野外綜合實(shí)習報告

一、實(shí)習目的意義

    （一）野外實(shí)習是教學(xué)計劃中的一個(gè)重要組成部分

    地理學(xué)是一門(mén)與自然和社會(huì )密切想關(guān)的科學(xué)，資源專(zhuān)業(yè)所涉及到的內容也有很多是以地理學(xué)為基礎的，所以，不論是地理專(zhuān)業(yè)還是資源專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都需要進(jìn)行一定的實(shí)地考察與研究。從學(xué)科的角度，要求學(xué)生能將學(xué)到的理論和知識應用于實(shí)踐，要求學(xué)生掌握地理學(xué)研究的主要方法，掌握區域考察與研究的技能和技巧。因此，野外實(shí)習是地理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)野外實(shí)習，可以加深對地理學(xué)基本原理和實(shí)際問(wèn)題的理解和認識，培養地理學(xué)的空間觀(guān)點(diǎn)和綜合分析能力，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

    （二）野外考察是獲取科學(xué)研究資料的重要途徑

    所謂科學(xué)研究，簡(jiǎn)言之就是有目的的探究，通常是以用發(fā)現的事實(shí)修正現有結論為目的而進(jìn)行的大量調查和實(shí)驗。因此，收集和占有資料、特別是第一手科學(xué)資料的豐富程度，直接關(guān)系到研究者學(xué)術(shù)水平的提高，只有資料豐富才能提高科學(xué)的生產(chǎn)能力。地理資料包括的方面很多，除了文字資料外，地圖、航空照片、衛星照片（TM磁帶）、幻燈片、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。搜集資料有很多方面，諸如教師講課、學(xué)術(shù)報告、專(zhuān)題講座、文獻閱讀等。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們既要收集室內文字圖件資料，博覽群書(shū)，選讀文獻，尤其是外國文獻原著(zhù)，經(jīng)常做筆記、卡片，充分利用前人的勞動(dòng)成果，作為我們從事研究的基礎，又要有拓寬和縱深，學(xué)會(huì )從實(shí)踐中獲得資料的基本技能。因此，堅持做科學(xué)的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的。

    （三）野外實(shí)習是提高綜合素質(zhì)的教育環(huán)節之一

    大自然是地理學(xué)廣闊而富有生機的實(shí)驗室，是內容最為生動(dòng)最為豐富的教育環(huán)節之一。野外實(shí)習是學(xué)生接觸大自然和社會(huì )的不可多得的機會(huì )，面對大自然和社會(huì )的諸多地學(xué)和現實(shí)問(wèn)題，將促使大家去思考和探索。地理學(xué)野外實(shí)習，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峽谷，或是寒風(fēng)凜冽的高山冰川，在這種嚴酷環(huán)境下要測量準確的地理數據，取得可靠的第一手資料，往往需要經(jīng)歷艱苦的勞動(dòng)，付出巨大的代價(jià)。這無(wú)論是對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，還是綜合素能的提高，均會(huì )起到非凡的作用。

    總之，野外實(shí)習是地理工作者的基本功訓練，主要目的是培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和技能，為以后獨立工作奠定基礎。參加實(shí)習的教師和同學(xué)必須認真對待，高度重視。
 

二、野外實(shí)習的主要階段

    地理學(xué)的野外考察工作，根據時(shí)間的順序，一般可劃分為準備階段、野外工作階段和總結階段。其中雖以野外工作為重點(diǎn)，但準備階段和總結階段也是絕對不可缺少的。由于受時(shí)間的限制，教學(xué)計劃中規定的實(shí)習時(shí)間，大部分是用于野外工作的。但這并不意味著(zhù)可以不重視準備工作或不進(jìn)行野外工作的總結。相反地，只有充分地重視了這兩個(gè)環(huán)節，實(shí)習才能得到圓滿(mǎn)的效果。

    為了使野外實(shí)習取得預期效果，出發(fā)實(shí)習之前做好各項準備工作十分必要。野外實(shí)習的準備工作，一般要求在實(shí)習前的幾個(gè)月內進(jìn)行，主要工作包括下列幾方面：

    （1）確定野外實(shí)習的地區、路線(xiàn)和主要實(shí)習點(diǎn)。指定實(shí)習隊負責人，負責實(shí)習的準備工作。初步確定實(shí)習的時(shí)間、地點(diǎn)、主要路線(xiàn)和主要實(shí)習內容，初步做出經(jīng)費預算。

    （2）收集有關(guān)實(shí)習地區的文獻資料，包括大、中比例尺地形圖和有關(guān)專(zhuān)業(yè)圖件。了解前人研究的成果，分析區域研究中存在的問(wèn)題。要特別注意了解實(shí)習區資源開(kāi)發(fā)和經(jīng)濟建設等方面的實(shí)際問(wèn)題，盡量將實(shí)習內容與生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。

    （3）進(jìn)行野外預查。通過(guò)預查進(jìn)一步確定實(shí)習地區和實(shí)習路線(xiàn)。專(zhuān)業(yè)指導教師要通過(guò)預查進(jìn)行備課，選擇最優(yōu)的實(shí)習方案，確定觀(guān)察路線(xiàn)和實(shí)習點(diǎn)上的實(shí)習內容，包括教師講授的內容和學(xué)生觀(guān)察與操作的內容。預查中要盡量與當地政府部門(mén)和有關(guān)單位取得聯(lián)系，一方面通過(guò)他們了解區域的實(shí)際情況，一方面可以求得他們對野外實(shí)習的支持。

    通過(guò)預查，還要落實(shí)實(shí)習隊的野外后勤工作，包括落實(shí)實(shí)習隊的食宿地點(diǎn)、交通工具等。注意了解當地居民的風(fēng)俗習慣、給養條件、氣候條件、衛生條件及安全保證情況等。

    （4）野外實(shí)習計劃。根據教學(xué)實(shí)習目的，確定詳細的實(shí)習日程，寫(xiě)出每一天的實(shí)習路線(xiàn)、地點(diǎn)及主要內容。日程的安排，既要考慮實(shí)習內容的合理順序，又要考慮交通和路線(xiàn)的條件，盡量做到經(jīng)濟、合理。實(shí)習中要保留適當的休息時(shí)間，特別是在野外工作量大，學(xué)生容易疲勞的情況下，休息之后可以收到更好的實(shí)習效果。實(shí)習計劃應寫(xiě)明各階段對學(xué)生的主要要求。

    （5）向學(xué)生介紹實(shí)習地區的基本狀況和主要實(shí)習內容。首先讓學(xué)生對實(shí)習地區的自然地理環(huán)境有一個(gè)基本的了解，以便在野外實(shí)習和獨立觀(guān)察判斷。實(shí)習教師指導學(xué)生收集、查閱實(shí)習地區的有關(guān)地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植物、動(dòng)物以及人類(lèi)社會(huì )生活活動(dòng)狀況的歷史和現狀等有關(guān)文獻資料和圖件，包括前人的調查報告、論文、專(zhuān)著(zhù)、地形圖、各種專(zhuān)業(yè)地圖、航片、衛片、TM磁帶等。

    （6）其它準備。

    1. 體能準備。

    野外實(shí)習經(jīng)常需要連續地坐車(chē)、大劑量的運動(dòng)，對參加的每個(gè)人都是體能和精神上的考驗，所以，保質(zhì)充沛的體能和精力是圓滿(mǎn)完成實(shí)習的基本保證。

    2. 物質(zhì)準備

    第一，實(shí)習過(guò)程中所使用交通工具的安排、落實(shí)。

    第二，實(shí)習中所需的設備、器材等的準備，如照相機、攝像機、羅盤(pán)等。

    第三，常用醫療用品和藥品準備。

    第四，個(gè)人生活用品以及與野外實(shí)習相適宜的著(zhù)裝準備。

    第五，為預防突發(fā)事件，請遵循前人從實(shí)踐中總結而來(lái)的兩條訓誡“窮家富路”和“冬天出門(mén)帶干糧，夏天出門(mén)帶衣裳”，后者對干旱區域更具現實(shí)意義。

    （二）野外工作階段

    野外階段是實(shí)習過(guò)程的主體部分，野外工作的時(shí)間、地點(diǎn)、內容和方式要按實(shí)習計劃進(jìn)行。在路線(xiàn)調查或沿途觀(guān)察中，要隨時(shí)對照地形圖，在圖上確定自己的位置，并把觀(guān)察到的特殊現象和地理界限等標記在地圖上。在途中停歇或到達觀(guān)察點(diǎn)時(shí)，要將沿途看到的主要現象、主要認識和主要問(wèn)題記在野外記錄薄上。

    （1）實(shí)習記錄。它是實(shí)習的最基礎成果，是編寫(xiě)實(shí)習報告與習作論文的基本依據，因此要及時(shí)真實(shí)地記錄下來(lái)。記錄內容包括沿途觀(guān)察和實(shí)習點(diǎn)的觀(guān)察與描述。

    （2）照相與素描。照相已成為野外實(shí)習必不可少的手段，可全面、記錄自然環(huán)境特征。素描是自然地理實(shí)習的重要補充，它可有意識地取舍，突出重點(diǎn)，達到照片無(wú)法表現的效果，尤其是對地貌和植物的描述，有條件的同學(xué)可充分發(fā)揮特長(cháng)。

    （3）綜合分析。自然地理實(shí)習，是從要素觀(guān)察描述開(kāi)始到綜合分析歸納結束。因此，野外實(shí)習要注意每一個(gè)實(shí)習點(diǎn)各自然地理要素之間所發(fā)生的各種相互作用的性質(zhì)、過(guò)程、方向和發(fā)展規律。

    （4）互相幫助，安全第一。野外情況復雜，要時(shí)刻注意安全，不在有危險的地段活動(dòng)，登山涉水，要注意上下游的變化，任何情況下不能一人單獨進(jìn)行野外活動(dòng)，以防不測。大家除了學(xué)習上互相切磋之外，生活上也要互相關(guān)心、互相照顧。實(shí)習隊是一個(gè)整體，要防止掉隊發(fā)生。

    （三）總結階段

    野外實(shí)習的總結，一般在野外工作結束返校后進(jìn)行。首先要對野外記錄及搜集到的文字資料等進(jìn)行認真地整理和分析；對野外搜集到的大量數據資料，進(jìn)行清理、統計和分析；對野外攝影進(jìn)行洗印與擴��；對采集的樣品進(jìn)行整理，并抓緊進(jìn)行必要的室內分析與測試。

    在上述工作基礎上，要對實(shí)習地區進(jìn)行系統的區域綜合分析。主要包括：實(shí)習區地理位置的分析，實(shí)習區地理現象的描述，對類(lèi)型、區域分異及其內部聯(lián)系的描述和分析，對自然環(huán)境和地理現象的形成因素、動(dòng)態(tài)過(guò)程及發(fā)展歷史的描述和分析，對資源利用與生態(tài)環(huán)境建設的分析等等。明確實(shí)習取得的主要結論和存在的問(wèn)題。

    最后，學(xué)生應根據實(shí)習計劃的要求，在規定期限內提交實(shí)習報告作為野外工作的主要成果。

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