孩子暑假作息時(shí)間表
教育沒(méi)有隨隨便便的成功,每個(gè)孩子的生活和個(gè)性中都難以逃脫家長(cháng)的影子。如下為孩子暑假作息時(shí)間表,家長(cháng)們趕緊看看吧!
篇一:孩子暑假作息時(shí)間表
篇二:孩子暑假作息時(shí)間表
第一階段:“散養”還得有,親近自然好時(shí)機
時(shí)間段:暑假開(kāi)始的前兩周
【事項】放松為主
1、去鄉村體驗生活
可以讓孩子去爺爺奶奶家玩一兩個(gè)星期,一方面,孩子可以多陪陪老人,以彌補家長(cháng)們常年在外無(wú)法回去孝敬雙親的缺憾。另一方面,可以讓孩子換個(gè)生活環(huán)境,增強對不同生活環(huán)境的適應性,豐富生活經(jīng)歷。老人住在農村的,孩子過(guò)去可以更加親近自然,此外,還可以接觸到不同圈子里的小朋友,在嬉鬧玩耍間留下一個(gè)純真的童年。
2、和父母一起去旅游
父母可以親自帶著(zhù)孩子出去旅游,在加深親子關(guān)系的同時(shí),也拓展視野和見(jiàn)識。
3、參加學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)
有條件的家庭可以組織孩子參加學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng),可以鍛煉孩子獨立生活和交際的能力。
第二階段:“圈養”階段,查缺補漏好時(shí)機
時(shí)間段:暑假中期
【事項】學(xué)習為主
1、制定作息時(shí)間表
父母可以和孩子商量著(zhù)一起制訂一張暑期作息時(shí)間表,給孩子一定的自主權,譬如,每天幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)睡覺(jué),要做多長(cháng)時(shí)間的作業(yè),可以玩多長(cháng)時(shí)間,看多長(cháng)時(shí)間的電視等等。重點(diǎn)是要合理安排,有所側重,然后按照暑期作息時(shí)間表進(jìn)行具體的實(shí)踐。
2、完成暑假作業(yè)
玩好了,就該好好學(xué)習了,要完成老師布置的暑假作業(yè)。
3、力所能及地幫父母做家務(wù)
起床之后,要自己疊被子,自己的房間要自己定期打掃和收拾,看到爸爸媽媽在做飯的時(shí)候要搭把手,幫忙擇菜、洗菜、做飯等,看似事小,卻能適時(shí)地鍛煉孩子獨立生活的能力,提高孩子的責任心,這樣當以后孩子自己獨立生活或者集體生活時(shí),不至于手忙腳亂。
4、多讀書(shū)
近兩個(gè)月的暑假時(shí)間,可以給孩子提供一個(gè)良好的閱讀時(shí)間。家讓孩子在閱讀中找到快樂(lè ),他自然就會(huì )把讀書(shū)當成一種習慣。當然,父母也要給孩子做出一個(gè)榜樣,不要在孩子看書(shū)的時(shí)候,看電視、玩電腦手機。當身邊的人都在看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然地就會(huì )受到這樣氛圍的影響。
5、戶(hù)外鍛煉
注意鍛煉身體,有利于孩子的成長(cháng)。
第三階段:“收心”階段,別讓假期瘋了心
時(shí)間段:假期最后一周
【事項】調整為主
1、調整作息時(shí)間和心態(tài)
家長(cháng)要幫助孩子從假期愉悅輕松的氛圍中脫離出來(lái),避免情緒和心理上過(guò)分沉浸于暑假中而遲遲不能適應正常的教學(xué)軌道。要開(kāi)始調整孩子的作息時(shí)間,調節情緒,收住孩子“瘋玩”的心。
2、預習新內容
父母可以幫助孩子預習下一學(xué)期的課程,不求有多精通,但至少對大致的知識脈絡(luò )有個(gè)基本的了解。
3、檢查暑假作業(yè)
檢查孩子的暑假作業(yè)有沒(méi)有做完,關(guān)系到孩子的暑假能否完美收官。
附:暑假里家長(cháng)怎樣幫助孩子制定好作息時(shí)間表
一、縱觀(guān)整天安排,用于學(xué)習的時(shí)間只有寫(xiě)作業(yè)一個(gè)小時(shí),看書(shū)一個(gè)小時(shí),讀書(shū)四十分鐘。其他的時(shí)間不是在玩就是在睡覺(jué)或是放松。這可能就是孩子的真實(shí)心理吧,整個(gè)暑假他們的目的不是學(xué)習而是玩。難道這樣的`要求是錯誤的嗎?然而,我把他的暑假作業(yè)拿出來(lái)看看:三本暑假生活,五篇作文,十五篇日記,四篇數學(xué)日記,每天練字一個(gè)小時(shí),每天看書(shū)一個(gè)小時(shí),每天完成計算題10道,口算題10道。就這些作業(yè),顯然孩子的每日時(shí)間安排太理想化了。就我看來(lái),這孩子每天至少要五個(gè)小時(shí)認真學(xué)習才能夠完成。呵呵,看來(lái)這孩子把暑假想得太輕松了。
二、顯然他每天安排的早晨七點(diǎn)起床,晚上八點(diǎn)睡覺(jué),中午還有午睡時(shí)間是很正確的?磥(lái),孩子們自己也知道平時(shí)學(xué)習時(shí)間緊,睡覺(jué)嚴重不夠,暑假是需要補覺(jué)的好時(shí)光。但是,晚上八點(diǎn)睡覺(jué)其實(shí)絕對是實(shí)現不了的,我們很多孩子的家長(cháng)晚上八點(diǎn)不一定能夠下班,怎可能讓孩子八點(diǎn)就睡覺(jué)呢?我推想:這孩子一定是不想再思考了,干脆八點(diǎn)鐘安排睡覺(jué),正好格子也寫(xiě)完了,任務(wù)完成了?梢(jiàn),這篇完全自己編制的計劃是一種交差式的作業(yè)。
三、孩子的思維跳躍,或者是他自己時(shí)間觀(guān)念還不夠強,在標記號的幾個(gè)時(shí)間安排上,他發(fā)生了明顯的問(wèn)題。
11:50--14:00午睡,我問(wèn)他:“你不吃飯了嗎?”他笑,可以看出他制定計劃時(shí)根本沒(méi)有多想。
15:00--16:00放松,我問(wèn)他:“請問(wèn)這個(gè)時(shí)間段是多長(cháng)時(shí)間,你做的是怎樣的放松動(dòng)作呢?”呵呵,他升升舌頭,壓根就沒(méi)有考慮吧?
16:00--20:00散步,我簡(jiǎn)直被他折服了,每天花四個(gè)小時(shí)散步呢?“小子,你在暑假里跑長(cháng)征呀?”我笑話(huà)他。他不說(shuō)話(huà),潛意識中肯定在笑我:“不就是完成一項作業(yè)嗎?至于那么認真嗎?”唉,假如我們的每日時(shí)間安排都能夠這么隨便,那這孩子在其他方面還能夠認真嗎?
有回溯到這孩子的家庭教育,總是聽(tīng)他的媽媽抱怨:“這孩子呀,身上沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),做事馬虎,我為他心都操碎了,他卻沒(méi)有一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)。”我不想勸說(shuō)她什么,希望他媽媽能夠從他的這張計劃制定表格入手,把家庭教育做進(jìn)孩子心里去吧。
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