有關(guān)歷史的小論文怎么撰寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的歷史小論文怎么寫(xiě)？歡迎參考閱讀！

　　認真審題。

　　首先，審題是“磨刀”的過(guò)程，俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工�！笨墒�，在現實(shí)中不重視審題的大有人在。會(huì )不會(huì )審題，并非是簡(jiǎn)單的粗心或者仔細的問(wèn)題，它反映的是一種學(xué)習品質(zhì)和思維能力。其次，審題最主要的目的，就是要確立論文的論題。論題錯了，方向就偏了。

　　確立標題。

　　標題是一篇文章的名稱(chēng)。好的標題鮮明生動(dòng)，能給人以深刻的印象和新鮮的感覺(jué)。標題與論題不同，標題可以改變，論題卻是固定的�？傊�，標題一要貼切，二要簡(jiǎn)潔，三要新穎。

　　推敲論點(diǎn)。

　　要推敲大小論點(diǎn)，看看這些論點(diǎn)有沒(méi)有錯誤，有沒(méi)有片面性，有沒(méi)有絕對性以及不妥之處。觀(guān)點(diǎn)不正確就會(huì )影響內容的表達，也會(huì )影響論題。怎樣推敲論點(diǎn)很重要，所以，多多學(xué)習運用對比論證的方法或許很有幫助。

　　組織材料。

　　俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊�！辈怀浞终加惺妨鲜菍�(xiě)不出歷史小論文的。沒(méi)有史實(shí)支撐的論點(diǎn)，就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。其次要選擇材料，一是要圍繞論題選擇材料，二是要選擇有典型意義的史料，三是要選擇真實(shí)、準確的材料。通過(guò)擺事實(shí)、講道理，論證觀(guān)點(diǎn)，表現論題。

　　歷史小論文參考

　　論文題目：商鞅變法成功的原因與當代價(jià)值

　　商鞅，又名衛鞅，是戰國時(shí)期杰出的政治家、思想家，也是中國歷史上最為成功的改革家之一。他主張以法家思想治國，在秦孝公的支持下主持變法，讓積貧積弱的秦國發(fā)生了質(zhì)的改變，也為最終一統天下奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎和軍事基礎。

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編整理的初中歷史的小論文怎么寫(xiě)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中歷史的小論文怎么寫(xiě) 篇1

　　摘要：

　　在辦公室里，常有同事說(shuō)，我可愛(ài)歷史了，上學(xué)的時(shí)候就是學(xué)不好歷史。也常有同事拿著(zhù)歷史書(shū)籍在看，拿著(zhù)書(shū)來(lái)問(wèn)我歷史的真實(shí)情況，可說(shuō)到高中、初中的歷史課，就都在搖頭。中國的歷史文化源遠流長(cháng)，西方的歷史文明厚重悠久，可為什么歷史電視劇愛(ài)看，歷史書(shū)籍愛(ài)讀，歷史課都不愛(ài)上呢？從小處著(zhù)手，以歷史小演講為抓手，試圖通過(guò)讓學(xué)生參與課堂，了解課本，從而激發(fā)學(xué)生更多的歷史興趣。

　　關(guān)鍵詞：初中歷史；歷史演講；故事

　　說(shuō)起歷史，初中的男孩子都很來(lái)勁。世界大戰，希臘傳說(shuō)，三國人物，各個(gè)如數家珍，說(shuō)到激動(dòng)處，還不時(shí)手舞足蹈，巴不得表演給你看�？赡阋獑�(wèn)三國是哪一年開(kāi)始的，亞歷山大東征有什么樣的意義，保準每個(gè)孩子都蒙了。他們熱愛(ài)歷史故事，但不熱愛(ài)枯燥的歷史文字，他們喜愛(ài)力拔山兮的英雄豪杰，但不喜愛(ài)書(shū)本中呆板的甲乙丙丁。孩子們愛(ài)聽(tīng)你講故事，但不愛(ài)聽(tīng)你講影響意義。如何解決這個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)教齡四年的年輕老師，有些不成熟的建議和想法，在此做簡(jiǎn)單的陳述。

　　一、設想之曙光

　　在初中階段，歷史算不上是主要學(xué)科，再加上在中考總分中所占分值不大，所以從現實(shí)角度來(lái)說(shuō)，歷史不可能占用學(xué)生太多的時(shí)間。如果把一堂課的大部分時(shí)間交給學(xué)生，那么學(xué)生需要準備大量資料，耗費大量的精力，這也不利于他們其他學(xué)科的學(xué)習。所以我將課堂的前5分鐘留給學(xué)生，以課前演講的形式呈現課文內容。我的想法是學(xué)生通過(guò)事先預習課文，了解課文的內容，在這個(gè)過(guò)程中，尋找到自己感興趣的點(diǎn)，通過(guò)課外閱讀、網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)一步了解，在課堂上，以直白的語(yǔ)言剖析課文，讓學(xué)生留下深刻印象，更易理解課文內容。

　　在各領(lǐng)域中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的數學(xué)小論文怎么寫(xiě)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇1

　　一是抄襲實(shí)在太多。經(jīng)核實(shí)抄襲自網(wǎng)絡(luò )的文章就有17篇，由于一位老師送評的文章中有一篇系抄襲的，那這位老師的所有送評論文都不作評獎考慮，也就是說(shuō)，有的老師盡管送來(lái)了十多篇文章，但其中有一篇抄襲，那所有的文章都將遭到"淘汰"，我知道這種處理有點(diǎn)過(guò)了，但從另一個(gè)角度看，如果我們的指導老師都不能把好這第一道關(guān)，而是放縱學(xué)生抄襲網(wǎng)文的話(huà)，那這種競賽的意義就會(huì )大打折扣了。這樣做，也是期盼著(zhù)我們的每一位老師要么不做這事兒，要做就要把這事兒做好，通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生參加這種小論文的寫(xiě)作與修改活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)心生活，并用數學(xué)知識來(lái)解決生活問(wèn)題。

　　二是校際間差距很大。有些學(xué)校的老師根本就不懂如何指導學(xué)生寫(xiě)作數學(xué)小論文，整個(gè)小論文就是一大段，沒(méi)有細分成若干小段；有的小論文寫(xiě)的內容根本就沒(méi)有一點(diǎn)數學(xué)上的東西，更莫談標題的推敲與內容的有趣了。在看了三年級的數學(xué)小論文之后，我曾寫(xiě)了份"五味雜陳"的體會(huì )，談到了數學(xué)小論文的底線(xiàn)要求，至少要有問(wèn)題以及解決這個(gè)問(wèn)題的分析與解答過(guò)程。其實(shí)，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增加，我們不能僅僅滿(mǎn)足于一道題及其解決了，就是以童話(huà)的形式來(lái)呈現也顯得份量不足了點(diǎn)。

　　導語(yǔ)：當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。初中地理小論文怎么寫(xiě)呢？下面由小編為大家整理的初中地理小論文范文，希望可以幫助到大家！

　　摘要：初中地理體驗學(xué)習中的主要辦法有情境體驗法、社會(huì )理論體驗法和入手操作體驗法。

　　一、 把地理形象思想作為培育學(xué)生思想才能的切入點(diǎn)

　　地理教學(xué)中的地理形象思想是經(jīng)過(guò)典型的地理現象，反映和把握地理事物實(shí)質(zhì)的思想活動(dòng)。地理形象思想不只是思想過(guò)程中的一個(gè)閃念、一顆火花，而且是能夠經(jīng)常地存在于教與學(xué)的過(guò)程中。在教學(xué)中，進(jìn)行地理形象思想才能的培育與鍛煉，關(guān)于全面開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦(特別是右腦)、全面培育學(xué)生學(xué)習地理、認識地理并在理論中運用地理學(xué)問(wèn)的才能具有重要意義。

　　在地理教學(xué)中，教師提供應學(xué)生的地理形象內容從方式上看能夠分為三類(lèi)：一是經(jīng)過(guò)實(shí)物、模型、幻燈照片、聲像材料等表現詳細可觀(guān)的地理形象;二是經(jīng)過(guò)教師生動(dòng)豐厚的言語(yǔ)，描畫(huà)出詳細的地理情境;三是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)約的線(xiàn)條符號和地理表示圖形附加少量的闡明文字表達一定的地理學(xué)問(wèn)內容的形象化圖示。它們都為教學(xué)中構成地理形象思想的豐厚資料。

　　二、 應用理性資料，強化言語(yǔ)表達，培育學(xué)生的籠統思想才能

　　理性認識是思想的起點(diǎn)，思想就是對形象、直觀(guān)的理性資料進(jìn)行加工整理，上升到對事物的實(shí)質(zhì)及規律的理性考慮。初中生的時(shí)空籠統才能有限，教師必需從初中學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身，教學(xué)中充沛運用形象思想的豐厚資料，把一些地理事物或現象經(jīng)過(guò)直觀(guān)的方式予以展現，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)撥、解說(shuō)，引發(fā)學(xué)生考慮、探求，必要時(shí)進(jìn)行恰當的暗示或提示，同時(shí)請求學(xué)生對這些理性資料用本人的言語(yǔ)進(jìn)行表達，強化表達才能。例如：在“黃河水系”的教學(xué)中，幻燈片上黃河下游的流域面積明顯地比中、上游減少，這種一如既往的現象能夠作為讓學(xué)生從直觀(guān)的視覺(jué)中進(jìn)一步鍛煉其籠統思想才能的一種素材。我們都曉得黃河因中游流經(jīng)黃土高原，大量的泥沙在下游地平水緩的華北平原堆積，使河床抬高而成為“地上河”，高出空中的河床再也不可能接納主流入黃河干道(水往低處流的道理人盡皆知，但這一點(diǎn)僅從流域的平面圖中是不可能直接察看到的，學(xué)生必需經(jīng)過(guò)籠統思想才干得出的結論)。而在解說(shuō)黃河中游特性時(shí)，教師事實(shí)上已把緣由告知了學(xué)生，因此，這一請求對初中生而言并不太難。

　　寫(xiě)歷史小論文，既要符合寫(xiě)論文的一般要求，又要體現歷史的特征。以下是“寫(xiě)歷史小論文的方法”，希望能夠幫助的到您！

　　寫(xiě)歷史小論文的'方法

　　認真審題

　　首先，審題是“磨刀”的過(guò)程，俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工�！笨墒�，在現實(shí)中不重視審題的大有人在。會(huì )不會(huì )審題，并非是簡(jiǎn)單的粗心或者仔細的問(wèn)題，它反映的是一種學(xué)習品質(zhì)和思維能力，其次，審題最主要的目的，就是要確立論文的主題。主題錯了，方向就偏了。

　　確立標題。標題是一篇文章的名稱(chēng)。好的標題鮮明生動(dòng)，能給人以深刻的印象和新鮮的感覺(jué)。標題與主題不同，標題可以改變，主題卻是固定的�？傊�，標題一要貼切，二要簡(jiǎn)潔，三要新穎。

　　推敲論點(diǎn)

　　要推敲大小論點(diǎn)，看看這些論點(diǎn)有沒(méi)有錯誤，有沒(méi)有片面性，有沒(méi)有絕對性以及不妥之處。觀(guān)點(diǎn)不正確就會(huì )影響內容的表達，也會(huì )影響主題。怎樣推敲論點(diǎn)很重要。所以，多多學(xué)習運用對比論證的方法或許很有幫助。

　　組織材料

　　俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊�！辈怀浞终加惺妨鲜菍�(xiě)不出歷史小論文的。沒(méi)有史實(shí)支撐的論點(diǎn)，就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。其次要選擇材料，一是要圍繞主題選擇材料，二是要選擇有典型意義的史料，三是要選擇真實(shí)、準確的材料。通過(guò)擺事實(shí)、講道理，論證觀(guān)點(diǎn)，表現主題。

　　在學(xué)習和工作的日常里，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的初中歷史小論文怎么寫(xiě)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、首先要擬定標題

　　俗話(huà)說(shuō)，題好一半文，好的標題能畫(huà)龍點(diǎn)睛。標題要準確、簡(jiǎn)潔又富文采，不妨擬幾個(gè)標題，反復推敲，擇優(yōu)選用。在重視科學(xué)性的前提下，論文命題要新，要有創(chuàng )意，切忌平淡無(wú)奇，要力爭做到“語(yǔ)不驚人死不休”。論文命題還要奇，不是指搞文字游戲或故弄玄虛，而是要用科學(xué)的態(tài)度，實(shí)事求是的態(tài)度為自己的論文命題，以達到文章能引人入勝的效果。再者論文標題，宜小不宜大，特別是剛剛學(xué)習寫(xiě)作的中學(xué)生更是不要選大題目，選大題目的結果不是大而空，就是大而亂，想把文章寫(xiě)得面面俱到，卻往往因為自身能力和水平限制會(huì )一面都不到。

　　2、接著(zhù)進(jìn)行組織材料

　　所謂“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，材料是文章的血肉，應當慎重：

　�、僖獓�繞主題選材。

　�、诓牧弦�真實(shí)準確。

　�、劬�心選擇富有創(chuàng )意的材料。一份新穎材料，能使人茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。

　�、懿牧喜皇窃蕉嘣胶��？梢赃m當運用一些給出的資料，對材料也要進(jìn)行整理、辨析，分析材料，通過(guò)自己的思考把材料組織起來(lái)，才能寫(xiě)出文章。

　　3、開(kāi)始正文寫(xiě)作

　　好的歷史論文的正文結構需要具備四要素：論點(diǎn)、論據、論證、結論。論點(diǎn)是論文闡述的具體觀(guān)點(diǎn)，相當于文章的小標題；論據服務(wù)于論點(diǎn)，一般用歷史事實(shí)或作者自己的.立論來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)；論證是用理論來(lái)闡述論題，可以引經(jīng)據典或自我闡述；結論是對全文進(jìn)行扼要概括或總結。一篇好論文，必須做到：

　　常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。下面是關(guān)于初一歷史小論文怎么寫(xiě)的內容，歡迎閱讀！

　　摘要：隨著(zhù)我國義務(wù)教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，我國初中歷史教學(xué)模式已經(jīng)出現了一定的轉變。為提升歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，廣大初中歷史教師將眼光投向了更為科學(xué)的教學(xué)方式。翻轉課堂教學(xué)模式的引入可以有效地提升學(xué)生的課堂地位，從而提升初中歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文以翻轉課堂的進(jìn)行形式作為切入點(diǎn)，分析了翻轉課堂在初中歷史教學(xué)中的教學(xué)優(yōu)勢，并就其應用進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，以期為相關(guān)教育者提供一定參考。

　　關(guān)鍵詞：翻轉課堂；初中教育；歷史教學(xué)；應用

　　作為一種新興的教學(xué)模式，翻轉課堂教學(xué)模式完全顛覆了傳統的歷史教學(xué)模式。例如，翻轉課堂教學(xué)模式下的初中歷史教學(xué)更提倡學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的學(xué)習和答疑，而不是將疑問(wèn)擱置到課后再進(jìn)行自主的探究。其在教學(xué)過(guò)程當中更注重于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。與教育資源相對豐富的國家相比較，翻轉課堂教學(xué)模式在我國初中歷史教學(xué)中的應用仍處于欠發(fā)展的狀態(tài)。雖然部分中學(xué)的歷史教學(xué)已經(jīng)引入了這種教學(xué)模式，但其應用效果仍存在一定的提升空間。因此，優(yōu)化翻轉課堂在初中歷史教學(xué)中的應用對我國初中教育的發(fā)展具有十分重要的作用。

　　一、翻轉教學(xué)模式的引入對初中歷史教學(xué)的作用

　　翻轉教學(xué)模式的應用對于初中歷史教學(xué)的作用主要體現在提升教學(xué)效率、提升學(xué)生自主探究能力、培養學(xué)生綜合素養等方面。在翻轉課堂教學(xué)模式當中，教師通常會(huì )借助視頻進(jìn)行課堂教學(xué)。與普通的網(wǎng)課相比，翻轉教學(xué)中運用的視頻往往較短，一般為１０分鐘左右。這種精簡(jiǎn)的教學(xué)視頻可以進(jìn)行具有針對性的課堂教學(xué)。當學(xué)生對課堂知識有充分的預習后，在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程當中便可帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)行學(xué)習，從而減少課堂用時(shí)并提升教學(xué)效率。例如，在學(xué)習辛亥革命的相關(guān)知識時(shí)，教師可以將辛亥革命的核心內容編輯成精簡(jiǎn)的教學(xué)視頻，以供課堂教學(xué)的使用。當學(xué)生對辛亥革命的過(guò)程、意義及作用等存在疑慮時(shí)，便可在觀(guān)看視頻的過(guò)程當中進(jìn)行自主的查漏補缺，以提升學(xué)生的自主學(xué)習能力。此外，由于歷史學(xué)科的開(kāi)放性，學(xué)生對固定的歷史事件很可能具有截然不同的見(jiàn)解。例如，部分學(xué)生可能認為辛亥革命具有積極作用，而部分學(xué)生則可能認為辛亥革命具有消極作用。面對這種情況，教師可安排小組討論，使學(xué)生達成意見(jiàn)的統一。在這一過(guò)程當中，學(xué)生的合作能力和質(zhì)疑精神等核心素養便可以得到有效地培養。

　　數學(xué)枯燥無(wú)味的，每每提起數學(xué)都會(huì )不禁膽寒，下面小編整理的數學(xué)小論文初中，歡迎來(lái)參考！

　　［摘要］：

　　隨著(zhù)課程改革的推行，如何培養學(xué)生的數學(xué)思維能力、提高數學(xué)的應用意識，提高數學(xué)素養，培養學(xué)生的求導思維和創(chuàng )新精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)習效率，提高學(xué)生數學(xué)問(wèn)題的解決能力已成為我們每個(gè)數學(xué)教育者的共識。而初中數學(xué)小論文寫(xiě)作正起著(zhù)重要的作用。

　　［關(guān)鍵詞］：小論文 寫(xiě)作

　　一、 初中數學(xué)小論文寫(xiě)活動(dòng)的組織活動(dòng)

　　所謂初中數學(xué)小論文寫(xiě)作活動(dòng)①從形式上看它有與學(xué)生生活，生產(chǎn)實(shí)際密切相聯(lián)系的，聯(lián)系實(shí)際型數學(xué)小論文習作，有對舊知識來(lái)源加以考究的舊知識的新探索型數學(xué)小論文習作，有對課本知識加以聯(lián)想的課本知識的引伸型數學(xué)小論文習作，有以學(xué)生感興趣的數學(xué)知識為素材的趣味型數學(xué)小論文習作及對生活中遇到的許多不符合數學(xué)知識的錯誤觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行批駁的駁斥型數學(xué)小論文的習作，②從數學(xué)小論文的寫(xiě)作指導方面看存在普遍性指導（即共性指導）與特殊性指導（即分類(lèi)指導），所謂共性指導是對數學(xué)小論文寫(xiě)作活動(dòng)中存在的普遍性問(wèn)題如選題、資料的收集與整合，論文書(shū)寫(xiě)格式進(jìn)行指導，所謂特殊性指導是指對每種類(lèi)型的數學(xué)小論文中所特有現象進(jìn)行分類(lèi)指導，③從活動(dòng)原則上看應由主體性原則過(guò)程性原則及示范性原則和開(kāi)放性原則并存。開(kāi)展初中數學(xué)小論文寫(xiě)作活動(dòng)，應當在教師適當指導下，學(xué)生自主完成�？梢該�各個(gè)環(huán)節的時(shí)間段與知識結構不同按以下過(guò)程進(jìn)行：

　　1、標題

　　科技論文標題選擇與確定問(wèn)題，除了遵循前述的方法外，其標題應盡量少用副標題。同時(shí)，這種標題不能用藝術(shù)加工過(guò)的文學(xué)語(yǔ)言，更不得用口號式的標題。它最基本的要求是醒目、能鮮明概括出文章的中心論題，以便引起讀者關(guān)注�？萍颊撐臉祟}還要避免使用符號和特殊術(shù)語(yǔ)，應該使用一般常用的通俗化的詞語(yǔ)，以使本學(xué)科專(zhuān)家或同行一看便知，而且外學(xué)科的人員和有一定文化程度的群眾也能理解，這才有利于交流與傳播。

　　2、作者及其工作單位

　　該項主要體現論文作者的文責自負的精神，記錄了作者辛勤勞動(dòng)及其對人類(lèi)科學(xué)技術(shù)事業(yè)所做出的奉獻。因此，發(fā)表論文必簽署作者姓名。署名時(shí)，可用集體名稱(chēng)，或用個(gè)人名義。個(gè)人署名只用真實(shí)姓名，切不可使用筆名，別名。并寫(xiě)明工作單位和住址。以便聯(lián)系。

　　由于現代科學(xué)技術(shù)研究工作趨于綜合化、社會(huì )化，需要較多人員參加研究，署名時(shí)，可按其貢獻大小，排序署名。只參加某部分，某一實(shí)驗及對研究工作給以支助的人，不再署名，可在致謝中寫(xiě)明。

　　3、摘要

　　摘要又稱(chēng)提要，一般論文的前面都有摘要。設立該項的目的.是為了方便讀者概略了解論文的內容，以便確定是否閱讀全文、或其中一部分，同時(shí)也是為了方便科技信息人員編文摘和索引檢索工具。摘要是論文的基本思想的縮影，雖然放在前面，但它是在全文完稿后才撰寫(xiě)的。有時(shí)，為了國際學(xué)術(shù)交流，還要把中文摘要譯成英文或其他文種。其摘要所撰寫(xiě)內容大體如下：

　　本課題研究范圍，目的以及在該學(xué)科中所占的位置。

　　鄉土地理知識豐富多樣，內容因所在區域而異，下面是小編整理的鄉土地理小論文，歡迎來(lái)參考！

　　摘 要：

　　當前，初中地理教學(xué)普遍存在著(zhù)學(xué)生死記硬背地理常識的現象。雖然理論都記在腦海中，可是學(xué)生運用地理知識分析和解決身邊發(fā)生的地理事件的能力卻很差。如何解決這一問(wèn)題呢？指導學(xué)生撰寫(xiě)鄉土地理小論文是一條行之有效的途徑。談了多年來(lái)指導鄉土地理小論文撰寫(xiě)的一點(diǎn)體會(huì )。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)生；鄉土地理；小論文

　　一、鄉土地理小論文撰寫(xiě)的一般步驟

　　1.確定題目（選題）

　　論文題目的選擇至關(guān)重要，它直接影響到材料選取等后面活動(dòng)的順利進(jìn)行。如何確定題目呢？首先，指導學(xué)生結合自己的興趣和特長(cháng)，選擇遵循自然規律并自己感興趣且有能力去解決的問(wèn)題。選擇內容要有一定的新意，讓人有耳目一新的感覺(jué)。如，《居室環(huán)境與健康》《發(fā)展公交，勢在必行》；其次，選題宜小不宜大，最好不超過(guò)本家鄉的范圍，如家鄉的一條河、一條公路、一種民俗的傳承或一個(gè)社區環(huán)境問(wèn)題等等。題目一大，寫(xiě)起來(lái)容易面面俱到、泛泛而談，很難深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，而題目短小精悍，只需抓住一兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行深入分析，透徹論證，這樣論點(diǎn)鮮明、論據有力，這樣的文章能顯示出優(yōu)勢。如，《柳湖的過(guò)去、現在、未來(lái)》等都是很好的題目，適合學(xué)生的知識水平。選準了論題，就等于完成論文寫(xiě)作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用，因此，把握好選題至關(guān)重要。

　　2.調查收集材料

　　題目一經(jīng)確定就要指導學(xué)生做好社會(huì )調查、野外實(shí)踐，盡可能收集與題目相關(guān)的第一手資料。那么，如何才能收集到可靠有用的材料呢？這就要求學(xué)生走出課堂，到野外去考察，走進(jìn)社會(huì )展開(kāi)調查，參閱書(shū)報、網(wǎng)絡(luò )，結合實(shí)際詢(xún)訪(fǎng)，從不同的渠道圍繞課題收集相應的素材。具體做法有：（1）從學(xué)校和家庭開(kāi)始，觀(guān)察發(fā)生的變化，通過(guò)對大自然和社會(huì )某些現象、本質(zhì)的諸多地理問(wèn)題的調查、分析、思考而獲取材料，如家鄉變化等方面的問(wèn)題。（2）到野外，在教師的指導下，明確對象，有目的地進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察和調查，形成該地理事物的表象特征。如家鄉耕地的利用、河流的開(kāi)發(fā)與整治等問(wèn)題。（3）收看電視、登錄網(wǎng)站，充分利用實(shí)驗室、圖書(shū)館等渠道查閱獲取充分的資料。（4）訪(fǎng)談長(cháng)者、專(zhuān)家，聽(tīng)取教師的建議及指導，詢(xún)問(wèn)對象最好是年長(cháng)的或者對該事物較熟悉的人。