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2022年315消費者權益日主題班會(huì )（精選5篇）
消費又分為生產(chǎn)消費和個(gè)人消費。前者指物質(zhì)資料生產(chǎn)過(guò)程中的生產(chǎn)資料和生活勞動(dòng)的使用和消耗。下面是小編整理的2022年315消費者權益日主題班會(huì )（精選5篇），歡迎大家參考!
315消費者權益日主題班會(huì ) 篇1
一、教學(xué)內容分析及學(xué)情分析:
面對社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的消費觀(guān)念正在發(fā)生變化，傳統的消費方式受到了挑戰，兒童以消費者的身份參與了經(jīng)濟生活，他們需要具備一定的消費常識、技巧與維權意識，為未來(lái)生活做準備，而當今孩子們手上都有零花錢(qián)，卻不知如何花，濫買(mǎi)的一些不合格產(chǎn)品，正威脅著(zhù)孩子們的健康，還有部分孩子盲目消費，不顧家庭情況互相攀比，給家庭經(jīng)濟造成了極大的壓力。而且孩子們的消費知識多數是在生活中自主體驗中學(xué)會(huì )的，沒(méi)有系統的關(guān)于消費的科學(xué)指導。本次班會(huì )與孩子們的生活緊密聯(lián)系，教導孩子們積極、愉快地生活，形成樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)思路
力求讓孩子們積極參與交流活動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的參與中學(xué)到知識，培養合作意識，通過(guò)以下環(huán)節:通過(guò)游戲“看商品猜價(jià)格”讓孩子們明白商品價(jià)格變化的原因，探究如何才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品的好辦法，接著(zhù)通過(guò)“火眼金睛”這個(gè)環(huán)節，引導學(xué)生了解食品包裝袋上的學(xué)問(wèn)后，再親身參與活動(dòng)，辨別食品的偽劣。第三環(huán)節“我的權益我做主”，通過(guò)與學(xué)生交流，從學(xué)生自身的經(jīng)歷出發(fā)，懂得買(mǎi)到不合格商品的解決辦法，讓孩子們了解身邊的生活，掌握生活的技
三、教學(xué)目標
知識與能力:了解選擇商品的有關(guān)常識，會(huì )看包裝袋或商品說(shuō)明書(shū)中的有關(guān)信息，能根據這些信息辨別商品的真偽、優(yōu)劣。
行為與習慣:組織開(kāi)展相關(guān)商品的調查活動(dòng)，能夠觀(guān)察和發(fā)現商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中能根據自己的需要，學(xué)會(huì )選擇比較適合的商品，并知道購物時(shí)出現問(wèn)題如何保護自己的權益。
情感與態(tài)度:具有初步的消費者自我保護意識，在活動(dòng)中體驗購物的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )開(kāi)心購物，激發(fā)快樂(lè )生活的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、了解價(jià)格變化的原因，學(xué)會(huì )選擇比較適合的商品。
2、知道包裝袋上的信息，能根據這些信息辨別商品的真偽、優(yōu)劣。
難點(diǎn):
初步具有消費者自我保護意識，并知道購物時(shí)出現問(wèn)題如何保護自己的權益。
五、活動(dòng)過(guò)程
☆課前互動(dòng):
1、熱身運動(dòng):《幸福拍手歌》
2、猜謎:老師給大家帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，有信心接受挑戰嗎?請聽(tīng)好:
耳到、眼到、口到、心到(打一字)
真棒，就是聰明的聰字。(出示板書(shū)“聰明”)
在學(xué)習中，我們要做到耳到——認真傾聽(tīng)，眼到——仔細觀(guān)察，口到——積極發(fā)言，心到——用心思考，(邊說(shuō)邊指出“聰”的各部分)這就是聰明的你成功的秘訣，老師還給表現最棒的小組帶來(lái)了聰明花，哪組得到的花兒最多，精彩獎品等你拿哦!
☆教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)揭題:
同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡逛超市嗎?都會(huì )去買(mǎi)些什么呢?
我們去超市買(mǎi)自己想要的東西，這就是消費，我們就是消費者，在生活中我們怎樣才能做一名聰明的消費者呢，這節課，老師就和大家一起走近聰明的消費者。(出示板書(shū))
二、在活動(dòng)中學(xué)
(一)看商品，猜價(jià)格。
要想做一名聰明的消費者，首先要學(xué)會(huì )了解商品的價(jià)格。課前，同學(xué)們也做過(guò)調查，相信有很大的收獲。同學(xué)們喜歡看過(guò)中央電視臺經(jīng)濟頻道的“購物街”這個(gè)欄目嗎?其中最有意思的就是“看商品，猜價(jià)格”這個(gè)游戲了，今天，老師把這個(gè)游戲也搬到了我們的課堂上，讓你們也親身體驗一下，好嗎?
1、(課件出示)游戲規則:
老師出示一件商品，同學(xué)們可以猜猜它的價(jià)格，但要求在小組內討論后出價(jià)，由每組的小組長(cháng)報價(jià)。誰(shuí)的小組報的價(jià)格接近真實(shí)的價(jià)格，這個(gè)小組就勝出，可以得到相應的獎勵。
2、出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品，并猜價(jià)格。
3、商品的價(jià)格差異居然這么大，那我們平時(shí)如何才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品呢，你有什么妙招嗎?
4、生自由發(fā)言
5、教師小結:(出示課件:溫馨提示并相機板書(shū))
(1)同樣的貨品要學(xué)會(huì )貨比三家。
(2)不是急用的物品，可以選擇在有促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)購買(mǎi)。例如，換季時(shí)打折的衣服比較便宜，那時(shí)買(mǎi)挺劃算。
(3)有些店鋪允許還價(jià)的，可以還價(jià)后再買(mǎi)。
小結:有了這些購物的小竅門(mén)，
以后和爸爸媽媽上街買(mǎi)東西時(shí)，你也不妨試試這些方法，爸爸媽媽肯定會(huì )夸你是個(gè)懂事、聰明、會(huì )當家的好孩子。但是做一名聰明的消費者，光會(huì )省錢(qián)還不夠，還要學(xué)會(huì )辨別生活中的優(yōu)劣商品。
(二)火眼金睛
1、了解不合格商品的危害
我們每天都在與商品打交道，特別是我們常吃的食品和常用的學(xué)習用品、玩具等，這些商品的質(zhì)量到底如何呢?我們能放心食用或使用它們嗎?老師從一份資料上看到這樣一組數據，(出示課件)
2、我們身邊居然有這么多不合格的商品，看到這些觸目驚心的數字，你想說(shuō)什么?
3、是呀，我們身邊的一些商品的質(zhì)量真是令人擔憂(yōu)啊，那我們平時(shí)購買(mǎi)商品應該注意看什么呢?請翻開(kāi)課本第60頁(yè)，生反饋。
4、、教師歸納:食品看包裝，藥品、電器注意看說(shuō)明書(shū)上的信息，只要我們有一雙慧眼，就能辨別商品的優(yōu)劣。
5、說(shuō)說(shuō)商品包裝上都有那些信息。(相機出示課件)
6、有了這些信息可以更好地幫助我們辨別商品的偽劣，但是有一些商品包裝上的信息卻不完整，特別是食品，吃了這些質(zhì)量不合格的產(chǎn)品，我們的身體健康會(huì )受到影響，所以我們在選購食品時(shí)尤其要注意看食品包裝上的什么信息?
7、(出示課件:書(shū)61頁(yè)的圖片)看看，這個(gè)包裝袋上顯示了什么內容，你覺(jué)得還缺少什么說(shuō)明呢?為什么必須要有這些說(shuō)明?
8、你們發(fā)現了嗎?食品包裝袋上還有這個(gè)重要的標志，補充介紹讓學(xué)生認識包裝袋上的QS標志、綠色食品標志、無(wú)公害產(chǎn)品標志等。(課件出示)
9、游戲:火眼金睛。
有了辨別優(yōu)劣商品的辦法，接下來(lái)，老師請同學(xué)們用好你的火眼金睛，看看老師給的'這些商品是否合格，還得說(shuō)說(shuō)你的理由。
師發(fā)給每個(gè)小組的同學(xué)兩種食品，辨別合格食品與不合格食品。討論后，各小組請小組長(cháng)上來(lái)匯報。
(在活動(dòng)中預設了三無(wú)產(chǎn)品、過(guò)期產(chǎn)品、校園周邊亂買(mǎi)零食的相片等，在與學(xué)生的討論交流中，教會(huì )學(xué)生計算保質(zhì)期，明確告訴學(xué)生千萬(wàn)別買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，過(guò)期產(chǎn)品。)
10、小結:
同學(xué)們真是火眼金睛，能仔細分辨食品的優(yōu)劣。確實(shí)，市場(chǎng)上的這些不合格的食品都在危害著(zhù)我們的健康，可我們當中的一些同學(xué)處在危害當中卻毫不知情，學(xué)校門(mén)口、周邊的小店鋪中隨處可見(jiàn)不合格的食品，這些食品對同學(xué)們的身體健康造成了危害，相信聰明的消費者是不會(huì )再去購買(mǎi)這些不合格食品的。
(三)我的權益，我做主
1、老師今天無(wú)意中買(mǎi)了這些三無(wú)產(chǎn)品、過(guò)期產(chǎn)品等不合格的食品該怎么辦呢?
2、你和你的家人有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，是怎么處理的?
(要求換貨，修理，退貨，作為消費者，向商家索要發(fā)票是我們的權利，而我們也要懂得維護自己的權益。)
3、如何防止大家再買(mǎi)到不合格的產(chǎn)品呢?你還有什么更好的辦法嗎?
(出示消費者權益日、中國消費者協(xié)會(huì )網(wǎng)、本地的消費者協(xié)會(huì )投訴電話(huà)等相關(guān)信息)
三、兒歌結題
1、這節課，我們的收獲可真大，我們學(xué)了這么多的購物知識，學(xué)會(huì )辨別優(yōu)劣商品，也學(xué)會(huì )了保護自己權益的各種方法，最后老師送給大家一首食品安全兒歌，希望同學(xué)們記住它，并在今后的生活中繼續尋找更多的消費知識，真正成為聰明的消費者。
兒歌:小朋友，要記牢，
購買(mǎi)食品要仔細，
看清廠(chǎng)名和廠(chǎng)址，
過(guò)期變質(zhì)買(mǎi)不得。
見(jiàn)了三無(wú)快舉報，
12315，電話(huà)莫忘了，
安全健康最重要，
——最重要!
2、課后延伸作業(yè):請同學(xué)們針對服裝、藥品、電器、日用品等商品，選擇自己感興趣的一類(lèi)進(jìn)行調查了解。
315消費者權益日主題班會(huì ) 篇2
一、班主任導語(yǔ):
3·15是國際消費者權益保護日，消費者權益日其實(shí)是為了擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到廣泛重視，促進(jìn)各個(gè)國家、地區消費者組織的合作與交往，更好地開(kāi)展保護消費者權益工作，1983年國際消費者聯(lián)盟組織確定每年3月15日為“國際消費者權益日”。(勵志主題班會(huì ))
我們今天就以“3.15消費者權益日”為主要內容，通過(guò)對消費者權益的了解，切實(shí)加強我們同學(xué)們的消費知識和有關(guān)法律知識，大力培養同學(xué)們的法律意識，增強和提高同學(xué)們法律綜合知識，在現實(shí)生活中學(xué)會(huì )用法律去維護消費者權益。
二、班會(huì )內容
1.3.15權益日的由來(lái)
自然經(jīng)濟時(shí)代，在自給自足的小農經(jīng)濟下，人與人間的物品交換是偶然的，人們間并未形成普遍依賴(lài)性的消費關(guān)系。隨著(zhù)商業(yè)的發(fā)展，城市的形成，人們間的經(jīng)濟關(guān)系日益復雜，行業(yè)間的分工協(xié)作加強，商品交換成為社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。直到近代工業(yè)革命后，全球自由貿易擴張，世界經(jīng)濟互補性、一體性推動(dòng)經(jīng)濟不斷發(fā)展。
19世紀末和20世紀初，消費者為了在不利的經(jīng)濟條件下維護自身權益，產(chǎn)生了保護消費者權利的理論和運動(dòng)，并最終促使消費者權益在政策和法律上的規定和確認。
消費者權益正式提出是在20世紀60年代。1962年3月15日，美國前總統約翰�？夏岬显诿绹鴩鴷�(huì )發(fā)表了《關(guān)于保護消費者利益的總統特別咨文》，首次提出了著(zhù)名的消費者的“四項權利”，即:有權獲得安全保障;有權獲得正確資料;有權自由決定選擇;有權提出消費意見(jiàn)�？夏岬咸岢鲞@四項權利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標。
3月15日被確定為“國際消費者權益保護日”。隨后尼克松總統進(jìn)一步提出了消費者求償權利，并列為消費者的第五項基本權利。此后，這些權利逐漸被世界所公認，許多國家又根據其經(jīng)濟文化水平，作了補充和發(fā)展，如增加了接受消費者教育的權利等。
1983年，國際消費者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權益日”。選擇這一天作為“國際消費者權益日”，也是為了擴大宣傳，促進(jìn)國際范圍內保護消費者的活動(dòng)。。正如國際消費者聯(lián)盟組織主席帕金女士所說(shuō):“人民的交往，產(chǎn)品的交換，技術(shù)和通信的活動(dòng)等等，就要求我們必須在全球范圍內考慮并行動(dòng)。當這種斗爭每天繼續下去的時(shí)候，我們每年選擇一天，讓各方面都能聽(tīng)到我們?yōu)橄M者而發(fā)出的.聲音，并且獲得為未來(lái)的任務(wù)而努力的精神動(dòng)力。
1985年，聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)了《保護消費者準則》，提出了保護消費者若干項權益的一般原則，實(shí)質(zhì)上就是提出了消費者權利;即:保護消者的健康和安全不受危害;促進(jìn)和保護消費者的經(jīng)濟利益;使消費者得到充分信息;使消費者能夠按照個(gè)人愿望和需要作出選擇;消費者教育;提供有效的消費者賠償辦法;組織消費者團體或者組織的自由。此后，這些權利逐漸被世界所公認，許多國家又根據其經(jīng)濟文化水平，作了補充和發(fā)展，如增加了接受消費者教育的權利等。
從1983年以來(lái)，每年的3月15日，全球各地的消費者組織都要舉行大規模的活動(dòng)，集中宣傳消費者的權利，顯示消費者的強大力量。其中包括發(fā)布新聞公報;向公眾介紹消費者組織的活動(dòng);告訴人們消費者組織將為保護消費者權益做哪些工作;通過(guò)電臺和電視節目進(jìn)行宣傳，在學(xué)校發(fā)放宣傳材料或消費者刊物;組織消費者權利的演說(shuō)，努力提高一般消費者的認識。有的國家的消費者組織在這一天向公眾征集”消費者權益歌“，有的組織演講比賽或進(jìn)行”一年最嚴重的損害消費者利益事件“的評定活動(dòng);獎勵為消費者運動(dòng)作出貢獻的人;舉辦展覽;舉辦消費者教育講座。一些國家的消費者組織還開(kāi)展對保護消費者權益有關(guān)法規的執行情況檢查等。
我國自1987年開(kāi)始，每年的3月15日，中國消費者協(xié)會(huì )及地方各級協(xié)會(huì )也都要聯(lián)合各有關(guān)部門(mén)共同舉辦大規模的宣傳活動(dòng)。運用各種方式向消費者介紹消費知識和法律知識，宣傳消費者權利。喚醒消費者的自我保護意識;督促企業(yè)重視消費者權益;促進(jìn)全社會(huì )都關(guān)心、支持消費者保護工作�！�3.15國際消費者權益日“的宣傳活動(dòng)已經(jīng)成為具有廣泛社會(huì )影響的、意義深遠的社會(huì )性活動(dòng)。
中國消費者協(xié)會(huì )歷年主題是:
1997年:講誠信反欺詐
1998年:為了農村消費者
1999年:安全健康消費
2000年:明明白白消費
2001年:綠色消費
2002年:科學(xué)消費
2003年:營(yíng)造放心消費環(huán)境
2004年:誠信?維權
2005年:健康?維權
2006年:消費與環(huán)境
2007年:消費和諧
2008年:消費與責任
2009年:消費與發(fā)展
2.經(jīng)驗之談
邀請學(xué)生講述親身體驗或耳聞目見(jiàn)的事例，講解自己在碰到有損消費者權益的時(shí)刻是如何處理的這樣事件;其他同學(xué)針對這種事例發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，如果自己碰到這樣的事情，會(huì )如何去處理，怎樣處理是最好的方式，通過(guò)集體討論和發(fā)言，得出最佳處理方案。
讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感，通過(guò)大家積極發(fā)言，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬視野，了解豐富消費者權益的具體知識，如果自己碰到類(lèi)似情況，就知道如何處理了。
三、班主任小結
班主任點(diǎn)評本次活動(dòng)并告誡同學(xué)們在以后生活中應該從哪些方面去維護消費者自我權利，作個(gè)細心人，作個(gè)有心人，作個(gè)懂法律意識的消費者!
315消費者權益日主題班會(huì ) 篇3
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使同學(xué)們了解誠信的深刻內涵，在以后的生活和學(xué)習中，培養學(xué)生誠信的品德，心中時(shí)刻裝著(zhù)誠信，將誠信逐步內化為自己的行為，做個(gè)誠信的消費者。
�。ǘ�、活動(dòng)準備
1．發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、進(jìn)圖書(shū)室等形式搜集有關(guān)誠信的資料。
2．誠信小品《賣(mài)蝦》進(jìn)行準備。
3．多媒體
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程
一、引言：
主持：同學(xué)們，誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德。古代圣賢哲人對誠信有諸多闡述。比如：孔子的“信則人任焉” “人而無(wú)信，不知其可也””；孟子論誠信 “至誠而不動(dòng)者，未之有也；不誠，未有能動(dòng)者也”；老子把誠信作為人生行為的重要準則：“輕諾必寡信，多易必多難”；莊子也極重誠信 ：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動(dòng)人”。那么何謂誠信呢，就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。今天，我們就來(lái)學(xué)做一個(gè)誠信的消費者。
二、活動(dòng)
1.出示材料，讀一讀
每年的3月15日是“國際消費者權益日” (international day for protecting consumers‘ rights) 。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到重視，促進(jìn)各國和地區消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內更好地保護消費者權益。
我國自1987年開(kāi)始，每年的3月15日，全國各地消費者組織都聯(lián)合各有關(guān)部門(mén)共同舉辦隆重的紀念活動(dòng)，運用各種形式宣傳保護消費者權益的有關(guān)法律法規及其成果，促進(jìn)全社會(huì )都關(guān)心、支持消費者權益保護工作�！�3·15國際消費者權益日”的宣傳活動(dòng)已成為具有廣泛社會(huì )影響、意義深遠的社會(huì )性活動(dòng)。
�。ㄕ坸xx為大家朗讀一下）
主持：看了這兩段文字，你想說(shuō)些什么？（交流）
2．你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)
主持：那么作為現代人又如何面對誠信呢？曾經(jīng)在央視上曾經(jīng)曝光了最近被炒的沸沸揚揚的惠普筆記本質(zhì)量事件。
據悉，購買(mǎi)惠普自2007年起銷(xiāo)售的某些筆記本電腦的中國消費者在使用中發(fā)現，會(huì )不斷遇到花屏、黑屏、高溫死機、燒顯卡、噪音等等問(wèn)題。
出示：
x請你說(shuō)說(shuō)看
惠普電腦的這一次曝光會(huì )給惠普公司帶來(lái)什么后果？
你知道最近在汽車(chē)行業(yè)中又有哪一件震驚全世界的事件？
假如你是這些企業(yè)的老總，你會(huì )怎么做？
討論，交流，小結
3．請欣賞小品《賣(mài)蝦》
主持：小品中大爺的蝦苗出現了問(wèn)題，他手足無(wú)措，焦急萬(wàn)分。同學(xué)們，你們能幫大爺解決這個(gè)難題嗎？
�。▽W(xué)生紛紛獻計獻策。）
主持：同學(xué)們，最后這位大爺為了取信于顧客，為了大家的身體健康，處理掉了所有有病的蝦苗，他做得對嗎？
主持：是��！誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會(huì )閃光。誠信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠。
4．你還敢用嗎？
�。�1）出示一次性筷子的生產(chǎn)過(guò)程相關(guān)圖片
我們見(jiàn)證了一次性筷子的生產(chǎn)過(guò)程。經(jīng)過(guò)多道化工原料的加工處理，一次性筷子上產(chǎn)生多種化學(xué)殘留。國家對具體殘留量有著(zhù)嚴格的限制，但這一標準早已被廠(chǎng)家拋在腦后。一次性筷子在生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)歷了硫黃、石蠟、雙氧水等多種化學(xué)藥品的加工，生產(chǎn)過(guò)程觸目驚心。
�。�2）大家議一議
出示：
你還會(huì )選擇使用一次性筷子嗎？為什么？
你準備采取什么行動(dòng)讓一次性筷子遠離我們的生活？
如果你發(fā)現有人在加工制作某些產(chǎn)品時(shí)也使用大量的有毒物質(zhì)從而損害消費者，你會(huì )干點(diǎn)什么？
小組交流
5．明確消費者的權利
�。�1）出示：消費者權益是指消費者在有償獲得商品或接受服務(wù)時(shí)，以及在以后的一定時(shí)期內依法享有的權益。
�。�2）那你覺(jué)得消費者改有哪些權益？
交流
出示：
a安全權
b 知情權
c自主選擇權
d 公平交易權
e依法求償權
f獲得教育權
h結社權
i人格尊嚴與民族風(fēng)俗習慣獲得尊重權
j監督權
6．做個(gè)怎樣的消費者
主持：那我們應該做個(gè)怎樣的消費者？
填一填
做個(gè)（ ）的消費者！
做個(gè)（ ）的消費者！
做個(gè)（ ）的消費者！
7．小結
主持：誠信是中國人民的光榮傳統和崇高美德，誠信是中華民族寶貴的精神財富。讓世界的每一個(gè)角落，都充滿(mǎn)誠實(shí)和信任，欺騙不再有！讓我們大家都做誠信的消費者吧！
附誠信故事
誠實(shí)守信是中華民族的美德——讀《宋慶齡信守諾言》
朋友們，我們在一起玩耍、交朋友時(shí)，常常喜歡拉鉤。這是為什么呢？就是希望彼此坦誠相待，遵守諾言。誠實(shí)、守信的確是美好心靈的體現。一個(gè)人要想取得別人對自己的信任，關(guān)鍵在于老老實(shí)實(shí)地做人。正像莎士比亞說(shuō)的，你必須對你自己忠實(shí)。正像有了白晝才有黑夜一樣，對自己忠實(shí)，才不會(huì )對別人欺詐。從宋慶齡奶奶信守諾言這件事里就能深刻體會(huì )到誠實(shí)守信是中華民族的美德。
國家名譽(yù)主席、偉大的愛(ài)國主義和共產(chǎn)主義戰士的宋慶齡奶奶小時(shí)候有一次，父親要帶宋慶齡和姐妹們到她盼望已久的伯伯家去玩。但宋慶齡想到她昨天約了好朋友小珍來(lái)家中教她疊花籃。她猶豫不決，最后拿定了主意，因為做人一定要信守諾言，所以她不想欺騙小珍說(shuō)她忘了，在家里等小珍來(lái)的事。那時(shí)候，中華民族已經(jīng)提倡了誠實(shí)守信的美德。自古以來(lái)，我們中華民族就非常重視誠實(shí)守信，故有“誠實(shí)貴于珠寶，守信乃人民之珍”的諺語(yǔ)流傳。我們應該把這精神發(fā)揚光大，宋慶齡信守諾言就是這樣一個(gè)典型的例子。她本是很喜歡到伯伯家玩的'，但因為她答應了小珍，所以她只好放棄了這一個(gè)好機會(huì )，但她卻沒(méi)有感到遺撼，而是感到高興，因為她緊記著(zhù)老師的教誨，沒(méi)有使小珍撲個(gè)空。我想宋慶齡奶奶自小就有這種優(yōu)秀的傳統美德才使她成為國家名譽(yù)主席、偉大愛(ài)國主義和共產(chǎn)主義戰士而奠定了基礎。我們應該學(xué)習宋慶齡奶奶這種自小就有誠實(shí)守信觀(guān)念的品質(zhì)，從身力的每一件小事做起，把這傳統美德發(fā)揚下去。
管仲的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
管仲，管敬仲，名夷吾，字仲，潁上（潁水濱）人，春秋初期著(zhù)名的思想家、政治家。公元前658年，管仲幫助齊國公子糾跟公子小白（后來(lái)的齊桓公）爭奪君位，雖然一箭中了公子小白，最終卻失敗了。他和公子糾逃到魯國，公子糾被害死，自身被囚禁在魯國。這年，齊桓公派人把管仲從魯國押回齊國。一路上，管仲他們冒著(zhù)毒辣辣的太陽(yáng)，翻山越嶺，好不容易才來(lái)到魯國邊境的綺烏。他們又累又渴，差吏便押著(zhù)管仲到管邊疆的魯國人那討吃的。管邊疆的魯國人見(jiàn)押過(guò)來(lái)一名犯人，就問(wèn)：“這個(gè)人犯了什么罪？”差吏回答：“這就是用箭射傷我們大王的管仲��！恐怕他難逃死罪了。
”管邊疆的人早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)管仲的名字，知道他有很高的聲望，心想：“這可是到齊國做官的好機會(huì )��！如果我現在好好待他，倘若將來(lái)他不死，說(shuō)不定還會(huì )被重用。那時(shí)，他必定感恩圖報，況且我又不必費多說(shuō)力，真是小本大利��！”于是，管邊境的魯國人跪著(zhù)向管仲敬獻了飲食。 自己是一個(gè)囚犯，一路遭人嘲笑。想不到此時(shí)竟會(huì )有人這樣對待自己，管仲十分感激，真誠地道謝。管邊疆的人趁機說(shuō)：“如果您能幸運的回到齊國，不被處死反而被重用，你將怎樣報答我呢？”管仲想：“我原想患難時(shí)，粒米之恩也應重重報答�？墒沁@人既不是同情于我，也不是敬重于我，而是趁人之危，索取報酬。
”于是，正色道：“我身為重犯，生死難料，被重用更是無(wú)望。如果真像你說(shuō)的那樣，能被齊國重用，我將錄用有才德的人，按功評賞。你呢？有何才能，不妨說(shuō)出�！惫苓吔娜撕哐搅撕靡粫�(huì )兒，也道不明白�！薄澳愠死账�，還能干什么？你說(shuō)，我能怎樣報答你呢！”管邊疆的人十分惱怒，可又無(wú)可奈何。
管仲他們歷盡千辛萬(wàn)苦，終于回到了齊國都城。由于大夫鮑叔牙的舉薦，齊桓公赦免了管仲，任用為卿。從此，管仲輔佐齊桓公，大興改革，舉賢任能，齊國日漸強盛。齊桓公九合諸侯，一匡天下，終于成為春秋時(shí)代的霸主，他尊管仲為“仲父”。身為囚犯的管仲，仍能做到光明磊落，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，真乃令人可敬可佩！
315消費者權益日主題班會(huì ) 篇4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對中學(xué)生零用錢(qián)的調查，讓學(xué)生了解在消費心理形成過(guò)程中，社會(huì )文化、社會(huì )流行、家庭是影響他們的三大主要因素。
2、引導學(xué)生進(jìn)行合理的消費，要樹(shù)立正確的消費觀(guān)和消費心理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生進(jìn)行合理的消費預算，樹(shù)立正確的消費觀(guān)
活動(dòng)形式：
問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、觀(guān)看視屏、交流心得、教師引導等
教學(xué)過(guò)程：
(一)故事導入：
一個(gè)富翁，有無(wú)數的錢(qián)財，他可以揮金如土，可以買(mǎi)到一切可以用錢(qián)買(mǎi)到的東西。
有一天，他掉了兩文錢(qián)，他的態(tài)度將會(huì )怎樣呢?
生a：置之不理，兩分錢(qián)能買(mǎi)什么?
生b：撿起來(lái)，然后放進(jìn)口袋。
教師：有沒(méi)有第三種答案?(無(wú)人發(fā)言)
可是，香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案。
他在乘坐汽車(chē)的時(shí)候，把一枚兩分錢(qián)的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來(lái)準備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過(guò)來(lái)幫他拾起，然后交到他的手上。
李嘉誠把硬幣放進(jìn)口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。
有記者曾問(wèn)起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會(huì )滾到陰溝里，在這個(gè)世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消費。我覺(jué)得錢(qián)可以去用，但不能浪費。
(二)作為中學(xué)生，我們應該如何看待金錢(qián)，樹(shù)立正確的消費觀(guān)呢?
1、對零用錢(qián)的調查(多媒體展示)
教師在課前對年段部分學(xué)生進(jìn)行(問(wèn)卷)調查，并對調查內容分析歸納。
得出結論：寄宿制初中生一般都有零用錢(qián)，但是零用錢(qián)的多少不同，來(lái)源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。
86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢(qián)，盡管零用錢(qián)的多少不同，可見(jiàn)你們的零用錢(qián)的來(lái)源是穩定的，這為他們的消費提供了物質(zhì)基礎。有20%的學(xué)生每月零用錢(qián)在50元左右，60%的學(xué)生零用錢(qián)在20～30元之間，20%的學(xué)生零用錢(qián)在10～20元之間。加之同學(xué)們每月生活費200～380元不等，這筆開(kāi)支不算小。
如果說(shuō)有零用錢(qián)是消費的穩定基礎，那么有一定數量的零用錢(qián)便是消費的堅實(shí)基礎。大家多數同學(xué)是來(lái)自農村的孩子，應該能體會(huì )到父母掙錢(qián)的艱辛，我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢(qián)，并且有部分同學(xué)是有計劃地使用的，還有一部分同學(xué)是沒(méi)有計劃但能有節制地使用零用錢(qián)�？梢�(jiàn)，現在不少父母對于子女使用零用錢(qián)給予了較大的支配空間，沒(méi)有過(guò)多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費時(shí)的靈活性、隨意性。
66.7%的同學(xué)把零用錢(qián)用于購買(mǎi)學(xué)習用品，35.7%的同學(xué)用于其它或娛樂(lè )。從所占比例最大的兩項消費可以看出，添置學(xué)習用品仍然是作為學(xué)生的一項最主要的消費。
對學(xué)生零用錢(qián)狀況的調查結果呈現出兩個(gè)特點(diǎn)：經(jīng)濟來(lái)源穩定;數量可觀(guān)。正是由于存在這兩個(gè)特點(diǎn)，所以學(xué)生在消費時(shí)可以自由支配、隨心所欲。在零用錢(qián)的各方面體現出來(lái)的特點(diǎn)很大程度上影響了學(xué)生的消費行為。
2、對消費行為的調查：中小學(xué)生消費十大惡習
教師讓學(xué)生在全班范圍內充分討論并發(fā)言后再做歸納：
飲食消費：跟著(zhù)廣告走
不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學(xué)生中成為一種普遍現象。
服裝消費：跟著(zhù)名牌走
校園里名貴衣衫已不鮮見(jiàn)，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學(xué)生把時(shí)間放在“精品屋”、“服裝城”里。
娛樂(lè )消費：跟著(zhù)新潮走
無(wú)論游戲廳或歌舞廳，不難發(fā)現中小學(xué)生的身影。盡管學(xué)校對此明令禁止，可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價(jià)。
人情消費：跟著(zhù)大人學(xué)
慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費。而日常人情消費的花樣也不少：考試得了第一名，要請客;在某項比賽中獲獎，要請客。
促銷(xiāo)消費：跟著(zhù)賭博走
零食、玩具等小商品的促銷(xiāo)，總是能吸引學(xué)生們的注意。促銷(xiāo)一是分散了學(xué)生精力，二是滋長(cháng)急功近利思想，三是誘發(fā)賭博心理。
手機消費：副作用明顯
上課時(shí)此起彼伏的手機鈴聲干擾了教學(xué)秩序，手機不良短信的泛濫給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)危害。醫療部門(mén)資深專(zhuān)家指出手機輻射對少年的發(fā)育成長(cháng)具有一定危害作用。
網(wǎng)吧消費：越陷越受傷
中小學(xué)生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內容網(wǎng)吧，令一部分學(xué)生迷戀不歸。
重復消費：同學(xué)搞攀比
七八成新的書(shū)包、文具說(shuō)扔就扔，只有新的才好。孩子
們說(shuō)，同學(xué)都換了流行的，我不換就太老土了。
時(shí)尚消費：要的就是“酷”
在商場(chǎng)化妝品專(zhuān)柜經(jīng)�？梢钥吹街行W(xué)生流連忘返，護膚品也上了學(xué)生的梳妝臺。連男孩子也開(kāi)始佩戴項鏈、戒指等飾物。
顛倒消費：舍本逐末為贈品
很多學(xué)生對零售商品附送的卡片、玩具感興趣，學(xué)生甚至花了錢(qián)根本不吃里面的食品。
3、對消費心理的調查
教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，并歸納出中學(xué)生消費心理大致有幾種情況。
學(xué)生代表發(fā)言：①從眾心理引發(fā)的消費②攀比心理引發(fā)的消費③求異心理引發(fā)的消費④求實(shí)心理引發(fā)的消費
教師針對學(xué)生歸納的幾種消費心理，進(jìn)行引導分析：
(1)從眾心理引發(fā)的消費
教師點(diǎn)評：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會(huì )受別人行為、別人評價(jià)的影響。人們追隨時(shí)尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類(lèi)、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費者的這種心理來(lái)推銷(xiāo)總結的商品。所以，我們是否消費應該從實(shí)際出發(fā)，不能盲目從眾。
(2)求異心理引發(fā)的消費
教師點(diǎn)評：青年人應該有自己的個(gè)性，個(gè)性的展示往往通過(guò)自己的消費行為體現出來(lái)。這雖然推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現，但展示個(gè)性要考慮社會(huì )的認可，還要考慮代價(jià)。為顯示與眾不同而過(guò)分標新立異，是不值得提倡的`。
(3)攀比心理引發(fā)的消費
教師活動(dòng)：多媒體播放中學(xué)生現在消費狀況的情況調查，特別指出：中學(xué)生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級，并且這種攀比之風(fēng)還有進(jìn)一步蔓延的趨勢
學(xué)生活動(dòng)：就此現象展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為，這種消費心理是不健康的。
(4)求實(shí)心理引發(fā)的消費
教師活動(dòng)：多媒體播放有些消費者的消費行為，即在消費時(shí)綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實(shí)際出發(fā)，而不是跟風(fēng)買(mǎi)，搞攀比。設問(wèn)：大家怎么看到這種消費行為?
學(xué)生活動(dòng)：就此現象展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解
教師總結：這是求實(shí)心理引發(fā)的消費行為，這種消費行為，講究實(shí)惠，考慮自己的實(shí)際情況，是一種理智的消費行為。
總之，人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。當然，不同的消費心理既有區別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費行為。因此，我們在日常生活中要樹(shù)立正確的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個(gè)理智的消費者。
全班齊讀：
盲目從眾不可取,
過(guò)分標新嚇死人,
虛榮攀比活受罪，
理智求實(shí)樂(lè )融融。
4、對策
合理預算
引導學(xué)生進(jìn)行合理的消費，第一步是教會(huì )學(xué)生能進(jìn)行合理的預算，首先，讓同學(xué)將自己每月的消費進(jìn)行歸納分類(lèi)，統計一下哪些屬于生存性消費、哪些屬于享受性消費、哪些屬于發(fā)展性消費。三種消費各占的比例是多少?其次，組織學(xué)生座談自己的購物經(jīng)歷，討論各人的消費構成，從中了解消費是否合理。
疏通途徑
引導學(xué)生進(jìn)行合理的消費，要樹(shù)立正確的消費觀(guān)和消費心理。
第一，根據自己的實(shí)際需要適度消費，不要盲目從眾和攀比。同學(xué)們購買(mǎi)日常學(xué)習、生活必需品，要根據自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學(xué)愛(ài)好音樂(lè )，家里給買(mǎi)了電子琴或鋼琴，你沒(méi)有這個(gè)愛(ài)好或專(zhuān)長(cháng)就沒(méi)必要去買(mǎi)，買(mǎi)了也只能閑置一旁。要適度消費，就是克服盲目從眾和攀比的消費偏向，所以買(mǎi)東西要有自己的主見(jiàn)、有計劃，保持冷靜頭腦，避免盲目性。
第二，對日常生活要有正確的認識。在衣食住行各方面都要有正確的認識，才能保證正確合理的消費。
首先，著(zhù)裝應以大方為主，不應該刻意追求名牌。學(xué)生就是學(xué)生，應該保持樸素、純潔的本色，穿衣打扮應量力而行，家庭條件不好，都不應過(guò)于奢侈，只要干凈、舒適、大方的衣服即可。
其次，不要過(guò)分追求時(shí)尚。人生活在社會(huì )中，不可避免地要受到社會(huì )時(shí)尚的影響，從生活中最基本的方面如衣著(zhù)服飾，到人們與社會(huì )接觸的方方面面如語(yǔ)言、行為、意識形態(tài)等等，都會(huì )留下時(shí)尚的印跡。學(xué)生在順應時(shí)尚的過(guò)程中，要有選擇地進(jìn)行消費，避免花冤枉錢(qián)，要結合自己的實(shí)際情況，社會(huì )上流行的不一定就適合你，你也沒(méi)有必要去趕這個(gè)潮流。而且要根據自己的現有條件來(lái)消費。如果隨意地揮霍父母的血汗錢(qián)，我們的良心也會(huì )不安。
第三，控制在交往應酬上的消費。在同學(xué)相處的過(guò)程中，會(huì )有一定的開(kāi)銷(xiāo)，但要控制，比如，同學(xué)過(guò)生日，完全可以送張賀卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)，沒(méi)有必要非得送昂貴的禮物。因為你還沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，送東西花的是父母的錢(qián)，沒(méi)什么值得炫耀的。何況同學(xué)之間真正的友誼
也不是靠金錢(qián)來(lái)維持和衡量的。一個(gè)懂事的孩子，是不會(huì )也不應該亂花父母的辛勤勞動(dòng)所得的。
課堂小結：
有位經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)：“你省下來(lái)的一塊錢(qián)，大于你賺進(jìn)的一塊錢(qián)”。其實(shí)儉樸的人生也是富裕的人生。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：
節儉樸素，人之美德;
奢侈華麗，人之大惡。
勞動(dòng)是幸福的左手，
節儉是幸福的右手。
315消費者權益日主題班會(huì ) 篇5
一、班會(huì )時(shí)間：
20xx年3月9日
二、班會(huì )地點(diǎn)：
教室
三、班會(huì )目的：
熟知消費者權益
國際消費者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯(lián)盟組織，且自我國立法制定出《消費者權益保護法》，每年的3.15就和消費、維權、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當今社會(huì )一個(gè)高消費的社會(huì )群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費卻不懂維權問(wèn)題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權意識，特開(kāi)展此次主題班會(huì )。
四、班會(huì )形式：
可開(kāi)展辯論賽、座談會(huì )、PPT課件講解等，具體由各班團委自行決定。
五、班會(huì )主題資料(僅供參考，可根據自身需要選擇其他符合主題的材料)
前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權率只有10%》的報道，報道指出當今大學(xué)生雖然有知識、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權意識不強。而據中國質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì )一項調查顯示，大學(xué)生維權比例只占10%
并加強對消費者協(xié)會(huì )的認識，通過(guò)社會(huì )輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權益，在發(fā)生消費糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門(mén)監督投訴熱線(xiàn)12135，保障自身權益!
指導思想：以“3.15消費者權益日”為主要內容，以體驗教育為基本途徑，切實(shí)加強學(xué)生消費知識和有關(guān)法律知識，大力培養學(xué)生法律意識，增強和提高學(xué)生法律綜合意識，在現實(shí)生活中學(xué)會(huì )用法律去維護消費者權益�；顒�(dòng)主題：了解消費者權益知識，學(xué)會(huì )維護自我權益�；顒�(dòng)內容與流程：
1、兩名主持人通過(guò)介紹3.15的由來(lái)，向學(xué)生宣傳了解有關(guān)消費者權益的知識，告訴人們消費者組織為保衛消費者的合法權益都做了哪些工作；通過(guò)報刊、廣播電臺、電視節目進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生作為消費者的意識。
2、邀請學(xué)生講述親身體驗或耳聞目見(jiàn)的事例，講解自己在碰到有損消費者權益的時(shí)刻是如何處理的這樣事件；其他同學(xué)針對這種事例發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，如果自己碰到這樣的.事情，會(huì )如何去處理，怎樣處理是最好的方式，通過(guò)集體討論和發(fā)言，得出最佳處理方案。
3、主持人播放一則消費者維權的實(shí)況節目，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感，通過(guò)大家積極發(fā)言，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬視野，了解豐富消費者權益的具體知識，如果自己碰到類(lèi)似情況，就知道如何處理了。
4、主持人總結本次活動(dòng)并向同學(xué)們宣告在現實(shí)生活中應該如何維護自我消費者權益；班主任點(diǎn)評本次活動(dòng)并告誡同學(xué)們在以后生活中應該從哪些方面去維護消費者自我權利，作個(gè)細心人，作個(gè)有心人，作個(gè)懂法律意識的消費者！
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