暑假孩子學(xué)習分析
孩子上學(xué)期物理不及格，不愛(ài)學(xué)習怎么辦？
跟我學(xué)物理網(wǎng)賈蘭華老師說(shuō)：孩子可能成績(jì)暫時(shí)不夠理想，或表現不夠優(yōu)秀，究其深層次原因，不是智商差別，也不是是知識問(wèn)題！是孩子缺乏應有的學(xué)習的態(tài)度和夢(mèng)想！
《態(tài)度決定一切》，這本書(shū)在美國最暢銷(xiāo)書(shū)排行榜上整整待了十年時(shí)間，書(shū)名更成為了表達積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。不同的態(tài)度，決定不同的人生，有什么態(tài)度，就會(huì )產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結果。要想實(shí)現孩子的成績(jì)的轉變和提高，單純靠補知識，是不會(huì )有明顯效果的！
學(xué)習態(tài)度在心理學(xué)上是指學(xué)習者對學(xué)習較為持久的肯定或否定的行為傾向或內部反應的準備狀態(tài)。它對學(xué)習起著(zhù)促進(jìn)和調節作用。
學(xué)習態(tài)度對學(xué)習行為的調節，首先表現在對學(xué)習對象的選擇上，學(xué)生往往對那些與自己觀(guān)點(diǎn)相符的內容感興趣。美國心理學(xué)家瓊斯(E.E.Jones)進(jìn)行了如下的實(shí)驗研究：他們以?xún)山M美國南部的白人大學(xué)生為被試者，第一組平時(shí)所表現的態(tài)度是反對種族歧視，反對黑白人分校。第二組為種族歧視者，主張黑白人分校。實(shí)驗過(guò)程是，讓被試者朗讀十一篇反對黑白人分校為主題的文章。然后請被試者將所讀過(guò)文章的內容盡力完整地寫(xiě)出來(lái)。結果發(fā)現，第一組學(xué)生，即學(xué)習材料與自己的態(tài)度一致者，成績(jì)明顯優(yōu)于第二組。換言之，與既存態(tài)度相吻合的材料，容易被吸收、同化、記憶，而與個(gè)體的信念、價(jià)值觀(guān)違背的材料，則容易被阻止或歪曲。由此可見(jiàn)，態(tài)度具有某種過(guò)濾的作用。
心理學(xué)家麥獨孤和史密斯早在1919年就在一項實(shí)驗中發(fā)現，積極的學(xué)習態(tài)度對學(xué)習速度有促進(jìn)作用。1952年卡利(Carry)在總結一項實(shí)驗研究時(shí)指出，男女大學(xué)生對解決問(wèn)題不同的態(tài)度，直接影響解決問(wèn)題的效果。
培養孩子積極的`學(xué)習態(tài)度，不僅要轉變學(xué)生對學(xué)習的認識，更重要的是幫助他們消除學(xué)習中的消極情緒體驗。教育實(shí)踐表明，有些學(xué)生不良學(xué)習態(tài)度的產(chǎn)生和形成，往往是由于他們學(xué)習中因多次失敗和挫折而產(chǎn)生的多次消極情緒體驗積累的結果。這些學(xué)生，由于他們智力較差，或學(xué)習方法不當，或刻苦努力不夠，因此考試屢戰屢敗，深感積重難返，缺乏信心，形成嚴重的挫折心理。而當他們受挫時(shí)，往往又得不到必要的鼓勵、指點(diǎn)，受到的卻是教師的批評、譴責、奚落的白眼，有的甚至還受到父母的打罵。這樣日復一日在他們心理上形成了“學(xué)習即痛苦”的消極情緒反應。正是由于這種情緒上的原因，他們雖能在認識上懂得學(xué)習的重要，但還是有不愛(ài)學(xué)、不愿學(xué)，甚至逃避學(xué)習。
要轉變上述這些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，應培養他們積極的情緒體驗。教師和家長(cháng)應該為學(xué)困生體驗成功的機會(huì )，如初中物理學(xué)習，可以利用微課、視頻等學(xué)習材料，一開(kāi)始陪伴孩子學(xué)習，讓他們體驗到成功的樂(lè )趣。在孩子的人生經(jīng)歷中，獲得一次成功的頂峰體驗，會(huì )激勵他在承受失敗的時(shí)候也有一種持久的精神動(dòng)力鼓舞他前進(jìn)。
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“你不要害怕在幾個(gè)星期里，也許在幾個(gè)月里，讓學(xué)習困難的兒童完成跟班上大多數學(xué)生所做的是難度不同的作業(yè)。你就讓他去完成專(zhuān)門(mén)為他挑選的作業(yè)吧,并且評價(jià)他的成果�！敝灰@樣循序漸進(jìn)，持之以恒，就會(huì )有成效出現。在學(xué)習的每一個(gè)知識點(diǎn)上，教師和家長(cháng)要引導每一個(gè)學(xué)習困難的兒童在認識的道路上邁出哪怕是最不顯著(zhù)的一步，只要持之以恒，最終會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)。
初中物理微課程，歷時(shí)三年而成，400段視頻，每個(gè)5-10分鐘，完美詮釋初中每一個(gè)知識點(diǎn)，適合課前預習和課后查找，開(kāi)啟學(xué)生碎片化學(xué)習。
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