教師節是幾月幾號星期幾

　　2016年是第32個(gè)教師節那么，2016年教師節是幾月幾號星期幾呢？下面小編就為大家簡(jiǎn)單介紹下。

　　2016年教師節是幾月幾號星期幾

　　2016年教師節是9月10日，農歷八月初十，星期六。

　　教師節的演變過(guò)程：

　　“6月6日”教師節：1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節。

　　“8月26日”教師節：1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月26日為教師節。

　　“5月1日”教師節：1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與“五一國際勞動(dòng)節”合并一起。

　　“9月10日”教師節：1985年1月21日，第六屆全國人大第八次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

　　中國有悠久的尊師重道傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。

　　《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也�！�

　　在中國幾千年的歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。老師，是人類(lèi)文化得以傳承的功臣，他們的貢獻巨大。

　　教師節歷史由來(lái)

　　1951年，教育部和全國教育工會(huì )曾宣布“五一勞動(dòng)節”同時(shí)為“教師節”，但教師節

　　執行的結果是教師節沒(méi)有了。20世紀六七十年代，教師社會(huì )地位極其低下。

　　黨的十一屆三中全會(huì )撥亂反治，從1982年起，全國教育工會(huì )開(kāi)展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì )地位。

　　1981年3月，中國人民政治協(xié)商會(huì )議第五屆全國委員會(huì )第四次會(huì )議上，中國民主促進(jìn)會(huì )的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動(dòng)內容案。提案指出，教師擔負著(zhù)培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會(huì )地位。

　　1982年4月，教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的`“關(guān)于恢復‘教師節’的請示報告”送中央書(shū)記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

　　1983年3月全國政協(xié)六屆一次會(huì )議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì )地位，造成尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，建議恢復教師節案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì )議方明等同志的提案，同意恢復教師節。

　　1983年12月，由教育部何東昌部長(cháng)和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組“關(guān)于恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。

　　1984年10月，萬(wàn)里等中央領(lǐng)導對教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組的請示圈閱。

　　1984年12月，教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組“關(guān)于建立‘教師節’的報告”送中央書(shū)記處并報國務(wù)院。

　　1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會(huì )上提出建立教師節的議案，全國人大常委會(huì )通過(guò)了這一議案，確定每年中國的9月10日為教師節。

　　2016教師節活動(dòng)主題標語(yǔ)

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

　　大力發(fā)展教育事業(yè)，為建湖經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持和人才保障。

　　與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )建湖教育事業(yè)新局面。

　　晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁

　　只因有您的諄諄教誨，人生路才得以一次次改變……

　　以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的持續發(fā)展；以教師的高尚人格培養學(xué)生的良好習慣。

　　修師德鑄師魂，謙和寬容解《師說(shuō)》，說(shuō)不盡，敬業(yè)奉獻無(wú)怨悔；練內功蘊內涵，沉靜持恒讀《勸學(xué)》，學(xué)不完，創(chuàng )優(yōu)爭先有滋味。

　　繼承中華民族優(yōu)良傳統，弘揚尊師重教社會(huì )美德。

　　強師能、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。

　　堅持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　重視全民教育，打造人文建湖。

　　知識改變命運，教育成就未來(lái)。

　　堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快建設教育強縣。

　　強師能，塑師魂，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。

　　恭祝全體教師節日快樂(lè )，身體健康，全家歡樂(lè )。

　　教書(shū)育人，人心無(wú)愧于天地；數載含辛，莘莘學(xué)子通學(xué)理。

　　恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹。

　　桃李滿(mǎn)天下，恩情似海深

　　堅持“科教興縣”戰略，加快建湖教育現代化進(jìn)程。

　　辦好人民滿(mǎn)意教育，為全面建設小康社會(huì )作貢獻。

　　學(xué)高為師，身正為范

　　自閉桃園稱(chēng)太古，欲栽大木柱長(cháng)天。

　　執教育人，甘做人梯，以人為本人才��；從師倡德，常垂德范，立德當先德望高。

　　節慶雙旬，校生百媚，載舞載歌歡玉局；龍飛四海，鳳納千祥，立言立德頌恩師。

　　從教無(wú)私，桃李三千承雨露；感恩報國，芝蘭四季吐芬芳。

　　鰲頭榮立時(shí)，備念恩師：瀝血嘔心培學(xué)子。曾五更燈火，數載風(fēng)霜，芳園播愛(ài)心，紅桃燦放三千樹(shù)；鵠志暢抒際，長(cháng)懷教范：鑄魂授業(yè)育英才。起九域棟梁，百年事業(yè)，絳帳施甘雨，佳節遙呈一瓣香。

　　道無(wú)形，卻經(jīng)風(fēng)雨傳千載，積如山重；師淡泊，皆是塵灰披兩肩，備受人尊。

　　兢兢業(yè)業(yè)育桃李；勤勤懇懇做園丁

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