在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的論文的文獻綜述，歡迎閱讀與收藏。

　　【摘 要】隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數據逐漸朝著(zhù)爆發(fā)方面發(fā)展，數據信息數量急劇增加，為了給廣大用戶(hù)提出更合理的幅度，人們開(kāi)始重視大數據。大數據技術(shù)實(shí)際上是一種數據挖掘、預測分析、人工智能、統計分析語(yǔ)言處理以及存儲數據的綜合技術(shù)，形成了數據工程新研究領(lǐng)域�？梢暬�技術(shù)是大數據分析的重要形式，大數據可視化技術(shù)主要是在數據自動(dòng)分析功能的前提下，利用人們挖掘數據過(guò)程中對于可視化技術(shù)的分析和認知能力，充分融合人類(lèi)自身和機器的各自特征，依據交互技術(shù)，輔助人們可以更加直觀(guān)的進(jìn)行數據分析。

　　【關(guān)鍵詞】大數據 可視化 信息時(shí)代

　　1 大數據可視化分析的基本概念

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì )逐漸朝著(zhù)數字化、新信息的方向發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及云計算發(fā)展十分迅速，導致社會(huì )充滿(mǎn)數據，因此，使得數據成為了新的信息資源，需要人們進(jìn)行適當的利用，以此來(lái)滿(mǎn)足人們的實(shí)際生產(chǎn)生活要求�；�于此，導致呈現指數形成增長(cháng)，并且變的更加復雜化，使得大數據區別與傳統的數，增加了內涵�？梢暦治鰧�(shí)際是一種融合了信息可視化、科學(xué)可視化、數據挖掘、人機交互、信息論、認知科學(xué)等方面的新方向學(xué)科�？梢暬�分析實(shí)際上是一種能夠利用交互式可視化界面來(lái)對復雜數據進(jìn)行分析的技術(shù)，可視化基本流程為數據、知識、循環(huán)數據，主要包括可視化技術(shù)以及自動(dòng)化分析技術(shù)。大數據可視化技術(shù)實(shí)際上是一種利用自動(dòng)化分析進(jìn)行數據挖掘的時(shí)候，在使用能夠進(jìn)行分析的人機交互界面和能夠進(jìn)行信息可視化的界面來(lái)融入自身的認知能力和計算機的計算能力，從而可以有效地得到觀(guān)察大數據的能力[1].

　　文獻綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該研究領(lǐng)域的研究現狀、新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現、發(fā)展前景等內容進(jìn)行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見(jiàn)解和研究思路而寫(xiě)成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。下面應屆畢業(yè)生小編為大家講解文獻綜述與論文的區別與聯(lián)系，希望對大家有幫助!

　　文獻綜述

　　文獻綜述，是對有關(guān)研究課題的現有知識進(jìn)行總結和評價(jià)。是指作者針對某一專(zhuān)題，對大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫(xiě)成的論文。綜述專(zhuān)題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時(shí)間性，能反映出這一專(zhuān)題的歷史背景、研究現狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學(xué)價(jià)值。

　　文獻綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該研究領(lǐng)域的研究現狀(包括主要學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、前人研究成果和研究水平、爭論焦點(diǎn)、存在的問(wèn)題及可能的原因等)、新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現、發(fā)展前景等內容進(jìn)行綜合分析、歸納整理

　　和評論，并提出自己的見(jiàn)解和研究思路而寫(xiě)成的一種不同于畢業(yè)論文的文體 .它要求既要對所查閱資料的主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行綜合整理、陳述，還要根據自己的理解和認識，對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的論述和相應的評價(jià)。

　　論文

　　論文是指綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會(huì )，論文題目的范圍不宜過(guò)寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問(wèn)題的一個(gè)側面。通過(guò)相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究理論、觀(guān)點(diǎn)與現實(shí)問(wèn)題結合分析，發(fā)現現實(shí)存在的問(wèn)題，并提出解決方案。是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章。

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)設計論文施工組織設計文獻綜述，希望對大家有所幫助。

　　概述

　　施工組織設計的作用是對擬建工程施工的全過(guò)程實(shí)行科學(xué)的管理的重要手段。通過(guò)施工組織設計的編制，可以全面考慮擬建工程的各種施工條件，揚長(cháng)避短，擬定合理的施工方案，確定施工順序、施工方法、勞動(dòng)組織和技術(shù)經(jīng)濟的組織措施，合理地統籌安排擬定施工進(jìn)度計劃，保證擬建工程按期投產(chǎn)或交付使用；也為擬建工程的設計方案在經(jīng)濟上的合理性，在技術(shù)上的科學(xué)性和實(shí)施工程上的可能性進(jìn)行論證提供依據；還為建設單位編制基本建設計劃和施工企業(yè)編制施工計劃提供依據。施工企業(yè)可以提前掌握人力、材料和機具使用上的先后順序，全面安排資源的供應與消耗；可以合理確定臨時(shí)設施的數量、規模和用途；以及臨時(shí)設施、材料和機具在施工場(chǎng)地上的布置方案。

　　如果施工組織設計編制的合理，能正確反映客觀(guān)實(shí)際，符合建設單位和設計單位的要求，并且在施工過(guò)程中認真地貫徹執行，就可以保證工程的順利進(jìn)行，取得好、快、省和安全的效果，早日發(fā)揮基本建設投資的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。

　　60年代我們的施工組織措施采用的蘇聯(lián)的管理模式，隨著(zhù)我國的經(jīng)濟的增長(cháng)，我們建筑業(yè)的發(fā)展，我們的施工項目管理也不斷的更科學(xué)，70到80年代施工組織設計在我國全面的推廣，經(jīng)過(guò)我們不斷的實(shí)踐、探索、研究，使之我們現在的'施工組織更科學(xué)更協(xié)調，經(jīng)濟上更合理

　　在學(xué)習、工作生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的論文文獻綜述范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　論文文獻綜述 篇1

　　文獻綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該研究領(lǐng)域的研究現狀(包括主要學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、前人研究成果和研究水平、爭論焦點(diǎn)、存在的問(wèn)題及可能的原因等)、新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現、發(fā)展前景等內容進(jìn)行綜合分析、歸納整理 文獻綜述和評論，并提出自己的見(jiàn)解和研究思路而寫(xiě)成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。它要求作者既要對所查閱資料的主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行綜合整理、陳述，還要根據自己的理解和認識，對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的論述和相應的評價(jià)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。

　　檢索和閱讀文獻是撰寫(xiě)綜述的重要前提工作。一篇綜述的質(zhì)量如何，很大程度上取決于作者對本題相關(guān)的最新文獻的掌握程度。如果沒(méi)有做好文獻檢索和閱讀工作，就去撰寫(xiě)綜述，是決不會(huì )寫(xiě)出高水平的綜述的。 好的文獻綜述，不但可以為下一步的學(xué)位論文寫(xiě)作奠定一個(gè)堅實(shí)的理論基礎和提供某種延伸的契機，而且能表明寫(xiě)作者對既有研究文獻的歸納分析和梳理整合的綜合能力，從而有助于提高對學(xué)位論文水平的總體評價(jià)教育教學(xué)論文寫(xiě)作。

　　文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重 文獻綜述研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)可按這四部分擬寫(xiě)提綱，再根據提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作學(xué)前教育論文發(fā)表。

　　在日常學(xué)習和工作生活中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的護理學(xué)綜述論文經(jīng)典范文，希望對大家有所幫助。

　　護理學(xué)綜述論文經(jīng)典 篇1

　　糖尿病足是臨床診斷過(guò)程中較為常見(jiàn)的慢性糖尿病并發(fā)癥之一，是指基于周?chē)�神�?jīng)病變及微血管病變而引發(fā)肢體缺血、繼發(fā)感染及壞疽的一種病癥，病情嚴重者甚至需截肢治療。臨床研究發(fā)現，患者對于糖尿病足的知識儲備量和自身管理能力與糖尿病足的治療效果存在相關(guān)性。本文旨在探討糖尿病足的社區護理措施，以提高糖尿病足的社區護理效果。2011年1月至2014年1月我院于社區醫療工作中對20例糖尿病足患者進(jìn)行護理干預，護理效果較佳，現將其闡述如下。

　　1 、資料與方法

　　1.1 一般資料

　　本組20例患者均為糖尿病足患者，臨床診斷結果與中華醫學(xué)會(huì )糖尿病學(xué)會(huì )第一屆全國糖尿病足學(xué)術(shù)會(huì )議制定的診斷標準相符。其中，男性13例，女性7例;年齡58至76歲，平均年齡(67.2±2.5)歲;病程6至16年，平均病程(10.4±3.5)年;引發(fā)因素：因糖尿病性大皰并發(fā)糖尿病足8例，腳癬感染6例，熱水燙傷4例，誘因不明者2例。上述病例均存在不同程度的感染，壞疽部位分別為足趾和足底。

　　1.2 護理方法

　　主要的護理措施包含血糖控制、心理護理、創(chuàng )面護理及家庭健康教育等。

　　1.3 療效判定

　　在日常學(xué)習和工作中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們獨立思考和創(chuàng )新的能力。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的裝配式建筑綜述論文（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　裝配式建筑綜述論文 篇1

　　論文摘要：目前我國建筑行業(yè)普遍采用現場(chǎng)制造的方法，存在著(zhù)費時(shí)、費力、效率不高、功能單一、布局不合理等缺點(diǎn)。而裝配式建筑能夠較好的克服這些缺點(diǎn)，實(shí)現建筑工業(yè)化，將來(lái)必將引導建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢。對裝配式建筑做了簡(jiǎn)要介紹，并對其分類(lèi)和功能做了總結。

　　論文關(guān)鍵詞：裝配式建筑,預制,施工

　　從古至今，蓋房屋都離不開(kāi)磚瓦砂石，在現場(chǎng)進(jìn)行人工砌筑或澆注，也就是說(shuō)，房屋是現場(chǎng)建造出來(lái)的。其缺點(diǎn)很多：建筑工人勞動(dòng)強度大，生產(chǎn)效率低，施工速度慢，建設周期長(cháng)，材料消耗多……，這一系列問(wèn)題已遠遠不能適應現代社會(huì )對住宅的需求。因此，要使建筑工業(yè)適應現代化的需要，就得開(kāi)創(chuàng )新路，采用新型建材，用新技術(shù)建房，于是裝配式建筑就應運而生。

　　所謂裝配式建筑就是用預制的構件在工地裝配而成的建筑。它采用最新的冷壓輕鋼結構以及各類(lèi)輕型材料組合房屋的各個(gè)部分，使其具備卓越的保溫、隔音、防火、防蟲(chóng)、節能、抗震、防潮功能。這種建筑的優(yōu)點(diǎn)是建造速度快，受氣候條件制約小，節約勞動(dòng)力并可提高建筑質(zhì)量。

　　裝配式建筑歷史悠久，17世紀向美洲移民時(shí)期所用的木構架拼裝房屋，就是一種簡(jiǎn)單的裝配式建筑。1851年倫敦建成的用鐵骨架嵌玻璃的水晶宮是世界上第一座大型裝配式建筑。第二次世界大戰后，歐洲國家以及日本等國房荒嚴重，迫切要求解決住宅問(wèn)題，促進(jìn)了裝配式建筑的發(fā)展。到19世紀60年代，裝配式建筑在國外得到大量推廣。

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是論文了吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編為大家收集的高校安全教育研究綜述的論文，歡迎閱讀與收藏。

　　高校安全教育研究綜述的論文 篇1

　　論文關(guān)鍵詞：高校；安全教育；研究綜述

　　論文摘要：安全問(wèn)題是目前發(fā)生在我國高校的常見(jiàn)重要問(wèn)題，實(shí)施安全教育對于在校學(xué)生尤其重要。國內研究者對此已進(jìn)行了大量的研究和探討，本文根據大量文獻資料，從安全教育的定義、內容、存在的問(wèn)題、對策四方面對已有研究進(jìn)行了總結，探尋已有研究所取得的成果并分析已有研究中存在的問(wèn)題，在此基礎上，預測高校安全教育研究的發(fā)展趨勢。

　　一、關(guān)于安全教育定義的研究

　　一般說(shuō)來(lái)，關(guān)于高校安全教育有著(zhù)統一規范的定義，所以關(guān)于安全教育的定義研究是非常少的。如古月娟、白海琦認為“大學(xué)生的安全教育是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關(guān)政策與法律為依據，以全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，以大學(xué)生在校期間以及步入社會(huì )面臨的安全問(wèn)題為主要內容，以已涉及大學(xué)生的安全問(wèn)題為典型案例，對學(xué)生進(jìn)行法律知識、安全防范知識、學(xué)校安全管理制度和心理健康知識教育，使在校大學(xué)生系統地掌握安全知識和防范能力�！边@一點(diǎn)黃維平、韋幫得也是認同的。而王能武認為“高校安全教育是指高等學(xué)校為維護大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識和自我保護技能，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，根據國家法律法規的規定，制定各種安全教育與管理的規章制度，并對大學(xué)生進(jìn)行國家法律法規、學(xué)校安全規章和紀律、安全知識與防范技能的教育與管理活動(dòng)�！笨偟恼f(shuō)來(lái)，高校安全教育定義研究側重點(diǎn)不同，但這些研究主要認為高效安全教育是指主要針對在校大學(xué)生，為了確保在校大學(xué)生生活環(huán)境、心理環(huán)境等的安全而運用一些教育方法而實(shí)行的教育措施

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的發(fā)展中國家直接投資理論綜述論文，歡迎大家分享。

　　發(fā)展中國家直接投資理論綜述論文 篇1

　　傳統的直接投資理論是建立在對發(fā)達國家直接投資的實(shí)證研究基礎之上的，強調跨國公司對外投資的前提條件是必須具備壟斷優(yōu)勢。因此這些理論特別適合解釋發(fā)達國家對發(fā)展中國家、發(fā)達國家之間的直接投資行為。

　　發(fā)展中國家的對外直接投資是在20世紀60年代末70年代初發(fā)展起來(lái)的，并對傳統的直接投資理論提出了新的挑戰。為了解釋發(fā)展中國家對外直接投資的優(yōu)勢與動(dòng)因，20世紀80年代以后，一大批新的直接投資理論紛紛涌現。其中頗具代表性的有鄧寧(Dunning)的投資發(fā)展階段論、威爾斯(L·T·Wells)的小規模技術(shù)理論、坎特威爾(Cantwell)和托蘭惕諾(Tolentino)的技術(shù)創(chuàng )新和產(chǎn)業(yè)升級理論和拉奧(S·Lall)的技術(shù)地方化理論。

　　鄧寧的投資發(fā)展階段論

　　投資發(fā)展階段理論是國際生產(chǎn)折衷理論在發(fā)展中國家的運用和延伸，旨在從動(dòng)態(tài)角度解釋一國的經(jīng)濟發(fā)展水平與國際直接投資之間的關(guān)系。該理論認為，國家的對外直接投資傾向不僅取決于其O.I.L優(yōu)勢(即所有權優(yōu)勢，內部化優(yōu)勢和區位優(yōu)勢)，而且其凈對外直接投資是該國經(jīng)濟發(fā)展水平的函數。

　　按人均國民生產(chǎn)總值，投資發(fā)展階段理論區分了五個(gè)經(jīng)濟發(fā)展階段。

　　當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的周邦彥研究綜述文化論文，歡迎大家分享。

　　周邦彥是北宋末年最杰出的詞人，歷來(lái)屬詞學(xué)研究的重點(diǎn)與熱點(diǎn)。據定量分析的結果顯示，在兩宋十大詞人“排行榜”上，周邦彥與蘇軾同居第二位（參見(jiàn)王兆鵬、劉尊明《歷史的選擇——宋代詞人歷史地位的定量分析》，《文學(xué)遺產(chǎn)》1995年第4期）。20世紀的周邦彥研究也取得了豐碩的成果。1996年3月，《聊城師范學(xué)院學(xué)報》刊登了崔海正、閻立亮的《近年周邦彥詞研究述略》一文，湖北大學(xué)詞學(xué)研究中心主編的《詞學(xué)研究年鑒（1995～1996）》（武漢出版社2000年3月版）刊發(fā)了董希平《蘇軾、周邦彥及其詞研究綜述》一文，兩文分別對1997年前周邦彥及其詞的研究成果作了回顧與描述。1997—1999三年中，對周邦彥及其詞的研究又有新的進(jìn)展，共發(fā)表了近20篇學(xué)術(shù)論文，關(guān)于周邦彥與大晟府的關(guān)系有了新的發(fā)現，對周邦彥在詞史上的地位有了進(jìn)一步的認識，而且關(guān)于周詞藝術(shù)諸方面的探討在角度上也有創(chuàng )新�，F將三年的研究狀況綜述如下。

　　一、對周邦彥與大晟府及大晟詞人關(guān)系的考證

　　這是三年中對周邦彥及其詞研究取得的新突破。周邦彥曾出任大晟府提舉官，使得大晟府在詞史上蒙上一層炫目的光彩。諸葛憶兵《周邦彥提舉大晟府考》（《文學(xué)遺產(chǎn)》1997年第5期）一文考辨了周邦彥在大晟府的任職經(jīng)歷，澄清了諸多史實(shí)，有助于重新審視大晟府對宋詞的影響。該文認為后人對周邦彥的誤解的關(guān)鍵點(diǎn)在于周任職于大晟府的時(shí)間及因此所發(fā)揮的作用。作者從周的履歷和其他大晟府的提舉官任期兩方面加以考辨，認為周提舉大晟府的具體時(shí)間，是在政和六年（1116）十月至政和七年（1117）三月之間，任期最長(cháng)不超過(guò)半年，短則或許只有一二個(gè)月。此外，作者考證出，大晟府諸多重大舉措，均與周無(wú)關(guān)；而且，周在大晟府期間與其他六位“大晟詞人”（據有詞收入《全宋詞》者）鮮有共事與交游。這樣，周對大晟府的貢獻顯得較小，澄清了自《碧雞漫志》歷《詞源》而下的諸多不實(shí)之說(shuō)。

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編幫大家整理的綜述性論文，希望對大家有所幫助。

　　綜述性論文 篇1

　　摘要：以文獻綜述法為主要策略，查閱知網(wǎng)和萬(wàn)方數據庫中有關(guān)高職數學(xué)建模教學(xué)的相關(guān)文獻，對高職數學(xué)建模教學(xué)現狀，存在問(wèn)題以及優(yōu)化發(fā)展對策的文獻研究成果進(jìn)行梳理，通過(guò)研究綜述發(fā)現：以建模思維構建課堂情境已成為國內眾多高職院校數學(xué)課程教學(xué)的重要方法，對數學(xué)教學(xué)效果的提升也起到了積極的作用，但在教學(xué)方法創(chuàng )新和學(xué)生有效引導等方面仍存在一些問(wèn)題，希望各級高職院校能夠針對凸顯出的問(wèn)題進(jìn)行有效整改。

　　關(guān)鍵詞：高職數學(xué)；建模教學(xué)；現狀與發(fā)展；綜述分析

　　一、數學(xué)建模教學(xué)理論概述

　�。ㄒ唬�數學(xué)模型

　　數學(xué)模型是一種使用數學(xué)語(yǔ)言對現實(shí)問(wèn)題的抽象化表達形式。它是人們用數學(xué)方法解決現實(shí)問(wèn)題的工具，基于數學(xué)模型的現實(shí)問(wèn)題表達往往有著(zhù)量化的表現形式，再通過(guò)數學(xué)方法的推演和求解，將現實(shí)問(wèn)題中蘊含的數學(xué)含義表達出來(lái)。在數學(xué)、經(jīng)濟、物理等研究領(lǐng)域，有很多經(jīng)典的數學(xué)模型，例如：，馬爾薩斯人口增長(cháng)理論模型、馬爾維次投資組合選擇模型等，這些數學(xué)模型的構建幫助人們解決了很多現實(shí)的問(wèn)題，提升了相關(guān)領(lǐng)域量化分析的精確度。

　�。ǘ�）數學(xué)建模教學(xué)的步驟

　　數學(xué)建模教學(xué)是一種基于數學(xué)模型的教學(xué)方法，在高職院校數學(xué)教學(xué)中被普遍應用，具體來(lái)說(shuō)數學(xué)建模教學(xué)的一般步驟為：