法學(xué)本科畢業(yè)論文
畢業(yè)論文按一門(mén)課程計，是普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、高等專(zhuān)科學(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專(zhuān)業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節，為對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結性獨立作業(yè)、撰寫(xiě)的論文。從文體而言，它也是對某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行 科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年（學(xué)期）進(jìn)行。
法學(xué)本科畢業(yè)論文1
一、論文題目
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與主題的第一個(gè)重要信息，也是編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目應當符合下列要求：
第一，準確得體。畢業(yè)論文題目應當能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。
第二，簡(jiǎn)短精煉。畢業(yè)論文題目用詞應當精煉，如果簡(jiǎn)短題名不足以顯示論文內容，可以通過(guò)加副標題來(lái)補充說(shuō)明。
第三，外延和內涵要恰如其分。命題若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。
第四，醒目。論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問(wèn)題。所用字句及其所表現的內容是否醒目，所產(chǎn)生的效果差別很大，
二、中文內容提要（摘要）與關(guān)鍵詞
1、內容提要（摘要）
內容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。
寫(xiě)作內容提要的目的在于：第一，使指導教師在尚未審閱論文全文時(shí)，就能對文章的主要內容有個(gè)大體上的了解，知道研究所取得的主要成果以及研究的主要邏輯順序：第二，使其他讀者通過(guò)閱讀內容提要，就能大略了解作者所研究的問(wèn)題，如果產(chǎn)生共鳴，則再進(jìn)一步閱讀全文。因此，內容提要應把論文的主要觀(guān)點(diǎn)提示出來(lái)，使讀者一看就能了解論文內容的要點(diǎn)。內容提要一般不超過(guò)300字。
2、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是論文的文獻檢索標識，是為了適應計算機檢索的需要而提出來(lái)的，位置在內容提要之后。關(guān)鍵詞選得是否恰當，關(guān)系到論文被檢索和被利用的機率。關(guān)鍵詞一般不超過(guò)5個(gè)。
三、英文內容提要（摘要）與關(guān)鍵詞
英文內容提要（摘要）與關(guān)鍵詞是將中文內容提要（摘要）與關(guān)鍵詞的內容用英文予以表述。
四、正文
正文字數以8000字左右為宜，不得超過(guò)10000字。
五、注釋
注釋統一用腳注，一般不少于10處。
六、參考文獻
參考文獻是指作者在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中所查閱參考過(guò)的資料，它應列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻至少有兩個(gè)好處：一是可以使畢業(yè)論文答辯組的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據：二是便于研究同類(lèi)問(wèn)題的讀者查閱相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)和材料。參考文獻不得少于8種。
法學(xué)本科畢業(yè)論文2
為了統一規范法學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現對畢業(yè)論文格式作如下要求：
1、統一使用A4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
2、畢業(yè)論文形式要完整，應當包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄。
3、封面格式要求：封面左上角“開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號;畢業(yè)論文題目，小二號黑體字;封面中間靠下：依次為——姓名、學(xué)號、學(xué)校(所在市級電大)、指導教師、寫(xiě)作時(shí)間，四號字、黑體，2倍行距。
封面格式示范：
開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號字、黑體)
論文題目(小二號黑體字)
姓名：
學(xué)號：
學(xué)校：
指導教師：
寫(xiě)作時(shí)間：
(四號字、黑體，2倍行距，居中排列)
4、目錄頁(yè)：目錄，宋體，小三號;目錄的具體內容，宋體，小四號。
5、論文摘要頁(yè)：論文摘要，宋體，小三號;論文摘要的內容，500字左右，宋體，小四號;關(guān)鍵詞，宋體，小四號。
6、正文：論文題目，小二號黑體字;正文中的大標題，小三號黑體字;正文內容，小四號宋體字，正文字數不得少于6000字。
7、注釋?zhuān)鹤⑨專(zhuān)∪柡隗w;注釋內容，宋體五號字。
8、參考文獻資料：參考文獻資料，小三號黑體;參考文獻資料內容，宋體五號字。
9、對所引用的他人的觀(guān)點(diǎn)、參考的文獻要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現出來(lái)，注明作者、書(shū)籍名稱(chēng)或刊物、出版社、出版時(shí)間、頁(yè)數等)，引用其他參考資料也應注明資料來(lái)源。
10、正文段落的行間距：縮進(jìn)，左：零字符，右：零字符;間距，段前：0行，段后，0行;1.5倍行距。
11、論文裝訂順序
(1)封面
(2)目錄
(3)摘要
(4)正文
(5)注釋
(6)參考文獻
法學(xué)本科畢業(yè)論文3
一、法學(xué)本科畢業(yè)論文選題導向的轉換
在傳統的本科畢業(yè)論文寫(xiě)作訓練中，選題偏重立法論角度，而缺少解釋論角度；論證方式采用教科書(shū)式的闡發(fā)，而不是嚴密的推導；論證結論難有價(jià)值。不僅浪費了寶貴的時(shí)間和學(xué)習資源，而且，使得學(xué)生對法學(xué)研究乃至對法學(xué)知識留下了惡劣的感性評價(jià)。而司法實(shí)踐中真正需要的法律論證能力，由于沒(méi)有教師的系統指導，只能留待學(xué)生到工作中自己進(jìn)行碎片式的摸索和碰壁后的自悟了。解決上述問(wèn)題的方法，可能有很多種，但是，從目前國外法科學(xué)生的培養方法來(lái)看，普遍性的規律在于，法科畢業(yè)論文，甚至是學(xué)習中間的論文寫(xiě)作，都應該樹(shù)立以司法適用為導向的培養目標，而不是樹(shù)立以培養法學(xué)家為導向的培養目標。具體而言，需要改變以下三個(gè)方面的觀(guān)念。
第一，法科論文的寫(xiě)作價(jià)值目標，從立法建議導向到司法適用導向。所謂立法建議導向，指論文的論述結論，是建議法律的立改廢。由于我國法治建設的不斷推進(jìn)，法律體系基本完備，法律研究的主要問(wèn)題已經(jīng)從研究法律的立改廢進(jìn)入研究法律的解釋適用規律，立法建議導向的論文寫(xiě)作，難有價(jià)值。
第二，法科論文的訓練能力目標，從訓練學(xué)生的理論思辨能力到訓練學(xué)生的法律適用方法。從培養法律適用能力導向上看，司法適用中，找法、解釋法律、事實(shí)辨認和法律說(shuō)服能力等才是學(xué)生最為急缺進(jìn)行系統訓練的能力。
第三，法科論文的成果形式，從著(zhù)書(shū)立說(shuō)到案例研判。要求僅僅進(jìn)行了四年法學(xué)初步訓練的法學(xué)本科生，進(jìn)行著(zhù)書(shū)立說(shuō)式的論文寫(xiě)作，不僅高估了學(xué)生的寫(xiě)作能力，更低估了法學(xué)研究的專(zhuān)業(yè)性和嚴肅性。要求學(xué)生進(jìn)行案例研析式的寫(xiě)作，才更加符合法學(xué)本科畢業(yè)生的知識結構和培養目標。
二、法學(xué)本科畢業(yè)論文
學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規范研究的依據與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話(huà)題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng )新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻
寫(xiě)作訓練，是大陸法系法科學(xué)生的傳統做法，德國、日本、韓國的法學(xué)本科教育中，教授將具體案例交給學(xué)生，由學(xué)生根據該案例寫(xiě)出分析報告，報告要求學(xué)生找法準確、解釋合理、論證深入、符合司法習慣，并且要考慮案件解決的其他社會(huì )影響因素。因此，論文寫(xiě)作不僅要求學(xué)生翻閱查找大量法律法規、學(xué)術(shù)文獻，還要求學(xué)生根據本案調查法官和律師的司法心理和判決習慣。本文主張在我國法學(xué)本科畢業(yè)論文訓練中，引入這種培養方式，并就該方式具體的運作流程設計如下。
第一個(gè)環(huán)節，案例材料的選取。案例材料應該盡量遵循實(shí)例原則，在教師自己從業(yè)的判例中選取適例為佳，因為這種案例，第一手材料最為豐富，不僅能夠為學(xué)生提供案件的基本經(jīng)過(guò)，也能為學(xué)生提供案件的各種證據和訴訟文書(shū)，有利于訓練學(xué)生從最原始的材料中認定事實(shí)，發(fā)現問(wèn)題，查找證據等能力。
第二個(gè)環(huán)節，論文題目的確定。案例研析型論文，并非簡(jiǎn)單的案例研析。而是要在案例中，選取案例所體現的重要爭議點(diǎn)，在此基礎上論證。所以在選取案例之后，還要選取與研判案例中的爭議點(diǎn)，并且確定論文寫(xiě)作的立場(chǎng)（控方、辯方還是裁方），這都需要指導教師的指導與分工。另外，還要注意判斷學(xué)生選題的題目的大小與難易。不宜選取太大或太難的題目。
第三個(gè)環(huán)節，法律、相關(guān)案例與學(xué)術(shù)成果的獲得。這是一個(gè)廣義“找法”的過(guò)程，司法實(shí)踐中，如何獲得能夠支持自己觀(guān)點(diǎn)的依據，包括現行法、相關(guān)判例以及權威學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，至關(guān)重要。需要指導學(xué)生熟練運用各種工具和方法。
第四個(gè)環(huán)節，對司法習慣和案外因素的調研。影響案件判決的，絕不僅僅是法律、判例和學(xué)者論著(zhù)，法官判決中的司法習慣和判決心理以及其他案外因素，都會(huì )影響法官對案件事實(shí)的識別，也會(huì )影響法官對法律解釋的立場(chǎng)，進(jìn)而影響最終判決。一篇有價(jià)值的案例研析型論文，不僅要通過(guò)文獻資料法搜集法律、判例和學(xué)者論著(zhù)，還要通過(guò)調研的方法搜集司法習慣和案外影響因素。并評價(jià)其影響的方式（影響事實(shí)認定還是影響法律解釋?zhuān)只蛴绊懥啃袒蛸r償數額的量定）程度和合理性。
第五個(gè)環(huán)節，論文寫(xiě)作與修改。這是最基本的環(huán)節，這個(gè)環(huán)節中，訓練最基本的謀篇布局、論證方法和語(yǔ)言運用能力等。
三、法學(xué)本科畢業(yè)論文的訓練目標和評價(jià)標準
案例研析型論文，應該遵守其特定的，符合司法實(shí)踐標準的論文評價(jià)標準，主要包括以下幾方面。
1.案件事實(shí)類(lèi)型化準確。即對案件爭議問(wèn)題性質(zhì)的歸納準確，能夠明確屬于民事案件還是刑事案件。屬于民事案件的，是侵權還是違約，侵犯哪種權利；刑事案件的，屬于哪個(gè)罪名范圍的問(wèn)題。
2.找法全面、準確。能夠查找到全部現行適用的法律、法規、司法解釋?zhuān)荒軌虿檎业阶罡咴阂约氨臼〖壐咴旱南嚓P(guān)權威判例；如果沒(méi)有上述兩種依據的，能夠找到其他省份的判例，或者找到多名權威學(xué)者的論著(zhù)。
3.解釋合理：對所找到的法律、法規、司法解釋?zhuān)軌蛘_運用法的解釋方法，恰當處理法律中的模糊沖突與空白，能夠有理有據地選取合理的解釋結論。
4.理論論證充分：理論點(diǎn)選取、論證充分，司法判例選取充分、準確，理論與司法判例運用恰當。
5.案件攻防點(diǎn)選擇合理：能夠從同一案件的不同立場(chǎng)思考，選取控辯雙方可能最為關(guān)注的焦點(diǎn)，選取本方最有利的攻擊點(diǎn)，并能夠充分準備好對方最為薄弱的防衛點(diǎn)的防衛。攻防點(diǎn)選擇，符合法官接受程度、符合司法習慣和社會(huì )接受能力。
6.論證推導，邏輯嚴謹：證據鏈條、法解釋、邏輯判斷過(guò)程嚴密，能夠得出唯一的結論，不存在漏洞。
7.術(shù)語(yǔ)運用標準、體例規范，法言法語(yǔ)運用得當，論文體例符合學(xué)術(shù)標準。
8.表達流暢，不違反訴訟參與人和社會(huì )的基本情感和表達方式，可接受性強。
完成上述論文指導，不僅需要學(xué)生的努力，也對指導教師提出了較高的要求。指導教師不僅應從事
法學(xué)理論
相關(guān)信息
案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟法》課程中應用的具體“假論文”背后有什么真問(wèn)題（共3篇）淺論學(xué)習型思想政治理論課教師的培養淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò )探析經(jīng)濟學(xué)信息范式理論的基本假設與辨析怎樣寫(xiě)研究性論文撰寫(xiě)方法（共3篇）運用政治理論指導企業(yè)思想政治工作關(guān)于區分法條競合與想象競合的意義試析受教育權理論發(fā)展綜述獨立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)模式改革
研究，也要從事司法實(shí)踐，才能具備選取恰當案例，熟練進(jìn)行法律解釋和法律適用等能力。只有指導教師熟悉司法習慣、法官心理和社會(huì )心理，論文的指導和寫(xiě)作才不至于閉門(mén)造車(chē)、坐而論道。
參考文獻：
[1][德]卡爾·拉倫茨.法學(xué)方法論[M].陳愛(ài)娥，譯.商務(wù)印書(shū)館，20xx.
[2]楊仁壽.法學(xué)方法論[M].北京：中國政法大學(xué)出版社，1999.
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[4]歐錦雄.法學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作課的教學(xué)研究[M].南寧：廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報，20xx，（3）.
[5]段書(shū)臣.法學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文存在的問(wèn)題與改革[J].教育教學(xué)論壇，20xx，（11）.
基金項目：本文為河北經(jīng)貿大學(xué)教學(xué)項目研究最終研究成果，項目名稱(chēng)：司法實(shí)踐能力培養目標下的法學(xué)本科畢業(yè)論文訓練模式研究（20xxJYY05），項目主持人：王韜。
法學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿
每一次“答辯”都可以成為我們快速成長(cháng)的機會(huì )。機會(huì )總是給有準備的人，這并不是空穴來(lái)風(fēng)。天才畢竟是少數，對我們大多數普通人而言，多多準備，大膽嘗試，才有可能獲得進(jìn)步。下面和小編一起來(lái)看法學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿，希望有所幫助。
尊敬的評委老師：
大家早上好！
我叫xxx，是20XX級法學(xué)XXX班的。我的畢業(yè)論文題目是《論行政執法工作的人性化》。本論文是在老師的悉心指點(diǎn)下完成的。在這里我向老師表示由衷的感謝，可以說(shuō)沒(méi)有他的幫助我很難順利完成這兩年的學(xué)業(yè)。同時(shí)我也想借此機會(huì )向這兩年來(lái)傳授給我知識的其他各位老師表示深深的敬意！
下面我就對我的畢業(yè)論文的基本內容做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述：
我想從以下四個(gè)方面對這篇論文的寫(xiě)作進(jìn)行介紹：首先是選題的過(guò)程；其次是選題的目的；再次是論文的基本結構和主要內容；最后談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?p> 首先，選題的過(guò)程
去年10月份的時(shí)候老師給我們布置了寫(xiě)畢業(yè)論文的任務(wù)，經(jīng)過(guò)老師同意我決定寫(xiě)行政法這方面。但具體的.題目還一時(shí)沒(méi)想好。在思考題目與查找相關(guān)資料時(shí)我看到了，現今討論最熱門(mén)的是行政機關(guān)執法的問(wèn)題。行政執法活動(dòng)涉及社會(huì )生活的方方面面，行政部門(mén)相互牽制相互聯(lián)系。
在平時(shí)的工作和生活中有的執法人員不是把自己看成人民的公仆，而是做官的老爺對人民群眾冷、硬、橫，甚至依仗權力踐踏人民群眾的合法權益，循私舞弊、以權謀私、欺壓百姓，嚴重損害人民的利益。例如某次在電視上看到關(guān)于稅收執法不合理的案例，在目前的執法狀況里由于受到許多主觀(guān)與客觀(guān)方面的影響，多少存在著(zhù)一些該處罰的不處罰，隨意處罰或者執法態(tài)度惡劣等不合理的現象。
某法學(xué)院本科畢業(yè)論文要求
為規范我院網(wǎng)絡(luò )教育本科畢業(yè)論文寫(xiě)作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫(xiě)作論文時(shí)應嚴格參照本要求的各項規定。
一、論文裝訂
1．論文必須使用規范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規格，字跡清晰。
2．論文一律在左側裝訂。
論文裝訂順序如下：
（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院統一提供的封面，不得使用復印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫(xiě)準確、完整、清晰；
（2）論文評定紙：使用由網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院統一提供的評定紙；
（3）論文原創(chuàng )聲明：論文原創(chuàng )聲明的格式參見(jiàn)附件1，須打印后親筆簽名；
（4）內容摘要：內容摘要一般為300字。在內容摘要所在頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的`關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3－5個(gè)；（內容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號宋體字，具體格式參見(jiàn)附件2）
（5）論文目錄：要求使用三級目錄；
（6）論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分；
（7）參考文獻：參考文獻的格式要求參照本要求的第三部分。
3．頁(yè)面設置：
（1）頁(yè)邊距：上下左右均應大于2cm；
（2）行間距：20磅（操作：格式 段落 行距 固定值 設置值20磅）；
（3）字間距：加寬1磅（操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅）；
（4）頁(yè)碼居頁(yè)面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1．論文題目：用小二號黑體字居中打��；
2．正文以及標題采用小四號宋體字，注釋采取小五號字；
3．標題序號：一級標題為“一”、“二”、“三”；二級標題為“（一）”、“（二）”、“（三）”；三級標題為“1”、“2”、“3”；四級標題為“（1）”、“（2）”、“（3）”。一級標題和三級標題后必須加頓號，二級標題和四級標題之后不許加頓號，即帶括號的標題不許加頓號。
例：
一、醫療事故損害賠償責任的性質(zhì)
（一）特殊的過(guò)錯原則
1、醫療事故采取無(wú)過(guò)錯責任原則
（1）我國現行立法概況
4．論文腳注：論文腳注一律采用word自動(dòng)添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁(yè)底端，采取連續編號方式。（操作：插入引用 腳注尾注）
腳注格式（腳注格式部分內容引自梁慧星著(zhù)：《法學(xué)學(xué)位論文寫(xiě)作方法》，法律出版社2006年版，第41－42頁(yè)。略有改動(dòng)。）：
（1）論文類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，刊載出版物及版次，頁(yè)碼。
例：
蘇號朋：“論信用權”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁(yè)。
尹田：“論動(dòng)產(chǎn)善意取得的理論基礎及相關(guān)問(wèn)題”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第29卷），法律出版社2004年版，第206－207頁(yè)。
梁慧星：“醫療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報》2005年7月13日，第5版。
（2）著(zhù)作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版社及版次，頁(yè)號。
例：
梁慧星著(zhù)：《民法總論》，法律出版社2001年版，第101－102頁(yè)。
李雙元、徐國建主編：《國際民商新秩序的理論構建》，武漢大學(xué)出版社2003年版，第75頁(yè)。
（3）網(wǎng)上作品類(lèi)：
作者：“文章名”，具體網(wǎng)址，最后檢索日期。
例：
李揚：“技術(shù)措施權及其反思”，載,2006年3月24日最后檢索。
（4）法律法規類(lèi)：
《法律法規名稱(chēng)》第x條第x款。（用阿拉伯數字表示）
例：
《中華人民共和國合同法》第91條。（即不可使用“第九十一條”）
（5）法律文書(shū)類(lèi)：
法律文書(shū)號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號民事判決書(shū)。
三、參考文獻格式
1．參考文獻為小四號宋體字。一般應將參考文獻區分為期刊類(lèi)、著(zhù)作類(lèi)、法律文書(shū)類(lèi)。
2．具體格式：
（1）期刊類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，《期刊名稱(chēng)》，卷號或期數。
例：
蘇號朋：“論信用權”，《法律科學(xué)》，1995年第2期。
（2）著(zhù)作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版單位，出版年月及版次。
例：
鄭成思：《知識產(chǎn)權法》，法律出版社，2003年1月第2版。
（3）法律文書(shū)類(lèi)：
法律文書(shū)號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號民事判決書(shū)。
四、其它事項
1．認真進(jìn)行文字校對，論文錯別字將直接影響論文得分。
2．正文所有小標題、各段段首必須空兩格（即空出兩個(gè)中文字符的位置），格式錯誤將直接影響論文得分。
3．論文所有標點(diǎn)必須采用中文標點(diǎn)（除外文文獻外，一律不許使用英文標點(diǎn)）；所有數字必須采用半角，禁止全角數字。誤用標點(diǎn)符號和數字將直接影響論文得分。 #p#分頁(yè)標題#e#
4．注意論文的學(xué)術(shù)規范，杜絕抄襲。
附件1：
北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng )性聲明
原創(chuàng )性聲明
本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)位論文，是本人在導師的指導下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。
論文作者簽名：
日期： 年 月 日
附件2：
內容摘要：（小四號宋體字）
關(guān)鍵詞：（小四號宋體字）
對于法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的“前伸性”問(wèn)題的思考及對策
摘要： 法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提高是法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)改革的一項非常重要的工作。對學(xué)生撰寫(xiě)法學(xué)本科畢業(yè)論文的能力的 前伸性培養， 需要拓展到整個(gè)法學(xué)本科教育培養過(guò)程中。通過(guò)建立每門(mén)專(zhuān)業(yè)法學(xué)學(xué)科的課程論文寫(xiě)作， 建立培養學(xué)生法律能力的導師制， 以及導學(xué)模式在最后畢業(yè)設計環(huán)節的應用等方式的應用來(lái)提高法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞： 法學(xué)； 本科畢業(yè)論文； 前伸性
法學(xué)本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校法學(xué)應屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃規定在畢業(yè)前必須完成的能反映其綜合學(xué)習成果的學(xué)術(shù)論文， 也是學(xué)生在畢業(yè)前提交的一份具有一定科研價(jià)值和使用價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校本科學(xué)生開(kāi)始從事系統的社會(huì )科學(xué)研究的初步嘗試， 是學(xué)生在教師的指導下，獨立進(jìn)行社會(huì )科學(xué)研究所取得的成果的科學(xué)表述， 使學(xué)生運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識， 對法學(xué)中的理論問(wèn)題和司法實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行獨立的分析研究， 并能明確、恰當、充分地表述研究的成果， 開(kāi)始學(xué)習、初步掌握分析和解決某一專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)問(wèn)題的方法， 鍛煉撰寫(xiě)論文以解決某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的能力。
這種能力的培養不僅僅是靠畢業(yè)生第四學(xué)年的一個(gè)學(xué)期來(lái)準備就可以做好的。而目前法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)前面臨著(zhù)很多問(wèn)題， 就業(yè)壓力增大，學(xué)生畢業(yè)前的時(shí)間絕大部分用于考研、準備司法考試、尋找就業(yè)單位等事務(wù)， 從客觀(guān)上導致學(xué)生對畢業(yè)論文的精力投入大打折扣�？梢韵胂�， 由此帶來(lái)的學(xué)生論文質(zhì)量下降問(wèn)題已是一個(gè)不爭的事實(shí)。與法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革相結合， 為進(jìn)一步提高法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量， 提高法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生綜合素質(zhì)， 我們需將撰寫(xiě)畢業(yè)論文所需素質(zhì)培養前伸。
一、 前伸性的含義
何謂前伸性？也就是撰寫(xiě)法學(xué)本科畢業(yè)論文的能力培養需要 前伸， 拓展并延伸到整個(gè)法學(xué)本科教育培養過(guò)程中， 與日常教學(xué)（教學(xué)計劃、課程設置、教案、課程論文、學(xué)年論文、課堂案例討論、模擬法庭、社會(huì )實(shí)踐、法律援助等等）相協(xié)調， 并融入其中。
二、 前伸性注入的關(guān)鍵環(huán)節
�。ㄒ唬┮獎�(chuàng )新教育理念， 加強素質(zhì)教育注重培養學(xué)生以下幾個(gè)方面的素質(zhì)： 第一， 寬厚的基礎知識。第二， 獨特的法律思維能力。第三， 嫻熟的法律運用能力。第四， 較高的法律研究能力。第五， 應用法律思維分析與解決問(wèn)題的研究能力。著(zhù)名法學(xué)教育家孫曉樓的觀(guān)點(diǎn)， 法律人才至少要具備三個(gè)要件： 首先， 要有法律學(xué)問(wèn)； 其次， 要有社會(huì )常識； 當然還要有法律道德。而法律學(xué)問(wèn)、社會(huì )常識、法律道德卻不完全是大學(xué)校園能培養出來(lái)的， 法學(xué)實(shí)踐教學(xué)是培養法學(xué)本科生綜合素質(zhì)的重要途徑。[ 1] （ P11）
�。ǘ┮晟普n程體系， 改進(jìn)教育手段在法學(xué)教育中設置完整的知識體系， 改變以往傳統觀(guān)念： 法學(xué)本科畢業(yè)論文的撰寫(xiě)僅僅是畢業(yè)前半年的大作業(yè)。法學(xué)本科畢業(yè)論文的撰寫(xiě)需要學(xué)生具備的基本素質(zhì)必須貫徹與體現前期的教學(xué)之中， 并加以有意識的系統歸納與安排， 體現在課程體系設計、實(shí)踐教學(xué)安排、課程考核等諸多環(huán)節， 將學(xué)生法學(xué)綜合素質(zhì)的培養、提高與法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文所具備的能力培養有機的結合起來(lái)。通過(guò)課上的案例分析， 課堂討論； 課后的讀書(shū)筆記， 課程論文的練習； 每學(xué)年的一次的學(xué)年論文的`撰寫(xiě)， 提高法學(xué)學(xué)生的綜合分析判斷能力、法律邏輯推理能力和文字的應用能力， 意識凸顯畢業(yè)論文撰寫(xiě)具備的能力培養貫穿于整個(gè)法學(xué)本科教學(xué)體系中， 并針對當前法學(xué)課程體系做適當的改革。
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節在進(jìn)行法學(xué)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)的基礎上， 進(jìn)一步完善課堂內或課堂外的專(zhuān)題討論、疑案辨析、法律診所、模擬審判、法律援助服務(wù)、社會(huì )調查、實(shí)習、畢業(yè)論文（設計）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節， 使之成為有機整體。
�。ㄋ模└母锊⒔⑴c培養學(xué)生撰寫(xiě)本科論文素質(zhì)相對接的考核體系改變傳統的單一的考試模式， 增加考核實(shí)踐能力、解決實(shí)際法律問(wèn)題能力的考核環(huán)節并具體細化到案例討論、模擬法庭、義務(wù)法律服務(wù)、社會(huì )調查等環(huán)節。通過(guò)這些環(huán)節的落實(shí)給學(xué)生以書(shū)面的具體的成績(jì)總評， 也是我們落實(shí)實(shí)踐教學(xué)改革的一個(gè)突出的方面。
三、法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的改革模式的建議
�。ㄒ唬┙⒚块T(mén)專(zhuān)業(yè)法學(xué)學(xué)科的課程論文寫(xiě)作從本科二年級開(kāi)始， 法律專(zhuān)業(yè)老師就可以適當地給學(xué)生提供一些幫助， 譬如推薦本課程課外法學(xué)專(zhuān)業(yè)讀物、提供本專(zhuān)業(yè)思考題或案例分析題、組織學(xué)生課堂上對現今社會(huì )的法律熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題討論、布置課程論文、以及系統講授學(xué)年論文的寫(xiě)作方法、提供查詢(xún)相關(guān)法律資料的途徑和方法， 甚至可以鼓勵和幫助其中少數優(yōu)秀學(xué)生在大學(xué)四年的求學(xué)期間公開(kāi)發(fā)表法律專(zhuān)業(yè)或與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文章。不少學(xué)校還對在校期間學(xué)生公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)或與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的論文給予等同于畢業(yè)論文的待遇（即學(xué)生在校期間在省級以上刊物公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文可以免修畢業(yè)論文）。
�。ǘ┙⑴囵B學(xué)生法律能力的導師制法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生法律能力的培養是高等院校教學(xué)計劃中重要組成部分， 是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計劃所必須進(jìn)行的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。通過(guò)對學(xué)生各項能力的培養， 使學(xué)生達到系統鞏固并擴大所學(xué)知識、創(chuàng )造性地綜合運用所學(xué)知識， 解決本專(zhuān)業(yè)范圍內的實(shí)際問(wèn)題， 全面訓練與提高學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
本科生導師制從二年級開(kāi)始到第八學(xué)期結束， 歷時(shí)三年時(shí)間。學(xué)生在第二學(xué)期期末進(jìn)行分組并歸導師管理， 學(xué)生應用能力培養分三個(gè)階段進(jìn)行， 每學(xué)年一個(gè)階段， 每學(xué)年都有不同的訓練方式。第二學(xué)年開(kāi)始社會(huì )調查、法律辯論等實(shí)訓項目， 讓學(xué)生書(shū)面做出實(shí)習、調查總結， 以及做好辯論記錄。第三學(xué)年根據專(zhuān)業(yè)課的需要可以進(jìn)行法律咨詢(xún)宣傳、模擬法庭， 讓學(xué)生書(shū)面做出咨詢(xún)宣傳總結、法庭演練記錄。第四學(xué)年可以通過(guò)畢業(yè)實(shí)習、法律援助等方式對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的鍛煉，讓學(xué)生對畢業(yè)實(shí)習做出總結， 也可以通過(guò)法律援助的了解， 整理案件事實(shí)， 能夠運用法學(xué)基本知識與基礎理論， 聯(lián)系實(shí)際， 注重必要性與可行性分析， 就具體法律問(wèn)題提出利大弊小的解決方案。[ 2 ]
通過(guò)導師的引導和督促以及學(xué)生自我能力的提升， 對提高教學(xué)質(zhì)量和完善教育教學(xué)體系， 樹(shù)立法學(xué)教育是能力教育的理念， 既培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達和與人溝通的動(dòng)口能力、又培養學(xué)生運用法學(xué)理論和法律規則去發(fā)現問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)手能力。這對學(xué)生具備應有的理論功底、實(shí)際工作能力和促進(jìn)學(xué)生就業(yè)等都具有重要的應用價(jià)值。
�。ㄈ⿲W(xué)模式在畢業(yè)設計環(huán)節的應用教師的導應做到及時(shí)而導、 有序而導、循序施導。[ 3] 有了導師制為前提， 老師對所指導的畢業(yè)論文學(xué)生的能力素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)方向、以及興趣愛(ài)好就有一定的了解和熟悉， 這有利于在最后一學(xué)期開(kāi)展畢業(yè)論文的指導。在畢業(yè)設計的各個(gè)環(huán)節， 畢業(yè)論文的導學(xué)模式由導、學(xué)、研、修四個(gè)結構組成。
在確定畢業(yè)論文研究方向環(huán)節， 導師應分析學(xué)生有哪些類(lèi)型和層次的學(xué)生， 學(xué)生的學(xué)習程度如何， 以及學(xué)生的需要和起點(diǎn)能力如何。再者分析環(huán)境， 通過(guò)分析導師了解學(xué)生生活、學(xué)習環(huán)境及社會(huì )發(fā)展環(huán)境， 從而明確學(xué)生完成畢業(yè)論文的現實(shí)環(huán)境與最佳環(huán)境。還要分析資源， 通過(guò)分析導師應明確學(xué)生完成畢業(yè)論文可利用的總體資源。
而學(xué)生應在分析的基礎上， 向導師說(shuō)明自身學(xué)習情況、興趣、擬確定的研究方向或領(lǐng)域、研究環(huán)境與資源。師生共同分析， 共同確定適合學(xué)生從事的研究方向和領(lǐng)域， 在研究方向的確定上， 可以考慮與學(xué)生今后工作相關(guān)， 有利于保持學(xué)生的持續學(xué)習動(dòng)力， 這也與全社會(huì )提倡的終身學(xué)習相適應，使教育真正成為一種需要。
在開(kāi)題環(huán)節， 學(xué)生自行撰寫(xiě)選題的目的、意義、國內外研究現狀后， 導師在與學(xué)生共同進(jìn)行研究后， 進(jìn)行必要的補充與修正。在進(jìn)入正式研究階段， 學(xué)生依選題分期向導師匯報階段性研究成果， 導師依據學(xué)生情況分期給予由淺及深的指導，并在這一過(guò)程中師生應共同研究、分析、論證， 反復修證理解與觀(guān)點(diǎn)， 直至最后達成共識。在論文的撰寫(xiě)與修改階段， 學(xué)生自學(xué)論文寫(xiě)作格式要求并自行撰寫(xiě)論文草稿， 導師從格式、內容方面指出存在的問(wèn)題， 與學(xué)生共同研究修改辦法。在前述各個(gè)環(huán)節上， 導、學(xué)過(guò)程都應制定具體評價(jià)指標，將導、學(xué)過(guò)程的原始記錄與評價(jià)指標進(jìn)行對照， 由導師、學(xué)生自評， 結合畢業(yè)答辯小組對論文與答辯的評價(jià)， 最終給出畢業(yè)論文成績(jì)。導學(xué)模式應用于法學(xué)畢業(yè)設計， 與法學(xué)教育模式改革目標與教學(xué)模式相一致、相配套， 進(jìn)而實(shí)現提升法學(xué)畢業(yè)設計的有效性。
導學(xué)模式從課堂教學(xué)延伸到畢業(yè)設計， 使四年的法學(xué)本科教學(xué)模式相一致， 學(xué)生經(jīng)過(guò)如此過(guò)程的學(xué)習， 既能提高各教學(xué)環(huán)節的有效性， 又能大幅度提升學(xué)生的學(xué)習能力， 使學(xué)習的動(dòng)力延伸于校外和終生。
法學(xué)畢業(yè)論文的改革應適應培養應用能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力學(xué)生的需要， 將畢業(yè)設計與創(chuàng )新教育、實(shí)踐教育掛鉤， 豐富畢業(yè)設計形式， 打破畢業(yè)論文是唯一畢業(yè)設計形式的現狀， 摒棄在學(xué)習的第四年才開(kāi)始考慮畢業(yè)設計題目的慣例， 應在整個(gè)法學(xué)教育中實(shí)行隨時(shí)發(fā)現、隨時(shí)論證、隨時(shí)設立。還可以通過(guò)建立社會(huì )評價(jià)、專(zhuān)家評價(jià)等其他質(zhì)量評價(jià)形式， 對畢業(yè)設計形式進(jìn)行質(zhì)量監控。[ 3 ]
法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文提綱模板
畢業(yè)論文提綱怎么寫(xiě)?下面YJBYS小編以法學(xué)本科畢業(yè)論文提綱為例為大家介紹編寫(xiě)提綱的步驟，希望對大家有幫助。
(一)確定論文提要.再加進(jìn)材料.形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型.一般書(shū).教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內容的提要.以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內容.我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要.在執筆前把論文的題目和大標題.小標題列出來(lái).再把選用的材料插進(jìn)去.就形成了論文內容的提要.
(二)原稿紙頁(yè)數的分配
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后.要根據論文的內容考慮篇幅的長(cháng)短.文章的各個(gè)部分.大體上要寫(xiě)多少字.如計劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的`論文.考慮序論用1頁(yè).本論用17頁(yè).結論用 1-2頁(yè).本論部分再進(jìn)行分配.如本論共有四項.可以第一項3-4頁(yè).第二項用4-5頁(yè).第三項3-4頁(yè).第四項6-7頁(yè).有這樣的分配.便于資料的配備和安排.寫(xiě)作能更有計劃.畢業(yè)論文的長(cháng)短一般規定為5000-6000字.因為過(guò)短.問(wèn)題很難講透.而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(cháng).這是一般大專(zhuān).本科學(xué)生的理論基礎.實(shí)踐經(jīng)驗所決定的.
(三)編寫(xiě)提綱
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細提綱兩種.簡(jiǎn)單提綱是高度概括的.只提示論文的要點(diǎn).如何展開(kāi)則不涉及.這種提綱雖然簡(jiǎn)單.但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構成的.寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行.沒(méi)有這種準備.邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去.
下面以一篇法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文提綱模板，為大家展開(kāi)介紹。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文
導語(yǔ)：語(yǔ)言文字的退化是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的又一因素，在一篇法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中，除看不到法學(xué)與專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)外，連最基本的語(yǔ)句都表達不通順，詞不達意，文題不符。
一、地方院校法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量存在的問(wèn)題
1.學(xué)校對畢業(yè)論文不夠重視
說(shuō)學(xué)校不重視畢業(yè)論文的寫(xiě)作，可能很多人不贊同，覺(jué)得學(xué)校在畢業(yè)論文方面做了大量的工作，怎么可能不重視呢。學(xué)校很多時(shí)候過(guò)分強調學(xué)生的就業(yè)率，如果學(xué)生的畢業(yè)論文不能通過(guò)，會(huì )影響學(xué)生的畢業(yè)，進(jìn)而影響學(xué)校整體的就業(yè)率。在這種情況下，學(xué)校對畢業(yè)論文就不可能制定和執行嚴格的管理制度和措施，必然會(huì )給畢業(yè)論文質(zhì)量帶來(lái)負面影響。因為學(xué)生非常清楚地知道，不管論文最后寫(xiě)得如何，學(xué)�？倳�(huì )讓通過(guò)，而有了這種錯誤認識之后，學(xué)生就不可能拿出百分之百的精力投入到論文的寫(xiě)作中去。
2.畢業(yè)論文管理存在形式主義
對學(xué)生畢業(yè)論文的程序控制，主要通過(guò)“畢業(yè)論文開(kāi)題報告”“中期檢查表”等管理程序進(jìn)行控制。畢業(yè)論文的開(kāi)題一般是在大四上學(xué)期的10月份左右進(jìn)行。而所謂的開(kāi)題就是在學(xué)生選擇論文指導教師之后，確定論文的題目，將選定的題目報二級學(xué)院，學(xué)院對上報的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單審查之后基本通過(guò)。“中期檢查表”是在學(xué)生交畢業(yè)論文過(guò)程材料時(shí)補交的。而論文答辯，是控制畢業(yè)論文質(zhì)量的最后關(guān)口。但就筆者了解，學(xué)校一般會(huì )有二次答辯，即如果第一次答辯不通過(guò)，再將論文修改之后參加第二次答辯。如果第一次答辯在內容、程序方面還相對嚴格的話(huà)，那么第二次答辯就變成了走過(guò)場(chǎng)。
法學(xué)本科畢業(yè)論文致謝模板
畢業(yè)論文網(wǎng)小編特意為大家呈現了法學(xué)畢業(yè)論文致謝模板，方便大家參閱!
本設計在×××老師的悉心指導和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設計和調試，無(wú)不凝聚著(zhù)#老師的心血和汗水，在四年的本科學(xué)習和生活期間，也始終感受著(zhù)導師的精心指導和無(wú)私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向×××老師表示深深的感謝和崇高的`敬意。
不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專(zhuān)業(yè)知識，并在設計中得以體現。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向××××大學(xué)，×××系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來(lái)的辛勤栽培。
北京某法學(xué)院本科畢業(yè)論文要求
【內容提要】
為規范我院網(wǎng)絡(luò )教育本科畢業(yè)論文寫(xiě)作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫(xiě)作論文時(shí)應嚴格參照本要求的各項規定。
【論文正文】
一、論文裝訂
1．論文必須使用規范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規格，字跡清晰。
2．論文一律在左側裝訂。
論文裝訂順序如下：
（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院統一提供的封面，不得使用復印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫(xiě)準確、完整、清晰；
（2）論文評定紙：使用由網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院統一提供的'評定紙；
（3）論文原創(chuàng )聲明：論文原創(chuàng )聲明的格式參見(jiàn)附件1，須打印后親筆簽名；
（4）內容摘要：內容摘要一般為300字。在內容摘要所在頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3－5個(gè)；（內容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號宋體字，具體格式參見(jiàn)附件2）
（5）論文目錄：要求使用三級目錄；
（6）論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分；
（7）參考文獻：參考文獻的格式要求參照本要求的第三部分。
3．頁(yè)面設置：
（1）頁(yè)邊距：上下左右均應大于2cm；
（2）行間距：20磅（操作：格式 段落 行距 固定值 設置值20磅）；
（3）字間距：加寬1磅（操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅）；
（4）頁(yè)碼居頁(yè)面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1．論文題目：用小二號黑體字居中打��；
2．正文以及標題采用小四號宋體字，注釋采取小五號字；
3．標題序號：一級標題為“一”、“二”、“三”；二級標題為“（一）”、“（二）”、“（三）”；三級標題為“1”、“2”、“3”；四級標題為“（1）”、“（2）”、“（3）”。一級標題和三級標題后必須加頓號，二級標題和四級標題之后不許加頓號，即帶括號的標題不許加頓號。
例：
一、醫療事故損害賠償責任的性質(zhì)
（一）特殊的過(guò)錯原則
1、醫療事故采取無(wú)過(guò)錯責任原則
（1）我國現行立法概況
4．論文腳注：論文腳注一律采用word自動(dòng)添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁(yè)底端，采取連續編號方式。（操作：插入引用 腳注尾注）
腳注格式（腳注格式部分內容引自梁慧星著(zhù)：《法學(xué)學(xué)位論文寫(xiě)作方法》，法律出版社2006年版，第41－42頁(yè)。略有改動(dòng)。）：
（1）論文類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，刊載出版物及版次，頁(yè)碼。
例：
蘇號朋：“論信用權”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁(yè)。
尹田：“論動(dòng)產(chǎn)善意取得的理論基礎及相關(guān)問(wèn)題”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第29卷），法律出版社2004年版，第206－207頁(yè)。
梁慧星：“醫療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報》2005年7月13日，第5版。
（2）著(zhù)作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版社及版次，頁(yè)號。
本科法學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告寫(xiě)作技巧
很多同學(xué)經(jīng)常咨詢(xún)我們：開(kāi)題報告怎么寫(xiě)?借此機會(huì )，應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編和同學(xué)們談一下法學(xué)的開(kāi)題報告的寫(xiě)作方法和技巧。
首先，我們看看開(kāi)題報告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開(kāi)題報告模板格式不一，因此，開(kāi)題報告包含哪些部分也沒(méi)有統一的標準。但是一般而言，以下幾個(gè)部分是必需的。
第一、研究背景及意義
第二、國內外研究狀況
第三、論文的主要內容及提綱
第四、文獻綜述
第五、工作方案及進(jìn)度安排
第六、所遇到的困難及解決方法
第七、參考文獻
以上七個(gè)部分是一個(gè)完整的開(kāi)題報告所必須具備的內容，但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開(kāi)題報告并不必然包含上述幾個(gè)部分。例如，有的學(xué)校需要學(xué)生單獨提供文獻綜述，有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻綜述置于開(kāi)題報告之內，因此同學(xué)們必須嚴格按照學(xué)校下發(fā)的開(kāi)題報告模板進(jìn)行寫(xiě)作。
下面，我們簡(jiǎn)要談一下開(kāi)題報告各部分的要點(diǎn)。
第一部分：研究背景及意義。
這部分其實(shí)要表明的是你為什么要選這個(gè)題目，以及你選這個(gè)題目的意義在什么地方。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位，其社會(huì )背景是什么;所謂的選題意義是，你的選題對學(xué)術(shù)研究會(huì )產(chǎn)生什么樣的實(shí)際意義，對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點(diǎn)必須明確，否則導師會(huì )覺(jué)得你的選題毫無(wú)意義，并且遭致不必要的麻煩。
第二部分：國內外研究狀況。
筆者認為，對于一個(gè)開(kāi)題報告來(lái)說(shuō)，國內外研究狀況是應該要提及的，但是高校不可拘泥于此。有些同學(xué)寫(xiě)的是中國特有的制度，因此在這一部分的寫(xiě)作上遇到了不少困難。例如，我們曾經(jīng)碰到某學(xué)生，寫(xiě)的是死刑復核制度，但是國外有死刑復核制度嗎?沒(méi)有。還有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是城管制度，但是國外有城管嗎?似乎也沒(méi)有。目前的趨勢是，高校在這一部分的要求過(guò)于僵化，缺少靈活性。筆者只見(jiàn)到一個(gè)高校說(shuō)，這一部分可以根據自己的專(zhuān)業(yè)自由填寫(xiě)，參照實(shí)際情況來(lái)確定。
某法學(xué)院本科畢業(yè)論文格式要求
為規范我院網(wǎng)絡(luò )教育本科畢業(yè)論文寫(xiě)作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫(xiě)作論文時(shí)應嚴格參照本要求的各項規定。
一、論文裝訂
1．論文必須使用規范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規格，字跡清晰。
2．論文一律在左側裝訂。
論文裝訂順序如下：
（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院統一提供的封面，不得使用復印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫(xiě)準確、完整、清晰；
（2）論文評定紙：使用由網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院統一提供的評定紙；
（3）論文原創(chuàng )聲明：論文原創(chuàng )聲明的格式參見(jiàn)附件1，須打印后親筆簽名；
（4）內容摘要：內容摘要一般為300字。在內容摘要所在頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3－5個(gè)；（內容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號宋體字，具體格式參見(jiàn)附件2）
（5）論文目錄：要求使用三級目錄；
（6）論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分；
（7）參考文獻：參考文獻的格式要求參照本要求的第三部分。
3．頁(yè)面設置：
（1）頁(yè)邊距：上下左右均應大于2cm；
（2）行間距：20磅（操作：格式 段落 行距 固定值 設置值20磅）；
（3）字間距：加寬1磅（操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅）；
（4）頁(yè)碼居頁(yè)面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1．論文題目：用小二號黑體字居中打��；
2．正文以及標題采用小四號宋體字，注釋采取小五號字；
3．標題序號：一級標題為“一”、“二”、“三”；二級標題為“（一）”、“（二）”、“（三）”；三級標題為“1”、“2”、“3”；四級標題為“（1）”、“（2）”、“（3）”。一級標題和三級標題后必須加頓號，二級標題和四級標題之后不許加頓號，即帶括號的'標題不許加頓號。
例：
一、醫療事故損害賠償責任的性質(zhì)
（一）特殊的過(guò)錯原則
1、醫療事故采取無(wú)過(guò)錯責任原則
（1）我國現行立法概況
4．論文腳注：論文腳注一律采用word自動(dòng)添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁(yè)底端，采取連續編號方式。（操作：插入引用 腳注尾注）
腳注格式（腳注格式部分內容引自梁慧星著(zhù)：《法學(xué)學(xué)位論文寫(xiě)作方法》，法律出版社2006年版，第41－42頁(yè)。略有改動(dòng)。）：
（1）論文類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，刊載出版物及版次，頁(yè)碼。
例：
蘇號朋：“論信用權”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁(yè)。
尹田：“論動(dòng)產(chǎn)善意取得的理論基礎及相關(guān)問(wèn)題”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第29卷），法律出版社2004年版，第206－207頁(yè)。
梁慧星：“醫療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報》2005年7月13日，第5版。
（2）著(zhù)作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版社及版次，頁(yè)號。
例：
梁慧星著(zhù)：《民法總論》，法律出版社2001年版，第101－102頁(yè)。
李雙元、徐國建主編：《國際民商新秩序的理論構建》，武漢大學(xué)出版社2003年版，第75頁(yè)。
（3）網(wǎng)上作品類(lèi)：
作者：“文章名”，具體網(wǎng)址，最后檢索日期。
例：
李揚：“技術(shù)措施權及其反思”，2006年3月24日最后檢索。
（4）法律法規類(lèi)：
《法律法規名稱(chēng)》第x條第x款。（用阿拉伯數字表示）
例：
《中華人民共和國合同法》第91條。（即不可使用“第九十一條”）
（5）法律文書(shū)類(lèi)：
法律文書(shū)號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號民事判決書(shū)。#p#分頁(yè)標題#e#
三、參考文獻格式
1．參考文獻為小四號宋體字。一般應將參考文獻區分為期刊類(lèi)、著(zhù)作類(lèi)、法律文書(shū)類(lèi)。
2．具體格式：
（1）期刊類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，《期刊名稱(chēng)》，卷號或期數。
例：
蘇號朋：“論信用權”，《法律科學(xué)》，1995年第2期。
（2）著(zhù)作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版單位，出版年月及版次。
例：
鄭成思：《知識產(chǎn)權法》，法律出版社，2003年1月第2版。
（3）法律文書(shū)類(lèi)：
法律文書(shū)號。
例：
浙江省溫州市中級人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號民事判決書(shū)。
四、其它事項
1．認真進(jìn)行文字校對，論文錯別字將直接影響論文得分。
2．正文所有小標題、各段段首必須空兩格（即空出兩個(gè)中文字符的位置），格式錯誤將直接影響論文得分。
3．論文所有標點(diǎn)必須采用中文標點(diǎn)（除外文文獻外，一律不許使用英文標點(diǎn)）；所有數字必須采用半角，禁止全角數字。誤用標點(diǎn)符號和數字將直接影響論文得分。
4．注意論文的學(xué)術(shù)規范，杜絕抄襲。
附件1：
北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng )性聲明
原創(chuàng )性聲明
本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)位論文，是本人在導師的指導下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。
論文作者簽名：
日期： 年 月 日
附件2：
內容摘要：（小四號宋體字）
關(guān)鍵詞：（小四號宋體字）
法學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文
由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1 總述
開(kāi)題報告的總述部分應首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2 提綱
開(kāi)題報告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的，是一個(gè)研究構想的基本框架�？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開(kāi)題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄
4 要求
開(kāi)題報告應有封面頁(yè)，總頁(yè)數應不少于4頁(yè)。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規定。
開(kāi) 題 報 告
學(xué) 生：
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現實(shí)意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、 國外有關(guān)研究的綜述
3、 國內研究的綜述
4、 本人對以上綜述的評價(jià)
法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文題目
1、知識產(chǎn)權的.時(shí)效;
2、知識產(chǎn)權侵權歸責;
3、我國知識產(chǎn)權領(lǐng)域的反壟斷立法;
4、知識產(chǎn)權保護在國際投資法中的地位;
5、知識產(chǎn)權質(zhì)押;
6、外觀(guān)設計知識產(chǎn)權保護的立法模式;
7、論科學(xué)技術(shù)與知識產(chǎn)權的互動(dòng)關(guān)系;
8、商業(yè)秘密保護及其立法;