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2017心理學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹及就業(yè)前景
心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)的心理現象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門(mén)理論學(xué)科，也是一門(mén)應用學(xué)科。包括基礎心理學(xué)與應用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹及就業(yè)前景，歡迎閱讀。
學(xué)科介紹
心理學(xué)研究涉及知覺(jué)、認知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會(huì )關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì )等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)體心理機能在社會(huì )行為與社會(huì )動(dòng)力中的角色;同時(shí)它也與神經(jīng)科學(xué)、醫學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)，因為這些科學(xué)所探討的生理作用會(huì )影響個(gè)體的心智。
心理學(xué)家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學(xué)家還有第五個(gè)目的——提高人類(lèi)生活的質(zhì)量。這些目標構成了心理學(xué)事業(yè)的基礎。
研究對象
動(dòng)態(tài)性維度
(1)心理過(guò)程(mental process)指一個(gè)人心理現象的動(dòng)態(tài)過(guò)程。包括認識過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，反映正常個(gè)體心理現象的共同性一面。
認識過(guò)程即認知過(guò)程，是個(gè)體在實(shí)踐活動(dòng)中對認知信息的接受、編碼、貯存、提取和適用的心理過(guò)程。它主要包括感知覺(jué)、思維、記憶等。
情感過(guò)程是個(gè)體在實(shí)踐活動(dòng)中對事物的態(tài)度的體驗。
意志過(guò)程是個(gè)體自覺(jué)地確定目標，并根據目的調節支配自身的行動(dòng)，克服困難，以實(shí)現預定目標的心理過(guò)程。
以上三種過(guò)程不是彼此孤立的，而是相互聯(lián)系、相互作用構成個(gè)體有機統一的心理過(guò)程的三個(gè)不同方面。
(2)個(gè)性心理(individual mind)是一個(gè)人在社會(huì )生活實(shí)踐中形成的相對穩定的各種心理現象的總合。包括個(gè)性?xún)A向、個(gè)性特征和個(gè)性調控等方面，反映人的心理現象的個(gè)別性一面。
個(gè)性?xún)A向是推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力系統。它反映了人對周?chē)澜绲内呄蚝妥非�。它主要包括需要、�?dòng)機、興趣、理想、信念、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)等。
個(gè)性特征是個(gè)人身上經(jīng)常表現出來(lái)的本質(zhì)的、穩定的心理特征。它主要包括氣質(zhì)、性格和能力。
心理學(xué)意識
意識(consciousness)是指現時(shí)正被個(gè)人覺(jué)知到的心理現象。例如，我們在進(jìn)行記憶活動(dòng)時(shí)，能覺(jué)知記憶活動(dòng)的目的、記憶的對象、采用的記憶方法、達到的記憶效果，甚至能覺(jué)知自己的記憶特點(diǎn)、改變記憶策略等，這樣的記憶活動(dòng)處于意識狀態(tài)。從意識對象上可以把其分為：
客體意識，指個(gè)人對于周?chē)澜绲囊庾R。
自我意識，指個(gè)人對自己以及自己和周?chē)P(guān)系的意識。
應用領(lǐng)域
心理學(xué)研究涉及知覺(jué)、認知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會(huì )關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運作來(lái)解釋個(gè)人基本的行為與心理機能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)人心理機能在社會(huì )的社會(huì )行為與社會(huì )動(dòng)力中的角色;同時(shí)它也與神經(jīng)科學(xué)、醫學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)，因為這些科學(xué)所探討的生理作用會(huì )影響個(gè)人的心智。
心理學(xué)研究領(lǐng)域
發(fā)展心理學(xué)：研究人從胎兒出生到年老死亡的成長(cháng)和發(fā)展的全過(guò)程。
學(xué)習心理學(xué)：探索人是如何發(fā)展成為如今的狀態(tài)。研究人類(lèi)和動(dòng)物的學(xué)習發(fā)生過(guò)程和原因。
人格心理學(xué)：關(guān)注包括人格特征、動(dòng)機和個(gè)體差異。
感覺(jué)與知覺(jué)心理學(xué)：研究人類(lèi)怎樣感知周?chē)澜�，如正在研究人�?lèi)是如何識別面孔的。
比較心理學(xué)：研究和比較不同種系的動(dòng)物行為。
生理心理學(xué)：研究行為與生理過(guò)程之間的關(guān)系，特別是神經(jīng)系統的活動(dòng)。
認知心理學(xué)：主要研究思維問(wèn)題，試圖了解推理、問(wèn)題解決、記憶及其他心理過(guò)程與人類(lèi)行為的關(guān)系。
性別心理學(xué)：研究男性與女性之間的差異，探索生理因素、兒童扶養過(guò)程、教育、社會(huì )刻版印象等各種因素對性別差異的影響。
社會(huì )心理學(xué)：研究涉及態(tài)度、說(shuō)服、騷亂、順從、領(lǐng)導行為、種族歧視、友誼、婚戀等問(wèn)題。
文化心理學(xué)：研究文化對人類(lèi)行為的作用。
進(jìn)化心理學(xué)：研究人類(lèi)在歷史長(cháng)河中各種進(jìn)化方式對行為的影響。如男性與女性之間的配偶選擇方式。
臨床心理學(xué)：主要研究心理健康和心理疾病。
學(xué)前兒童心理學(xué)：學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從出生到入學(xué)前的兒童心理發(fā)生發(fā)展規律的科學(xué)。
行為心理學(xué)：研究有機體用以適應環(huán)境變化的各種身體反應的組合
犯罪心理學(xué)：研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科
課程設置
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認知心理學(xué) |
應用心理學(xué) |
社會(huì )心理學(xué) |
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實(shí)驗心理學(xué) |
心理病理學(xué) |
發(fā)展心理學(xué) |
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臨床心理學(xué) |
人格心理學(xué) |
教育心理學(xué) |
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醫學(xué)心理學(xué) |
工業(yè)心理學(xué) |
管理心理學(xué) |
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法制心理學(xué) |
心理咨詢(xún)與治療 |
網(wǎng)絡(luò )心理學(xué) |
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現代心理與教育統計學(xué) |
生理心理學(xué) |
心理學(xué)理論和史研究 |
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心理學(xué)教學(xué)改革 |
性心理學(xué) |
變態(tài)心理學(xué) |
開(kāi)設院校
本一級學(xué)科中，全國具有“博士一級”授權的高校共16所，本次有14所參評;還有部分具有“博士二級”授權和碩士授權的高校參加了評估;參評高校共計32所。 注：以下相同得分按學(xué)校代碼順序排列。
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學(xué)校代碼及名稱(chēng) |
學(xué)科整體水平得分 |
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10027 北京師范大學(xué) |
97 |
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10001 北京大學(xué) |
83 |
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10269 華東師范大學(xué) |
82 |
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10574 華南師范大學(xué) |
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10635 西南大學(xué) |
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10335 浙江大學(xué) |
77 |
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10065 天津師范大學(xué) |
75 |
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10511 華中師范大學(xué) |
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10319 南京師范大學(xué) |
73 |
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10533 中南大學(xué) |
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10718 陜西師范大學(xué) |
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10028 首都師范大學(xué) |
72 |
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10165 遼寧師范大學(xué) |
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10445 山東師范大學(xué) |
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10200 東北師范大學(xué) |
71 |
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10558 中山大學(xué) |
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10285 蘇州大學(xué) |
68 |
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10345 浙江師范大學(xué) |
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10414 江西師范大學(xué) |
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10475 河南大學(xué) |
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10636 四川師范大學(xué) |
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10346 杭州師范大學(xué) |
66 |
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10370 安徽師范大學(xué) |
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10022 北京林業(yè)大學(xué) |
65 |
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10166 沈陽(yáng)師范大學(xué) |
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10338 浙江理工大學(xué) |
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10486 武漢大學(xué) |
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10681 云南師范大學(xué) |
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11078 廣州大學(xué) |
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10459 鄭州大學(xué) |
63 |
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10522 武漢體育學(xué)院 |
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10637 重慶師范大學(xué) |
就業(yè)前景
第一，普通高校，這是心理學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向。高校對于學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越重視，紛紛開(kāi)設心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔任起高校心理公共課的老師。這無(wú)疑擴大了心理學(xué)研究生的就業(yè)面。對于心理學(xué)碩士來(lái)說(shuō)最好的就業(yè)方向之一是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。但是，隨著(zhù)博士畢業(yè)生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業(yè)將越來(lái)越困難。高校中的心理咨詢(xún)中心也為心理學(xué)碩士提供了就業(yè)機會(huì )。不過(guò)，這一般需要在校期間具有心理咨詢(xún)的實(shí)踐，并且一般情況下是女生優(yōu)先考慮。心理學(xué)研究生在競聘輔導員一職上比其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有競爭力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區而異。
第二，公務(wù)員。招心理學(xué)研究生作公務(wù)員的一般是公安系統：公安局、勞教所、監獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對于受聘人員的身體要求比較嚴格，有的還需要進(jìn)行體能測試。
第三，企業(yè)。心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)、企業(yè)咨詢(xún)和人力資源管理。心理學(xué)研究生和人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不同，心理學(xué)學(xué)生倡導人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補。但是由于人們對心理學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還不是很了解，心理系的學(xué)生不如人力資源管理的學(xué)生具有競爭力。心理系的研究生還可以從事市場(chǎng)調研的工作，但是人數比較少，一般是本科生稍多。
第四，中小學(xué)。一般招的是本科生，其心理咨詢(xún)部門(mén)主要是作為“花瓶”來(lái)應付教育部門(mén)的檢查，所以前途不被看好，加上收入較低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考慮。
第五，心理咨詢(xún)工作者。國內這個(gè)行業(yè)從目前我國的現狀來(lái)看，單純從事心理咨詢(xún)工作未必能夠維持一定的生活水準，要想有外國同行的薪水有待去開(kāi)拓。
第六，醫院和診所。學(xué)習臨床心理學(xué)和醫學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫院或心理診所從事心理咨詢(xún)和治療的工作，但是以中國現今對心理醫生的需求，再加上去醫院需要有行醫執照，難度比較大。
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