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數學(xué)小論文怎么寫(xiě)（通用14篇）
在各領(lǐng)域中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的數學(xué)小論文怎么寫(xiě)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇1
一是抄襲實(shí)在太多。經(jīng)核實(shí)抄襲自網(wǎng)絡(luò )的文章就有17篇，由于一位老師送評的文章中有一篇系抄襲的，那這位老師的所有送評論文都不作評獎考慮，也就是說(shuō)，有的老師盡管送來(lái)了十多篇文章，但其中有一篇抄襲，那所有的文章都將遭到"淘汰"，我知道這種處理有點(diǎn)過(guò)了，但從另一個(gè)角度看，如果我們的指導老師都不能把好這第一道關(guān)，而是放縱學(xué)生抄襲網(wǎng)文的話(huà)，那這種競賽的意義就會(huì )大打折扣了。這樣做，也是期盼著(zhù)我們的每一位老師要么不做這事兒，要做就要把這事兒做好，通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生參加這種小論文的寫(xiě)作與修改活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)心生活，并用數學(xué)知識來(lái)解決生活問(wèn)題。
二是校際間差距很大。有些學(xué)校的老師根本就不懂如何指導學(xué)生寫(xiě)作數學(xué)小論文，整個(gè)小論文就是一大段，沒(méi)有細分成若干小段；有的小論文寫(xiě)的內容根本就沒(méi)有一點(diǎn)數學(xué)上的東西，更莫談標題的推敲與內容的有趣了。在看了三年級的數學(xué)小論文之后，我曾寫(xiě)了份"五味雜陳"的體會(huì )，談到了數學(xué)小論文的底線(xiàn)要求，至少要有問(wèn)題以及解決這個(gè)問(wèn)題的分析與解答過(guò)程。其實(shí)，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增加，我們不能僅僅滿(mǎn)足于一道題及其解決了，就是以童話(huà)的形式來(lái)呈現也顯得份量不足了點(diǎn)。
我覺(jué)得，我們要在"小論文"上做點(diǎn)文章，要在研究的深入上做點(diǎn)思考，當然這種思考是建立在方法的指導與策略的引領(lǐng)上，而不是越俎代皰。
比如說(shuō)這次有幾位同學(xué)寫(xiě)到了"怎樣滾得遠？"這一內容，但給出的答案都缺少應有的嚴謹的過(guò)程，象實(shí)驗材料的選定，要選擇輕重不一以及體積大小有著(zhù)一定差距的圓柱體，這樣可以增加實(shí)驗結果的`可信度，在實(shí)驗方案的確定上，可以選擇不同角度的斜坡，并在每個(gè)坡度上做出相應次數的實(shí)驗，同時(shí)要把每次實(shí)驗的結果用表格給列舉下來(lái)，這樣，答出的結果就具有了一定的可信性。
比如說(shuō)"用一副三角板可以畫(huà)出哪些角"這一內容，也有不少的同學(xué)寫(xiě)到，但大家往往是寫(xiě)到了用單一的三角形可以畫(huà)出哪些角？利用兩個(gè)三角板之和可以畫(huà)出哪些角？但接下來(lái)卻缺少了一些深入的研究。比如說(shuō)，是不是可以把這些角按大小排個(gè)序？再看看相鄰兩個(gè)角的差都是多少？或者這些角都是哪個(gè)角的倍數？如果中間有哪個(gè)角剛才沒(méi)能發(fā)現（比如說(shuō)15度），那這個(gè)角能否用一副三角板畫(huà)出來(lái)？怎么畫(huà)？能否提供不同的畫(huà)圖方案？
下面，再舉兩個(gè)例子來(lái)分析：
一個(gè)學(xué)期的成功
我來(lái)自貴州，你們知道為什么我要來(lái)這兒讀書(shū)嗎？這是爸爸、媽媽對我的寄托和希望，希望我在好的教育條件下能成材，不走他們的老路。為此，他們省吃?xún)�用省下來(lái)的錢(qián)都給我當學(xué)費和生活費，雖然爸媽不和我生活在一起但我知道他們的辛苦。所以我把我的精力全放到了我的學(xué)習上，立志要好好學(xué)習，為了自己的目標而努力。有時(shí)看見(jiàn)別的孩子有爸媽的疼，我好羨慕，想家、想哭……可是自己想想自己也是幸福的，我不是有姐姐和這么多老師的疼愛(ài)嗎？我想夠了。也不知什么原因就一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我就得回貴州了，時(shí)間雖短但我會(huì )在老師的關(guān)懷下珍惜每分每秒使自己各方面的能力得到提升，一個(gè)學(xué)期的成功促使我步入正軌走向成功。時(shí)間是如此的短，我好留戀這里的教室、這里的老師、這里的一切。
應該說(shuō)，這是一個(gè)孩子內心真實(shí)的體會(huì )，但它絕對不能算是一篇"數學(xué)"小論文。從文中我們難以看到一點(diǎn)數學(xué)的味道，數學(xué)小論文與學(xué)生作文的最大區別就在于它的"數學(xué)味"，如果沒(méi)有了這點(diǎn)，那自然就不能稱(chēng)其為"數學(xué)小論文"了。
"小富"需要幾天才能回家呢？
有一只，叫小富的青蛙，有一天，它和另外一只青蛙從早一直玩到晚上，另外一只青蛙說(shuō)："天已經(jīng)很晚了，我要回家，你也回家吧！"小富說(shuō)："知道了，我馬上回家去。"雖然小富嘴里答應，但心里卻想"反正一樣都要回家，還不如再玩一會(huì )兒呢！"它玩呀玩，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間了，月亮已經(jīng)慢慢的升到了空中，小富也玩累了，準備回家，可是天已經(jīng)很黑了，小黑已經(jīng)看不清回家的路了，它發(fā)現前方隱隱約約有一點(diǎn)白色，近前一看，原來(lái)是一個(gè)枯井，小富趴在了井邊上，慢慢的小富進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
到了早上，小富準備起床時(shí)，一只鳥(niǎo)喳的一聲，把小富嚇了一大跳，它不小心掉入枯井中�？菥�?chē)譀](méi)有其他人，小富只好慢慢爬上井口。這枯井有12米，小富白天爬三米，晚上睡覺(jué)時(shí)又會(huì )掉下去兩米，同學(xué)們猜一猜小富要用幾天才爬上去？
這位小作者或許是為了體現趣味性，在前面加了很多的鋪墊。從整篇文章看，鋪墊的內容占了大半，而下面僅僅拋出一個(gè)問(wèn)題就結束了，連簡(jiǎn)單的分析也沒(méi)有，又怎么能算得上是"論文"呢？
靜思巧想化難為易
有些數學(xué)題目看上去很難，然而只要我們精心思考，巧妙設計，這些難題目也會(huì )變得非常容易。
一天，我在數學(xué)報上看到這樣的題目"99999×77778+33333×66666="。我想，這道題好繁呀!算出結果恐怕要老半天。后來(lái)，我仔細地看，認真地想，覺(jué)得應該有簡(jiǎn)單的方法。于是，我一個(gè)數字一個(gè)數字的分析。我把"99999"變換成"3×33333"把"77778"變換成100000-22222，把"66666"變換成"3×22222"，于是，原來(lái)的題目就可以變換成"3×33333×（100000-22222）+33333×3×22222"。我又用乘法分配率，把算式加號前面的部分變成：
3×33333×100000-3×33333×22222，這時(shí)我發(fā)現，前半部分減號后面的數字和加號后面的數字式一樣的，加減正好可以消去。于是，整個(gè)算式就剩下3×33333×100000，它的結果就是9999900000.原來(lái)那么復雜的題目就變得這么簡(jiǎn)單，這正是精思巧想的結果。
數學(xué)是一門(mén)很有興趣的學(xué)科，只要我們對他產(chǎn)生濃厚的興趣又善于動(dòng)腦思考，靈活運用所掌握的知識，敢于攻關(guān)，精思巧想，再難的題目也難不倒我們，再大的"攔路虎"，也一定會(huì )被我們打的落花流水！
應該說(shuō)，四年級的孩子能通過(guò)這種局部的變換，計算出正確的答案是相當不容易的。要知道他們僅僅學(xué)習了三位數乘兩位數的乘法，這道題需要靈活運用因數與積之間的變化關(guān)系和乘法的分配律來(lái)解題，學(xué)生的這種方法并不是最簡(jiǎn)的，或許學(xué)生不能發(fā)現，但作為指導老師的我們要通過(guò)積極的引導讓學(xué)生明確更為簡(jiǎn)便的方法。否則，孩子的這種研究又如何走向深入。
這道題最為聰明的思考應該是，把33333×66666變形，利用在乘法里，一個(gè)因數擴大3倍，另一個(gè)因數縮小3倍，積不變，使它變成（33333×3）×（66666÷3）=99999×22222，這樣再利用乘法分配律，計算成99999×（77778+22222）=99999×100000=9999900000。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇2
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！碧貏e是二十一世紀的今天，數學(xué)的應用更是無(wú)所不在。
今天是星期天，我和媽媽去超市大采購。于是就用到了數學(xué)知識。來(lái)到超市，媽媽說(shuō)：“我們帶了300元錢(qián)，那么購物時(shí)就要算好所有物品的價(jià)格，不能超出我們的`計劃。你負責計算，好嗎？”我想，這簡(jiǎn)單��！加法計算嘛！于是我爽快的答應小
媽媽把需要的生活用品一一放進(jìn)購物車(chē)，我看著(zhù)每件物品的價(jià)格，在腦海中快速的進(jìn)行加法運算。這時(shí)我看到媽媽買(mǎi)了5支牙膏，好奇的問(wèn)媽媽為什么買(mǎi)這么多��？媽媽說(shuō)：“因為牙膏特價(jià)，比以前便宜多了，所以多買(mǎi)點(diǎn)�！边@時(shí)我改用乘法計算，一支6.5元，5支就是32.5元。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇3
數學(xué)中的規律時(shí)時(shí)刻刻都在我們生活中，只要用心去體會(huì )，就能感受到數學(xué)的樂(lè )趣。
外婆家的院子里有一棵很大的橘子樹(shù)，今年長(cháng)了很多的桔子，媽媽問(wèn)我一共有多少個(gè)桔子，我數了好多遍，得數都不一樣。我圍著(zhù)桔子樹(shù)轉了幾圈。忽然，我想到了!樹(shù)上有三個(gè)分枝，我把它們分別編號1號、2號、3號。我點(diǎn)了1號枝上的桔子有10個(gè)，2號14個(gè)，3號18個(gè)，10+14+18=42個(gè)，我終于數清啦!
一年級的時(shí)候我學(xué)會(huì )了加法，二年級一開(kāi)學(xué)，老師就教會(huì )了我乘法。其實(shí)，乘法比加法還簡(jiǎn)單呢!媽媽帶我到超市去買(mǎi)QQ糖，一袋2雙，我拿35袋，媽媽問(wèn)我幾元錢(qián)?我說(shuō)：“2×5=10(元)�！眿寢層纸又�(zhù)問(wèn)我：“那6袋、7袋呢?”我說(shuō)：“二六十二、二七十四。我早會(huì )啦!”媽媽說(shuō)：“看來(lái)乘法，真有用!”我聽(tīng)了心里美滋滋的`。
我發(fā)現我現在越來(lái)越喜歡數學(xué)了，如果你仔細觀(guān)察，你就知道在日常生活中，我們離不開(kāi)數學(xué)。我學(xué)會(huì )了看鐘，我們就會(huì )合理安排時(shí)間;學(xué)會(huì )了人民幣，我們就會(huì )買(mǎi)東西;學(xué)會(huì )了乘法，我們就可以很快地算出結果。我今后還會(huì )知道更多的數學(xué)知識，我還要更加努力。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇4
大家應該都知道著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚吧，相信大家都聽(tīng)過(guò)他的一些數學(xué)小故事吧，其中最讓我印象深刻的是他小時(shí)候的一個(gè)故事。
1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學(xué)習。上中學(xué)時(shí)，在一次數學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著(zhù)名的難題：“有一個(gè)數，3個(gè)3個(gè)地數，還余2；5個(gè)5個(gè)地數，還余3；7個(gè)7個(gè)地數，還余2，請問(wèn)這個(gè)得數是多少？”大家正在思考時(shí)，華羅庚站起來(lái)說(shuō)：“23”他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表?yè)P。從此，他喜歡上了數學(xué)。
我們也要向華羅庚學(xué)習，以他為榜樣，向他一樣愛(ài)動(dòng)腦筋，勤于思考，這樣的.話(huà)，一定會(huì )愛(ài)上數學(xué)，數學(xué)成績(jì)一定會(huì )提高的。別看，華羅庚只動(dòng)了一次腦筋，就會(huì )了，算出了答案，可是，他是每個(gè)方方面面都想到了，沒(méi)有漏掉一個(gè)小的細節。算的時(shí)候，也要耐心一點(diǎn)，不要一看那么多的數據，就驚慌失措了，要整理一下，在做，有時(shí)候一些數據是可有可無(wú)的，沒(méi)用，那你就要看清楚了，別弄錯了。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇5
有一次，我在看中國地圖�？粗�(zhù)看著(zhù)我發(fā)現，中國地圖上，每一個(gè)地區上都涂有不同的顏色。不知為什么，一個(gè)奇怪的問(wèn)題從我腦海里蹦出來(lái):最少要用幾種顏色就可以把每個(gè)地區都涂上不同的顏色而且相鄰的兩個(gè)區域顏色均不同？
于是，我從爸爸的書(shū)櫥例拿出一張中國地圖，開(kāi)始標顏色。
首先，我把“雞頭”上的黑龍江“涂”成紅色，再把它下方的'吉林“涂”成橙色，把遼寧“涂”成黃色。這樣一來(lái)就用了三種顏色。能不能只用這3種顏色涂完整個(gè)“中國”？顯然不行，因為和黑龍江、吉林、遼寧連在一起的還有一個(gè)內蒙古。所以得再加用一種顏色“綠色”。那只用4種顏色就夠了嗎？答案是：可以。
那這是什么原理呢？我翻閱了一本叫做《數學(xué)花園漫游記》的書(shū)，發(fā)現科學(xué)家曾就此進(jìn)行過(guò)論證，他們把各種地圖分成了許多不同類(lèi)型，每次討論一個(gè)類(lèi)型。當然類(lèi)型太多耗費了許多科學(xué)家的精力。最后，電子計算機幫了人們的忙。它花了千余個(gè)小時(shí)檢查了所有類(lèi)型，終于解決了這個(gè)問(wèn)題，印證了這一原理——“四色問(wèn)題”。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇6
暑假的一天清晨，我和媽媽正在吃早餐，忽然發(fā)現早飯的配菜全部吃完了，于是我就建議媽媽一起去超市購買(mǎi)一些榨菜之類(lèi)的配菜。
到了超市之后，我開(kāi)始選購我想要的配菜，媽媽交了一個(gè)任務(wù)給我，就是讓我自己帶著(zhù)零花錢(qián)去挑選并且完成結賬。
我仔細觀(guān)察了我所挑選的配菜價(jià)格，其中榨菜的.價(jià)格是每包1.5元，我準備買(mǎi)3包，于是，我心里默默地算起了賬，由于帶小數點(diǎn)的乘法還沒(méi)有學(xué)過(guò)，我就想把小數點(diǎn)去掉之后再用乘法15×3來(lái)計算，把最終得出的45再加一個(gè)小數點(diǎn)，得出了4.5元的結果。
我來(lái)到了收銀柜臺，從零錢(qián)包里拿出了5元錢(qián)給收銀員，收銀員找給了我0.5元。我心里又默默的核對了一下找零5.0-4.5=0.5元，看來(lái)，收銀員沒(méi)有找錯。
我心滿(mǎn)意足的拿著(zhù)三包榨菜跟媽媽回家了。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇7
說(shuō)到數學(xué)，我可是有很多話(huà)想說(shuō)，這是我最差的一科，我認為學(xué)習數學(xué)需要很好的思維，和沉穩的心態(tài)，學(xué)習數學(xué)我還有一件有趣的事呢。
在上學(xué)時(shí)的某一天，我遇到了一個(gè)大難題，題目是這樣的，一個(gè)大圓柱上面放了兩個(gè)依次變小的圓柱，求它們的表面積，正當我還在一個(gè)一個(gè)算它們的表面積再減相關(guān)聯(lián)的部分時(shí)，我的同學(xué)已經(jīng)算完了，我驚呆了，為什么他能算那么快，下課后我去找那個(gè)同學(xué)：“為什么上課那道題你能算那么快�！薄耙驗槟銢](méi)用對方法，我來(lái)教你吧，你可以只算最大圖形的表面積，再算小圖形的'側面積，相加就可以了，很方便吧�！彼χ�(zhù)說(shuō)，我又驚呆了，盡然還有這種妙計。
所以說(shuō)學(xué)習數學(xué)，還有一點(diǎn)很重要，遇到不會(huì )的題一定要及時(shí)問(wèn)，問(wèn)到會(huì )為止，這樣才能提高成績(jì)，也會(huì )讓我們學(xué)習數學(xué)更簡(jiǎn)單。
我再給大家推薦一種方法吧，那就是上課認真聽(tīng)，別看這只是學(xué)生一定要完成的，真正能完成很完美的人少之又少。
大家一起加油吧。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇8
數字，就是表示數目的文字；數學(xué)，就是研究現實(shí)世界的空間形式和數量的關(guān)系的科學(xué)，包括算術(shù)、代數、三角、等。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數字在一場(chǎng)叫做世界博覽會(huì )&的長(cháng)期各國科學(xué)的交流會(huì )上出現頻率是無(wú)法計算的，但數字只有這十個(gè)，在此不加討論。
而世博會(huì )中的數學(xué)，更是無(wú)處不在。預計超過(guò)7000萬(wàn)人的參觀(guān)數量，超過(guò)240個(gè)國家和國際組織的報名數量。但是，怎么得出這個(gè)數據的？也許在邀請成功的時(shí)候就已經(jīng)得到統計結果，但超過(guò)&提示了我們——這個(gè)數據是估算&出來(lái)的。這是一種數學(xué)&的思想。
世博會(huì )的`場(chǎng)館大多宏偉壯觀(guān)，才華橫溢的建筑設計師們讓他們誕生在設計板上。干這件事沒(méi)有數學(xué)&是大忌。需要精確計算建筑的高度，寬度，長(cháng)度。這樣的龐然大物能否站穩？這要用到角度等。這也是一種數學(xué)&。
世博中的數字與數學(xué)，或許現在還不能理解，但它們帶著(zhù)人走向光明。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇9
一年一度的雙11“剁手節”來(lái)了。
今天下午，媽媽坐在沙發(fā)上，翻看著(zhù)天貓里面的商品準備在明天雙十一搶購。我一直想買(mǎi)一個(gè)做奶茶的工具，媽媽是一個(gè)實(shí)用主意者，沒(méi)有用的東西一般都不會(huì )買(mǎi)回來(lái)。我很擔心提出需求后媽媽不給買(mǎi)，又說(shuō)我亂花錢(qián)。忍不住內心的想要還是說(shuō)了出來(lái)。
“媽媽可以給我買(mǎi)個(gè)玩具嗎”？我輕聲細語(yǔ)的問(wèn)。媽媽說(shuō)，只要我能回答她一個(gè)數學(xué)問(wèn)題可以買(mǎi)，我爽快的'答應了。我們搜了做奶茶的工具，出現了許多的旗艦店，其中有兩家銷(xiāo)量最好的都各有各的優(yōu)惠。它們一套都是68。5元，但是甲店是買(mǎi)兩套送一套，乙店是打七折。我要買(mǎi)三套，媽媽問(wèn)我哪一家便宜，我說(shuō)甲店是68。5×2＝137元（3套），乙店是68。5×3=205。5元，205。5×0。7=143。85元（3套）。143。85大于137，所以甲店劃算。當我準確算出答案時(shí)，媽媽很爽快的我買(mǎi)了做奶茶的工具。
數學(xué)知識在生活中無(wú)處不在，我要找到數學(xué)的樂(lè )趣，遨游在數字的海洋里。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇10
生活里，書(shū)序無(wú)處不在，哪怕是在極細微的地方，只要你認真觀(guān)察和思考，都能發(fā)現數學(xué)的真諦和奧秘。
就拿拋硬筆來(lái)說(shuō)吧。小時(shí)候，我曾獨自坐在家中，一時(shí)興起就開(kāi)始研究拋硬幣。連續數十次后，我忽然發(fā)現，背面出現的次數遠大于正面。這是為什么呢？我皺起眉頭，將一枚硬幣拿在手上反復觀(guān)察，卻還是沒(méi)有得到任何結果�！芭距庇矌怕湓诹俗郎�，我頓時(shí)發(fā)現一個(gè)被窩忽略的地方。錢(qián)幣的重量。我立刻捧起書(shū)，試圖驗證我的.想法。果然，就像曾經(jīng)，在旋轉硬幣游戲中，背面朝上的情況約占80%，原因正是硬幣正面比背面重一點(diǎn)，導致硬幣重心稍偏向正面。旋轉的硬幣容易向更重的一側倒下。因此，硬幣落下后背朝上的情況更多。也就是說(shuō)，拋硬幣正面或者背面朝上的概率并非都是50%
在生活中，我們也要學(xué)會(huì )思考，善于發(fā)現問(wèn)題，不懂就問(wèn)，絕不能輕易放棄。生活處處皆數學(xué)！只有喜愛(ài)數學(xué)的人，才能感受數學(xué)，領(lǐng)略數學(xué)之美。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇11
星期天，全家人在一起討論清明節回老家掃墓的事。談著(zhù)談著(zhù)，我心里忽然冒出了一個(gè)疑問(wèn)：這里離老家有多遠呢？”我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝α�，說(shuō)：你說(shuō)呢？你上了這么多年學(xué)，一定會(huì )有辦法知道的，對吧？”
我想了想，靈光一閃，對了，可以用我們最近學(xué)的比例尺的知識來(lái)算。我立即拿來(lái)地圖，找到了泰州市，卻怎么也找不到老家所在地顧高鎮。怎么辦呢？我冥思苦想，突然靈機一動(dòng)：我可以先找到離老家顧高鎮最近的鄉鎮黃橋鎮，量出地圖上泰州到黃橋的距離，再減去一些，就是地圖上泰州到老家的大約的距離了！說(shuō)干就干，我立即量出地圖上泰州到黃橋的距離，它是0。6cm。因為老家比黃橋離泰州更近些，我便把0.6cm減去了0.1cm，變成了0.5cm。因為這份地圖的比例尺是1：6000000，我便用0。5×6000000=3000000cm，3000000cm=30km。
我立即向媽媽報出了我的'答案：大約30千米，本以為會(huì )得到媽媽的表?yè)P，可誰(shuí)知媽媽卻疑惑地說(shuō)：好像沒(méi)這么近吧？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我也疑惑不解：怎么會(huì )這樣？”我又來(lái)到地圖前，重新量起來(lái)。量著(zhù)量著(zhù)，我突然發(fā)現了其中的奧秘：我量的是地圖上兩點(diǎn)間的直線(xiàn)距離，而實(shí)際的道路不是直線(xiàn)的，是繞來(lái)繞去的，所以實(shí)際路程一定比依據地圖計算出來(lái)的遠。
我把我的發(fā)現告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢不腥淮笪颍簩�！就是這樣！你真聰明！”
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇12
星期六的晚上，我和爸爸媽媽一起到依依姐姐家去吃晚飯。吃過(guò)飯后，大人們在客廳里說(shuō)話(huà)聊天，我和依依姐姐一起在她的房間玩。在她的房間里我發(fā)現了一副飛行棋，這是我最喜歡玩的游戲，于是我就纏著(zhù)依依姐姐和我下飛行棋。
飛行棋的游戲規則里有一條：只有當骰子投到“5”或“6”大本營(yíng)里的飛機才能起飛。依依姐姐沒(méi)幾下就投到了“5”，飛機很快就起飛了。
我只能心里暗暗著(zhù)急，期盼自己也能立刻投到“5”或“6”�？墒俏以街�(zhù)急越是投不到，只能眼看姐姐的飛機飛的越來(lái)越遠了。
沒(méi)想到“屋漏偏逢連夜雨”，姐姐又連著(zhù)三次投到了“6”，飛機一下全都起飛了。這個(gè)打擊成了壓垮我的最后一根稻草。我壓抑許久的情緒一下子爆發(fā)了。
“姐姐作弊！”
“我沒(méi)有�！�
“就有，就是作弊！不然怎么會(huì )這么巧連著(zhù)三次都是6�！蔽覀兊臓幊骋齺�(lái)了客廳里聊天的大人，任憑他們怎么解釋?zhuān)叶悸?tīng)不進(jìn)去。最后我們在夾雜著(zhù)哭聲、斥責聲、道別聲中離開(kāi)了姐姐家。
回到家中，我的情緒稍稍平息了，只是還有些忿忿不平。 “樂(lè )樂(lè )，你還是認為姐姐在作弊嗎？”
“就是嘛”，我低聲嘟囔著(zhù)。
“那好，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗好嗎？”
這時(shí)，爸爸從抽屜里掏出一個(gè)骰子�！澳阕约涸囍�(zhù)投100次，再把每次投中的數字用紙記下來(lái)�！�
我疑惑的拿過(guò)骰子，照爸爸的話(huà)做，并記錄下來(lái)。將近半個(gè)小時(shí)后，我把記錄表交給了爸爸。
“你發(fā)現了沒(méi)有，你有連續三次投中3的情況�！�
“是呀，這是為什么呢，這和姐姐連續投中6有關(guān)系嗎？” “這個(gè)就是數學(xué)中的隨機，通俗的說(shuō)就是運氣。依依姐姐連續投中6只是她一時(shí)的.運氣好，并不是她作弊。只要時(shí)間足夠，你也能連續投中，你看你剛才不是連續投中了3。骰子有六面，投中6和投中3的機會(huì )是一樣的。連續投中6的機會(huì )每個(gè)人都有可能遇到，只是早晚的問(wèn)題，這次你能連續三次投中3，也許下次你再和她或者別人玩的時(shí)候，就能連續三次投中6了�！�
“哦，我明白了，爸爸，這也是數學(xué)嗎？”
“是呀，數學(xué)的范圍是很廣的，生活中處處都可以見(jiàn)到，所以我們每個(gè)人都要認真學(xué)好數學(xué)這門(mén)課�！�
通過(guò)今天的事，我又一次重新認識了數學(xué)。數學(xué)并不是只有簡(jiǎn)單的加減法，它藏在生活的每個(gè)角落，需要我們去發(fā)現它，掌握它。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇13
爸爸經(jīng)常去唐山出差，這次回來(lái)說(shuō)唐山遷西的栗子特別好吃，說(shuō)要弄點(diǎn)那邊的栗子到常州賣(mài)賣(mài)。做生意就要算一下可行性，如果那邊的生栗子是500克12元，運費每500克要1元，回家后每500克生栗子可以炒出400克熟栗子，假如500克熟栗子賣(mài)20元的話(huà)，每500克生栗子能賺多少錢(qián)呢？
我認為是每500克生栗子成本是12+1=13元，熟栗子是20×400/500=16元，16-13=3元，每500克就賺3元。小朋友們你們說(shuō)這種方法對嗎？
爸爸說(shuō)先要算一下每500克熟栗子需要多少生栗子炒，再算出這些生栗子要多少錢(qián)，也就是1÷400/500=1.25，12+1=13元，13×1.25=16.25。然后20-16.25=3.75元。也就是每500克賺3.75元。
看來(lái)要是我去做生意的`話(huà)做都沒(méi)做算算賬就要算虧本了，看來(lái)我要好好學(xué)習才行。
爸爸說(shuō)要不我們就試試吧，店面、機器、裝修等等忙活了幾天。今天是星期天我們的遷西炒栗店就開(kāi)賣(mài)了，熱乎乎的大栗出鍋了，爆竹一放，周?chē)芏嗳硕歼^(guò)來(lái)，招呼大家先品嘗再說(shuō)，大家吃了都說(shuō)不錯的，你一斤，我半斤就這樣開(kāi)始了今天一天的忙碌。生意還挺好，忙了一天下來(lái)盤(pán)點(diǎn)了一下賣(mài)了300斤生栗子，爸爸說(shuō)今天一天可以賺多少？我說(shuō)300÷400/500=240斤，240×3.75=900元。爸爸說(shuō)這次不錯，沒(méi)有算虧本，但這只是原理上賺900元，運輸途中的損耗，加揀出來(lái)的壞的，加每次稱(chēng)的時(shí)候都會(huì )多個(gè)1毛2毛3毛，加顧客品嘗掉的，能賺個(gè)一半就阿彌陀佛了，最后清點(diǎn)錢(qián)結果900的一半都沒(méi)賺到，看來(lái)我們第一次做這個(gè)生意想的太簡(jiǎn)單了。沒(méi)想到做這個(gè)還有這么大的學(xué)問(wèn)。
最后爸爸說(shuō)空了點(diǎn)要請同學(xué)們吃我們炒的栗子，哈哈一天就這么過(guò)去了。
數學(xué)小論文怎么寫(xiě) 篇14
今天，數學(xué)老師在課上給同學(xué)們發(fā)了一張卷子，卷子上所有的算式都只有兩個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都是乘法，第二點(diǎn)，也就是最重要的一點(diǎn)：其中的一個(gè)乘數都是由9組成的。然后，老師平淡的說(shuō)了一句同學(xué)們習以為常的話(huà)：“請同學(xué)們把這張卷子寫(xiě)完�！闭f(shuō)完這句話(huà)后，老師清了清嗓子，接著(zhù)說(shuō)：“大家要在五分鐘內完成喲！”她話(huà)音剛落，全班所有的同學(xué)們都驚訝的張大了嘴巴，仿佛能裝下十個(gè)雞蛋，因為我們要在五分鐘內完成三十道乘法計算是不可能的，就算是被我們公認的“計算高手”也倒抽了一口涼氣。但事不宜遲，時(shí)間畢竟不等人，大家必須爭分多秒，所以都拿起筆來(lái)進(jìn)行計算。
五分鐘后，這三十道令人望而生畏的乘法計算全班所有的同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做完。這時(shí)老師開(kāi)口了：“大家先找找所有算式的規律�！贝蠹叶疾恢览蠋熀J里到底賣(mài)的什么藥，但是都積極的開(kāi)始找規律。幾分鐘后，同學(xué)們都只發(fā)現了一個(gè)規律——一個(gè)乘數的是由九組成的。但老師卻若有所思的望著(zhù)我們�！半y道還有別的規律嗎？”我疑惑的想。就在這時(shí)，老師又說(shuō)：“其實(shí)，我們可以以9999×5846=58454154這道題為例，大家可以發(fā)現積中的5845其實(shí)就是5846減去1得到的，那么我們就可以得出積前面的.幾位是由不是9組成的乘數減去一而得到的�！蔽铱戳丝�，發(fā)現果真如此�！岸竺娴臄凳怯�9組成的那個(gè)數減去另一個(gè)乘數減一的差而得到的。最后再把兩次得到的數放在一起就得到了最終的積。但是這種方法只能在一個(gè)乘數比9組成的乘數小時(shí)才行的通�！�
今天，我們又學(xué)到了一個(gè)妙招——吠陀數學(xué)中的關(guān)于九的乘法算式。
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