lèi)復習，專(zhuān)項訓練。如(1)詞類(lèi)：按形容詞，名詞，動(dòng)詞，介詞，連詞等詞性的分類(lèi)歸納復習;(2)句型：按一般現在時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等句型分類(lèi)復習。(3)情景交際的專(zhuān)項訓練 (4)閱讀理解的專(zhuān)項訓練(5)仿寫(xiě)專(zhuān)項訓練。復習中側重指導學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程中梳理所學(xué)知識，從單詞--詞組--句子--短文篇章，全面把握所學(xué)內容，全面復習，重抓基礎，幫助學(xué)生系統地復習小學(xué)階段所學(xué)過(guò)的基礎知識。
3.對歷年的模擬試題進(jìn)行選擇性訓練，并在歷年的題型基礎上增加仿寫(xiě)訓練，讓學(xué)生更加熟悉題型，在練習的過(guò)程中掌握做題技巧，形成良好的做題習慣。
4.做美蘭區和�？谑械膶�(zhuān)項訓練題和模擬試題，及時(shí)了解出題方向和學(xué)生的答題情況;
5.根據學(xué)生的答題情況，查漏補缺，對容易錯的知識點(diǎn)加強講解訓練。
6.常與教研員聯(lián)系，交流教學(xué)中常出現的一些問(wèn)題，及時(shí)獲取最新的消息。
7.考前做好學(xué)生的心理疏導工作。
五、第一時(shí)間進(jìn)度表：
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周次 |
時(shí)間 |
活動(dòng)內容 |
|
1 |
8.31-9.4 |
1、學(xué)生的入學(xué)教育。 |
|
2 |
9.7-9.11 |
音標教學(xué) |
|
3 |
9.14-9.18 |
三年級上M1—M5 |
|
4 |
9.21-9.25 |
三上M6—M10 |
|
5 |
9.28-10.2 |
三下M1—M3 |
|
6 |
10.5-10.9 |
三下M4—M6 |
|
7 |
10.12-10.16 |
三下M7—M10，檢測 |
|
8 |
10.19-10.23 |
四上M1—M3 |
|
9 |
10.26-10.30 |
四上M4—M6 |
|
10 |
11.2-11.6 |
四上M7—M10,檢測 |
|
11 |
11.9-11.13 |
四下M1—M4 |
|
12 |
11.16-11.20 |
四下M5—M7 |
|
13 |
11.23-11.27 |
四下M8—M10 |
|
14 |
11.30-12.4 |
五上M1—M3 |
|
15 |
12.7-12.11 |
五上M4—M6 |
|
16 |
12.14-12.18 |
五上M7—M10,檢測 |
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17 |
12.21-12.25 |
五下M1—M3 |
|
18 |
12.28-1.1 |
五下M4—M6 |
|
19 |
1.4-1.8 |
五下M7—M10 |
|
20 |
1.11-1.15 |
1、進(jìn)入總復習 2、認真做好期末復習計劃，積極復習。 |
|
21 |
1.18-1.22 |
1、期末考試 2、上交各項總結論文 3、學(xué)生評優(yōu)。 4、假期教育。 |
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