人教版二年級下冊語(yǔ)文日月潭教學(xué)設計

　　“教學(xué)”是名詞，意思是教師把知識、技能傳授給學(xué)生的過(guò)程。下面是小編整理的關(guān)于二年級下冊語(yǔ)文日月潭教學(xué)設計，歡迎大家參考!

　　學(xué)習目標：

　　1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

　　3、有熱愛(ài)寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字;感受日月潭的秀麗

　　教學(xué)準備：課件

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：3月15日

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導課：

　　背誦上學(xué)期的新<<三字經(jīng)>>：我神州，稱(chēng)華夏，山川美，可入畫(huà)......臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家......一提起臺灣風(fēng)景，人們就會(huì )想起日月潭。今天我們就來(lái)學(xué)習《日月潭》

　　二、初讀感知

　　1、學(xué)生自讀課文，自主學(xué)習生字詞。(要求讀準字音，讀通課文)

　　2、對照圖畫(huà)讀文，感知字義和詞義。

　　3、多種形式讀生字詞語(yǔ)：群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、隱隱約約、一片朦朧、清晰、建筑、仙境(輪讀、搶讀、賽讀)

　　4、分組朗讀，整體感知：你覺(jué)得日月潭哪些地方美呢?

　　三、再讀質(zhì)疑

　　1、學(xué)生默讀，提出問(wèn)題。如：日月潭周?chē)�都有些什么名勝古跡?

　　2、全班交流，合作釋疑

　　四、精讀感悟

　　1、以情激情。播放課件錄象，教師配樂(lè )朗讀

　　2、自讀感悟：日月潭的名字怎么來(lái)的?讀讀有關(guān)段落，邊讀邊想象，并在畫(huà)一畫(huà)形狀后朗讀，突出形狀特點(diǎn)。

　　3、你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色?讀讀有關(guān)段落

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文

　　二、日月潭為什么另我們神往?你知道嗎?品味感悟出：

　　1、是因為在臺灣寶島。(愛(ài)國思想滲透)

　　2、因為它坐落的位置。“它那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)�有許多名勝古跡。”

　　3、更吸引人的是碧水。

　　三、整體感悟日月潭的秀麗風(fēng)光。

　　1、默讀找出整體寫(xiě)日月潭的秀麗風(fēng)光的3、4自然段。

　　2、默讀思考：從哪方面寫(xiě)日月潭的美?不同時(shí)間(清晨與中午)

　　不同天氣(陽(yáng)光高照--艷麗、雨后細雨--朦朧)

　　四、變換自然段朗讀。

　　最后一自然段提成第一段，以總起開(kāi)頭朗讀全文。感悟日月潭的美麗。

　　五、寫(xiě)字指導

　　1、按結構指導

　　2、比較建之底與走之底書(shū)寫(xiě)“建”

　　六、作業(yè)

　　1、積累詞語(yǔ)

　　2、摘抄佳句

　　小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

　　要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)�的景物一片朦朧，就像童話(huà)中的仙境。

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