在各領(lǐng)域中，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。那么你有了解過(guò)論文嗎？以下是小編為大家收集的淺談藥劑科藥事管理在醫院管理中的重要性論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　[摘要]目的探究藥劑科藥事管理在醫院管理工作中的重要性。方法選擇2015年9月~2016年3月我院30例藥劑科工作人員作為觀(guān)察對象，進(jìn)行回顧性分析。均采用藥劑科藥事管理干預，對比干預前后不合理用藥發(fā)生率及擺藥差錯發(fā)生率。結果干預后不合理用藥發(fā)生率為6.67%，擺藥差錯發(fā)生率為3.33%，明顯比干預前(40.00%，23.33%)更低(P<0.05)。結論在醫院管理工作中，藥劑科給予藥事管理干預，能有效改善不合理用藥現象，降低擺藥差錯發(fā)生率，可推廣應用。

　　[關(guān)鍵詞]藥劑科;藥事管理;不合理用藥;擺藥差錯;醫院管理

　　藥劑科是醫院比較重要的科室，除了醫院制劑、門(mén)診調劑、藥品供應外，開(kāi)展醫療活動(dòng)等也極為重要[1]，醫院藥事管理是將管理學(xué)與藥學(xué)相結合，幫助醫院藥學(xué)向規范化、科學(xué)化發(fā)展[2]，隨著(zhù)醫藥衛生工作發(fā)生改革，藥事管理是醫院核心競爭力的關(guān)鍵，藥劑科是關(guān)鍵部門(mén)[3]，藥劑科藥事管理的工作效果及質(zhì)量能直接說(shuō)明醫院藥事管理水平，所以十分重要，提高藥事管理的水平是本次研究的重點(diǎn)。本次主要是針對醫院管理工作中藥劑科藥事管理的重要性進(jìn)行研究，將30例藥劑科工作人員作為本文的研究對象，具體報道如下。

　　一段充實(shí)而忙碌的大學(xué)生活即將結束，我們都知道畢業(yè)前要通過(guò)畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，寫(xiě)畢業(yè)論文需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的藥劑學(xué)的畢業(yè)論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　[摘要]

　　近年來(lái)，微生物在藥學(xué)研究中被廣泛應用，展現出良好的發(fā)展前景。通過(guò)查閱相關(guān)的醫學(xué)文獻資料，了解到微生物與藥學(xué)之間有密切的關(guān)系，通過(guò)對微生物進(jìn)行轉化和發(fā)酵，將其應用到藥學(xué)研究及生產(chǎn)工作中，展現出微生物在藥學(xué)中的應用價(jià)值及廣闊的發(fā)展前景。

　　[關(guān)鍵詞]

　　微生物；藥學(xué)；發(fā)酵

　　一、微生物與藥學(xué)的關(guān)系

　�。�1）微生物與藥學(xué)存在著(zhù)密切的關(guān)系，許多抗生素是微生物的代謝產(chǎn)物或合成的類(lèi)似物，在小劑量情況下，能夠有效抑制微生物的存活及生長(cháng)，不會(huì )對宿主產(chǎn)生嚴重的毒性。在臨床應用過(guò)程中，抗生素起到了抑制病原菌生長(cháng)的目的，被廣泛應用于細菌感染性疾病的治療中。除了具備抗感染作用外，一些抗生素自身還具備較強的抗腫瘤活性，被應用于腫瘤化學(xué)治療中。

　�。�2）微生物在醫藥衛生方面被廣泛應用，維生素及輔酶被大量應用。

　�。�3）近年來(lái)，人們在微生物學(xué)檢驗的基礎上加大了對藥品衛生行業(yè)的

　　關(guān)注力量，加大對藥品衛生質(zhì)量進(jìn)行控制。

　�。�4）藥品及生物制劑被廣泛應用于生物工程技術(shù)生產(chǎn)中，采用工程菌生產(chǎn)胰島素、生長(cháng)因子及干擾素等[1]。

　　二、微生物在藥學(xué)中的應用

　�。ㄒ唬┪⑸�物轉化在藥學(xué)中的應用

　　A、畢業(yè)論文

　�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文質(zhì)量要求

　　1．按課題要求獨立完成全部工作。

　　2．論文在某些方面有獨到的見(jiàn)解和創(chuàng )新。

　　3．能密切聯(lián)系專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)際應用；分析問(wèn)題正確、全面，具有一定深度；畢業(yè)論文對實(shí)際應用或學(xué)術(shù)研究有一定的現實(shí)意義。

　　4．論文結構符合規范，層次分明，邏輯清楚，文筆流暢。

　　5．對論文所涉及的基本知識和理論問(wèn)題，表述清楚無(wú)誤。

　　6．論文必須有一定數量的國內外參考文獻。

　�。ǘ�）畢業(yè)論文內容要求

　　畢業(yè)論文可以是專(zhuān)題論文、創(chuàng )新設計、創(chuàng )業(yè)方案或調查報告。每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文應由專(zhuān)業(yè)評審組進(jìn)行審核，寫(xiě)出評語(yǔ)并評定成績(jì)。成績(jì)按百分制打分。

　　1．選題原則

　�。�1）論文選題必須符合專(zhuān)業(yè)培養目標及教學(xué)基本要求；

　�。�2）論文選題盡可能結合工作實(shí)際，使做出的'成果有一定實(shí)際應用價(jià)值；

　�。�3）論文選題的工作量和難易程度與所給時(shí)間相一致。

　　2．內容要求

　�。�1）專(zhuān)題論文的組成及內容

　　專(zhuān)業(yè)論文一般由標題、摘要、關(guān)鍵詞、前言、材料與方法、結果與討論、參考文獻等部分組成。

　�。�2）創(chuàng )新設計的組成及內容

　　創(chuàng )新設計一般包括設計任務(wù)、功能分析與工作原理分析、國內外國類(lèi)產(chǎn)品的現狀、方案的評價(jià)方式、方案Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……、所選方案功能及工作原理簡(jiǎn)述、創(chuàng )新點(diǎn)、本項設計的應用和發(fā)展前景、收獲和體會(huì )。

　�。�3）調查報告的組成及內容

　　調查報告的組成及內容一般包括調查的目的、任務(wù)、方法、內容、結論等。

　　在醫院各科室中，由于日常臨床診療都需要使用藥品，藥品質(zhì)量如何事關(guān)醫療安全，因此，藥劑科起著(zhù)至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，藥品市場(chǎng)假藥、劣藥猖獗，醫院醫患關(guān)系矛盾尖銳，這就使得藥劑科的重要性提上了突出的位置。為進(jìn)一步保證患者藥品使用安全，在藥劑科應用安全質(zhì)量管理理念勢在必行。有助于規范藥劑科的各項工作，提髙藥劑醫務(wù)人員的安全意識。本研宄旨在探討分析在醫院藥劑科日常管理中應用安全質(zhì)量管理理念的實(shí)際效果及價(jià)值，為醫院藥劑科管理的進(jìn)一步完善提供科學(xué)依據。

　　1.資料與方法

　　1.1臨床資料

　　隨機選取900份2015年1月?2016年1月在我院接受治療的患者資料作為研宄組，同時(shí)隨機選取900份2014年1月?2015年1月在我院接受治療的患者資料作為對照組。

　　應用安全質(zhì)量管理理念前后，藥劑科醫務(wù)人員在性別、年齡、學(xué)歷、素質(zhì)及庫房藥品種類(lèi)等方面比較，差異不顯著(zhù)，沒(méi)有統計學(xué)意義,具有可比性。

　　1.2研究方法

　　安全管理理念實(shí)施細則：①根據醫院自身情況制定切實(shí)可行的安全質(zhì)量管理制度。成立藥事管理委員會(huì )，由醫院各部門(mén)人員共同組成。依據藥劑管理的法律法規，結合具體工作實(shí)際，制定出具體到崗位、職貴及人的規范制度。同時(shí)成立監督部門(mén)，確保制度嚴格執行。②提高藥劑科醫務(wù)人員的藥學(xué)服務(wù)意識�？己酸t務(wù)人員現有的業(yè)務(wù)水平，根據實(shí)際情況，有針對性的分批進(jìn)行相關(guān)的知識培訓，不斷提高醫務(wù)人員的儀器實(shí)際操作能力和臨床用藥指導能力。③定期整理統計藥房的藥品，及時(shí)處理過(guò)期、破損的藥品，分類(lèi)規整不同用途、性質(zhì)的藥品。登記清晰臨床科室領(lǐng)取藥品的實(shí)際情況。

　　【摘要】 在藥劑學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗中運用PBL教學(xué)法，對教學(xué)方法進(jìn)行了初步探索，對結果進(jìn)行統計分析，為今后更進(jìn)一步開(kāi)展開(kāi)放性實(shí)驗打下基礎。

　　【關(guān)鍵詞】 PBL教學(xué)法; 藥劑學(xué); 開(kāi)放性實(shí)驗

　　教學(xué)模式是“以學(xué)生為主體、以問(wèn)題為中心”，在教師的整體把握和指導下，學(xué)生充分運用多種形式進(jìn)行自學(xué)，強調學(xué)生的主動(dòng)參與的一種教學(xué)模式[1]。經(jīng)過(guò)30多年的完善和發(fā)展，PBL在醫學(xué)教育領(lǐng)域獲得較快發(fā)展，被國內外醫學(xué)院校所采用，逐步成為一種科學(xué)的、成熟的教學(xué)模式，也成為我國醫學(xué)教育改革的一種趨勢。

　　開(kāi)放性實(shí)驗教學(xué)是一種根據學(xué)科特點(diǎn)建立的以學(xué)生為主體，實(shí)現以學(xué)生獨立設計實(shí)驗方案、自我訓練為主的教學(xué)模式，可提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng )新思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng )造出主動(dòng)學(xué)習的條件和機會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，培養學(xué)生的綜合能力，并能適應不同水平和能力學(xué)生的要求，使學(xué)生由被動(dòng)地位轉為主動(dòng)地位[2]。

　　藥劑學(xué)是綜合性應用技術(shù)學(xué)科，對學(xué)生動(dòng)手和實(shí)踐能力要求高，在藥劑學(xué)中，施行開(kāi)放性實(shí)驗教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)方式，它充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗動(dòng)手操作能力和綜合技能，提高了學(xué)生的思維能力和綜合解決問(wèn)題的.能力。

　　在藥劑學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗中運用PBL教學(xué)法，結合了藥劑學(xué)實(shí)踐性強和開(kāi)放性實(shí)驗以學(xué)生為主體的特點(diǎn)，完善了評價(jià)體系，讓開(kāi)放性實(shí)驗更加規范、結論更科學(xué)，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力，促進(jìn)了學(xué)生對專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習。

　　１危機管理及用藥差錯的概念

　　用藥差錯危機指在藥物的接收、儲藏、調劑、領(lǐng)用、核對、發(fā)藥等醫療環(huán)節工作中存有的缺陷所產(chǎn)生的危害與影響。用藥差錯的危機管理指有計劃、有組織、有系統地對醫院用藥差錯進(jìn)行預防，或在危機爆發(fā)后，有效迅速地控制并解決危機，從而盡量避免和減少危機帶來(lái)的損失與危害。

　　２用藥差錯的影響因素分析

　�。玻�１藥劑師因素

　　藥劑師作為藥品的提供者與用藥的監督者，在藥品的接收、存儲及發(fā)放過(guò)程中的任何失誤或不作為都很有可能導致用藥差錯的發(fā)生。日常工作及目前相關(guān)研究均表明藥劑師差錯因素已經(jīng)成為藥劑科用藥差錯的主要因素。通過(guò)觀(guān)察及分析藥劑師平時(shí)工作流程及狀態(tài)，發(fā)現導致藥劑師出錯的原因主要包括以下幾點(diǎn)。

　�。ǎ保┡c患者溝通較少，對患者提問(wèn)不及時(shí)回答，或未主動(dòng)告知患者用藥時(shí)間、計量等均易導致用藥差錯的出現。

　�。ǎ玻┧巹�師責任心不強，未按照用藥指導，合理配置、發(fā)送藥劑。

　�。ǎ常�對藥房審查不嚴，間接導致用藥差錯的產(chǎn)生。

　�。ǎ矗┧巹�師未嚴格審查處方，調劑處方尚未真正做到“四查十對”，對醫師處方中存在的書(shū)寫(xiě)不規范及用藥不合理現象未能及時(shí)發(fā)現。

　�。ǎ担┎糠炙巹┤藛T缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，尤其缺乏臨床基礎知識。

　�。玻�２醫院管理因素

　　部分醫院用藥管理理念落后，缺乏用藥的安全意識，直接導致藥劑師對用藥安全缺乏重視。藥劑管理制度的不健全，對藥劑管理人員及藥劑師未定期進(jìn)行培訓和考核，藥劑科設備管理的不合理均是最終造成用藥差錯的不可忽視的因素。此外，藥劑科也未能與其他合作科室進(jìn)行良好溝通，其他合作科室出現用藥差錯勢必會(huì )嚴重影響藥劑科工作的順利開(kāi)展。

　　通過(guò)藥劑學(xué)畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的指導與實(shí)踐，探索為制藥企業(yè)輸送實(shí)用型、高素質(zhì)藥學(xué)人才的方法。下面是小編整理的藥劑學(xué)專(zhuān)升本畢業(yè)論文，歡迎來(lái)參考！

　　關(guān)鍵詞：畢業(yè)設計；畢業(yè)論文；成人高等教育

　　成人高等教育學(xué)生個(gè)體差異性較大，學(xué)習動(dòng)機、需求及文化層次、認知能力等多元化，如何調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，全面培養合格的實(shí)用型人才，是成人高等教育在新形勢下面臨的重要課題。

　　畢業(yè)設計與畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一，也是高等學(xué)歷教育教學(xué)的最后一個(gè)重要環(huán)節，它既是對所學(xué)知識的全面檢驗、總結和綜合應用，又為今后走向社會(huì )的實(shí)際工作鑄就了一個(gè)良好的開(kāi)端。藥劑學(xué)是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)課之一，既具有相當的理論深度，又具有很強的實(shí)踐性。它與藥物的生產(chǎn)實(shí)踐、新藥開(kāi)發(fā)等具體工作聯(lián)系緊密。學(xué)生畢業(yè)后（尤其是脫產(chǎn)生）面臨企業(yè)的選用，社會(huì )的認可。因此，采取因材施教的方法，加強成人藥劑學(xué)畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的指導，對提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量具有一定的指導意義。

　　一、重點(diǎn)加強基本操作技能的訓練，培養實(shí)用型人才

　　培養學(xué)生熟練的基本操作技能，實(shí)際是使學(xué)生形成熟練地從事生產(chǎn)實(shí)踐的動(dòng)手能力。學(xué)生動(dòng)手能力的強弱決定了實(shí)驗的成敗，實(shí)驗操作的正確與否會(huì )直接影響實(shí)驗結果的準確度和儀器的使用壽命。成人學(xué)生基礎薄弱，實(shí)際操作少，動(dòng)手能力差，畢業(yè)后又多從事生產(chǎn)、檢驗等操作性工作，而且很多用人單位又把基本操作如移液管取液等作為面試的一項內容。因此，學(xué)生一進(jìn)科室后，我們會(huì )跟學(xué)生更加強調基本操做規范化的重要性和必要性，做規范化操作示教，并為他們詳細地介紹本科室的各種制藥設備、 檢測儀器的使用及注意事項。比如電子天平使用前應調平，預先開(kāi)機預熱半小時(shí)到1小時(shí)，不能超載，稱(chēng)量過(guò)程應關(guān)好天平門(mén)，使用完畢后，應關(guān)閉天平和門(mén)罩，切斷電源，罩上防塵罩等等。雖然基礎課老師講過(guò)如何正確使用移液管，而且我們實(shí)驗課也強調過(guò)，但不少學(xué)生操作時(shí)仍然右手拿吸耳球，左手拿移液管，并且操作很不熟練。為克服以上現象，我們要求學(xué)生在實(shí)驗空暇，以蒸餾水為溶劑，進(jìn)行移取練習直到熟練為止。在實(shí)驗中從實(shí)驗準確性、實(shí)驗速度及實(shí)驗習慣等方面嚴格訓練學(xué)生的基本操作技能，養成學(xué)生正確使用各種儀器的習慣。此外，在監督指導下要求學(xué)生獨立進(jìn)行一些儀器的安裝比如回流提取、打片機沖頭的安裝調試、高效液相色譜儀色譜柱的拆卸安裝等。為保證實(shí)驗中其操作的正確性，對學(xué)生進(jìn)行監督，及時(shí)糾正學(xué)生的不規范操作，并且嚴明可能帶來(lái)的后果，培養學(xué)生嚴謹的工作作風(fēng)。實(shí)驗中做到“放手不放眼”，使學(xué)生獲得較全面、較系統、較扎實(shí)的實(shí)踐知識和操作技能，培養真正的實(shí)用型人才。

　　1.醫院藥劑科的藥事管理概述

　　1．1醫院藥劑科開(kāi)展藥事管理的工作內容

　　以往，醫院藥事管理工作指的是臨床各種藥物的置辦、貯存、使用、調劑以及管理等多項內容［1］。在經(jīng)過(guò)一系列的發(fā)展及用藥管理制度的改革，我國目前各大醫院藥劑科擔負的藥事管理職責主要為下面三個(gè)方面:(1)醫院的院長(cháng)必須嚴格按照我國制定的相關(guān)藥品法律法規，制定完善的監督管理體系，盡量從根本上放置濫用、亂用藥品現象的發(fā)生。與此同時(shí)，院長(cháng)還應從醫院的實(shí)際情況出發(fā)，制定一套符合醫院需求的用藥目錄，從而為藥品的置辦與使用提供有力保障。(2)對臨床治療的實(shí)際需求展開(kāi)深入探究，加強各種藥品的制劑工作，充分保證準確用藥。同時(shí)醫院還應加大藥品的智聯(lián)監管力度，充分保證臨床用藥的安全性。(3)建立用藥咨詢(xún)窗口，加強患者對藥品藥理及用法等知識的認識。藥劑師在指導患者進(jìn)行正確用藥的同時(shí)，還應將患者用藥后發(fā)生的不良反應具體記錄在專(zhuān)門(mén)的記錄簿上，并將藥品的成分、功能、用法等技術(shù)分析報告按照相應的流程及標準認真完成。

　　1．2醫院藥劑科的`藥事管理工作特點(diǎn)

　　醫院藥劑科的藥事管理工作主要具備以下三個(gè)特點(diǎn):其一，技術(shù)性。醫院的藥事管理重視臨床用藥的正確性與合理性，合理用藥是保證人們健康的基礎。因此，藥劑師應具備較高的技術(shù)，其不但需要具備扎實(shí)的藥學(xué)理論知識，而且還需充分掌握藥學(xué)管理技術(shù)。其二，指導性。藥劑科的工作人員會(huì )將具體且準確的用藥情況告知醫生及護理人員，并針對存在的用藥問(wèn)題作出具體的解答，從而發(fā)揮出了指導臨床用藥的作用。其三，經(jīng)濟性。醫院各項工作的開(kāi)展均離不開(kāi)資金的支持，作為特殊商品的藥品同樣具有經(jīng)濟性�；�于此，醫院管理人員在進(jìn)行藥事管理工作時(shí)，首先便要對此項工作具有的經(jīng)濟效應進(jìn)行考慮，其次再開(kāi)展合理的有針對性的藥品采購、管理及使用等工作［2］。

　　當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面就是小編整理的藥劑學(xué)畢業(yè)論文，一起來(lái)看一下吧。

　　摘要:本科畢業(yè)生帶教實(shí)習時(shí),運用PBL教學(xué)法結合立題、論文查詢(xún)、實(shí)驗方案制定及結果處理分析等方面,探討本科畢業(yè)帶教實(shí)習注意事項,總結帶教經(jīng)驗,為其他學(xué)科本科生畢業(yè)實(shí)習帶教提供參考。

　　關(guān)鍵詞:藥劑學(xué);畢業(yè)實(shí)習;PBL教學(xué)法

　　藥劑學(xué)是一門(mén)綜合運用多學(xué)科知識解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科,對學(xué)生綜合能力要求很高。藥劑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習是本科學(xué)習階段一個(gè)重要環(huán)節,通過(guò)實(shí)習可以將本科階段所學(xué)理論知識運用到實(shí)驗實(shí)踐中,充分加深對理論知識的理解,也初步培養本科生的科研創(chuàng )新能力。因此怎樣帶領(lǐng)和引導學(xué)生將理論知識和科研實(shí)踐有機結合,順利完成畢業(yè)實(shí)習便成為每位實(shí)習帶教老師要思考的重要問(wèn)題。PBL教學(xué)法是“以問(wèn)題為基礎,以學(xué)生為中心”的自我導向式學(xué)習,教師不再只是授課,而是把握教學(xué)的進(jìn)度和方向,讓學(xué)生自主地探索如何解決問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習到相應的知識[1]。PBL作為一種優(yōu)秀的教學(xué)方法,已在世界多所醫學(xué)院校逐漸推廣應用,在國內已廣泛滲透到普外科[2]、麻醉[3]、護理[4,5]、血液科[6]、檢驗科[7]、乳腺病科[8]等多個(gè)學(xué)科。筆者結合自己帶教本科實(shí)習生的教學(xué)實(shí)踐,將PBL教學(xué)法和藥劑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習相結合,取得了較好的效果。

　　下面是一篇關(guān)于藥劑學(xué)本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作經(jīng)驗談的文章，對藥劑學(xué)本科生畢業(yè)論文的選題、過(guò)程控制、撰寫(xiě)、答辯、質(zhì)量評價(jià)進(jìn)行了實(shí)踐和探討，僅供參考閱讀。

　　1 畢業(yè)論文的選題要聯(lián)系實(shí)際，注重創(chuàng )新。

　　選題是論文寫(xiě)作的首要環(huán)節，它直接關(guān)系到論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和應用價(jià)值，關(guān)系到論文的新穎性、先進(jìn)性、開(kāi)創(chuàng )性、適用性以及寫(xiě)作的難易程度等。一個(gè)好的論文選題就是論文成功的一半，恰當的選題可以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，使之能夠用心地投入論文寫(xiě)作。在指導學(xué)生如何進(jìn)行正確選題上，筆者著(zhù)重抓好聯(lián)系實(shí)際和注重創(chuàng )新兩個(gè)方面，取得較好效果。

　　1.1 源于實(shí)際的畢業(yè)論文，才有應用價(jià)值。

　　課題只有結合生產(chǎn)實(shí)際，才有應用價(jià)值，才有努力完成的動(dòng)力源泉。指導教師有著(zhù)穩定的研究方向，熟悉研究方向的最新進(jìn)展，特別是指導教師承擔的各級科研課題，是經(jīng)過(guò)反復論證，具備可行性，學(xué)生參與其中，可以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成論文，大大提高實(shí)驗和科研能力�，F實(shí)的問(wèn)題是目前畢業(yè)生人數大量增加，從事藥劑學(xué)教學(xué)與科研的教師人員有限，選題的質(zhì)量很難保證。近幾年，教研室對于學(xué)生自選選題進(jìn)行了側重，主要是鼓勵學(xué)生在先前的生產(chǎn)實(shí)習中多熟悉藥品的生產(chǎn)流程，多了解影響藥品質(zhì)量和產(chǎn)量的因素，通過(guò)多發(fā)現，多思考，多比較，指導教師與學(xué)生多交流，選題碰撞的火花很多，很豐富，選題的范圍得到擴展，最重要的是都源于實(shí)際，學(xué)生有強烈的主觀(guān)映象，很快也很主動(dòng)地進(jìn)入開(kāi)題報告階段。如學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現濃縮丸裂丸與藥粉、浸膏、黏合劑的配比等多種因素有關(guān)，在交流中表現出強烈的研究興趣，又能很好地與專(zhuān)業(yè)結合，通過(guò)大家充分討論，確定了“正交試驗法優(yōu)選六味地黃丸( 濃縮丸) 制備工藝”的選題，論文研究的成果被生產(chǎn)企業(yè)運用到工藝中，取得了很好的效果，成為一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文。