初一歷史小論文怎么寫(xiě)

　　常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。下面是關(guān)于初一歷史小論文怎么寫(xiě)的內容，歡迎閱讀！

　　摘要：隨著(zhù)我國義務(wù)教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，我國初中歷史教學(xué)模式已經(jīng)出現了一定的轉變。為提升歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，廣大初中歷史教師將眼光投向了更為科學(xué)的教學(xué)方式。翻轉課堂教學(xué)模式的引入可以有效地提升學(xué)生的課堂地位，從而提升初中歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文以翻轉課堂的進(jìn)行形式作為切入點(diǎn)，分析了翻轉課堂在初中歷史教學(xué)中的教學(xué)優(yōu)勢，并就其應用進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，以期為相關(guān)教育者提供一定參考。

　　關(guān)鍵詞：翻轉課堂；初中教育；歷史教學(xué)；應用

　　作為一種新興的教學(xué)模式，翻轉課堂教學(xué)模式完全顛覆了傳統的歷史教學(xué)模式。例如，翻轉課堂教學(xué)模式下的初中歷史教學(xué)更提倡學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的學(xué)習和答疑，而不是將疑問(wèn)擱置到課后再進(jìn)行自主的探究。其在教學(xué)過(guò)程當中更注重于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。與教育資源相對豐富的國家相比較，翻轉課堂教學(xué)模式在我國初中歷史教學(xué)中的應用仍處于欠發(fā)展的狀態(tài)。雖然部分中學(xué)的歷史教學(xué)已經(jīng)引入了這種教學(xué)模式，但其應用效果仍存在一定的提升空間。因此，優(yōu)化翻轉課堂在初中歷史教學(xué)中的應用對我國初中教育的發(fā)展具有十分重要的作用。

　　一、翻轉教學(xué)模式的引入對初中歷史教學(xué)的作用

　　翻轉教學(xué)模式的應用對于初中歷史教學(xué)的作用主要體現在提升教學(xué)效率、提升學(xué)生自主探究能力、培養學(xué)生綜合素養等方面。在翻轉課堂教學(xué)模式當中，教師通常會(huì )借助視頻進(jìn)行課堂教學(xué)。與普通的網(wǎng)課相比，翻轉教學(xué)中運用的視頻往往較短，一般為１０分鐘左右。這種精簡(jiǎn)的教學(xué)視頻可以進(jìn)行具有針對性的課堂教學(xué)。當學(xué)生對課堂知識有充分的預習后，在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程當中便可帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)行學(xué)習，從而減少課堂用時(shí)并提升教學(xué)效率。例如，在學(xué)習辛亥革命的相關(guān)知識時(shí)，教師可以將辛亥革命的核心內容編輯成精簡(jiǎn)的教學(xué)視頻，以供課堂教學(xué)的使用。當學(xué)生對辛亥革命的過(guò)程、意義及作用等存在疑慮時(shí)，便可在觀(guān)看視頻的過(guò)程當中進(jìn)行自主的查漏補缺，以提升學(xué)生的自主學(xué)習能力。此外，由于歷史學(xué)科的開(kāi)放性，學(xué)生對固定的歷史事件很可能具有截然不同的見(jiàn)解。例如，部分學(xué)生可能認為辛亥革命具有積極作用，而部分學(xué)生則可能認為辛亥革命具有消極作用。面對這種情況，教師可安排小組討論，使學(xué)生達成意見(jiàn)的統一。在這一過(guò)程當中，學(xué)生的合作能力和質(zhì)疑精神等核心素養便可以得到有效地培養。

　　二、現階段翻轉課堂模式在初中歷史教學(xué)應用過(guò)程中所存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙處煂Ψ�轉課堂培養模式的建設不夠重視

　　相較于傳統的歷史課堂教學(xué)模式，翻轉課堂教學(xué)模式對教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了重新分配，對教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了重新的界定。在基于翻轉課堂的初中歷史教學(xué)模式當中，教師提倡學(xué)生在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習；對一些較為邊緣的知識，教師則提倡學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主的學(xué)習。這就要求學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行一定量的自主學(xué)習。但由于教師、家長(cháng)等群體的教學(xué)觀(guān)念還停留在傳統的歷史教育模式中，其對學(xué)生的課后自主學(xué)習并沒(méi)有引起高度重視。且利用翻轉課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)對教師的專(zhuān)業(yè)素養提出了較高的要求，教師在備課過(guò)程中必須抓住相關(guān)章節的精髓才能保證翻轉教學(xué)模式的教學(xué)效果。

　�。ǘ�）學(xué)生不適應翻轉課堂教學(xué)模式

　　上文提到，翻轉課堂教學(xué)模式對傳統的初中歷史教學(xué)模式進(jìn)行了大幅度的改革。部分學(xué)生對歷史學(xué)科的定位存在一定的偏差。在科學(xué)的初中教育模式當中，各個(gè)科目之間不應該存在絕對的主次關(guān)系。但受到傳統應試教育模式的影響，部分學(xué)生仍將歷史學(xué)科當作一門(mén)需要死記硬背的輔助學(xué)科。這種存在偏頗的觀(guān)念并不利于翻轉課堂在初中歷史教育中的推廣。

　　三、優(yōu)化翻轉課堂在初中歷史教學(xué)中的應用的相關(guān)策略

　�。ㄒ唬�從設計入手，提升翻轉課堂的質(zhì)量

　　視頻是現階段翻轉教學(xué)模式中的重要教學(xué)工具，為提升翻轉課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師可以從視頻的設計入手。教師在設計視頻教學(xué)內容時(shí)，務(wù)必保證視頻的主題鮮明突出，使學(xué)生能夠直接從視頻中獲取相關(guān)知識。其次，翻轉課堂中的教學(xué)視頻應當基于對教材的縝密分析。只有將教材精髓融入教學(xué)視頻當中時(shí)教師才可以做到以小見(jiàn)大，以一個(gè)題目、一個(gè)知識點(diǎn)又或是一個(gè)歷史事件來(lái)呈現章節的中心思想。為從最大限度上使教學(xué)視頻變得圖文并茂，教師可借助一些專(zhuān)業(yè)軟件進(jìn)行視頻設計，例如ＰＰＴ錄屏軟件、ｓｃｒｅｅｎｃａｓｔ等。除此之外，為幫助學(xué)生進(jìn)行課前的預習，教師可利用網(wǎng)絡(luò )平臺將視頻資源進(jìn)行共享，以幫助學(xué)生進(jìn)行具有針對性的課前預習，從而提升課堂教學(xué)效率。

　�。ǘ�）注重課堂安排，優(yōu)化翻轉課堂的教學(xué)效果

　　在翻轉課堂的實(shí)際運用過(guò)程當中，教師的組織安排對其實(shí)際的教學(xué)效果將會(huì )有顯著(zhù)的影響。通常來(lái)說(shuō)，在利用翻轉課堂方式進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，教師會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，教師需注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。首先，教師要明確小組討論的核心問(wèn)題，指導學(xué)生進(jìn)行具有針對性討論。例如，在學(xué)習“文藝復興”的相關(guān)知識時(shí)，教師可讓學(xué)生圍繞文藝復興的作用進(jìn)行小組討論，以深化學(xué)生對該部分知識的理解。其次，教師在對學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)需進(jìn)行有機的調配，盡量使每一個(gè)小組的平均能力保持平衡。雖然在翻轉教學(xué)模式下課堂教學(xué)的核心是學(xué)生，但教師在旁聽(tīng)學(xué)生的討論時(shí)應當即時(shí)糾正學(xué)生的錯誤言論，并就學(xué)生的討論進(jìn)行具有見(jiàn)解性的總結，以實(shí)現知識的升華。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，將翻轉課堂教學(xué)模式應用到初中歷史教學(xué)當中可以有效地提升教師的教學(xué)效率和學(xué)生的核心素養。針對現階段翻轉課堂模式在初中歷史教學(xué)應用過(guò)程中的問(wèn)題，教師應根據教學(xué)實(shí)際加以?xún)?yōu)化。只有當翻轉課堂教學(xué)模式符合教學(xué)實(shí)際時(shí)，其教學(xué)效果才能得到最大體現。

　　參考文獻：

　�。郏保菰瑬|妮．以生為本繼承創(chuàng )新———談翻轉課堂教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的運用［Ｊ］．中學(xué)課程輔導（教師通訊），２０１６（１２）：６．

　�。郏玻輳堉緲s．“翻轉課堂”在初中歷史教學(xué)中的應用［Ｊ］．中學(xué)歷史教學(xué)參考，２０１５（１１）：３１．

　�。郏常菖嵘屏幔�翻轉課堂教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應用研究［Ｊ］．課程教育研究，２０１７（１０）：６４－６５.

【初一歷史小論文怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：

歷史教學(xué)的論文怎么寫(xiě)12-05

歷史小論文05-17

歷史論文大綱怎么寫(xiě)02-25

初中地理小論文怎么寫(xiě)12-11

寫(xiě)論文提綱怎么寫(xiě)12-01

歷史小論文武則天06-30

關(guān)于秦始皇的歷史小論文06-11

論文提綱怎么寫(xiě)03-24

美術(shù)論文怎么寫(xiě)05-22