中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個(gè)中國人來(lái)說(shuō)是非常重要的，無(wú)論是會(huì )見(jiàn)親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開(kāi)禮儀。以下是小編為大家帶來(lái)的商務(wù)禮儀的論文開(kāi)題報告，希望大家喜歡。

　　由于社交禮儀在我們的生活中扮演了越來(lái)越重要的角色，我在選課的時(shí)候就選修了“社交禮儀”這門(mén)課程。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我從老師那里學(xué)到了許多有關(guān)社交禮儀方面的知識，不僅拓寬了知識面，而且許多東西在我的日常生活和以后的工作中都有很大用處，比如商務(wù)禮儀。

　　如今隨著(zhù)世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是全球經(jīng)濟一體化的不斷形成，各國間的聯(lián)系加強，商務(wù)往來(lái)增多，如何才能在眾多企業(yè)中脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時(shí)，商務(wù)禮儀便起到了一個(gè)十分重要的作用。商務(wù)禮儀顧名思義就是商務(wù)活動(dòng)中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現了人與人之間的相互尊重，同時(shí)也約束了商務(wù)活動(dòng)中的某些方面。而在商務(wù)往來(lái)中，任何一個(gè)表現都可能會(huì )導致意想不到的結果，也許是一塊手表，也許是一頓晚餐。

　　學(xué)習了商務(wù)禮儀之后更加讓我意識到了這一點(diǎn)。學(xué)習商務(wù)禮儀最主要的是可以提高個(gè)人的素養。比爾蓋茨曾講過(guò)，企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，進(jìn)而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競爭，教養體現細節，細節展示素質(zhì)，可見(jiàn)一個(gè)人的素養高低對企業(yè)的發(fā)展是多么重要啊!其次是為了交際應酬，因為商務(wù)活動(dòng)中畢竟是離不開(kāi)這個(gè)的，在不同的交往活動(dòng)中我們會(huì )遇到不同的人，而面對不同的人怎樣進(jìn)行交往也是一門(mén)藝術(shù)，如何讓人感到舒服，卻又沒(méi)有拍馬屁的嫌疑是非常關(guān)鍵的。最后便是有助于維護企業(yè)形象。在商務(wù)交往中，個(gè)人便代表了整體，個(gè)人的所作所為，一舉一動(dòng)，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。

　　目 錄

　　【摘要】隨著(zhù)中國對外開(kāi)放程度的逐漸深入，越來(lái)越多其他國家的人和事物走進(jìn)了我們的視野，在這種情況下，跨國域、跨民族、跨文化的經(jīng)濟和社會(huì )交往將會(huì )與日俱增。在跨文化經(jīng)濟交往中，語(yǔ)言、文化、商務(wù)活動(dòng)密切地交織在一起。由于各國各民族的不同文化習俗，人們的意識形態(tài)、價(jià)值標準等都存在著(zhù)很大的差異，商務(wù)禮儀行為也因此而不同。所以在相互的接觸與交往中常常因不了解別國的民族風(fēng)俗或國際通行禮儀致使不能得到充分的理解與交流。本課題著(zhù)重從跨文化交際、交談禮儀、饋贈禮儀和文化沖突四個(gè)方面談一談跨文化交際中的商務(wù)禮儀。本課題旨在通過(guò)對比分析跨文化中禮儀行為的異同點(diǎn)及常見(jiàn)的禮儀失誤，體現出商務(wù)禮儀的交際價(jià)值。

　　【關(guān)鍵詞】跨文化交際、商務(wù)禮儀、交談禮儀、饋贈禮儀、文化沖突、

　　【引言】

　　當今隨著(zhù)國與國之間的交往日益頻繁跨國域、跨民族、跨文化的經(jīng)濟和社會(huì )交往與日俱增這為中西方的各種交流提供了機遇。然而由于各國各民族的習俗不同中西方人民在相互的接觸與交往中常常因不了解別國的民族風(fēng)俗或國際通行禮儀致使不能得到充分的理解與交流。因此我們要研究和學(xué)習各國各民族的禮儀這樣才能在涉外活動(dòng)及不同文化領(lǐng)域內的交際活動(dòng)中避免出現文化沖突的現象。

　　【概述】

　　1、所謂跨文化交際及中西文化沖突

　　1.1跨文化交際

　　1.2中西文化沖突

　　1.2.1隱私方面的沖突

　　1.2.2客套語(yǔ)方面的沖突

　　1.2.3餐飲習俗方面的沖突

　　摘要：隨著(zhù)當前社會(huì )上商務(wù)商貿的不斷發(fā)展，社會(huì )上對商貿專(zhuān)業(yè)人才需求也越來(lái)越大，在中職商貿專(zhuān)業(yè)教育中對商貿專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行培養也就十分必要。在商貿專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中，商務(wù)禮儀教育屬于十分重要的一項內容，對學(xué)生整體素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力提升均有著(zhù)重要作用。本文就中職校商貿專(zhuān)業(yè)商務(wù)禮儀教育的設計與應用進(jìn)行分析。

　　關(guān)鍵詞：商貿專(zhuān)業(yè)；商務(wù)禮儀教育；設計

　　在當前中職院校教育教學(xué)中，商貿專(zhuān)業(yè)屬于十分重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，在培養商貿專(zhuān)業(yè)人才方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，因而有效進(jìn)行商貿專(zhuān)業(yè)教學(xué)也就十分必要。在商貿專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，為能夠使整體教學(xué)得到較好效果，應當對各個(gè)方面教學(xué)進(jìn)行有效設計及應用，而十分重要的一個(gè)方面就是商務(wù)禮儀教育。所以，商貿專(zhuān)業(yè)教師應當對商務(wù)禮儀教育進(jìn)行合理設計及應用，從而保證得到更加理想的.效果，對學(xué)生進(jìn)行更好的培養。

　　一、商務(wù)禮儀教育在商貿專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的必要性

　　對于商貿工作人員而言，其專(zhuān)業(yè)形象在商務(wù)交往活動(dòng)中具有十分重要的作用，屬于關(guān)鍵影響因素，而個(gè)人形象的構成因素主要包括衣著(zhù)打扮以及言行舉止等相關(guān)內容。在商務(wù)禮儀教育中，其內容主要就是對服飾禮儀、儀容儀態(tài)禮儀以及商業(yè)禮儀與商業(yè)會(huì )議禮儀等內容進(jìn)行介紹，在此基礎上指導學(xué)生將基本人際交往法則掌握，使其以尊重為本的思想意識能夠得以增強，使學(xué)生思想道德修養能夠得以有效提升，以形成較良好個(gè)人形象。而對于商貿工作人員而言，良好個(gè)人形象可代表企業(yè)形象，能夠為商貿人員更好進(jìn)行商務(wù)往來(lái)提供較好基礎保障。在商貿專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，為能夠使學(xué)生在今后更好適應商務(wù)活動(dòng)，在實(shí)際專(zhuān)業(yè)教學(xué)中便應當接受相關(guān)商務(wù)禮儀知識，特別是應當對其禮儀意識進(jìn)行培養，從而使其修養及素質(zhì)得以有效提升，所以在商貿專(zhuān)業(yè)教學(xué)中開(kāi)展商務(wù)禮儀教育也就十分必要，這對提升教學(xué)效果及學(xué)生發(fā)展具有重要意義。

　　摘要：隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )科技已經(jīng)與民眾的生活息息相關(guān)，滲透到各個(gè)行業(yè)。在商務(wù)禮儀的教學(xué)中也不斷融入現代科技，尤其是微博的融入讓這門(mén)課程的教學(xué)更加理想。微博作為一種全新的網(wǎng)絡(luò )交流平臺被廣泛的應用，尤其是現在年輕人的使用量在逐漸攀升，越來(lái)越多的教育學(xué)者開(kāi)展教育工作更加方便，受到越來(lái)越多人的追捧。本文首先從微博的特點(diǎn)進(jìn)行分析，主要對在商務(wù)禮儀的教學(xué)中微博的輔助效果進(jìn)行探析，以達到更好的教學(xué)目的。

　　關(guān)鍵詞：商務(wù)禮儀；微博教學(xué)；輔助效果

　　所謂商務(wù)禮儀就是要求人們在從事商品流通的各種經(jīng)濟活動(dòng)中遵循一些行為規范。對于《商務(wù)禮儀》課程的開(kāi)設就是希望一些民眾在日常生活中不斷養成良好的習慣和基本素養，建立良好的人際關(guān)系，縮短一個(gè)人的社會(huì )化的進(jìn)程。但是如今社會(huì )中一些不文明現象依然存在，這完全損壞了社會(huì )風(fēng)氣和個(gè)人形象，所以許多高校就非常重視商務(wù)禮儀的教育，紛紛開(kāi)設《商務(wù)禮儀》這門(mén)課程。這種新興的教學(xué)方式可以有利于增強師生之間的交流機會(huì )，拓展學(xué)習的時(shí)間和范圍；還可以對教學(xué)內容中一些抽象的概念和過(guò)程提供輔助，不斷提高學(xué)生的認知能力，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高課堂教學(xué)的信息量。但是微博教學(xué)在運用的過(guò)程中，也要解決產(chǎn)生的問(wèn)題，如何正確融入到商務(wù)禮儀的教學(xué)中？如何激發(fā)學(xué)生的興趣？如何利用這種新興的平臺實(shí)現教學(xué)的可實(shí)踐性？等等問(wèn)題需要進(jìn)一步解決和思考，以使微博更好的融入到商務(wù)禮儀教學(xué)中，使更多的人享受到網(wǎng)絡(luò )時(shí)代帶來(lái)的便利。

　　[摘要]圍繞高職高專(zhuān)商務(wù)禮儀課程課堂教學(xué)改革這一主題，從分析開(kāi)展高職高專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)商務(wù)禮儀課程課堂教學(xué)改革的必要性出發(fā)，以“儀容禮儀”教學(xué)單元為例介紹了常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理系在商務(wù)禮儀課程課堂教學(xué)中的一些具體改革措施。

　　[關(guān)鍵詞]高職高專(zhuān)；商務(wù)禮儀課程；課堂教學(xué)改革

　　[中圖分類(lèi)號]G712[文獻標志碼]A[文章編號]2096-0603（2015）30-0101-01

　　一、開(kāi)展高職高專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)商務(wù)禮儀課程課堂教學(xué)改革的必要性

　　通過(guò)對用人單位開(kāi)展高職高專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)能力及職業(yè)素質(zhì)要求的調查與分析，我們發(fā)現幾乎所有用人單位對前來(lái)應聘的高職高專(zhuān)畢業(yè)生的人際交往與溝通能力、個(gè)人言行與形象的管理能力等方面都提出了較高的要求。因此，在高職高專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設商務(wù)禮儀課程是非常有必要的。

　　面對學(xué)習基礎較為薄弱，學(xué)習習慣較為懶散的高職生，傳統的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能吸引他們的注意力，在“照本宣科”式的課堂上，老師講得意興闌珊，學(xué)生聽(tīng)得百無(wú)聊賴(lài)。如何利用有限的課堂時(shí)間來(lái)提升教學(xué)效果成了擺在眼前的一大難題，開(kāi)展高職高專(zhuān)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)商務(wù)禮儀課程課堂教學(xué)改革刻不容緩。

　　二、我院商務(wù)禮儀課程課堂教學(xué)改革

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　　在開(kāi)展商務(wù)禮儀課程課堂教學(xué)改革之前必須先對這門(mén)課程進(jìn)行整體的教學(xué)設計，我院在教學(xué)內容的安排上采用了“項目驅動(dòng)法”，將該課程的教學(xué)內容分成三個(gè)大項目，分別是項目一：個(gè)人形象設計（儀容禮儀、儀態(tài)禮儀）、項目二：商務(wù)會(huì )談（溝通禮儀、文書(shū)禮儀、迎接禮儀、招待禮儀、送別禮儀、外國禮儀、宗教禮儀）、項目三：求職面試（日常禮儀、求職禮儀）。課程整體設計完成之后，緊接著(zhù)就是課堂教學(xué)改革，概括地說(shuō)，就是先明確工作任務(wù)，教師進(jìn)行示范，接著(zhù)學(xué)生嘗試進(jìn)行實(shí)際操作，然后通過(guò)學(xué)生展示與教師點(diǎn)評的.方式幫助學(xué)生更好地理解與掌握學(xué)習要點(diǎn)，最后學(xué)生自行整改后進(jìn)行最終成果展示。通過(guò)這種“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握必要的商務(wù)禮儀知識，培養學(xué)生良好的商務(wù)禮儀素養。

　　目 錄

　　【摘要】隨著(zhù)中國對外開(kāi)放程度的逐漸深入，越來(lái)越多其他國家的人和事物走進(jìn)了我們的視野，在這種情況下，跨國域、跨民族、跨文化的經(jīng)濟和社會(huì )交往將會(huì )與日俱增。在跨文化經(jīng)濟交往中，語(yǔ)言、文化、商務(wù)活動(dòng)密切地交織在一起。由于各國各民族的不同文化習俗，人們的意識形態(tài)、價(jià)值標準等都存在著(zhù)很大的差異，商務(wù)禮儀行為也因此而不同。所以在相互的接觸與交往中常常因不了解別國的民族風(fēng)俗或國際通行禮儀致使不能得到充分的理解與交流。本課題著(zhù)重從跨文化交際、交談禮儀、饋贈禮儀和文化沖突四個(gè)方面談一談跨文化交際中的商務(wù)禮儀。本課題旨在通過(guò)對比分析跨文化中禮儀行為的異同點(diǎn)及常見(jiàn)的'禮儀失誤，體現出商務(wù)禮儀的交際價(jià)值。

　　【關(guān)鍵詞】跨文化交際、商務(wù)禮儀、交談禮儀、饋贈禮儀、文化沖突、

　　【引言】

　　當今隨著(zhù)國與國之間的交往日益頻繁跨國域、跨民族、跨文化的經(jīng)濟和社會(huì )交往與日俱增這為中西方的各種交流提供了機遇。然而由于各國各民族的習俗不同中西方人民在相互的接觸與交往中常常因不了解別國的民族風(fēng)俗或國際通行禮儀致使不能得到充分的理解與交流。因此我們要研究和學(xué)習各國各民族的禮儀這樣才能在涉外活動(dòng)及不同文化領(lǐng)域內的交際活動(dòng)中避免出現文化沖突的現象。

　　【概述】

　　1、所謂跨文化交際及中西文化沖突

　　1.1跨文化交際

　　1.2中西文化沖突

　　1.2.1隱私方面的沖突

　　1.2.2客套語(yǔ)方面的沖突

　　1.2.3餐飲習俗方面的沖突

　　是否懂得和運用現代商務(wù)活動(dòng)中的基本禮儀，不僅反映出職場(chǎng)人士的自身素質(zhì)，更折射出企業(yè)文化水平和經(jīng)營(yíng)方針，成為樹(shù)立良好的企業(yè)形象的重要因素。今天yjbys小編為您收集整理了國際商務(wù)禮儀商務(wù)禮儀論文，感興趣的朋友們可以看看哦!

　　商務(wù)禮儀畢業(yè)論文范文

　　摘要：生活中，社交禮儀已經(jīng)成為我們必不可缺的一部分，掌握良好的社交禮儀知識是我們走向成功必要的鋪路石。本文主要分析了當代大學(xué)生社交禮儀現狀、產(chǎn)生的原因及其對大學(xué)生的重要性。

　　我國素以“禮儀之幫”著(zhù)稱(chēng)于世，源遠流長(cháng)的禮儀文化是祖先留給我們的一筆寶貴遺產(chǎn)。講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的美德。而今天，社會(huì )的和諧發(fā)展，需要的是更多的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這就對新時(shí)代的大學(xué)生提出了更高的要求。掌握正確的社交禮儀，不僅可以提高學(xué)生們在校生活的質(zhì)量、促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，更能使莘莘學(xué)子在踏人社會(huì )、走向新的工作崗位時(shí)，可以充分展示自身有禮、自信的良好風(fēng)貌，從而邁出事業(yè)成功的第一步。

　　社交禮儀是指人際交往中人與人之間相互尊重、聯(lián)絡(luò )感情、增進(jìn)友誼的文明行為，也是個(gè)人文化、品德、思想修養等精神內涵的外在表現，是一個(gè)人發(fā)展自我、體現自我所應具備的基本素質(zhì)之一。

　　一、大學(xué)生社交禮儀現狀及其產(chǎn)生的原因

　　今天，部分大學(xué)生的交際困難已成為一個(gè)不爭的事實(shí)。主要表現為不會(huì )獨立生活和為人處世;不善交往，不知道如何與人溝通;不懂交往的原則;有的有自閉傾向，不易被人接觸;有的為交際而交際，不惜犧牲自己做人的正確原則而隨波逐流。這些現象的產(chǎn)生，主要有以下幾個(gè)原因：

　　1、 同訪(fǎng)問(wèn)國華使領(lǐng)館商務(wù)處或我國駐訪(fǎng)問(wèn)國使領(lǐng)館商務(wù)處聯(lián)系，請求貿易協(xié)助和牽線(xiàn)搭橋。

　　2、 與訪(fǎng)問(wèn)國的有關(guān)商業(yè)組織或商業(yè)服務(wù)機構聯(lián)系，請求代為物色和聯(lián)系客戶(hù)。

　　3、 出國之前，委托商旅接待機構在訪(fǎng)問(wèn)國當地的報紙上刊登貿易訪(fǎng)問(wèn)新聞廣告，用廣而告之的方法向訪(fǎng)問(wèn)國當地的貿易潛在客戶(hù)發(fā)布訪(fǎng)問(wèn)團將于何時(shí)帶何貿易產(chǎn)品和合作項目訪(fǎng)問(wèn)該國，并歡迎光臨及交流洽談等新聞廣告，以尋求更多之貿易客房。切忌到了訪(fǎng)問(wèn)國后再現找客戶(hù)，那已經(jīng)太晚了，也太遲了。

　　4、 委托商旅接待機構在訪(fǎng)問(wèn)國當地找一個(gè)較好的洽談場(chǎng)地，可以是所住宿酒店的會(huì )議，亦可以是當地商會(huì )的會(huì )議室等。此外，產(chǎn)品樣本、樣品應盡可能齊全，這樣洽談效果會(huì )更好。

　　5、 每年需定時(shí)定點(diǎn)的組織類(lèi)型的貿易訪(fǎng)問(wèn)考察團去已訪(fǎng)問(wèn)國進(jìn)行貿易訪(fǎng)問(wèn)考察，切忌打“游擊戰”,要有統一規劃的長(cháng)遠打算，否則，很難持久地打開(kāi)已訪(fǎng)問(wèn)國的.貿易市場(chǎng)。

　　6、 參加國處各種外貿展覽會(huì )和商業(yè)研討會(huì )，尋求更廣闊之商業(yè)機會(huì )。 旅行告誡 團組在赴國外商務(wù)旅行前，務(wù)必要就此次旅行的商務(wù)活動(dòng)內容及行程路線(xiàn)等與商旅接待機構做好周密的妥善安排，否則此次商務(wù)旅行的效果會(huì )大打折扣。

　　摘要：為了提高中職“商務(wù)禮儀”課程的教學(xué)效果, 文章引入微課這一教學(xué)模式, 在微課創(chuàng )作與教學(xué)的視角下, 從教學(xué)目標、前期預期階段、課中鞏固階段、課后拓展階段四個(gè)方面對中職“商務(wù)禮儀”課程的翻轉課堂教學(xué)模式進(jìn)行設計。

　　關(guān)鍵詞：微課; 商務(wù)禮儀課程; 翻轉課堂;

　　微課是當前互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代碎片化學(xué)習和公共教育發(fā)展中形成的新型教學(xué)模式, 其核心為課堂教學(xué)視頻, 輔助內容為素材課件、教學(xué)反思、訓練測試、學(xué)生反饋及教師點(diǎn)評等資源。主要特點(diǎn)是教學(xué)實(shí)踐較短, 微課教學(xué)視頻一般控制在10分鐘以?xún)?教學(xué)內容相對較少, 比較精簡(jiǎn);資源構成情景化, 主題鮮明、類(lèi)型多樣;成果簡(jiǎn)化, 易于多途徑傳播;反饋及時(shí), 具有較強針對性[1]。

　　“商務(wù)禮儀”是一門(mén)重要的禮儀規程培訓課程, 能夠有效規范學(xué)生各項行為, 確保中職學(xué)生能夠適應當前社會(huì )發(fā)展的需求。在這一背景下, 通過(guò)微課教學(xué)視頻設計開(kāi)展“商務(wù)禮儀”翻轉課堂教學(xué)至關(guān)重要, 可以利用豐富的信息化資源, 讓學(xué)生成為學(xué)習的主角, 建立新的評價(jià)機制�！吧虅�(wù)禮儀”是各類(lèi)商務(wù)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì )使用的一種行為禮儀, 要求能夠體現商務(wù)活動(dòng)交涉中的互相尊重�！吧虅�(wù)禮儀”約束因素包括各方面主客觀(guān)環(huán)境:“商務(wù)禮儀”的使用主體是商務(wù)活動(dòng)的參與者;“商務(wù)禮儀”具有限制性、實(shí)用性、差異性、繼承性等特點(diǎn)。商務(wù)活動(dòng)本身具有多種應酬, 也會(huì )接觸非常種類(lèi)的人群, 應對與各種人員之間的交涉是個(gè)體能力的體現, 在當前中職應用型人才教育理念的發(fā)展背景下, 提高學(xué)生“商務(wù)禮儀”和提升文化修養, 不僅能夠在未來(lái)工作中維護個(gè)人利益, 同時(shí), 也能夠確保商務(wù)活動(dòng)按照正常的軌道運行。中職學(xué)生接受“商務(wù)禮儀”的培訓, 學(xué)習“商務(wù)禮儀”知識, 讓“商務(wù)禮儀”規范自身行為, 成為自身行為修養的重要組成部分, 便于在未來(lái)工作中發(fā)揮良好的作用。