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如何快速積累高考作文素材2017
提到素材積累，學(xué)生們搬出了山一般的參考資料：主題從愛(ài)崗敬業(yè)、國富民強，到追逐夢(mèng)想、贊美家鄉;每一個(gè)主題下又依次羅列諺語(yǔ)名言、優(yōu)美篇章，素材積累是走捷徑，為何偏要反其道而行?到頭來(lái)不得章法，未尋得要領(lǐng)，卻道素材積累是苦功夫、大工程。那么，高考作文如何積累素材呢?下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的關(guān)于積累高考作文素材的方法的知識，歡迎閱讀。
1、養成閱讀的好習慣
就我自己而言，在高考復習期間，在語(yǔ)文基礎上花的時(shí)間是最少的，但是貢獻給課外書(shū)目的時(shí)間卻挺多。很多人積累素材都是死記硬背，但這樣在考試的時(shí)候往往會(huì )腦子一片空白，所以盡管時(shí)間不夠分配，也要留出一部分給閱讀。下面給大家推薦幾類(lèi)素材來(lái)源。
一是人物類(lèi)或者時(shí)事點(diǎn)評雜志。比起素材書(shū)里整理好的一些片段，更建議大家對整個(gè)人或者整件事有個(gè)大概的了解，這樣組織起語(yǔ)言來(lái)才不會(huì )亂成一鍋粥�？梢园堰@些當成故事來(lái)看，也不會(huì )乏味。
二是詩(shī)歌和散文。雖然議論文很少需要華麗的辭藻。但是積累一些優(yōu)美的詞句可以起到很好的點(diǎn)綴作用。這樣老師在改卷的時(shí)候也會(huì )眼前一亮。
三是優(yōu)秀的高考范文。高考作文一般都有模板或者套路，所以要出彩也并非易事。多看看往全國卷優(yōu)秀的范文，可以找找靈感也可以學(xué)習一下別人的切入點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )分類(lèi)摘抄和記錄
高三年腦子通常的用不過(guò)來(lái)，所以光看不記的話(huà)效果也很差，千萬(wàn)不要覺(jué)得摘抄很浪費時(shí)間，在摘抄的過(guò)程中會(huì )讓你的印象更深刻一點(diǎn)，也方便以后查閱。
說(shuō)到摘抄，建議大家使用活頁(yè)本，這樣比較方便不同類(lèi)型的整合�？梢园凑杖宋锸论E、好詞好句、歷史故事、名人名言這樣的分類(lèi)進(jìn)行歸納總結。
3、把握零碎時(shí)間 記錄生活亮點(diǎn)
如果害怕時(shí)間不夠用，希望大家可以把握好零碎的時(shí)間用來(lái)閱讀，努力把閱讀當成一種放松的方式而不是負擔。如果真的真的不愿意去讀，那就認真留意一下身邊比較典型的例子或者比較有特色的事情，這樣用在作文中也是不錯的。
實(shí)戰經(jīng)驗：這樣快速積累作文素材
•第一課——《關(guān)上作文書(shū)，我們來(lái)玩天天愛(ài)消除�！�
多年前我就發(fā)現，作文題其實(shí)都是換湯不換藥的，即使命題老師選擇了一段多新穎的材料，背后的展示的也是老主題。
其實(shí)歷年寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，無(wú)非都是「百折不撓」、「不畏艱難」、「 努力奮斗」、「青春熱血」、「知錯能改」、「團結合作」、「民族振興」、「環(huán)境保護」、「愛(ài)心關(guān)懷」、「語(yǔ)文&文學(xué)」、「學(xué)習&高考」、「親情友情」、「誠實(shí)守信」等數個(gè)方面。
有些比較抽象的作文題還可以往好幾個(gè)主題里套，印象最深的就是99年高考作文《假如記憶可以移植》，有篇優(yōu)秀作文是編了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，把樓蘭女尸的記憶移植到女科考隊員身上，回想起了樓蘭古國衰落就是由于不重視環(huán)境保護，破壞樹(shù)木所致。
我總結了2014年高考中適合寫(xiě)議論文的作文題(新華網(wǎng)教育頻道_2014年全國各地高考作文題目)，多個(gè)作文題都是「奮斗」系列的：
福建卷作文題「空谷」，就是主題「百折不撓」。
上海卷作文題「穿越沙漠和自由」，包括主題「不畏艱難」。
全國二卷作文題「喂食動(dòng)物失覓食能力」，其實(shí)就是主題「青少年獨立成長(cháng)」。
江蘇卷作文題「什么是不朽」，包括主題「百折不撓」、「 努力奮斗」、「青春熱血」。
四川卷作文題「人只有自己站起來(lái)世界才屬于他」，其實(shí)就是主題「百折不撓」、「知錯能改」，有的優(yōu)秀作文里還上升到「民族振興」。
浙江卷作文題「門(mén)與路 」因為材料中明確有「大學(xué)的門(mén)」字樣，于是考生多集中于「高考本身」和「青春熱血」主題上，但我也看到有優(yōu)秀作文里引用喬布斯、袁隆平、畢加索等「 努力奮斗」主題的例子。
特別需要注重的是新鮮主題的出現：
全國一卷作文題「兩人過(guò)獨木橋」和安徽卷作文題「劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算」雖然材料大不一樣，但反映的主題同是「合理變通」或「遵守規則」。
廣東卷作文題「膠片與數碼時(shí)代」和遼寧卷作文題「祖孫山上看風(fēng)景」材料也大不一樣，但同樣反映著(zhù)「科技改變生活」主題。
廣東卷和遼寧的作文題，看似出現得很突然，其實(shí)多年前就已經(jīng)有這樣的「科技改變生活」題目。
比如在八年前的06年全國二卷就有《網(wǎng)上閱讀與紙質(zhì)閱讀》，近幾年也有：
2011年湖北卷作文題《舊書(shū)》
2012年湖北卷作文題《家書(shū)的消失》
2013年北京卷作文題《愛(ài)迪生與手機》。
我還發(fā)現有一個(gè)新鮮主題是「中學(xué)生生活相關(guān)」，近幾年包括：
2010年江西卷《找回童年》
2013年全國二卷《談同學(xué)關(guān)系》
2014年江西卷《課內外學(xué)習探究》。
來(lái)一個(gè)總結：
1.每個(gè)主題下收集適量的素材即可，不要過(guò)度收集，但要做到主題齊全。
2.多根據往年的各地作文題目去收集相關(guān)素材，特別是經(jīng)典主題以外的新興主題，防止突然出現。
•第二課——《司馬遷李白過(guò)氣后，誰(shuí)是人氣正旺的新秀們?》
從用戶(hù)體驗的角度上來(lái)，看高考作文的老師是要在酷熱天氣下看上百份作文的。單憑想象就知道，老師看到司馬遷和李白等常見(jiàn)素材的概率極高，一百份作文里最少也會(huì )超過(guò)五十次。
在這樣的情況下，寫(xiě)得再精彩的司馬遷李白也不會(huì )留給老師特別的好感了，實(shí)在是有必要避開(kāi)各種常見(jiàn)的人物素材。
比如，以我個(gè)人的知識面，可以用晏幾道代替李白，用談遷代替司馬遷。
我總結出近幾年的優(yōu)秀作文中，特別突出的人物素材就是作家群體，除此之外還有藝術(shù)家、戲曲家、科學(xué)家等，可歸類(lèi)為文化人群體。
山東省優(yōu)秀作文《打不垮的信念》：談遷、奧斯特洛夫斯基、卡萊爾。
福建滿(mǎn)分作文《于逆境處撿拾一地馨香》：沈從文、林徽因、蘇軾、弘一法師。
江蘇優(yōu)秀作文《一事能狂便青春》：王國維、戴尅戎、拜倫、魯迅、蕭紅、丁玲。
浙江滿(mǎn)分作文《 推開(kāi)門(mén) 走下去》：梅貽琦、錢(qián)鐘書(shū)、楊絳、梁思成、林徽因、金岳霖、汪曾祺。
各種動(dòng)物植物在歷年的優(yōu)秀作文里，一直在出鏡著(zhù)，不可忽視。
甚至于幾年前常出鏡的春蠶、雄鷹、蜜蜂，也被一批新秀所搶鏡著(zhù)。
韓信，受胯下之辱，依舊如雪底蒼松，耐得嚴寒，宛若羽化之仙
小小的三文魚(yú)，河流是它今世的家，海洋是它前世的夢(mèng)。在肉眼不可及的河流深處，它們奔涉萬(wàn)里，不休不止，正以一種極其悲壯的形式主演著(zhù)一種存在千年的對夢(mèng)想的堅持。生命如此短暫，卻不留私心地將青春消費在回游中。它們選擇流浪青春的遠離，卻將生命代代延續，成為永恒
大家可曾知曉，小麥花一生只開(kāi)五分鐘�；蛟S，我們認為，五分鐘太過(guò)短暫，可是小麥花卻靜靜地綻放，盡心地開(kāi)放，安心地等待生命的凋謝。它沒(méi)有忘記使命，它要留下那飽滿(mǎn)而燦爛的果實(shí)，供人享用。這，是小麥花的永恒。
另兩個(gè)趨勢:
1.素材越來(lái)越時(shí)尚：歌手劉若英，運動(dòng)員林書(shū)豪、企業(yè)家劉強東、《為奴十二載》里的所羅門(mén)。
2.被引用在作文里的也不僅是名人名言了，還包括電影、書(shū)、文章等：卞之琳的《斷章》、柴靜的《看見(jiàn)》、電影《致青春》、豐子愷的《豁然開(kāi)朗》。
•第三課——《老師不想看毛胚房，你得先來(lái)精裝修�！�
寫(xiě)作文的一大誤區，就是以為把一堆素材擺上去就可以了，就好比把粗加工的菜端給人去吃，能吃飽，但是不好吃。
素材一定要加工，我拿一個(gè)栗子來(lái)重點(diǎn)分析：
福建滿(mǎn)分作文《于逆境處撿拾一地馨香》里的一段：
“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是那人間的四月天。”林徽因，一位走在人間四月天的才女，縱使斗轉星移，流逝的時(shí)光之水也無(wú)法沖走她的絕世風(fēng)華，反而像那醇香美酒，時(shí)間愈久愈迷人，愈耐人尋味。上世紀三十年代，她不顧重病纏身，奔走于窮鄉僻壤、荒山野嶺之間，在荒寺古廟、危梁陡拱中考察研究中國古建筑。即使命運向她發(fā)出猙獰的冷笑，她依舊用泠泠清音對生活說(shuō);“我認定生活本身就是矛盾的，我只要生活，體驗到極端的愉快，靈質(zhì)的、透明的、近于神話(huà)理想的快活。”林徽因用樂(lè )觀(guān)的笑音點(diǎn)亮的四面暖風(fēng)，于逆境處翩然起舞，與靈魂繾綣共舞。
除了黑體字和下劃線(xiàn)部分，其他的語(yǔ)句都感覺(jué)很虛，套到誰(shuí)身上都一樣。
讓我根據原文來(lái)玩一把造句吧：
縱使斗轉星移，流逝的時(shí)光之水也無(wú)法沖走錢(qián)學(xué)森對祖國多年的思念。
即使命運向梵高發(fā)出猙獰的冷笑，他依舊用泠泠清音對生活說(shuō)：“即使是在最簡(jiǎn)陋的屋舍內、最骯臟的角落里，我也能發(fā)現美的圖畫(huà)、美的素描。”
張海迪用樂(lè )觀(guān)的笑音點(diǎn)亮的四面暖風(fēng)，于逆境處翩然起舞，與靈魂繾綣共舞。
把林徽因素材段的句子，用其他人物來(lái)代替，是不是毫無(wú)違和感?↖(^0^)↗ ↖(^0^)↗
百度了一下：
「你是愛(ài)，是暖，是希望，你是那人間的四月天�！故橇只找騻饔浀臉祟}。
「我認定生活本身就是矛盾的……」其實(shí)不是她對生活說(shuō)的，是她寫(xiě)給沈從文的信里的，是安慰沈從文的感情問(wèn)題的。
把一個(gè)人相關(guān)的話(huà)背上一兩句，考場(chǎng)上用上來(lái)，非常輕松。比如上面梵高那句話(huà)，我就是百度搜來(lái)的，原句特別長(cháng)，我就復制了其中感覺(jué)最能對應的那一個(gè)句子。
給你的建議：
1.在作文素材本里多收集「命運向某某發(fā)出猙獰的冷笑」等萬(wàn)用套詞套句，平時(shí)多背背。還好是與你準備的人物素材配備在一起，組合成完整的句子或段落，整體記下來(lái)。
2.相關(guān)的套詞套句，要根據男女區別、古人現代人區別來(lái)多準備一些，不應胡亂套。隨著(zhù)考場(chǎng)作文的不同，靈活變動(dòng)一下就可以了。
•第四課——《你在作文里的奇幻之旅》
除了各人物動(dòng)物植物名言素材以外，作文里相當重要的一大塊素材就是「奇幻之旅」。
在作文里，并不是直白地寫(xiě)「我要堅強、我要樂(lè )觀(guān)、我要不畏艱難」，而是要大量用比喻，大量涉及到「爬山」、「航�！�、「道路」、「吟唱」、「作畫(huà)」等方面。
比如：
而后揚鞭東指，在別人的呶呶不休中，抵達登高望遠的成功彼岸。
當史鐵生帶著(zhù)青春的質(zhì)樸在輪椅上放聲歌唱，新時(shí)代的我們有什么理由失落于生命之將老，而不積極地面對生活?
迎著(zhù)晨曦微光印上時(shí)間的痕跡,跋涉于人生淺灘的步伐逐漸蹣跚;帶著(zhù)珍惜的心行走,不老的生命會(huì )在風(fēng)浪之后更加通透與慈悲。
特別是「爬山」主題，就包括很多風(fēng)景美詞：
流水潺潺 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 古木參天 林靜山幽 云海茫茫、群山隱約 柳絮翻飛 蓮花開(kāi)落
微風(fēng)撫過(guò)、云淡風(fēng)輕、天朗月明 云白山青 清泉石立 花迎鳥(niǎo)語(yǔ)
在作文里，你得一會(huì )顛簸于窮山惡水之境，一會(huì )站在歷史的海岸，一會(huì )又乘一葉扁舟乘風(fēng)破浪，一會(huì )跋涉于人生淺灘，你得游遍高考優(yōu)秀作文里的這幾大勝地。記下適量這樣的「奇幻之旅」句子，你能開(kāi)頭中間結尾四處擺放，閱卷老師都喜歡。
•第五課——《你的妙筆也能生花》
《甄嬛傳》開(kāi)播后的那一年，各種小品相聲都在調侃說(shuō)「甄嬛體」不是在說(shuō)人話(huà)�？雌饋�(lái)很漂亮的優(yōu)秀作文，其實(shí)也就是類(lèi)似的道理，如果把優(yōu)秀作文里的美詞美句都翻譯成大白話(huà)，就會(huì )發(fā)現真的沒(méi)什么特別的。
大白話(huà)：時(shí)間快得真快
美詞美句：在流年的縫隙里 歲月的蹉跎與無(wú)奈 流逝的時(shí)光之水 時(shí)光悄然而逝
大白話(huà)：要做好自己
美詞美句：在自己的人生舞臺上翩翩起舞 邁著(zhù)輕快而又穩健的步子跋涉于人生淺灘
大白話(huà)：要多讀書(shū)
美詞美句：沿著(zhù)書(shū)香花徑一路走 在幽幽書(shū)香的熏陶下,歲月會(huì )多一些豁達清雅
大白話(huà)：要百折不撓
美詞美句：荊棘叢生的道路 墜入人生的低谷 經(jīng)歷深淵涉過(guò)險灘 顛簸于窮山惡水之境
…………
建議：
1.在本子里抄錄相關(guān)的美詞美句，不要過(guò)多，各個(gè)小概念下齊全即可。
2.抄錄時(shí)，選擇符合自己語(yǔ)言習慣的，不難記的。而且沒(méi)必要整句抄，可改寫(xiě)，可縮寫(xiě)。抄錄之后，還可以修改，自己改寫(xiě)。
3.勤加背記本子里的東西，這些美詞美句就是你自己的了。
•第六課——《如何偽裝博覽群書(shū)》
在作文里若能用上幾個(gè)世界名著(zhù)里的素材，會(huì )使得整篇作文高大上，增加老師的好感。
而且我發(fā)現，世界名著(zhù)里不少人物是非常符合高中議論文的主題的。比如《悲慘世界》里有寬恕之心的米里哀主教，《雙城記》里為愛(ài)犧牲的卡頓，《霧都孤兒》里拯救孤兒的南希。
我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，只需要看過(guò)長(cháng)篇文學(xué)作品改編過(guò)的電影，記住主線(xiàn)情節，再查查百科，就可以總結素材了。當然，像《神探夏洛克》這類(lèi)改編過(guò)度的影視作品不在討論范圍內。
下列是我近兩年看過(guò)的名著(zhù)改編電影，電影版本都是網(wǎng)上有什么我就看什么，故版本不作推薦。
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