2024五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案
語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱(chēng)，是語(yǔ)言規律和運用語(yǔ)言規律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。下面是小編整理的五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案，希望大家認真閱讀!
五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案 1
閱讀臺
◇讀一讀，練一練�！督稚系溺姟�
1.根據文章內容填空。
說(shuō)大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標準，發(fā)出議論的。
嫌大鐘走得太快的人，是因為他自己動(dòng)作慢。
最后，人們說(shuō)大鐘走得準，是因為它所指示的時(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。
2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習?
“街上的鐘”值得我們學(xué)習的是：對于路人的議論，大鐘只是聽(tīng)著(zhù)。它并不因為有人說(shuō)它走得快而放慢腳步，不因為有人說(shuō)它走得慢而加快步子，一直堅持不緊不慢地走著(zhù)。
實(shí)踐園
◇根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿(mǎn)意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。
2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。
◇把下面能搭配的詞句用線(xiàn)連起來(lái)。
老師警告他再遲到一次就要通報家長(cháng)了。
服務(wù)告誡他請勿觸摸柜臺上的工藝品。
交警警告他再違反交通規則就要扣車(chē)了。
媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢(qián)了。
◇照樣子，寫(xiě)句子。
例：雨滴落在雨傘上。
頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。
1.種子在地里發(fā)芽了。
小小的種子在貧瘠的土地里頑強地生根發(fā)芽了。
2.一排排柳樹(shù)倒映在水中。
一排排婀娜多姿的柳樹(shù)倒映在清澈的水中。
3.小溪順著(zhù)山勢流淌。
潺潺的小溪順著(zhù)陡峭的山勢緩緩流淌。
智慧宮
◇給左右兩組配對，用線(xiàn)連起來(lái)。
蔚藍的晴——飄浮著(zhù)朵朵白云
碧綠的草地上——一群孩子在游戲
黑暗的天幕—— 飄著(zhù)迷蒙的細雨
茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)
寂靜的天空——閃耀著(zhù)無(wú)數明亮的星星
灰暗的房子里——只有老鼠跑來(lái)跑去
在寂靜的夜里——聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲息
在澄清的河水里—— 可以看見(jiàn)一群群的游魚(yú)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練�！对匍啞�
1.解釋下列加粗的字。
再閱( 第二次出現，重復發(fā)生。 )
扉頁(yè)(書(shū)刊封面之內印著(zhù)書(shū)名、著(zhù)者等項的一頁(yè)。)
方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語(yǔ)氣稍重。)
2.根據短文內容填空：
書(shū)讀一遍如同走馬觀(guān)花;再閱如同好茶沖二道。
3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?
好書(shū)是需要再閱的，只有反復研讀，才能真正體會(huì )書(shū)中的精髓與真諦。
實(shí)踐園
◇在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運轉)
精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應答)
姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)
◇用修改符號修改下面的病句。
1.北風(fēng)呼嘯著(zhù)卷過(guò)大地，雪花無(wú)精打采地飄落著(zhù)。
(“無(wú)精打采”換為“紛紛揚揚”。理由：前后矛盾，前面說(shuō)風(fēng)大，后面“無(wú)精打采”說(shuō)風(fēng)小。)
2.朝霞染紅了半邊天，萬(wàn)里長(cháng)空沒(méi)有一絲云彩。
(刪去“，萬(wàn)里長(cháng)空沒(méi)有一絲云彩”。)
3.大家排著(zhù)整齊的隊伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。
(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)
閱讀臺
◇讀一讀，背一背，寫(xiě)一寫(xiě)�！痘▋旱聂[市》作者：魏巍
請你觀(guān)察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫(xiě)花兒的語(yǔ)句也來(lái)寫(xiě)一句。
看! 那盛開(kāi)的荷花挺著(zhù)碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著(zhù)遠方。她在望著(zhù)什么呢?那綻放著(zhù)笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著(zhù)大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì )唱些什么呢?她會(huì )為誰(shuí)歌唱呢?那月季花的葉子剛長(cháng)出來(lái)時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(cháng)滿(mǎn)了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛的武器吧!她防的是誰(shuí)呢?那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著(zhù)富饒的春之山河，又像是一團團云霞，映著(zhù)充滿(mǎn)生機的大地。
實(shí)踐園
◇根據拼音，寫(xiě)出跟花有關(guān)的字。
bāo duǒ ruǐ bàn guān
花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)
◇你能把下面和花有關(guān)的詞語(yǔ)補充完整嗎?
花團(錦簇) 百花(齊放) (火樹(shù))銀花
花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花
繁花(似錦) (鳥(niǎo)語(yǔ))花香 (春暖)花開(kāi)
◇你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?
1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)(梨花)開(kāi)(。
2.墻角一枝(梅)，凌寒獨自開(kāi)。
3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。
4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花))始盛開(kāi)。
5.待到重陽(yáng)月日，還來(lái)就(菊花)。
6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。
7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無(wú)處尋。
智慧宮
◇對號入座。
仔細揣摩甲句特點(diǎn)，找出規律，然后從方框里選出恰當的'詞語(yǔ)，組成與甲句相對應的句子，填在“乙”后的橫線(xiàn)上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
閱讀臺
◇讀一讀，練一練�！稄埓笄М�(huà)虎》
1.用“________”畫(huà)出描寫(xiě)張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。
他一點(diǎn)也不慌，沉著(zhù)地伸出右手，笑瞇瞇地撫摸著(zhù)老虎。
2.“張大千雖然受了傷，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)�！睆倪@句話(huà)中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì )到張大千是一個(gè)怎樣的人?
他當時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來(lái)。
從中我體會(huì )到張大千先生對生活的深入觀(guān)察，對藝術(shù)創(chuàng )作的執著(zhù)追求，以及忘我的練習熱情。
實(shí)踐園
◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚(yú)) 戶(hù)(尸)(尸體)
◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
九(丸)(藥丸) 準(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)
◇給加粗的詞選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱柼钊肜ㄌ杻取?/p>
等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無(wú)端，平白
1.紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。(①)
2. 等閑識得東風(fēng)面。(②)
3. 等閑平地起波瀾。(③)
◇用橫線(xiàn)畫(huà)出下面每組中不屬于同一類(lèi)的一個(gè)詞。
1.推卻 推辭 謝絕 推諉
2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。
3.推遲 延遲 遲到 推延
4.聽(tīng)說(shuō) 打聽(tīng) 探聽(tīng) 探問(wèn)
◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫(xiě)具體。
例：我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
我覺(jué)得很餓，一陣天旋地轉的感覺(jué)淹沒(méi)了我。
智慧宮
◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
青蛙——(蝌蚪) �！�(牛犢) 羊——(羊羔)
雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)
◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱(chēng)嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
雞(籠) 豬(欄) 魚(yú)(池)
狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)
鳥(niǎo)(巢) 龍(潭) 虎(穴)
閱讀臺
◇讀一讀下面這段話(huà)，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應的括號里。
移 爭 奪 跳 縮 撓
石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì )兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
◇讀一讀下面這段話(huà)，把括號內部恰當的詞劃去。
肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認 識)地利，不(知 道)奇門(mén)，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計)今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。
劃去的是：曉、認、道 、明、白、估計、所以。
閱讀臺
◇讀一讀，想一想，練一練�！堕T(mén)的懸念》
1.校長(cháng)說(shuō)“我已經(jīng)定做了最堅固的門(mén)”，這句話(huà)意味深長(cháng)。你是在怎么理解這句話(huà)的?
這一道原本易碎的玻璃門(mén)之所以成為了最堅固的門(mén)，是因為這是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門(mén)。
2.對“如何糾正不良行為習慣”這一問(wèn)題，教導主任和校長(cháng)持不同的觀(guān)點(diǎn)。你能從短文中體會(huì )他們各自的觀(guān)點(diǎn)嗎?
教導主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(cháng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
實(shí)踐園
◇照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)。
奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)
大夫(醫生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)
◇照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞。
暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日)
眺望(遠眺) 附近(周?chē)? 周游(遍游)
◇在日常生活中，我們比較習慣用“搞、弄、做”來(lái)表達意思，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，運用得當，能使我們的語(yǔ)言更生動(dòng)。請聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。
晚飯后，爸爸在(看/讀)報，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養)神。每當這時(shí)，我會(huì )給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!
智慧宮
◇敬辭謙語(yǔ)是我國傳統文化中用于待人接物的禮貌用語(yǔ)。請你把左邊的意思和右邊相應的敬辭謙語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。
對方來(lái)到自己的家——光臨寒舍
請別人指點(diǎn)——不舍賜教
稱(chēng)自己學(xué)問(wèn)不廣、不深——才疏學(xué)淺
稱(chēng)對方的父親——令尊大人
問(wèn)女性的姓名——請問(wèn)芳名
歡迎對方指正畫(huà)作——敬請雅正
感謝對方送的禮物——感謝惠贈
問(wèn)對方在哪里工作——何處高就
五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案 2
一、成語(yǔ)部分(共24)
(一) 按要求寫(xiě)出下列成語(yǔ)(8)
1、 含有動(dòng)物名稱(chēng)的：生龍活虎、雞犬不寧、龍騰虎躍、畫(huà)蛇添足;
2、 表示知識淵博的：博古通今 見(jiàn)多識廣 滿(mǎn)腹經(jīng)綸 無(wú)所不通 學(xué)富五車(chē)、
(二) 給下列成語(yǔ)找出相對應比喻意思的成語(yǔ)(8)
一箭雙雕(一石二鳥(niǎo)) 飛蛾投火(自取滅亡) 水落石出(真相大白) 畫(huà)蛇添足(多此一舉)
虎頭蛇尾(有始無(wú)終) 掩耳盜鈴(自欺欺人) 過(guò)河拆橋(忘恩負義) 螳臂擋車(chē)(自不量力)
(三) 照樣子，成語(yǔ)接龍)
例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ……
1、 握手言歡 —→(歡天喜地)—→(地久天長(cháng))—→(長(cháng)短不一)—→(一衣帶水)
2、 人一己百 —→(百話(huà)盛開(kāi))—→(開(kāi)天辟地)—→(地久天長(cháng))—→(長(cháng)短不一)
二、常用語(yǔ)部分
(一) 照樣子，寫(xiě)出你平時(shí)積累的名人名言(4)
例：好好學(xué)習，天天向上�！珴蓶|
1、我的座右銘是：人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。 —— 徐悲鴻
2、尺有所短;寸有所長(cháng)。物有所不足;智有所不明。 —— 屈原
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
4、我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！郀柣�
(二)將下列習慣用語(yǔ)的上半部分或下半部分填出來(lái)(10)
出其不意——(攻其不備) 翻手為云——(覆手為雨) 福無(wú)雙至——(禍不單行)
撿了芝麻——(丟了西瓜) 智者千慮——(必有一失) (一波未平)——一波又起
(成事不足)——敗事有余 (食之無(wú)味)——棄之可惜 (前無(wú)古人)——后無(wú)來(lái)者
(不入虎穴)——焉得虎子
(三) 把下列歇后語(yǔ)的后半部分填出來(lái)(10)
貓哭耗子——(假慈悲) 太陽(yáng)底下點(diǎn)燈——(白費蠟) 泥菩薩過(guò)河——(自身難保)
狗咬呂洞賓——(不識好人心) 豬鼻子里插大蔥——(裝象) 太平洋的警察——(管得寬)
大姑娘上轎——(頭一遭) 起重機吊雞毛——(大材小用) 水中撈月——(一場(chǎng)空)
千里送鵝毛——(禮輕情意重)
三、古詩(shī)文部分(共22)
(一) 填寫(xiě)下列古詩(shī)和古文句子的上句或下句(10)
1、 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
2、 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
3、 遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
4、 世人若被明月累，春去秋來(lái)老將至。
5、 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
6、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
7、書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。
8、莫愁前路無(wú)知已,，天下誰(shuí)人不識君。
9、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
10、豆角開(kāi)花藤牽藤,，朋友相處心連心。
(二)按要求填寫(xiě)下列表格(12)
作者 朝代 題目 名句
白居易 唐 《憶江南》
日出江花紅勝火②，春來(lái)江水綠如藍③。
王冕 元 《墨梅》
不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
于謙 明 《石灰吟》
粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
蘇軾 宋 《水調歌頭》
(明月幾時(shí)有) 但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
杜甫 唐 《望岳》
會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小
文天祥 宋 《過(guò)零丁洋》
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
四、課內外閱讀部分(共30)
東岳泰山位于山東泰安市。西岳華山位于陜西華陰市。南岳衡山位于湖南衡陽(yáng)市。北岳恒山，位于山西渾源縣。中岳嵩山位于河南登封市。
(一)“華山”是我國五岳中的西岳，《詠華山》寫(xiě)的是北宋朝宰相寇準七歲時(shí)詠詩(shī)一事，他詠的'這首詩(shī)是：只應天上有，更無(wú)山與齊。舉頭紅日邁，回首白云低。我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇有關(guān)華山傳說(shuō)的課文是：《沉香救母》，這個(gè)傳說(shuō)選自神話(huà)故事《寶蓮燈》，主要寫(xiě)的是：沉香機智勇敢救出自己母親的事情。我國古代神話(huà)故事還有許多，如：《精衛填�！贰栋嬴B(niǎo)朝鳳》《八仙過(guò)�！贰杜�?huà)z補天》等。
(二)《三顧茅廬》寫(xiě)的是：劉備求賢若渴，三次登門(mén)，請諸葛亮出山，輔助自己爭奪天下的事情，它選自我國古典文學(xué)四大名著(zhù)之一的《三國演義》，書(shū)中的主要人物有劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等。其余三部名著(zhù)是：
1、《水滸傳》其中主要人物有李逵、武松、林沖、魯智深_等;
2、《西游記》其中主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等;
3、《紅樓夢(mèng)》其中主要人物有：賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐等。
(三)請在下面歇后語(yǔ)的括號內填上歷史故事或神話(huà)傳說(shuō)中的人物：
1、(愚公 )的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
2、(林沖)誤闖白虎堂——單刀直入
3、(孫武 )用兵——以一當十
4、(曹操)敗走華容道——不出所料
5、(諸葛亮)大擺空城計——化險為夷
6、(包公)斷案——鐵面無(wú)私
7、(孫悟空)七十二變——神通廣大
8、(諸葛亮)草船借箭——滿(mǎn)載而歸
【五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)及答案】相關(guān)文章：
2016五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案12-31
蘇教版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案201712-30
北師大版五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案12-27
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)答案12-31
2016年五年級下冊暑假作業(yè)答案12-31
暑假作業(yè)答案五年級下冊2016英語(yǔ)01-05