計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)論文1

　　摘要：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，社會(huì )對于網(wǎng)絡(luò )型技術(shù)人才的需求標準也在發(fā)生著(zhù)變化，并對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。這就要求對于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)在人才培養方面要進(jìn)行全面的改革，從而適應市場(chǎng)需求。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)為導向；高職；計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

　　高等職業(yè)教育的培養目標主要是以社會(huì )中職業(yè)崗位的實(shí)際需要作為培養的依據，同時(shí)強調實(shí)用性，突出對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養，從而使得學(xué)生能夠順利的就業(yè)。本文結合目前高職類(lèi)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)情況，對實(shí)踐教學(xué)體系的構建進(jìn)行探討研究。

　　一傳統高職教學(xué)中所存在的問(wèn)題

　　（一）內容過(guò)于注重理論，而缺乏實(shí)踐

　　傳統的高職類(lèi)教學(xué)一般都偏重于理論的研究，忽視實(shí)踐。在具體的教學(xué)過(guò)程中，大部分的內容都是在講解理論基礎，對于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的實(shí)踐則是一筆帶過(guò)，從而在一定程度上造成了學(xué)生在學(xué)完這門(mén)學(xué)科時(shí)還是不知道如何去應用。特別是對于一些實(shí)踐項目?jì)热萆婕暗搅司W(wǎng)絡(luò )設備、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境等，如果按照教程來(lái)完成相應的實(shí)踐操作很難實(shí)現，因此學(xué)生往往不知道如何來(lái)操作，從而影響到了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　（二）陳舊的知識缺乏時(shí)代感

　　隨著(zhù)近幾年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，其相關(guān)的知識也日新月異，但對于高職類(lèi)的教學(xué)內容卻還是相對陳舊，不能夠在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)的反映新的知識與新的技術(shù)。甚至還有的學(xué)校還在沿用著(zhù)十幾年前被淘汰的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與理論，從而導致了學(xué)校所培養出的人才知識儲備具有一定的滯后性，因而這樣培養出來(lái)的人才，無(wú)法滿(mǎn)足于企業(yè)發(fā)展過(guò)程所不斷出現的新變化與新的要求。

　　（三）計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系缺乏整體性

　　傳統高職學(xué)校的教學(xué)過(guò)程都是按照教材的編排順序來(lái)進(jìn)行按部就班的教學(xué)，對于整個(gè)知識點(diǎn)前后的銜接與聯(lián)系方面表現的比較疏散，從而使得知識點(diǎn)比較孤立，最終導致學(xué)生在學(xué)習時(shí)，也只能孤立的看待問(wèn)題，缺少了對知識的整體性思維，從而影響到計算機網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)效果，加之對相關(guān)項目?jì)热莸膶?shí)踐，既影響了對學(xué)生綜合能力的培養，同時(shí)也很難將學(xué)到的知識進(jìn)行融會(huì )貫通。作為高職類(lèi)學(xué)校，在教學(xué)過(guò)程中不能夠把職業(yè)能力的培養相結合，是很難培養出適合社會(huì )發(fā)展所需的人才。

　　（四）單一化技能化的老師無(wú)法滿(mǎn)足高職院校的實(shí)踐教學(xué)的需求

　　盡管在教育改革制度的背景下，很多的高校都加強的對老師多方面能力培訓的力度，但是從整體上來(lái)看，我國高職院校的師資水平依然很低，特別是對于具備多技能的“雙師型”的老師，由于大部分的老師都缺乏對實(shí)踐能力的培養與鍛煉，因而在教學(xué)過(guò)程中也無(wú)法很好的完成對學(xué)生的指導。因此，在具體的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中，很容易出現教學(xué)內容與實(shí)踐相脫節，教學(xué)內容滯后于知識的更新等情況，嚴重的影響了對學(xué)生整體素質(zhì)的培養。

　　（五）對口專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地比較緊缺

　　每一個(gè)高校都有著(zhù)固定的教育經(jīng)費，對于學(xué)校對口專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓基地的建設，一方面學(xué)校領(lǐng)導的不重視，另一方面是由于受到學(xué)校經(jīng)費的影響，因而使得高職類(lèi)院校中，僅有的幾個(gè)對口專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地而無(wú)法滿(mǎn)足于眾多學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)的需求，同時(shí)也無(wú)法加大對學(xué)生實(shí)踐教學(xué)力度的培養。除此之外，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，用人單位也越來(lái)越重視學(xué)生的工作經(jīng)驗以及實(shí)踐動(dòng)手能力，從而在一定程度上造成了學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重實(shí)踐教學(xué)，或者無(wú)法取得預期的實(shí)踐教學(xué)效果。對于目前很多的高職院校，所采用的實(shí)踐教學(xué)一般是組織學(xué)生實(shí)習，或者是在學(xué)校內進(jìn)行仿真實(shí)訓，以及組織學(xué)生進(jìn)行課外的實(shí)踐活動(dòng)，但盡管如此，在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，對學(xué)生的管理與培養也只是處于放羊或者是走過(guò)場(chǎng)的狀態(tài)，因此，目前高職學(xué)校中緊缺的對口專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的教學(xué)情況，很難完成學(xué)生在校期間對職業(yè)實(shí)踐能力的學(xué)習與培養，從而導致了學(xué)生即使畢業(yè)之后，依然無(wú)法在短時(shí)間內勝任用人單位的崗位工作。

　　二北部灣經(jīng)濟區的高職生的供求狀況

　　（一）北部灣經(jīng)濟區所需人才的要求

　　在北部灣經(jīng)濟區的建立同時(shí)，也帶動(dòng)了當地的第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，隨著(zhù)企業(yè)的不斷發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了當地的就業(yè)情況，隨著(zhù)越來(lái)越多的企業(yè)選擇在北部灣經(jīng)濟區的發(fā)展擴大，對人才的需求也急劇增加，特別是對于一些新型的發(fā)展起來(lái)的第三產(chǎn)業(yè)企業(yè)，盡管已經(jīng)通過(guò)了各種政策加大了對高級技能型人才的培養與引進(jìn)，但仍然無(wú)法滿(mǎn)足于用人單位對人才的需求。并且人才需求的行業(yè)多集中于信息傳輸、計算機服務(wù)與軟件行業(yè)等，目前高職院校所培養的人才在北部灣經(jīng)濟區還處于供不應求的狀態(tài)，特別是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才尤為緊缺。

　　（二）北部灣經(jīng)濟區的高職生就業(yè)效果

　　盡管北部灣經(jīng)濟區的企業(yè)整體上發(fā)展都不錯，因此很多人企業(yè)對于技能型人才的需求量也隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展擴大而不斷增加，本應高職類(lèi)院校學(xué)生的就業(yè)情況保持良好，但事實(shí)并非如此，在北部灣經(jīng)濟區依然存在著(zhù)企業(yè)找不到符合標準的人才，學(xué)生找不到合適的就業(yè)崗位等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)相關(guān)信息的了解，出現這種情況的主要原因在于用人單位對于所需人才的要求在不斷的增加，而由之前的以學(xué)習成績(jì)?yōu)橹髀�慢的變成了對學(xué)生具體實(shí)踐能力的重視。而在實(shí)際的高職院校的教學(xué)過(guò)程中，由于對實(shí)踐的缺乏，導致了很多的畢業(yè)生知行脫節的情況。由此可見(jiàn)，作為高職院校，應當把實(shí)踐教學(xué)體系與相關(guān)企業(yè)人對人才的需要緊密聯(lián)系在一起，從而培養出用得上、干得好的技能型人才，有效緩解北部灣經(jīng)濟區企業(yè)找人難、學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

　　三以就業(yè)為導向，構建高職計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的有效途徑

　　（一）實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)體系合為一體

　　在教育制度的改革下，高職類(lèi)院校的教學(xué)目標就是以就業(yè)為導向，因此，對于高職院校在進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的構建時(shí)，應當確保所構建的教學(xué)體系科學(xué)化、合理化以及適時(shí)化。首先是以就業(yè)為導向的原則，學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)情況直接影響著(zhù)高職院校的生存與發(fā)展，因此在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的構建過(guò)程中，要與社會(huì )與企業(yè)的需要相結合，并進(jìn)行適時(shí)的調整，并有效提高學(xué)生的就業(yè)率；其次就是把不斷提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，學(xué)校在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系構建時(shí)要不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并加大計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)力度，重視對學(xué)生能力的培養與實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性；另外在進(jìn)行人才培養時(shí)，要與當人才市場(chǎng)以及用人單位對人才需求的信息與招聘標準為培養目標，進(jìn)行適時(shí)的調整教學(xué)標準，并強調出知識與技能的有機結合，不斷提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

　　（二）構建優(yōu)秀的師資隊伍

　　面對緊缺的“雙師型”老師，不僅要做到對專(zhuān)業(yè)理論知識的傳授，同時(shí)還要指導專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。因此，對于高職院校的老師，要進(jìn)行內部的挖掘與培養，鼓勵老師要通過(guò)提升學(xué)歷、學(xué)識等來(lái)不斷的學(xué)習，從而改變傳統的單一化的講授型的課堂，并鼓勵老師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐，使得他們的專(zhuān)業(yè)得到鍛煉。除此之外，還要不斷引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的老師，特別是技能方面優(yōu)異的，有著(zhù)比較豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗與行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，另外，還可以聘用兼職老師或者是客座教授、專(zhuān)家等，從而確保高職院校建立起一支具有實(shí)踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，有效促進(jìn)高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建。

　　（三）實(shí)踐教學(xué)的考核方法，實(shí)行職業(yè)資格證與職業(yè)能力的鑒定

　　對實(shí)踐教學(xué)結果的檢驗，是構建實(shí)踐教學(xué)體系的重要環(huán)節，其考核方法一是學(xué)校對理論知識的掌握與運用能力，以及職業(yè)技能與實(shí)踐能力的形成，進(jìn)行全面綜合的考評，建立起學(xué)歷資格與職業(yè)資格合二為一的職業(yè)資格證的制度；二是通過(guò)社會(huì )的檢驗，由企業(yè)進(jìn)行來(lái)評價(jià)，并建立起嚴格的學(xué)生職業(yè)技能的鑒定制度，而且學(xué)生進(jìn)入單位后可以很快的進(jìn)入到工作狀態(tài)，有效的減少了學(xué)生在企業(yè)的適應期。

　　（四）加強實(shí)踐教材、實(shí)驗實(shí)訓環(huán)境建設，實(shí)行校內仿真實(shí)訓

　　實(shí)習實(shí)訓的環(huán)境建設是構建高職計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的物質(zhì)基礎，在教學(xué)過(guò)程中需要把理念知識與實(shí)踐相結合，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力，這就需要學(xué)校提供實(shí)訓設備保障，并進(jìn)行合理的規劃與使用，從而為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)服務(wù)平臺。另外，實(shí)踐教材的建設也非常重要，在一定程度上影響著(zhù)學(xué)校對人才培養的質(zhì)量與辦學(xué)水平，因此，在實(shí)踐教材的選擇上要緊密的結合社會(huì )與企業(yè)用人的標準，從內容與教學(xué)方法上重點(diǎn)突出對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，把所學(xué)的理論知識與實(shí)際相結合，加強學(xué)生的實(shí)踐操作能力，與此同時(shí)，注意對新知識、新技術(shù)的學(xué)習與更新，從而使得學(xué)生更好的適應時(shí)代的發(fā)展。除此之外，高職院校還可以實(shí)行校內仿真實(shí)訓，通過(guò)創(chuàng )設出來(lái)的職業(yè)情境，有助于學(xué)生更加積極的主動(dòng)的投入到學(xué)習中，既有助于對理論知識的鞏固，又能夠有效的把所學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中來(lái)。

　　（五）開(kāi)展頂崗實(shí)習，加強學(xué)生的實(shí)踐能力

　　學(xué)校在開(kāi)展的頂崗實(shí)習過(guò)程中，往往會(huì )遇到很多問(wèn)題，例如企業(yè)所提供的專(zhuān)業(yè)對口的崗位數不多，或者對于頂崗實(shí)習的學(xué)生老師無(wú)法進(jìn)行一一跟蹤，并進(jìn)行適時(shí)的指導。因此，高職院校應當先了解企業(yè)對相關(guān)專(zhuān)業(yè)所提供崗位的要求標準，并在具體的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行針對性的知識學(xué)習與技能培訓。同時(shí)，還可以邀請企業(yè)的一線(xiàn)從業(yè)主管或者是技術(shù)骨干到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)崗位知識的培訓講座，并選擇合適的學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習，從而提高頂崗實(shí)習效果，促進(jìn)北部灣經(jīng)濟區人才緊缺的情況。實(shí)踐教學(xué)體系構成了高職院校中教學(xué)活動(dòng)的重要一部分，而且實(shí)踐教學(xué)體系的構建質(zhì)量直接影響著(zhù)高職院校的整體教學(xué)效果，以及對人才的培養效果。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，對于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的崗位需求也越來(lái)越多，因此，作為高職院校，在具體的教學(xué)過(guò)程中應當堅持以就業(yè)為導向的目標前提下，結合目前社會(huì )發(fā)展的情況以及學(xué)校自身，合理構建計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，從而提高高職院校對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養質(zhì)量，最終提高學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)率。

　　參考文獻

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計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)論文2

　　摘要：

　　隨著(zhù)當前我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在計算機網(wǎng)絡(luò )應用當中，虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)得到了一定的推廣和普及，虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在當前的計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展過(guò)程中占據了非常重要的地位。本文筆者基于此主要來(lái)分析探究當前階段虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的有關(guān)問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：

　　虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù);計算機技術(shù);網(wǎng)絡(luò )安全

　　隨著(zhù)當前科技的不斷水平，計算機技術(shù)也在得到不斷的更新于發(fā)展，虛擬網(wǎng)絡(luò )中心的核心部分虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)更是得到了充分的推廣以及發(fā)展。虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能夠在實(shí)現巨大利益價(jià)值的前提之下，保障用戶(hù)的隱私安全，保障虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )防止不法分子的侵入等。是未來(lái)計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的重要內容。

　　一、虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的特點(diǎn)

　　虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中主要是通過(guò)特定的形式來(lái)提升專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )的安全性能，這種網(wǎng)絡(luò )技術(shù)特點(diǎn)類(lèi)似于企業(yè)的財務(wù)管理以及數字化圖書(shū)館的管理模式，能夠有效的提升虛擬網(wǎng)絡(luò )的作用與效果。而且虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在實(shí)際的使用過(guò)程中將傳統網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行了有效的簡(jiǎn)化，使得網(wǎng)絡(luò )內部的某些關(guān)鍵結構和節點(diǎn)在復雜性上有所降低，同時(shí)也在一定程度上降低了專(zhuān)用線(xiàn)路的鋪設問(wèn)題，有效的提升了網(wǎng)絡(luò )的利用效率。對于學(xué)校等利用專(zhuān)用虛擬網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，具備設備要求低以及成本較低的優(yōu)勢，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中有極大的發(fā)展空間。

　　二、虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)

　　1)隧道技術(shù)。隧道技術(shù)在虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)當中是重要的核心技術(shù)。其主要是將網(wǎng)絡(luò )數據等以數據包的形式進(jìn)行傳遞，在傳遞的過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò )數據傳遞通道，而我們知道網(wǎng)絡(luò )數據傳遞通道往往在實(shí)際運行的過(guò)程中無(wú)法做到完美的防止外界不法分子的介入。因此在這一過(guò)程中應當對數據包進(jìn)行進(jìn)一步的安全處理，保證數據在封裝之后一方面能夠順利的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳遞，另一方面保證數據信息的安全性，這一過(guò)程稱(chēng)之為隧道技術(shù)。

　　2)加密技術(shù)。加密技術(shù)是虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )的重要技術(shù)，加密技術(shù)主要目的就是為了保障數據信息的安全性，在進(jìn)行數據傳輸的過(guò)程中，相關(guān)技術(shù)人員主要對數據進(jìn)行加密處理，這一過(guò)程稱(chēng)之為價(jià)目技術(shù)。

　　3)身份確認。在進(jìn)行虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，還需要具備一定的身份認證技術(shù)與加密技術(shù)進(jìn)行協(xié)調作用。因為加密技術(shù)主要是對數據信息進(jìn)行加密，而解密的主要手段便是身份確認，因此身份確認主要是使用與加密技術(shù)相協(xié)調的數據等來(lái)進(jìn)行驗證的過(guò)程。

　　4)密鑰管理技術(shù)。密鑰管理技術(shù)主要由SKIP等構成，在進(jìn)行數據信息的傳播過(guò)程中，密鑰管理技術(shù)主要保障公用數據的安全性。同時(shí)密鑰管理技術(shù)在專(zhuān)用虛擬網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展過(guò)程中有公開(kāi)性的特點(diǎn)。

　　三、虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全中的應用分析

　　前述筆者對當前虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全中的應用進(jìn)行了系統的分析和探究，能夠看出當前的虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是一項比較完善的技術(shù)手段，能夠有效的保障用戶(hù)的數據信息的安全性。

　　(一)遠程分支部門(mén)以及企業(yè)部門(mén)之間的應用

　　對于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，往往需要進(jìn)行總部與分部之間的聯(lián)系與溝通，一般規模較大的企業(yè)都有內部的虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )。其總部將有關(guān)虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )與各個(gè)地區的虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行連接，實(shí)現總部與分部之間信息數據的共線(xiàn)性，有利于提升企業(yè)的發(fā)展，拓展企業(yè)的影響力，保證企業(yè)在進(jìn)行決策過(guò)程中的決策有效性。

　　(二)員工與企業(yè)之間的交流應用

　　往往企業(yè)員工與企業(yè)之間的溝通與交流利用虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )也能夠達到有效的目的。員工與企業(yè)之間的溝通交流主要表現在采購員方面，采購人員將自身所采購的有關(guān)物資價(jià)格以及具體的信息等傳入到企業(yè)的虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )當中，將主要的核心數據專(zhuān)遞給其他的采購員，其他采購員就能夠通過(guò)這些數據信息作為重要的參考資料，保證企業(yè)的高效發(fā)展。

　　(三)企業(yè)與合作伙伴之間的應用

　　企業(yè)與供應商以及合作伙伴之間往往也需要進(jìn)行信息的共享以及信息的傳遞，當前社會(huì )發(fā)展的腳步使得傳統的社會(huì )發(fā)展模式受到了極大的局限性。只有重視合作伙伴才能夠提升企業(yè)的發(fā)展效率。但是另一方面企業(yè)又不能將企業(yè)的所有信息數據都共享給合作伙伴以及供應商，這就需要虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)揮一定的作用效果，在進(jìn)行信息共享的過(guò)程中，企業(yè)能夠將專(zhuān)用的需要進(jìn)行共享的數據信息放到相應的共享文件當中，通過(guò)相應的保護裝置將企業(yè)的核心數據進(jìn)行加固，一方面有效的實(shí)現了企業(yè)與企業(yè)之間的數據信息交流;另一方面又保護了企業(yè)內部的加密信息。

　　四、虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )中的應用

　　在當前的計算級網(wǎng)絡(luò )發(fā)展過(guò)程中，虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)也有著(zhù)非常廣泛的應用前景。虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)具有簡(jiǎn)單、成本較低的優(yōu)勢，能夠大大打破傳統的信息管理的空間限制。因此企業(yè)在應用虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展過(guò)程中能夠將各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系有效的連接起來(lái)，實(shí)現企業(yè)各個(gè)部門(mén)之間的同步管理模式。而且通過(guò)虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的管理效果，大大拓寬了企業(yè)的管理空間，使得企業(yè)發(fā)展能夠得到有效的提升。

　　五、未來(lái)虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　從當前虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展現狀便能夠看出，其在發(fā)展過(guò)程中具備巨大的生機與活力，是適合當前社會(huì )發(fā)展需求以及社會(huì )發(fā)展背景的。因此在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)必然有更大的發(fā)展空間。在未來(lái)的計算機網(wǎng)絡(luò )規模不斷擴大的基礎上，往往計算機虛擬網(wǎng)絡(luò )的安全因素會(huì )逐漸引起人們的關(guān)注與重視，同時(shí)網(wǎng)絡(luò )架構的穩定性以及科學(xué)性等也會(huì )引起人們的重視，而虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)則恰好能夠滿(mǎn)足這兩方面的需求。因此在計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展過(guò)程中，虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)必然會(huì )成為一顆冉冉上升的新星。

　　六、總結

　　綜合上文所述，本文被筆者主要分析探究了當前階段虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全當中的應用問(wèn)題。當前隨著(zhù)計算機技術(shù)的逐步發(fā)展，專(zhuān)用虛擬網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應當不斷的整個(gè)技術(shù)上的優(yōu)勢，進(jìn)一步的提升計算機在運行過(guò)程中的運行效率，同時(shí)通過(guò)對計算機數據傳輸通道的加固、對計算機虛擬數據的加密來(lái)保證整個(gè)系統的安全穩定運行，為用戶(hù)在使用虛擬網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中提供一個(gè)安全、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，同時(shí)保證企業(yè)在應用虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的過(guò)程中能夠有效的保證信息數據的安全性。

　　參考文獻：

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計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)論文3

　　由于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不斷地發(fā)展和壯大，社會(huì )各個(gè)層面都與它形成了密切的聯(lián)系。計算機網(wǎng)絡(luò )是計算機技術(shù)與通信技術(shù)互相結合共同產(chǎn)生的，由于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，信息化的傳播過(guò)程和傳播模式也在不斷地發(fā)展變化。當前的高職高專(zhuān)院校，必須積極配合人力市場(chǎng)做出導向，不僅要培養積極優(yōu)秀的學(xué)生分子，同時(shí)還要培養符合企業(yè)需求的、能夠滿(mǎn)足各方面需求的全能型人才。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程是高職高專(zhuān)院校一門(mén)必修的課程，因此在教學(xué)過(guò)程中，必須強調各種教學(xué)方法教學(xué)技巧的使用，更好地培養出實(shí)用型的人才，這是高校教育必須始終把握的問(wèn)題。

　　1促進(jìn)教學(xué)內容的不斷改革，保持與時(shí)俱進(jìn)的步伐

　　由于計算機網(wǎng)絡(luò )的不斷發(fā)展壯大，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)也得到了廣泛的發(fā)展和應用，教學(xué)內容要想更好地符合市場(chǎng)規律的發(fā)展需求，必須在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中也要不斷地更進(jìn)，確保與時(shí)俱進(jìn)的步伐。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)涉及的培訓內容主要有學(xué)生網(wǎng)絡(luò )系統的管理、區域網(wǎng)絡(luò )、廣域網(wǎng)的覆蓋、整個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統的管理、網(wǎng)絡(luò )相關(guān)軟件的應用等等。由于計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已經(jīng)發(fā)生了更新?lián)Q代的變化，因此在教學(xué)過(guò)程中必須保證與時(shí)俱進(jìn)，確保教學(xué)內容的改革，保證與時(shí)代的步伐一致，只有這樣才能夠滿(mǎn)足大學(xué)生的教學(xué)需要，才能夠滿(mǎn)足社會(huì )對于全能型人才的需要。

　　2不斷創(chuàng )新教學(xué)理念，發(fā)展獨特的教學(xué)特色

　　專(zhuān)業(yè)教學(xué)的明顯特征主要表現在培養滿(mǎn)足社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)技能型人才方面，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，應當堅持“學(xué)生是主體，教師是主導”的重要理念，在實(shí)際的教學(xué)課程中，要把握住教師所發(fā)揮的主導性作用，同時(shí)也不忽略學(xué)生的主體作用。由于學(xué)生個(gè)人的計算機基礎的不平等性的存在，在教學(xué)過(guò)程中，既要對那些基礎薄弱的學(xué)生進(jìn)行有效輔導，又要更好地為基礎扎實(shí)的學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)他們的進(jìn)步。因材施教始終是教學(xué)理念最應該堅持的，充分發(fā)揮教師的主導性作用，注重學(xué)生的主體作用，并讓兩者達到更好的統一。當在當前的教學(xué)過(guò)程中，最重要的就是要培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力，教師雖然在教學(xué)過(guò)程中僅僅是引導，但是這種引導作用對學(xué)生教學(xué)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。它不僅把學(xué)生引進(jìn)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的學(xué)習，同時(shí)還能夠有效培養學(xué)生的實(shí)際思考能力。按照因材施教的原則的指導，教師要循循善誘，幫助并鼓勵學(xué)生積極思考，積極探索，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

　　3改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量

　　計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程不僅要針對專(zhuān)業(yè)理論知識進(jìn)行講解，同時(shí)還要培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，要著(zhù)重強調“精講多練”的教學(xué)方法，所謂“精講”指的是將課本上的理論性較強的知識要點(diǎn)進(jìn)行解析，通過(guò)使用各種方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解。所謂“多練”，指的是對學(xué)生開(kāi)展驅動(dòng)式的教學(xué)。如果要構建一個(gè)網(wǎng)絡(luò )工程，那么應當根據各類(lèi)模塊的性能進(jìn)行分類(lèi)組合，然后讓每個(gè)學(xué)生都參與到任務(wù)的操作中來(lái)，例如：校園網(wǎng)絡(luò )的建立模式。通過(guò)進(jìn)行分組，讓所有的學(xué)生都能參與到實(shí)際的操作中，在這一過(guò)程中，能夠有效培養學(xué)生的操作技術(shù)，讓學(xué)生更好地把握操作中的準確性，同時(shí)還能培養學(xué)生之間的合作精神。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是實(shí)用性超強的技術(shù)，通過(guò)將理論知識和具體實(shí)踐相結合，更好地培養學(xué)生對項目的操控，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生更加的滿(mǎn)足社會(huì )人才需求的標準。

　　4豐富教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

　　運用現代教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體是現代大學(xué)教學(xué)廣泛使用的技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程中的網(wǎng)絡(luò )拓撲圖、項目實(shí)例圖、具體操作過(guò)程等各個(gè)方面的內容，通過(guò)使用多媒體現代技術(shù)手段進(jìn)行演示，避免板書(shū)單調、枯燥、抽象等缺點(diǎn)，使得理論知識有情有景，更容易被理解，有利于渲染教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣。采用多媒體平臺的展示方法，讓學(xué)生能夠同步的感受教學(xué)過(guò)程，使得學(xué)生與教師之間更有互動(dòng)，大大豐富了教學(xué)內容。

　　加強實(shí)踐操作方面的教學(xué)指導。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是實(shí)踐性要求較高的學(xué)科，不能僅僅局限于理論知識的掌握和運用上，只有將理論與實(shí)踐相結合，才能夠更好地保證學(xué)習效率。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，必須要配合上硬件設備、軟件和網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室，然后再融入理論知識的講解。當前我院已經(jīng)為學(xué)生提供了獨立的網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室、網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓中心等設備，不既能夠保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，還能夠允許學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和演練，讓學(xué)生更好地參與到技巧實(shí)踐過(guò)程中。

　　開(kāi)創(chuàng )校企合作的新模式。學(xué)校提供的實(shí)驗實(shí)訓室僅僅只是幫助學(xué)生更好地理解理論知識，而如果想要真正的將理論知識運用到社會(huì )實(shí)踐中，只有通過(guò)企業(yè)。學(xué)校和企業(yè)通過(guò)簽訂相關(guān)的合約，使得企業(yè)與學(xué)校之間建立起合作關(guān)系，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習基地，學(xué)生提供人才，既能夠讓學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)也滿(mǎn)足了企業(yè)的經(jīng)濟利益，促進(jìn)雙方之間的共贏(yíng)�！胺侄问健苯虒W(xué)模式是提高學(xué)生實(shí)踐能力的最佳方法。所謂分段式教學(xué)模式指的是學(xué)生在前期在學(xué)校學(xué)習理論知識，中期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，通過(guò)實(shí)習，能夠更好地將前期所學(xué)的理論與實(shí)踐結合起來(lái)。在中期的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生能夠更好地體會(huì )理論學(xué)習與實(shí)踐操作之間的差異性。在后期，學(xué)生將理論學(xué)習與實(shí)踐操作過(guò)程中形成的差異進(jìn)行總結和反饋，通過(guò)后期的總結認識自身的不足。這樣的過(guò)程就是“學(xué)習—生產(chǎn)—再學(xué)習”的分階段式的教學(xué)方式。

　　5結束語(yǔ)

　　開(kāi)展計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的目的，主要就是幫助學(xué)生掌握更多實(shí)用性的技能，讓學(xué)生更好地去解決工作中遇到的相關(guān)技術(shù)難題。所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，既要開(kāi)展理論知識課程的講解，同時(shí)更要注重培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生能夠將自己所學(xué)靈活的運用到實(shí)踐過(guò)程中去。

　　參考文獻：

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