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關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的論文
【摘要】高職計算機專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )課程，由于學(xué)生根底的差異、校園硬件和軟件條件的不一樣、教師教育辦法等要素，使該專(zhuān)業(yè)的大多數學(xué)生感受學(xué)習起來(lái)很費勁，而且結業(yè)后著(zhù)手才干和實(shí)習才干較差。這篇文章是筆者依據多年從事高職院校計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的教育，從教育方針、教育內容、教育辦法待方面討論了該專(zhuān)業(yè)教育的一些經(jīng)歷，期望能使學(xué)生學(xué)了該專(zhuān)業(yè)后，能夠學(xué)有所成，也能夠真實(shí)感受到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值。
【要害字】今世現狀；計算機網(wǎng)絡(luò )；教育經(jīng)歷
Abstract：the network curriculum of higher vocational computer professional，because of differences of students，the school basedhardware and software conditions，teachers'teaching method，make the most of the professional students feel that learning is very difficult，and after graduating，practical ability and practical ability is poor.This paper isbased on many years engaged in computer network specialty in higher vocational colleges teaching，discusses some experience in the teachingfrom the teaching objectives，teaching content，teaching method，the hope can make the students to learn the professional，can succeed，can trulyfeel the professional value.
keyword：situation of modern；computer network；teaching experience
今世社會(huì )，現已進(jìn)入到信息時(shí)代的社會(huì )，跟著(zhù)計算機技能的遍及和迅速發(fā)展，社會(huì )對計算機人才的需求不斷添加，所以計算機網(wǎng)絡(luò )人才的需求量也在不斷添加。
自個(gè)長(cháng)時(shí)間擔任高校計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的教育，現將多年的一點(diǎn)計算機網(wǎng)絡(luò )教育實(shí)習和經(jīng)歷總結如下，對于現代計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不光要有自個(gè)擔任所以計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)。
一、高職學(xué)生狀況剖析
自個(gè)在教育中發(fā)現，大多數學(xué)生計算機根底對比差，挑選學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)很大原因是出于對游戲的酷愛(ài)，所以當學(xué)生進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)中心課程的學(xué)習時(shí)，如《Linux服務(wù)器辦理與裝備》、《網(wǎng)絡(luò )設備》、《網(wǎng)絡(luò )安全》等中心課程時(shí)，通常感到無(wú)能為力；第二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，有些學(xué)生只知道學(xué)習理論常識，不會(huì )應用到實(shí)習中去；第三個(gè)疑問(wèn)是學(xué)生感受學(xué)習這些指令對比單調，對這些指令學(xué)習起來(lái)愛(ài)好不濃厚，第四是有些校園的硬件和軟件條件還沒(méi)有合格，教育進(jìn)程中選用單一的教育辦法，無(wú)法提供給學(xué)生操作、實(shí)習的時(shí)機，許多學(xué)生結業(yè)后，缺少對組網(wǎng)、辦理網(wǎng)絡(luò )系統等實(shí)際操作的技能，對各種網(wǎng)絡(luò )設備的參數和接入辦法不熟悉，學(xué)生結業(yè)后，水平還是停留在只會(huì )運用瀏覽器“上網(wǎng)”，玩游戲等初級階段。而現在社會(huì )和公司需求的人才大多是操作型人才。
二、計算機網(wǎng)絡(luò )教育辦法經(jīng)歷
1.準確的教育方針
高職計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生總體的教育方針，是培育學(xué)生具有組成網(wǎng)絡(luò )和辦理網(wǎng)絡(luò )的基本才干，當然，在學(xué)習進(jìn)程中學(xué)生要撐握必定的計算機網(wǎng)絡(luò )原理的理論常識，以利于他們以后的常識更新。所以在高職計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，服務(wù)器的辦理與裝備、網(wǎng)絡(luò )設備的裝備與辦理、網(wǎng)絡(luò )安全等課程是他們的中心專(zhuān)業(yè)課程。只要清晰了教育方針，教師在教育進(jìn)程中才會(huì )找到最佳的教育辦法，學(xué)生才干學(xué)懂，學(xué)好。
2.創(chuàng )設教育情境，培育學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好
計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的課程有些對比籠統，學(xué)生一觸摸也許就會(huì )發(fā)生畏難心思，所以教師在教育進(jìn)程中，要善于激起學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，只要這么，教育才會(huì )取得成功，學(xué)生才會(huì )將學(xué)習從被迫承受常識變?yōu)樽詣?dòng)根究常識。例如在教育ISO/OSI網(wǎng)絡(luò )參閱模型時(shí)，咱們能夠用它來(lái)與信的傳遞進(jìn)程來(lái)做類(lèi)推，并讓學(xué)生別離扮演信、發(fā)信方郵箱、接信方郵箱、郵遞員等各種人物，完成一封電子郵件的游園進(jìn)程，從中引出參閱模型中不一樣的層次，加深學(xué)生對這個(gè)常識點(diǎn)的了解。
3.制造形象生動(dòng)的PPT教育課件，充分運用圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)解說(shuō)計算機網(wǎng)絡(luò )理論常識
例如在解說(shuō)數據通信溝通技能的時(shí)分，學(xué)生對電路溝通、報文溝通和分組溝通不太簡(jiǎn)單了解，我就把這三種溝通技能制造成Flash動(dòng)畫(huà)方式，感受效果十分不錯。
4.運用Internet環(huán)境和實(shí)例來(lái)教育
絡(luò )首要的意圖是用來(lái)服務(wù)于網(wǎng)絡(luò )，自個(gè)平常在教育中首要運用了幾種網(wǎng)絡(luò )環(huán)境：榜首，樹(shù)立QQ群，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間能夠在群里評論，溝通，一同教師能夠隨時(shí)在線(xiàn)回答學(xué)生的發(fā)問(wèn)。第二，教師和學(xué)生能夠將自個(gè)發(fā)現的對比好的學(xué)習資源網(wǎng)站同享出來(lái)，讓大學(xué)一同在線(xiàn)學(xué)習。第三，實(shí)例教育，例如咱們能夠翻開(kāi)一個(gè)學(xué)生感愛(ài)好的網(wǎng)站來(lái)解說(shuō)http協(xié)議，運用QQ談天功能來(lái)解說(shuō)網(wǎng)絡(luò )上的數據傳輸。
5.改善實(shí)訓條件，進(jìn)步學(xué)生著(zhù)手才干
正所謂游刃有余，計算機網(wǎng)絡(luò )常識的學(xué)習更是如何，當教師完成了常識的解說(shuō)、演示后。學(xué)生對這些內容還只會(huì )有個(gè)含糊的認識，要使學(xué)生對這一常識點(diǎn)熟悉起來(lái)，要害的一步即是要用學(xué)生自個(gè)去著(zhù)手，去實(shí)習，從實(shí)習到熟練，從實(shí)習去發(fā)明效果。特別是對于網(wǎng)絡(luò )設備等方面的課程，多上機，多實(shí)習是最佳的，也是最主要的學(xué)習辦法。
6.教育課程課時(shí)組織
依據講堂教育內容的組織，能夠將講堂分為理論課和實(shí)訓課，而且最佳是兩者要彼此穿插，做到理論完后有實(shí)習操作，操作完后能總結。例如解說(shuō)水晶頭的制造辦法，假如教師講完了制造進(jìn)程，然后自個(gè)演示了制造進(jìn)程，再讓學(xué)生自個(gè)親手做一根雙絞線(xiàn)，這么就做到了理論與實(shí)習相結合，不光進(jìn)步了學(xué)生的愛(ài)好，帶動(dòng)了講堂教育氛圍，學(xué)生的回憶也會(huì )更加深入。
7.教育查核
計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的課程與其它專(zhuān)業(yè)的課程有必定的差異，由于計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)注重實(shí)際操作，所以咱們在進(jìn)行期末查核的時(shí)分要運用理論與實(shí)習操作相結合的查核辦法，只要這么，學(xué)生在實(shí)習操作進(jìn)程中才會(huì )有更多的動(dòng)力，別的，實(shí)習操作也會(huì )使學(xué)生更有成就感。
參閱文獻
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