教師實(shí)習報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的教師實(shí)習報告，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習報告1
一，教育教學(xué)實(shí)習工作的基本情況
該班33名同學(xué)于2xx—x年9月13日分成兩組，到達海南州和黃南州。海南州兩個(gè)實(shí)習點(diǎn)由銀措吉老師指導，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習，海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習；黃南州兩個(gè)實(shí)習點(diǎn)由格日措毛老師指導，其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習，同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習。
在實(shí)習期間，兩位指導教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習生均能遵守學(xué)校的規章制度，虛心求教，實(shí)習期間每位實(shí)習生的周課時(shí)是8—14節，承擔了四個(gè)實(shí)習學(xué)校高中，初中的代數，幾何，計算機，化學(xué)，物理，藏文，音樂(lè )等課程，每人承擔了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認真備課，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習，每位實(shí)習生的聽(tīng)課記錄20次以上。在班主任工作上認真負責，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動(dòng)開(kāi)展計劃，班主任工作記錄等�？傊�，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。
這次教育實(shí)習中，涌現出了很多優(yōu)秀的實(shí)習生，每個(gè)實(shí)習點(diǎn)的小組長(cháng)分別負責和監督生活，教學(xué)，紀律等方面的情況，他們都認真負責，在實(shí)習中做了大量工作，取得了良好成績(jì)，象謝周同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí)，協(xié)助指導教師負責海南民族師范學(xué)校實(shí)習生的生活，上課，考勤，紀律等方面，監督實(shí)習生的到崗情況，他對管理工作和教學(xué)工作都認真細致，實(shí)習生中存在的各種問(wèn)題及時(shí)向指導教師反饋，自己在教學(xué)中認真備課，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活，體現出了一定的'管理能力和社會(huì )實(shí)踐能力，得到了大家的信任和一致好評，等等。
二，取得的成績(jì)
40多天的教育實(shí)習，我們按照《青海師大教育實(shí)習綱要》的條例和實(shí)習大綱的要求，使實(shí)習生盡職盡責，嚴格執行宿舍作息制度，認真聽(tīng)取指導教師的建議，在40多天的時(shí)間里，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，無(wú)論從教學(xué)工作和班主任工作，紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次的教育實(shí)習是成功的，受到了實(shí)習學(xué)校的高度贊揚和評價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，耐心細致的工作精神和4年來(lái)我們對學(xué)生的嚴格要求是分不開(kāi)的。
通過(guò)這次教育實(shí)習，同學(xué)們普遍反映，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦，樂(lè )趣和光榮，對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認識。
三，存在的問(wèn)題
這次我們的教育實(shí)習是比較成功的，但通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導及教師于10月份到實(shí)習點(diǎn)的看望也發(fā)現了一些問(wèn)題，今后需進(jìn)一步加強。由于擔任科目較多，課時(shí)量大，有些課程準備不充分，內容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。由于條件的限制，少數同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué)。專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強。
教師實(shí)習報告2
不實(shí)習不知道，實(shí)習了才嚇一跳，對一個(gè)糼師學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習是多么重要。在20xx年的一個(gè)月里，我學(xué)習到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì )認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實(shí)在不易！同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習的熱情，很多東西我還要向書(shū)本學(xué)習，還要向教師們學(xué)習，還要在實(shí)踐中學(xué)習。
剛開(kāi)始聽(tīng)帶課老師跟孩子們上課，認真學(xué)習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候，環(huán)境不一樣，心態(tài)也是很不一樣的。我佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀律，一來(lái)可以培養他們的團隊精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節之后我就開(kāi)始試著(zhù)講課，一開(kāi)始孩子們亂成一團，不聽(tīng)講課，我用了老師的那些方法，慢慢的，他們開(kāi)始接受我喜歡我，這使我內心充滿(mǎn)喜悅，也使我真正地喜歡上了孩子們，喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì )活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節，我幫著(zhù)班里的小朋友們安排節目，幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個(gè)月我是忙碌的，也是充實(shí)的，更是充滿(mǎn)快樂(lè )的。為了更快地提高自己，我堅持每一天都做好總結，對一天的工作細細地反思，既思工作的.得失，也思書(shū)本與實(shí)踐的結合，思指導教師的方法。
實(shí)習時(shí)間雖然很短，卻非常地有意義，這期間我收獲了很多。我堅信，我以后一定能做一個(gè)合格的糼兒教師。
我來(lái)自于廣西省xx幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現，原來(lái)對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì )喜歡你。
組織了幼兒園藝術(shù)節，我帶著(zhù)班里的小朋友們安排節目，雖然我在實(shí)習期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。
這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。
教師實(shí)習報告3
好象總是在感嘆時(shí)光飛速.現在我就在做著(zhù)這樣的事,感覺(jué)還是在前幾天去的傳營(yíng)實(shí)驗,而我現在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習總結,才發(fā)現時(shí)間真的好快啊,將近兩個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了.或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺(jué)到空虛的地方,所以實(shí)習的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感.每天都很累但是很快樂(lè ),對著(zhù)一張張充滿(mǎn)朝氣的面孔,欣慰的感覺(jué)不言而喻,也是這樣的日子陪我走過(guò)了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個(gè)班級,太多的第一次~~~~~~~對我來(lái)說(shuō)都是一筆很寶貴的財富.
通過(guò)這段日子的實(shí)習，我體驗到了為人師的滋味，真正體會(huì )到了處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。很難說(shuō)我能做成怎樣的成績(jì)。不過(guò)，我得到了一次比較全面系統的鍛煉，也學(xué)會(huì )了書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思,這一直是我這么多年來(lái)努力追尋的目標,我終于可以領(lǐng)導一些人,我自己說(shuō)了算了,有點(diǎn)偏激的心理做怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說(shuō)什么就是什么,從來(lái)不敢多問(wèn),而現在的的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨特的思維方式.
實(shí)習一開(kāi)始，我聽(tīng)了不同英語(yǔ)老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習，可以說(shuō)聽(tīng)了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一周我一直在聽(tīng)課,第二周開(kāi)始我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節英語(yǔ)課了。剛開(kāi)始的時(shí)候挺緊張的,教案上的環(huán)節和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序,后來(lái)我的指導老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課，之前擔心的事情都揮之而去了�？梢哉f(shuō)上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(cháng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩�，F在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。
作為實(shí)習班主任，我只有一個(gè)最強烈的感覺(jué),那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)，耐心詢(xún)問(wèn)，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我帶的班級是三年級中的重點(diǎn)班,學(xué)生的素質(zhì)非常高.這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬.在整個(gè)實(shí)習期間，我認真完成了班主任日常工作如早操、大課間、自習課等監督與指導工作，詳細做好班主任工作，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，融入到他們當中.尤其是他們班主任去大連學(xué)習的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng).
現在我深刻的體會(huì )到,一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子.現在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.
實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛(ài)，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過(guò)令我難忘的實(shí)習生活。英語(yǔ)組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會(huì )給我評課,指出我的不足的.同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當我打這個(gè)總結的時(shí)候發(fā)現自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛(ài)天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習，對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西太了.只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。不是說(shuō)要給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學(xué)的真的是太多了,得繼續錘煉,不怕苦,不怕累,就怕學(xué)生不喜歡自己?好象總是在感嘆時(shí)光飛速.現在我就在做著(zhù)這樣的事,感覺(jué)還是在前幾天去的傳營(yíng)實(shí)驗,而我現在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習總結,才發(fā)現時(shí)間真的好快啊,將近兩個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了.或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺(jué)到空虛的地方,所以實(shí)習的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感.每天都很累但是很快樂(lè ),對著(zhù)一張張充滿(mǎn)朝氣的面孔,欣慰的感覺(jué)不言而喻,也是這樣的日子陪我走過(guò)了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個(gè)班級,太多的第一次~~~~~~~對我來(lái)說(shuō)都是一筆很寶貴的財富.
通過(guò)這段日子的實(shí)習，我體驗到了為人師的滋味，真正體會(huì )到了處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。很難說(shuō)我能做成怎樣的成績(jì)。不過(guò)，我得到了一次比較全面系統的鍛煉，也學(xué)會(huì )了書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思,這一直是我這么多年來(lái)努力追尋的目標,我終于可以領(lǐng)導一些人,我自己說(shuō)了算了,有點(diǎn)偏激的心理做怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說(shuō)什么就是什么,從來(lái)不敢多問(wèn),而現在的的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨特的思維方式.
實(shí)習一開(kāi)始，我聽(tīng)了不同英語(yǔ)老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習，可以說(shuō)聽(tīng)了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一周我一直在聽(tīng)課,第二周開(kāi)始我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節英語(yǔ)課了。剛開(kāi)始的時(shí)候挺緊張的,教案上的環(huán)節和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序,后來(lái)我的指導老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課，之前擔心的事情都揮之而去了�？梢哉f(shuō)上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(cháng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩�，F在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。
作為實(shí)習班主任，我只有一個(gè)最強烈的感覺(jué),那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)，耐心詢(xún)問(wèn)，認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我帶的班級是三年級中的重點(diǎn)班,學(xué)生的素質(zhì)非常高.這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬.在整個(gè)實(shí)習期間，我認真完成了班主任日常工作如早操、大課間、自習課等監督與指導工作，詳細做好班主任工作，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，融入到他們當中.尤其是他們班主任去大連學(xué)習的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng).
現在我深刻的體會(huì )到,一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子.現在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人.
實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛(ài)，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過(guò)令我難忘的實(shí)習生活。英語(yǔ)組的蔡姐和章姐都給了我許多幫助,每次我講完課他們都會(huì )給我評課,指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當我打這個(gè)總結的時(shí)候發(fā)現自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛(ài)天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習，對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西太了.只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。不是說(shuō)要給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學(xué)的真的是太多了,得繼續錘煉,不怕苦,不怕累,就怕學(xué)生不喜歡自己?在學(xué)校里,在學(xué)生們喊我老師的時(shí)候,讓我看到了自己存在的價(jià)值,真的就是這樣的感覺(jué),那個(gè)時(shí)候自己發(fā)自?xún)刃牡母吲d.離開(kāi)那里了,舍不得,真的挺舍不得的.三年一班每個(gè)孩子都在我心里刻下了深刻的印象.記得我常和他們說(shuō)"我最不喜歡總告狀的孩子"現在想想卻對總告狀的孩子印象最為深刻,揮之不去的在腦海里過(guò)他們的樣子,如同放映電影一般在頭腦里過(guò)他們的樣子一個(gè)個(gè)都很深刻.
今天當我要離開(kāi)那個(gè)班級的時(shí)候,我的包被孩子藏的找不到了,門(mén)被孩子們堵住我出不來(lái),在門(mén)口的旮旯里我和他們擁抱.我們班的富新博,于銘,高毓聰,抱著(zhù)我哭怎么也不松開(kāi),他們的眼淚是那么的真誠,小孩子的心是最單純和最善良的.平時(shí)最淘氣的呂浩源說(shuō)"高老師你走了,我們就好象失去媽媽的感覺(jué)一樣",當時(shí)我竟然感動(dòng)的眼淚差點(diǎn)沒(méi)出來(lái),這要在平時(shí)我一定會(huì )想"我有那么老嗎,充起量也就是你們的大姐姐".但是孩子的心是沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)的,他們現在的難過(guò)是真的,可能明天就會(huì )忘了你.后來(lái)我把電話(huà)號留下了,并答應以后有時(shí)間一定會(huì )去看他們,他們的班主任老師也說(shuō)以后高老師會(huì )回來(lái)看你們的.我走下樓的時(shí)候,孩子們又把我堵在了教學(xué)樓門(mén)口,哭的孩子更多了,付饒哭了,平時(shí)最?lèi)?ài)問(wèn)問(wèn)題的欣然哭了,我經(jīng)常教訓不要總告狀的:耿瑞良非扯著(zhù)我要我學(xué)校的地址,好多的孩子讓我感動(dòng)的不能言語(yǔ),我就看著(zhù)他們在操場(chǎng)上大冷的天抹著(zhù)眼淚說(shuō)"高老師"再見(jiàn)!"高老師"你一定要再來(lái)看我們!
就在剛才富新博打來(lái)電話(huà),在那邊一個(gè)勁的哭,哭的我心情特別的不好.總是在失去的時(shí)候慨嘆不舍,這次的實(shí)習或許是我終身都會(huì )難忘的,太多開(kāi)心的,感動(dòng)的事情了,那么以后我一生要從事教育事業(yè)會(huì )不會(huì )有天也厭煩?我希望自己能成為一個(gè)好老師,努力吧!相信自己會(huì )的!最后真心感謝我的帶隊老師和我實(shí)習學(xué)校的指導老師吧!還有傳營(yíng)實(shí)驗三年一班所有可愛(ài)的孩子們!
教師實(shí)習報告4
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習，令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是四年級，一大群九---十一歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
四年級的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
小學(xué)四年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō):“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的'學(xué)生，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面，不能因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數學(xué)2個(gè)單元測驗都及格了。從中我深深體會(huì )到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
教師實(shí)習報告5
特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達到一般和特殊培養目標的教育，它的目的和任務(wù)是限度地滿(mǎn)足社會(huì )的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長(cháng)知識、獲得技能、完善人格，增強社會(huì )適應能力，成為對社會(huì )有用的人才。
時(shí)光飛逝，轉眼間實(shí)習馬上結束了，馬上就要來(lái)到學(xué)校繼續學(xué)習了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長(cháng)了很多，從一個(gè)在校學(xué)生轉化成一名特教教師真的讓我感觸很深。
本次實(shí)習工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們根據分好的四組下到各個(gè)部門(mén)各學(xué)習一天，第二階段集中培訓，第三階段根據自己的意愿深入到部門(mén)學(xué)習，機構領(lǐng)導為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長(cháng)，完成實(shí)習工作。
第一階段的實(shí)習工作讓我感覺(jué)到很迷茫，因為我并不是一個(gè)特教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門(mén)學(xué)習的時(shí)候感覺(jué)離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個(gè)問(wèn)題整整困惑了我一周，直到廖老師的.那些話(huà)才解開(kāi)了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。
帶著(zhù)第一階段實(shí)習中的問(wèn)題進(jìn)入了第二階段的集中培訓，把不懂的問(wèn)題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習，不僅鞏固了原有的知識，又學(xué)到了很多很多的新知識，在這一階段里我學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識，比如什么是iep，iep的制定與實(shí)施，如何備課和聽(tīng)課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學(xué)習讓我們逐步感覺(jué)離特教越來(lái)越近，雖說(shuō)講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實(shí)用的，老師說(shuō)過(guò)特殊教育不是一兩天能夠說(shuō)清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì )的，沒(méi)錯以后的路還很長(cháng)，還靠自己的努力去學(xué)習，我通過(guò)這一階段的學(xué)習，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇。
一份耕耘一分收獲，通過(guò)一周的學(xué)習，終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實(shí)踐相結合，我和崔老師每天都負責帶學(xué)生去社區，參加社區之家的活動(dòng)，雖說(shuō)每天都是重復的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺(jué)得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著(zhù)同樣的事，帶著(zhù)同一個(gè)人，或許會(huì )有些單調，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個(gè)神圣的職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個(gè)人的意志。當培訓結束后我的工作安排就一直固定沒(méi)有改變過(guò)，早上八點(diǎn)到班級配合班主任老師給孩子測量體溫，八點(diǎn)半出發(fā)帶三個(gè)孩子去買(mǎi)菜，之后去社區之家教孩子們做飯，緊跟著(zhù)就是會(huì )餐時(shí)間，看著(zhù)大家辛苦做出的飯菜，每個(gè)人都是快樂(lè )的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個(gè)訓課，就這樣一天的工作就結束了，看起來(lái)簡(jiǎn)單的一天，實(shí)際上會(huì )付出很多的，他們完全沒(méi)有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關(guān)注。
通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習，我更加了解了特殊教育，也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛(ài)是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長(cháng)了不少，我知道了一種責任，他們叫我一聲老師，我就會(huì )盡我的能力去幫助他們，我要對得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們長(cháng)沙實(shí)習團隊的負責人，有很多工作做得不是很到位，中間出現過(guò)一些誤會(huì )，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團隊的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。
在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導，教會(huì )了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動(dòng)力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過(guò)快樂(lè )，也有過(guò)煩惱，但是煩惱總會(huì )被快樂(lè )所掩蓋掉。實(shí)習結束了，想說(shuō)的太多，但是那些話(huà)不是用言語(yǔ)來(lái)表達的。啟蕊就好像是一個(gè)大家庭，我早就把自己當作里邊的一員，馬上就要分開(kāi)了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠是啟蕊中的一員，有機會(huì )我還想回到這個(gè)大家庭里來(lái)。記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我們共同欣賞過(guò)的由李江濱等老師朗誦的無(wú)悔的選擇，很感動(dòng)，有很多人流下了淚水，正如里邊所說(shuō)的，特教事業(yè)是我無(wú)悔的選擇。
教師實(shí)習報告6
學(xué)生來(lái)說(shuō)還是十分重要的，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一定的藝術(shù)素養肯定還是要具備的。
我想通過(guò)我這幾課的教學(xué)，我給學(xué)生們展現了各種不同類(lèi)型的美術(shù)形式，我希望他們通過(guò)美術(shù)課可以激發(fā)他們對于色彩的認識、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個(gè)重要的地位，可以開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造性思維個(gè)動(dòng)手能力，從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。
一、班主任工作：
從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實(shí)習班主任的工作。在這短短的幾天時(shí)間里，我了解到了身為一個(gè)班主任所肩負的責任和義務(wù)。
1.在工作準備方面：我擔任初二(4)班的實(shí)習班主任，首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日�；竟ぷ�。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。
2.在班級日常管理方面：每天早晨我都堅持在七點(diǎn)十分前到達班級，監督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節課下課后監督學(xué)生們做早操。下午第二節課上課前監督學(xué)生們做眼保健操，讓他們鍛煉好身體，保護好眼睛，讓他們按時(shí)上課，維護好課堂紀律。在星期一下午第三節課，我組織了一次關(guān)于正確認識自己，養成良好習慣的班會(huì )。讓學(xué)生們從糾正自己現有的問(wèn)題入手，正確認識自己，為了實(shí)現自己的理想應該加倍努力，養成良好的習慣。然后，讓學(xué)生注意安全問(wèn)題，上下學(xué)注意交通安全，特別是夏日到來(lái)，注意防溺水等問(wèn)題。
最后組織學(xué)生為了迎接高考，進(jìn)行一次徹底的班級大掃除。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現，老師覺(jué)得你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話(huà)，給學(xué)生辯解的機會(huì )，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但是就是，能勇敢承認。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，要管好整個(gè)班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì )服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開(kāi)始就一定要嚴管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作;然后是班干的職責分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來(lái)可以鍛煉他們的能力，二來(lái)也是權力的分散;最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
二、教育調查
利用班會(huì )課，我對于我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次教育調查，調查的問(wèn)題只要是學(xué)生們能不能正確認識自己并對于自己的未來(lái)有一個(gè)正確的規劃!我采用了問(wèn)卷調查的方式，先從個(gè)人自我介紹開(kāi)始，讓學(xué)生對于自己有一個(gè)簡(jiǎn)單的.認知，在從調查他們在學(xué)校的學(xué)習和生活入手，然后讓他們互相交流一下自己的理想，為了實(shí)現自己的理想，所以同學(xué)們現在應該好好學(xué)習，養成一個(gè)好習慣，為了未來(lái)而更加努力。
總結：本次教育實(shí)習，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調查的實(shí)習任務(wù)，達到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴”的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要愛(ài)和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責;而且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。
通過(guò)這次的實(shí)習，我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中，首先要注意應該怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的好奇心。只有這樣學(xué)生們才會(huì )對美術(shù)感興趣。因為初中生面臨著(zhù)中考的壓力，不可能再像小學(xué)時(shí)對美術(shù)課充滿(mǎn)熱情了，面對這個(gè)問(wèn)題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣。美術(shù)對于一個(gè)人日后的成長(cháng)還是很重要的，我們作為一名美術(shù)教師應該努力培養學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì)，教授他們一些必備的美術(shù)基礎知識，注意要從他們感興趣的方面入手，用他們容易接受的方式教導學(xué)生。
我所帶的班級在下學(xué)期就要升入初三了，面臨的就是他們人生第一次重大的考驗——中考。在只剩下一年的時(shí)間里，我希望他們可以好好學(xué)習，正確認識自己、為中考早做準備。這次實(shí)習的時(shí)間雖然很短暫，但是我在實(shí)踐中學(xué)到了很多，通過(guò)指導老師王老師的指導，我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著(zhù)許多不足的地方，對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題我應該努力改正，盡量達到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持，對于我在班級工作中出現的問(wèn)題，她都會(huì )幫助我改正。并指出在下次班級工作中應該注意哪些問(wèn)題。
感謝學(xué)校組織了這次實(shí)習活動(dòng)，感謝十一中給了我這次教育實(shí)習的機會(huì )。正是由于這次實(shí)習讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的，當我自己真正進(jìn)入角色的時(shí)候，才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價(jià)，不僅僅是辛苦，而是全身心的投入。
教師實(shí)習報告7
從去年開(kāi)始擔任管理部前臺文員，工作，任勞任怨，歲末之際將去年的工作情況總結如下：
1、的了文員的例行工作，如下：
來(lái)電的接聽(tīng)、訪(fǎng)客的接待工作，訂飯、訂水工作;
文具的購買(mǎi)計劃和消耗總結工作;
每月的考勤工作;
長(cháng)途電話(huà)的管理工作;
將公司內的圖書(shū)、雜志編號、分類(lèi)整理，電子文檔，使圖書(shū)、雜志的管理規范化;
協(xié)助招聘工作;
辦公室內務(wù)管理工作。這其間，排氣扇電源跳閘多次與裝修公司、物業(yè)管理處;注意植物的保養、更換及辦公室內的清潔、保潔;注意復印機、打印機、熱熔裝訂機等辦公設備的.保養。
2、在工作的，還圓滿(mǎn)公司臨時(shí)安排的工作，比如說(shuō)：
組織每個(gè)月的團隊活動(dòng)。組織到暨南大學(xué)打球、天河公司游泳、天河公司燒烤、員村文化宮打球、從化溫泉度假，都了的，了同事之間的交流，活躍了公司氣氛。，9月底曾策劃員工歡送大會(huì )，歡送吳濤等離職員工。
辦好公司的內刊。從七月到十二月，一共辦了五期內刊。經(jīng)調查，尚可。但大多數人工作較忙或原因無(wú)法投稿，每一期內刊的都稿源的問(wèn)題。未能想方設法調動(dòng)員工的寫(xiě)稿性，除了自身原因之外，也與管理層等因素。
公司網(wǎng)站的建設。制作網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)驗，技術(shù)問(wèn)題不知如何。在學(xué)習的過(guò)程中，修改了主頁(yè)，了公司產(chǎn)品等鏈接。公司形象需要重新策劃，此項工作暫時(shí)告一段落。
3、還協(xié)助工作
銷(xiāo)售部成立后，曾銷(xiāo)售部的銷(xiāo)售例會(huì )，整理會(huì )議記錄及銷(xiāo)售部常用資料、表格;
協(xié)助開(kāi)發(fā)部制作國資、燈飾erp等項目的圖片;
協(xié)助市場(chǎng)部國資宣傳資料的排版、整理;
還了公有物業(yè)產(chǎn)品化的測試及《授權管理》等幾次幻燈片的制作。
總的來(lái)看，在的一年里，我的工作是盡職的，但也有不少的遺憾�？记诘墓芾硪婚_(kāi)始并不規范;長(cháng)途電話(huà)也疏于管理不良。
調到開(kāi)發(fā)部，這是對我工作的肯定，對我個(gè)人而言是新的開(kāi)始，新的挑戰。除了要努力扮演好開(kāi)發(fā)部“文檔管理員”角色以外，希望我能在開(kāi)發(fā)部更多的技術(shù)知識，提升自我!!!!
教師實(shí)習報告8
短短的兩個(gè)月，讓我過(guò)足了老師癮。我是學(xué)中文的，對自己的所學(xué)，從來(lái)不敢恭維，所以一想到自己就要踏上講臺，作為一名教師，想想都后怕。在這兩個(gè)月里，我盡自己所能，傾我所有，慢慢走來(lái)，發(fā)現自己并不是想象中那么差勁……現在，實(shí)習結束了，我圓滿(mǎn)的完成了自己的任務(wù)，也可以自信的說(shuō)：我有資本可以成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師！
兩個(gè)月實(shí)習，給我留下了許許多多的美好回憶，也積累一些教學(xué)經(jīng)驗，特此做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結，也是對自己的一個(gè)自我點(diǎn)評吧。我的指導老師：xxx。辦公室里還有xxx老師、xxx老師、xxx老師以及教務(wù)處副處長(cháng)xx老師，高一四班那些可愛(ài)單純的孩子們，謹以這簡(jiǎn)短的報告來(lái)表示我對他們由衷的感謝。
第一次上課
還記得，剛去的時(shí)候，他們剛剛結束月考，大家都用新奇和驚訝的目光，歡迎我們的到來(lái)……那天，x老師喝醉了，于是我有了第一次上講臺的機會(huì )，雖然那只是評講試卷。第一次真真正正的面對86雙可愛(ài)單純的眼睛，從他們的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩。我開(kāi)始講試卷了，當我在黑板上寫(xiě)下第一個(gè)字，大家都笑了。后來(lái)聽(tīng)學(xué)生們和我說(shuō)，他們說(shuō)我的粉筆字，比較漂亮，沒(méi)想到一個(gè)男老師的字會(huì )是如此。嘿嘿……大家的評價(jià)，用微笑作為評語(yǔ)給了我很大的鼓勵，緊張的心情一下子舒緩了很多。x老師聽(tīng)我講了幾分鐘以后，點(diǎn)了點(diǎn)頭就出去了，等到下課我去找他點(diǎn)評，他卻已經(jīng)回家休息去了。沒(méi)辦法，第二節課我接著(zhù)上，出于第一節課的經(jīng)驗，我更快的適應了這個(gè)群體。一上課我說(shuō)：咱們一回生，二回熟。希望在以后的兩個(gè)月里，我們相互學(xué)習共同進(jìn)步。我竭力表示我想和大家一起進(jìn)退，也因此博得大家友好的掌聲。
結合第一次上課的經(jīng)歷和x老師以及他們班主任的介紹，我知道這個(gè)班學(xué)生的基礎都是比較差的，但是他們不缺乏學(xué)習的興趣和熱情，他們所需要的只是更多的指引，需要老師們給予更多的尊重和關(guān)懷。正是感覺(jué)到他們的這種焦慮，在兩個(gè)月的日子中，我學(xué)會(huì )了怎么樣去接近他們，關(guān)心他們，慢慢的我們之間的距離越來(lái)越近，就有了下面的故事。
第一次監考
第一次監考，也是來(lái)得很蹊蹺，由于x老師家中有急事，所以他就沒(méi)能來(lái)監考，理所當然這個(gè)機會(huì )就給了我。我也是從高中走過(guò)來(lái)的，他們的心理我還是比較熟悉的---很多人擔心考試成績(jì)不理想，于是在考試的過(guò)程中找機會(huì )作弊，甚至在考試前就將小抄做好，只要監考老師打岔了，就拿出來(lái)看看……其實(shí)他們想獲得好成績(jì)，這個(gè)想法的初衷是好的，但是靠作弊來(lái)獲取高分是不對的，他們不明白學(xué)習是為了什么，更不明白分數代表什么。等等的這些都是需要老師來(lái)指引的。這次，我和一名英語(yǔ)老師一同監考，我們都是站在前面，但他好像并不關(guān)心學(xué)生是否有小動(dòng)作，只看自己手中的試卷。我發(fā)現了第二排的一個(gè)女生在作弊，并示意她不要再偷看抽屜中的書(shū)本了，但是她并不理會(huì )，而且身邊的英語(yǔ)老師也不理會(huì )，我也就無(wú)從而起了。最后，我并沒(méi)有揭發(fā)她，只是盯了她好久，好像她明白了我的意思，就沒(méi)有再繼續作弊了。我不知道自己的做法是否正確，但是人無(wú)完人，給個(gè)機會(huì )嗎，不用這么較勁。我認為，關(guān)于考試采用旁門(mén)左道這個(gè)事情，是要學(xué)生自己想清楚的，學(xué)習的過(guò)程和檢驗學(xué)習的過(guò)程都是要自覺(jué)行事的！
第一次評講作文
第一次評改的作文，題目是《勾踐滅吳有感》�，F在想想，他們所犯的錯誤還是歷歷在目。大部分的學(xué)生，都只是單純的就事論事，濃墨重彩的的敘說(shuō)原文：勾踐是如何忍辱負重，又是如何復國，如何驍勇善戰，后來(lái)滅掉吳國……他們對于原文的解析，已經(jīng)爛熟于心，但是缺乏對內容的引申，他們的視野很狹窄，平時(shí)也不喜歡閱讀，生活和情感的積淀不深，因此無(wú)法讓自己的文章得到思想層面的提升。在批改完所有人的作文之后，我選出寫(xiě)的稍好的，在班上做了一個(gè)簡(jiǎn)評。與此同時(shí)，統計他們文章中的問(wèn)題，整理資料。做這些工作是為了在以后的講解中，能更加深刻的說(shuō)明問(wèn)題，也希望他們的水平能有有所提高。
x老師也給了我許多的指導：首先，不管作文寫(xiě)得好壞，批語(yǔ)的第一句都必須是鼓勵的話(huà)語(yǔ)；其次，在鼓勵的話(huà)語(yǔ)之后，要根據全文的狀況，“對癥下藥”；最后，可以適當附些關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，再加上日期就完成了。之所以這樣詳盡批改作文，是因為這個(gè)班學(xué)生的基礎較差，作文水準更是差，所以鼓勵才是重點(diǎn)。這樣做不僅提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，還可以提高他們的綜合實(shí)力。
第一次班會(huì )
一個(gè)星期很快就過(guò)去了，學(xué)校給了我們半個(gè)休息日，但是晚上得參加班上的班會(huì )。我也問(wèn)過(guò)一四班的班主任陳敦寶老師，得到他的許可，晚上我就可以參加班上的班會(huì )了……鄖西四中的教學(xué)體制還不算很先進(jìn)，加之學(xué)校學(xué)生基礎都不是很高，所以執行的是很?chē)栏竦慕虒W(xué)制度，學(xué)習的任務(wù)也是比較艱巨的。這里的每個(gè)班的班會(huì )，都是大同小異：班會(huì )都是由班主任或班長(cháng)來(lái)主持的，主要任務(wù)就是對前一個(gè)周的學(xué)習以及生活狀況進(jìn)行總結和檢討，還有就是對下周任務(wù)的布置與規劃。如果上個(gè)周有違反校紀班規的學(xué)生，班主任就會(huì )點(diǎn)名批評，并要求大家引以為戒。在這之后，如果還有時(shí)間剩余，班主任就會(huì )把時(shí)間叫給學(xué)生，請大家對班級的管理提出意見(jiàn)或建議。從我了解的情況來(lái)看，即使班上學(xué)生有建議提出，也是很難被班主任采納的，具體原因我也不得而知。
第一次匯報課
次匯報課，是我第一次講，也是我在四中所講的最后一節課。我的選題是朱自清的《荷塘月色》：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著(zhù)些白花，有裊娜地開(kāi)著(zhù)的，有羞澀地打著(zhù)朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，象閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著(zhù)，這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的.流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色，而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又象籠著(zhù)輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著(zhù)和諧的旋律，如梵婀玲上奏著(zhù)的名曲�！蔽铱梢哉f(shuō)是在挑戰自我，也是在挑戰名曲啊，這篇文章是很美的。在這一節課中，我重點(diǎn)講的是四、五、六段，分別是：荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。在短短的45分鐘，我傾我所能，恰到好處的托出一副荷香月色的美圖�？偟膩�(lái)說(shuō)，講的一般，但老師們都說(shuō)我講的很好，老練，不像是實(shí)習老師。在這里我也對自己做個(gè)短評：長(cháng)處就是聲音洪亮，普通話(huà)標準，可以和學(xué)生達成共識，有很好的溝通，短處就是課堂上喜歡轉來(lái)轉去，這樣容易分散學(xué)習的注意力，以后會(huì )慢慢的改變。
綜上所述，我可以很自豪的說(shuō)我完成了實(shí)習的任務(wù)，并且得到該校老師的肯定，也希望能在以后的日子里，成為一名出色的人民教師！
教師實(shí)習報告9
教育實(shí)習是一門(mén)體現廣播電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。它是廣播電視大學(xué)教育計劃的重要組成部分，是全面檢驗和進(jìn)一步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養適應社會(huì )需要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，通過(guò)教育實(shí)習，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的基本規律，把學(xué)到的知識更好的運用于實(shí)踐中。
一、實(shí)習環(huán)境和基本情況
湛江市xx中學(xué)是一所農村中學(xué)，這一次我實(shí)習的對象是初一級學(xué)生，初一級共有五個(gè)班，學(xué)生來(lái)源有三分之二是農村學(xué)生，少部分是城鎮學(xué)生，學(xué)生學(xué)習基礎差，紀律也不是很好，學(xué)習氣氛不濃烈，學(xué)習的責任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實(shí)習期間,學(xué)校都進(jìn)行各項常規評比，年級也進(jìn)行班級評比；在第六周進(jìn)行墻報比賽，第七周進(jìn)行課間操比賽，第八周進(jìn)行墻報比賽，第八周星期五舉辦校運動(dòng)會(huì )。xx中學(xué)的領(lǐng)導、老師們十分重視我此次教育實(shí)習，政教處謝伍成主任對我的實(shí)習給予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問(wèn)題，向我們介紹了學(xué)校的情況，處處為我著(zhù)想，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習環(huán)境。初一（2）班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習工作，積極協(xié)助我做好班主任工作，盡責盡職的指導我的工作。
二、實(shí)習環(huán)節
在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
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�。�1）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始時(shí)，我就急著(zhù)找班主任xx了解班級情況。但蘇老師并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想蘇老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好像很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）在班級日常管理方面
我在班主任xx的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的`兩個(gè)星期，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，做好安全工作計劃及總結。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是xxx，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè)，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，但不能對他硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生，應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。
�。�3）在班級活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。
時(shí)間過(guò)的非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我從班主任xx身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
�。ǘ� 教學(xué)工作
在教育實(shí)習期間，我認真做好教學(xué)工作計劃，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，并根據教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內容和教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，認真試講，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高。
在這次教育實(shí)習中，我把試教看成是學(xué)習和提高自己教學(xué)能力的好機會(huì )。通過(guò)試教，我都發(fā)現了自己的很多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽(tīng)了數學(xué)科組長(cháng)某某的幾節數學(xué)課，體會(huì )都很深刻。xx的課語(yǔ)言精煉生動(dòng)，知識點(diǎn)過(guò)渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗。而我們只是初出茅廬，和老教師對照，顯然經(jīng)驗不足，普遍存在著(zhù)上課與學(xué)生交流不夠，把自己的思維強加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng )新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗等情況。特別是對于xx中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成績(jì)差距大，學(xué)生學(xué)習態(tài)度、毅力和責任感都有很大差別。部分學(xué)生上課紀律較差，學(xué)習興趣不大，缺乏自覺(jué)性與積極性，給我們實(shí)習教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，學(xué)習經(jīng)驗，并在實(shí)踐中結合所在班級學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法，充分體現學(xué)生的主體性，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
因此，在正式試教前，我多次去聽(tīng)原科任老師上課，吸收老師們的教學(xué)精華。每聽(tīng)一堂課，我都注意觀(guān)察，做好記錄，并與原科任老師及系指導老師交流，聽(tīng)取他們對新課程內容的分析，仔細體會(huì )理解新教材的知識，借鑒原任老師的講課方法，學(xué)習他們的板書(shū)設計等，以提高我們的教學(xué)水平。同時(shí)，我們都認真批改學(xué)生作業(yè)，做好作業(yè)情況登記，留意教學(xué)反饋，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，進(jìn)行課后輔導，調整教學(xué)方法，查缺補漏。通過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習，我們對中學(xué)數學(xué)教學(xué)工作的基本規范和要求有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)以某一階段的數學(xué)教學(xué)內容為中心，進(jìn)行備課、編寫(xiě)教案、預講、上課、批改作業(yè)及考試成績(jì)評定等教學(xué)工作的全過(guò)程的實(shí)習，我們也積累了很多在書(shū)本上學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗�？偠灾�，這次教育實(shí)習，使我對教師工作有了一個(gè)全新的認識。
以上是我的實(shí)習報告總結，回顧這次短暫的實(shí)習過(guò)程，收獲頗多，體會(huì )到了做教師的辛苦，但也取得累累碩果。通過(guò)聆聽(tīng)原任老師對新教材的理解分析、學(xué)習他們數學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗、參與班集體活動(dòng)的組織安排等等，我受益匪淺。在本次教育實(shí)習中，我積極向上和團結合作的團隊精神，給xx中學(xué)師生留下了美好的印象！在實(shí)習總結會(huì )上，xx中學(xué)的領(lǐng)導、老師對于我這次的教育實(shí)習工作給予了大力的肯定和較高的評價(jià)。教育實(shí)習，使我們堅定了“獻身教育事業(yè)，當一名辛勤園丁”的決心。xx中學(xué)的實(shí)習為我今后的人生起個(gè)好頭，我將繼續以認真負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力！
教師實(shí)習報告10
一、任務(wù)與目的
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備�！皩W(xué)而不厭，誨人不倦�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習期間，深受學(xué)校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。
二、原理
1、PPT原理
在制作Powerpoint前一定先要進(jìn)行教學(xué)設計中的學(xué)習需求分析，學(xué)習內容分析，學(xué)習者分析，教學(xué)策略的制定。在這些分析的結果之上再來(lái)進(jìn)行Powerpoint的設計和制作。
在制作Powerpoint中首先要確定哪些教學(xué)內容用Powerpoint來(lái)呈現。這和黑板的板書(shū)一樣，首先要確定板書(shū)內容。但Powerpoint和黑板板書(shū)在選擇內容的依據上是不相同的。多媒體是Powerpoint的特點(diǎn)。所以對于語(yǔ)言文字不擅長(cháng)表達的信息如需要學(xué)生感性認識的現象，如抽象復雜的關(guān)系，如動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等直觀(guān)形象形式來(lái)呈現和表達。Powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優(yōu)勢的。
2、電腦動(dòng)畫(huà)制作原理
FLASH是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術(shù)，產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動(dòng)畫(huà)的核心，而用Flash做動(dòng)畫(huà)也是這個(gè)道理——時(shí)間軌上每個(gè)小格其實(shí)就是一個(gè)幀，按理說(shuō)，每一幀都需要制作的，但Flash能根據前一個(gè)關(guān)鍵幀和后一個(gè)關(guān)鍵幀自動(dòng)生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是Flash制作動(dòng)畫(huà)的原理。
三、內容與步驟
1、PPT制作的步驟
�。�1）、分解動(dòng)畫(huà)，制作ppt
我們將每一部分繼續分解下去，開(kāi)始制作ppt。在制作ppt的時(shí)候，充分運用自定義動(dòng)畫(huà)方案里提供給我們的一些進(jìn)入，強調，退出的特效。一般是這樣來(lái)進(jìn)行：首先添加我們動(dòng)畫(huà)的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進(jìn)入，那么我們應首先添加文字，然后選中整個(gè)文本框，在自定義動(dòng)畫(huà)面板中選擇添加漸顯方式的進(jìn)入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是從鼠標點(diǎn)擊開(kāi)始的，但我們?yōu)榱苏麄�(gè)動(dòng)畫(huà)的連續性，我們在選擇對象時(shí)間開(kāi)始的時(shí)候應該選擇之前而不是單擊時(shí)，這樣對象就有時(shí)間軸。當有多個(gè)對象時(shí)，我們都進(jìn)行這樣的設置，然后在時(shí)間軸上通過(guò)調整時(shí)間塊來(lái)控制各個(gè)對象運行的起始和結束時(shí)間。
ppt中上限兩個(gè)幻燈片的切換方式非常重要，首先應保證上一個(gè)幻燈片的結束時(shí)的效果與下一個(gè)幻燈片開(kāi)始的效果（或畫(huà)面）一致，然后我們通過(guò)調整幻燈片切換，來(lái)達到兩個(gè)幻燈片無(wú)縫轉場(chǎng)。一般可以這樣設置，將上一個(gè)幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設置換片方式為每隔多長(cháng)時(shí)間，這個(gè)間隔時(shí)間是這個(gè)幻燈片完成整個(gè)動(dòng)畫(huà)需要多上時(shí)間，在自定義動(dòng)畫(huà)中的時(shí)間軸上可以看到。這樣我們就實(shí)現了沒(méi)個(gè)幻燈片之間的無(wú)縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動(dòng)作，每個(gè)幻燈片都有自己的播放時(shí)間，播放完成再自動(dòng)切換到下一個(gè)幻燈片，我們在整個(gè)幻燈片上建立了完整的時(shí)間軸。
大致一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)制作就是這么一個(gè)流程，具體效果還要看個(gè)人的想象力和實(shí)際元素的處理能力了。
2、電腦動(dòng)畫(huà)制作步驟
�。�1）逐幀動(dòng)畫(huà)制作流程：
將不同的效果分布在不同的幀上，這些幀都是關(guān)鍵幀，添加方法按鍵盤(pán)上的F6
�。�2）形狀動(dòng)畫(huà)制作流程：
1、繪制原始圖形（例如一個(gè)普通的圓，切記不要群組，不要轉換成元件）
2、在時(shí)間軸上的任意一幀添加空白關(guān)鍵幀（切記按鍵盤(pán)上的F7）
3、在當前這個(gè)空白關(guān)鍵幀上繪制將要變形的圖形（例如一個(gè)普通的矩形，切記不要群組，不要轉換成元件）
4、然后選中補間（兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加形狀命令（屬性面板上補間下來(lái)列表內找到形狀選項）
�。�3）運動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作流程：
1、首先必須創(chuàng )建元件（Ctrl+F8）或者是將繪制好的圖形轉換成元件（F8）
2、打開(kāi)庫面板（F11），將元件拖拽到場(chǎng)景中
3、在時(shí)間軸上的任意一幀添加關(guān)鍵幀（切記按鍵盤(pán)上的F6）
4、將元件改變位置、或是改變大小、或是改變透明度、或是更改顏色、或是設置旋轉
5、然后選中補間（兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加運動(dòng)命令（屬性面板上補間下來(lái)列表內找到運動(dòng)選項）
四、現象分析
1、PPT現象分析
�。�1）、在我的電腦中點(diǎn)右鍵，選擇復制，然后打開(kāi)ppt點(diǎn)右鍵，選擇粘貼，此種插入圖片的方法，比正常插入圖片要增大體積20多倍。
�。�2）、不經(jīng)過(guò)圖片縮小處理，直接把掃描的或數碼相機拍攝的圖片插入ppt文件中，視情況，此方法可“有效”增大體積2-5倍。
�。�3）、直接插入bmp等大體積文件，此種方法也會(huì )增大ppt的體積達10-20倍之多。
�。�4）、多個(gè)幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況，此方法也可增大文件的體積。
正確的操作是：
�。�1）、圖片的格式轉化為jpg格式；
�。�2）、圖片的分辨率減小到1024 X 768以下；
�。�3）、插入圖片使用常規方法：插入→圖片→來(lái)自文件→ ……；
�。�4）、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景，應該在ppt上點(diǎn)右鍵→背景→下來(lái)背景列表框→其它效果→圖片→選擇圖片→全部應用
通過(guò)以上處理，一個(gè)96M的ppt文件最后大小只有，而且圖片品質(zhì)沒(méi)有任何變化，體積縮小了40多倍，真是讓人目瞪口呆。
2、電腦動(dòng)畫(huà)制作現象分析
制作課件的'軟件有很多種，常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫(huà)板等，用這些軟件制作課件可謂各有所長(cháng)：
制作軟件制作難度制作時(shí)間適合學(xué)科
PowerPoint一般短多種
Authorware難較長(cháng)多種
FLASH難長(cháng)多種
幾何畫(huà)板易一般數學(xué)、物理
制作平時(shí)上課用的課件，我多數是PowerPoint，PowerPoint比較方便、快捷。相對來(lái)講，flash是一個(gè)較難學(xué)，難上手的軟件，且它的動(dòng)畫(huà)動(dòng)作多數不能由該軟件自動(dòng)生成，而依賴(lài)于制作者進(jìn)行逐帖動(dòng)作來(lái)完成，這就大大地增加了制作者的工作量。因而選擇使用flash制作的課件，通常是
1、需大量或反復使用動(dòng)畫(huà)情境的課件；
2、需較強的交互、反饋的課件。
五、結論
近一個(gè)多月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)多月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，自我感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。記得我剛到教室的第一天，我的指導老師象同學(xué)們介紹我這個(gè)新老師，“同學(xué)們，我們班今天來(lái)了個(gè)新老師，今后的一個(gè)多月，將由這位老師帶你們上信息課”，學(xué)生們很熱情，熱烈的掌聲讓教室里的氣氛熱鬧起來(lái)！我感到很激動(dòng)，學(xué)生的熱情讓我大受鼓舞，我暗暗想，接下來(lái)的時(shí)間里，我一定要好好表現，跟學(xué)生好好相處，認真完成實(shí)習工作，給這里的學(xué)生一個(gè)好的交待，不辜負他們對我的熱情！當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。
在實(shí)習的這段時(shí)間里，我除了給同學(xué)們上信息課，還做了班主任的工作，每天早上帶著(zhù)同學(xué)們早讀，仿佛讓我回到了小時(shí)候那朗朗的讀書(shū)聲。中午還監督學(xué)生放學(xué)和午練，也就是他們的練字或者抄寫(xiě)句子。下午我還會(huì )帶信息小組的活動(dòng)，幫助同學(xué)們做網(wǎng)頁(yè)。平時(shí)還會(huì )幫班主任做其他的一些小事情，總的倆說(shuō)，一天的生活是那樣的充實(shí)和有意義，并且那是充滿(mǎn)了快樂(lè )和歡笑的時(shí)光。
時(shí)間過(guò)得真快，短短近一個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束，我很舍不得這些學(xué)生，我很珍惜我與學(xué)生結下的這段師生間的情誼。時(shí)間雖然很短，可是這段時(shí)間卻很令人難忘，對我的人生也起著(zhù)很大的作用。這近一個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。我相信，通過(guò)繼續努力，我今后能夠成為一個(gè)很好的教育工作者的。
這就是我在這段實(shí)習期間的上點(diǎn)深切體會(huì )，這段時(shí)間的經(jīng)歷對于我們將來(lái)的工作是有著(zhù)很重要的作用和啟示。
教師實(shí)習報告11
作為新時(shí)代的大學(xué)生，社會(huì )對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習課本的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力，同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì )實(shí)踐相結合，做到理論與實(shí)際相結合，做到活學(xué)活用,從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì )需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。
在陽(yáng)光明媚的日子里，我們懷著(zhù)愉悅的心情，來(lái)到了位于蒙自市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹(shù)如茵，也有不少設備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個(gè)學(xué)習的地方，又是一個(gè)小型娛樂(lè )園，可以培養孩子們的樂(lè )趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。
幼兒園把我安排在了小(二)班進(jìn)行實(shí)習，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。吳老師是這個(gè)班級的帶班老師。
第一天，我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解吳老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。吳老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。而對小班的小朋友來(lái)說(shuō)，書(shū)本是次要的，更重要的是培養他們的語(yǔ)言能力。要從游戲與講故事中開(kāi)發(fā)小朋友的這種能力。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。對大學(xué)生
來(lái)說(shuō)，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來(lái)想問(wèn)題，我還是不太適應。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事， 然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題或故事說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情 感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來(lái)，她向小朋友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“閔老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開(kāi)始了。
不過(guò)，剛開(kāi)始到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習方面不熟悉，我只是協(xié)助吳老師進(jìn)行一些較常規的工作。每天早上我會(huì )幫吳老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著(zhù)旁聽(tīng)。午飯時(shí)，我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn)，午睡時(shí)一起維持午睡紀律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心，四點(diǎn)時(shí)放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車(chē)回家。要等最后一班車(chē)上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。后來(lái)隨著(zhù)對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，三月十八號我進(jìn)行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,講故事，畫(huà)畫(huà),下午是玩大積木游戲。思維訓練是我覺(jué)得最難上的一節課，它需要較
全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長(cháng)時(shí)間的請教了一番，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)這個(gè)故事，壁虎找尾巴等故事中出現的動(dòng)物名，注上拼音，他們拼讀的`興趣很濃，這樣也就達到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣 氛一直比較積極活躍。
一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我幾天以來(lái)最累的一天，因為小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一個(gè)環(huán)節沒(méi)銜接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì )馬上吵鬧起來(lái)，因 為是第一次，有好幾次我都控制不下來(lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺，他們沒(méi)安靜下來(lái)，我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有吳老 師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，吳老師告訴我在適當時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì )停下來(lái)。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節還不能控制住，原因在哪怎樣對待有些小朋友的奇怪問(wèn)題吳老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋。
有了第一次的經(jīng)驗，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。
我在紙上畫(huà)了一個(gè)○，讓小朋友說(shuō)這是什么。
果然，小朋友們踴躍回答。答案很多，有說(shuō)像太陽(yáng)的，有說(shuō)想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的未來(lái)有希望啊，樂(lè )平的未來(lái)有希望啊!除了這些，在吳老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛(ài)學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責；她上進(jìn)，中午當孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)；她做事耐心，對我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細分析，詳細講解
短短兩個(gè)月的實(shí)習快要結束了，在實(shí)踐的最后一天，我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計接受四百名幼童入園就讀。規模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到招聘情況，就是這個(gè)暑假，有兩名英語(yǔ)四級的老師前來(lái)應聘，但因待遇談不攏，沒(méi)有來(lái)。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語(yǔ)四級當幼師。
我們和那些小朋友們相處得很好,我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西。我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對這些東西感興趣。這一種能力對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習掌握它，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習中,我要更加充實(shí)自己,使自己的實(shí)踐能力提高,以滿(mǎn)足社會(huì )的需要。
這就是我的第一次實(shí)習，它引導我走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )。這次實(shí)習讓我有兩個(gè)明顯的感觸：
一，錢(qián)真的是不好掙得，我在這才干了短短兩個(gè)月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來(lái)那點(diǎn)血汗錢(qián)，我們要珍惜我們現在所擁有的；
二，工作壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，需要我們不斷增強自己的實(shí)力，以便在社會(huì )中能快速找到自己理想的工作。
三，社會(huì )工作需要合作，需要謙虛的向前輩請教，這樣才能彌補自己的不足，才能不斷進(jìn)步。
就實(shí)習之后，我更新了觀(guān)念，吸收了新的思想與知識。讓我深刻明白社會(huì )才是學(xué)習和教育的大課堂，才能最深切的體會(huì )到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報。
短短六十天的社會(huì )實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習，不斷提高自己的實(shí)力，從而在競爭中后的更多主動(dòng)權。
總之，在這次實(shí)習中，我學(xué)到了很多知識，這些知識也將會(huì )對我以后的學(xué)習樹(shù)立起明確的目標，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷努力。我相信只要面朝大海，就會(huì )春暖花開(kāi)。
教師實(shí)習報告12
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅持定期學(xué)習馬列主義，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習政治活動(dòng)，自學(xué)過(guò)不少社會(huì )哲學(xué)，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘政治學(xué)習，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)和老師和睦相處，共同工作，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。同時(shí)不忘幫助別人，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
“學(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應該遵循的，是對老師行為的一個(gè)規范。這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因為高中階段的學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：即對社會(huì )開(kāi)始有所接觸，對人在社會(huì )中的作用開(kāi)始逐漸了解，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個(gè)階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象，作為高中老師，做好自身行為規范、為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習榜樣是很重要的'。這也是我對自身的要求。
當了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔任高一年級七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，高一六班的副班主任，同時(shí)負責學(xué)校電腦的維護工作，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實(shí)。我經(jīng)常思考信息技術(shù)的教學(xué)方法，教學(xué)手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學(xué)生比較容易接受。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的’工作，也是有技巧的工作。所以我覺(jué)得在教學(xué)上教學(xué)研究的重要性甚至要高于自身學(xué)習，同時(shí)我也一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，沒(méi)個(gè)月的教研活動(dòng)成為我學(xué)習其它老師經(jīng)驗的良好時(shí)間，積極參加每一次的教研活動(dòng)，每次的活動(dòng)我都感覺(jué)受益良多。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，但說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)就需要費一定的功夫。我覺(jué)得教學(xué)生如何學(xué)會(huì )自己學(xué)習是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會(huì )學(xué)生如何自學(xué)，如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，培養新世紀合格的中學(xué)生。
而作為計算機老師，信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快，自身的學(xué)識相當重要，一天不學(xué)習，就會(huì )落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈。一有空閑時(shí)間，我便爭取出來(lái)學(xué)習信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)領(lǐng)域相當廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當大，一個(gè)人的知識在這個(gè)大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì )，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺(jué)得收獲很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多需要學(xué)習的，如今只嘆時(shí)間太少，時(shí)鐘太快。
當然，這一年來(lái)我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我沒(méi)有花多點(diǎn)時(shí)間去深入學(xué)生，了解學(xué)生，我覺(jué)得這是不夠的，俗話(huà)也說(shuō)，知己知彼，方能百戰百勝，要想更好的做好教學(xué)工作，應該深入了解學(xué)生。還有，對信息技術(shù)新教材仍缺乏學(xué)習。這一些將成為我下一年的改進(jìn)的方向，爭取在各個(gè)方面做得更好。
教師實(shí)習報告13
時(shí)間過(guò)得很快，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉眼間現在也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實(shí)習的第一天，轉眼間現在已經(jīng)實(shí)習結束了。 一個(gè)多月的實(shí)習，現在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財富……回憶起實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著(zhù)實(shí)習的收獲與成長(cháng)。
還記得那天，20xx年9月17日，帶著(zhù)對大學(xué)校園的眷戀，帶著(zhù)對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿(mǎn)懷期待地想象著(zhù)接下來(lái)未知的實(shí)習生活。終于，一個(gè)多月的教育實(shí)習就這樣拉開(kāi)美麗的帷幕。
在這次實(shí)習中，我付出了，所以收獲了;我行動(dòng)著(zhù)，所以成長(cháng)著(zhù)。因為在這段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語(yǔ)重心長(cháng)地對學(xué)生說(shuō)，第一次批改學(xué)生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個(gè)方面對這段實(shí)習生活進(jìn)行總結。
教學(xué)工作是我們教育實(shí)習的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節，是教學(xué)工作水平評估的重要指標。所以在實(shí)習過(guò)程中，我們每個(gè)實(shí)習生要將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和師范技能應用到實(shí)際教學(xué)當中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。
我的教學(xué)指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長(cháng)，也是我院的一個(gè)研究生師兄。他經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習之余的一些快樂(lè )。非常感激這些老師們。
(一)聽(tīng)課篇——虛心取經(jīng)
實(shí)習的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課，一節新課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得厭煩，因為每個(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來(lái)也有一些值得學(xué)習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽(tīng)課評課，更是受益匪淺。
在聽(tīng)課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習就有意識到了。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽(tīng)課，不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是要學(xué)習老師怎么講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，注意老師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設置問(wèn)題，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性等等。還會(huì )特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。 每個(gè)教師的'教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習、汲取的地方。
對于聽(tīng)課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說(shuō)：“聽(tīng)課是很重要的學(xué)習過(guò)程。與其上很多課，還不如好好聽(tīng)課之后經(jīng)過(guò)認真充分的準備再上課，即使上得不多�！彼晕衣�(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極地去聽(tīng)課。不是有句話(huà)說(shuō)：“博采百家之長(cháng)，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問(wèn)題、做事情，會(huì )減少我們的所走的道路。最后，在訪(fǎng)談師兄的時(shí)候，他也教我一些聽(tīng)課的技巧。這些對我的教師成長(cháng)之路都很有幫助。
(二)備課篇——臺下十年功
在實(shí)習前期，我就主動(dòng)找師兄確定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節要上的課：《細胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)》和《細胞中的無(wú)機物》。這兩節課都是我從來(lái)沒(méi)備過(guò)的課。因為總覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，越是簡(jiǎn)單就越不知要怎么講好�？墒遣还茉鯓�，我從頭開(kāi)始，一直在邊聽(tīng)課邊備課。先是細讀教材和教學(xué)大綱，確定各節的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識點(diǎn)。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫(xiě)教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節課比較慢，所以后來(lái)在聽(tīng)了其他老師講授這兩節課以及聽(tīng)取指導老師的一些意見(jiàn)之后又做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語(yǔ)言，進(jìn)行試講。這整一過(guò)程真的很不簡(jiǎn)單，花了很多心思。雖然其他節課由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有做到這么充分，可是我覺(jué)得這些都是一個(gè)實(shí)習生應該做到的。
備課一定要充分。其實(shí)，就像師兄說(shuō)的，備課再多再充分，也會(huì )有突發(fā)狀況。
有時(shí)候就需要一些課堂生成，例如有時(shí)對于一個(gè)知識點(diǎn)，我打算這么講解，可是發(fā)現講解之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過(guò)程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話(huà)，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到�？傊�，備課是教學(xué)環(huán)節中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。
(三)上課篇——臺上十分鐘
我的第一節課是評講試卷。雖然不是之前準備已久的新課，但是卻是很重要的一節課。因為那是我第一次站在講臺，對著(zhù)學(xué)生講了四十分鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽(tīng)課，可是這些都不能消除我內心深處的那種恐懼�？傆X(jué)得一節課四十分鐘很漫長(cháng)，擔心自己是否能夠順利地完成。終于，在大家的鼓勵下，我先跟師兄要了這兩節習題課來(lái)上，先體會(huì )一下站在講臺上的感覺(jué)。真正上過(guò)之后才知道原來(lái)沒(méi)有自己想象的那么漫長(cháng)，只要好好準備就沒(méi)什么問(wèn)題，關(guān)鍵是要怎么上好一節課。原來(lái)，很多事情都是這樣，在沒(méi)經(jīng)歷過(guò)之前總是擔心，可經(jīng)歷之后回想起來(lái)覺(jué)得也不過(guò)如此。所以，上完兩節評講試卷的課之后，給了我莫大的信心，我告訴自己：只要努力，我可以的。
之后，上新課的時(shí)候，雖然沒(méi)有了第一節上課的緊張和顧忌，可是還是不夠有氣勢，聲音越來(lái)越小，所以第一節上新課下來(lái)，自己感覺(jué)很不好。下課之后，師兄及時(shí)就提出來(lái)，并教我剛上課前要很有氣勢地喊：“上課”，這樣可以增加自己的信心，而且可以讓自己及時(shí)調整好上課的狀態(tài)和心情。在師兄及時(shí)的指導下，第二節重復課的時(shí)候，我就及時(shí)調整過(guò)來(lái)，不管是從聲音方面還是從語(yǔ)言表達方面，都比第一節要好。每節新課都重復了四次，這樣下來(lái)就熟悉了，能夠很順暢地上完一節課，感覺(jué)也不錯了。
上了這么多節課之后，我感覺(jué)自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺(jué)和真正體會(huì )到當老師的快樂(lè )。同時(shí)，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點(diǎn)處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺(jué)得作為一名教師，平時(shí)還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問(wèn)題，因為有時(shí)候學(xué)生想到的問(wèn)題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，對于一些比較難懂的知識點(diǎn)，可以運用類(lèi)比的方法，用一些直觀(guān)的圖解、圖片，吸引學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生的理解。
教師實(shí)習報告14
一轉眼，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習付出了很多精力和財力，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓。
首先，專(zhuān)業(yè)知識必須扎實(shí)。不怕千招會(huì )，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專(zhuān)業(yè)知識的，如果專(zhuān)業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候出現了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒(méi)有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學(xué)們，我對不起他們呀!所以我認為專(zhuān)業(yè)是根本，是基礎�；A不牢，地動(dòng)山搖。
其次，書(shū)到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門(mén)學(xué)科之中都蘊藏著(zhù)它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學(xué)科會(huì )流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè )聽(tīng)講、快樂(lè )學(xué)習無(wú)疑是衡量?jì)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標準。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識、絕佳的`口才，而這一切都是建立在讀書(shū)的基礎上的�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句話(huà)既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當恪守之。
再次，要以一顆仁愛(ài)之心對待學(xué)生�！皣缼煶龈咄健边@句話(huà)不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè )服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話(huà)藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著(zhù)想”為借口去傷害他們。學(xué)習不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì )生活;教書(shū)也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì )育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。這樣老師才能不辱教書(shū)育人的使命啊!
最后，老師心中要充滿(mǎn)正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習中我見(jiàn)識了太多的丑惡。當然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì )丑惡現象的冰山一角。我現在還沒(méi)有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現象攪在一起，但我有一個(gè)底線(xiàn)那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數成長(cháng)為社會(huì )的進(jìn)步力量和正義力量。
此次實(shí)習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記我帶的那些可愛(ài)的同學(xué)們，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂(yōu);是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記我的指導老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛(ài)之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現在在生態(tài)的19名同事。在軍訓場(chǎng)上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂(lè )牧場(chǎng)我們海吃海喝，在備課之時(shí)我們互幫互助，在困難時(shí)刻我們并肩作戰，在離別時(shí)刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì )忘記在實(shí)習期間和我同居一室的強哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊含著(zhù)我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著(zhù)我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現著(zhù)我們的淵博知識和卓越口才。在此期間我們締結了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長(cháng)的。在此期間我驀然發(fā)現沒(méi)有電腦的夜生活原來(lái)是這么美好呀!教師
教師實(shí)習報告15
一、思想素質(zhì)方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習學(xué)科知識，充實(shí)自己，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎。尊重家長(cháng)，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面
1、期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛*，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生構建系統的知識體系。善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。
2、于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的'加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀(guān)教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長(cháng)，為其樹(shù)立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(cháng)。
三、做好自己的本職工作
1、好每節課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個(gè)教師價(jià)值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極開(kāi)展教育研究活動(dòng)。對一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題，有計劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習的主人。通過(guò)近一年的研究，有效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習積極性的提高，素質(zhì)教育的觀(guān)念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng);
2、好年級組長(cháng)工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發(fā)揮各位教師的特長(cháng)，把年級組工作搞得有聲有色;
3、好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個(gè)常州市級課題已經(jīng)結題，得到了有關(guān)專(zhuān)家的好評，所撰寫(xiě)的結題報告，在常州市交流;XX年3月，根據學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個(gè)江蘇省級研究課題，已經(jīng)批準立項。
四、觀(guān)察和記錄
1、習教師在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設計，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現，看學(xué)習參與的情緒，學(xué)習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據授課者的特點(diǎn)和習慣培養做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽(tīng)課應詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀(guān)感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來(lái)的工作中。
2、聽(tīng)課后要思考和整理
在聽(tīng)完其他教師的講課后，自己能思考一下，在分析總結他人課時(shí)要注意比較，研究，取長(cháng)補短。每個(gè)教師在長(cháng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì )有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長(cháng)處和短處
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