醫學(xué)是以人的生命和人的健康為服務(wù)對象，在對醫學(xué)生的培養過(guò)程中，也要注意使醫學(xué)生學(xué)會(huì )對人和生命的熱愛(ài)、牢固樹(shù)立尊重生命、愛(ài)護生命的理念。下文是小編為大家搜集整理的關(guān)于醫學(xué)畢業(yè)論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　醫學(xué)生畢業(yè)論文 篇1

　　一、當代醫學(xué)院人文素質(zhì)教育現狀闡述

　　首先，傳統的教育體制本身存在弊端，沒(méi)有系統的教導醫學(xué)生必要的人文知識。

　　醫學(xué)院的學(xué)生中絕大部分都是理科生，他們長(cháng)期以來(lái)受到傳統教育體制的規范和束縛，在教師的引導下一般只關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，人文知識的積累對他們如同雞肋、可有可無(wú)，這導致了進(jìn)入醫學(xué)院學(xué)習的學(xué)生在人文素養和知識上存在著(zhù)先天不足的缺陷。進(jìn)入到醫學(xué)院之后，醫學(xué)生面臨的是繁重的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，如何完成課業(yè)要求成為他們關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)，根本無(wú)暇關(guān)注人文知識的學(xué)習和人文素養的積累，使得醫學(xué)生的人文素養一直難以提升，這很可能造成醫學(xué)生只有專(zhuān)業(yè)知識卻缺乏為人處世的智慧，在參加到工作崗位之后很容易迷失方向、喪失自我。

　　其次，醫學(xué)院開(kāi)設的人文課程比例失衡，教學(xué)效果差強人意。

　　醫學(xué)院開(kāi)設的人文課程可以劃分為必修課程和選修課程兩部分，很多醫學(xué)院只將國家要求大學(xué)必須開(kāi)設的思想政治教育課程作為必修課程，而其他和醫學(xué)倫理、醫學(xué)道德相關(guān)的人文核心課程都納入到選修課體系之中去了，并且對選修課的開(kāi)設并沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃和論證，具有很大的隨意性，課程極其不規范，這導致了很多醫學(xué)生都將之作為賺取學(xué)分的重要途徑，課堂上講授的內容也存在著(zhù)重復、邏輯不嚴、知識難成體系的情況，這使得必修課和選修課之間、選修課和選修課之間的課程和知識難以形成互動(dòng)互補的合力作用。另外，很多醫學(xué)院都在大學(xué)的第一、二年級開(kāi)設人文課程，而當大學(xué)三、四年級之后進(jìn)入到臨床實(shí)踐學(xué)習和深入地專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)卻難以接受到人文知識教育了，使得人文素質(zhì)的培養缺乏橫向關(guān)聯(lián)和縱向連續，徹底和醫學(xué)教育體系相割裂，使得醫學(xué)院的人文教育效果大打折扣。

　　論文致謝是論文寫(xiě)作完成最后的一個(gè)步驟，用于感謝在校學(xué)習過(guò)程中給予自己幫助和支持的人，行動(dòng)起來(lái)，寫(xiě)一份論文致謝吧。那么論文致謝有什么格式呢？下面是小編整理的醫學(xué)生畢業(yè)論文致謝，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　醫學(xué)生畢業(yè)論文致謝1

　　光陰荏苒，轉眼八年，不知不覺(jué)來(lái)到畢業(yè)時(shí)節�；厥自谌A中科技大學(xué)這八年學(xué)習和成長(cháng)時(shí)光，情景往事，歷歷在目，有追求夢(mèng)想的虔誠執著(zhù)，有追趕目標時(shí)的通宵達旦，有面對困難時(shí)的堅忍不屈，有初次嘗試時(shí)的新奇，有滿(mǎn)懷收獲時(shí)的喜悅，當然也有迷惘無(wú)奈時(shí)的痛苦，也有錯過(guò)失去時(shí)的遺憾。自八年前踏入學(xué)府校門(mén)到即將離別，從化學(xué)系到第一臨床學(xué)院，從武昌新屋熊到漢口航空路，一路走來(lái)，心中感概萬(wàn)千，有那么多關(guān)心、指導和幫助過(guò)我的人，有那么多值得我尊敬和感謝的人，認識他們是我一生的財富。

　　首先感謝生我養我的父母，沒(méi)有您們含辛茹苦為我創(chuàng )造條件，沒(méi)有您們在背后默默支持我，沒(méi)有您們一如既往的相信我和鼓勵我，就不會(huì )有我的今天。感謝我的恩師劉承云教授在我進(jìn)老年病科一年半的時(shí)間里，給予我的關(guān)心、指導、信任和幫助。劉承云教授高尚的醫德醫風(fēng)，豐富的臨床經(jīng)驗，以及平易近人、謙和低調、耐心負責、嚴謹務(wù)實(shí)的為人處事品格永遠都是我學(xué)習的榜樣。

　　感謝母校華中科技大學(xué)，是您給予了我們八年制最一流的學(xué)習的平臺、師資條件，更重要的是您給我們“華中科技大學(xué)學(xué)子”品牌和自信。感謝化學(xué)系、同濟醫學(xué)院基礎醫學(xué)院、第一臨床學(xué)院及武漢協(xié)和醫院的老師們，是您們傳授我知識，教授我技能。感謝我的輔導員朱雪琴老師，周覺(jué)民老師，劉亞玲教授對我的關(guān)心和輔導。感謝我臨床見(jiàn)習和實(shí)習的指導老師，他們是內分泌科吳漢妮教授，心內科廖玉華教授，消化內科陳婕教授，胃腸外科劉俊教授，兒科金潤銘教授，老年病科王朝暉教授、柯琴梅教授。

　　畢業(yè)論文格式就是指進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)的樣式要求，以及寫(xiě)作標準，下面是小編搜集整理的2017醫學(xué)生畢業(yè)論文格式規范，歡迎閱讀參考。

　　一、論文構成

　　畢業(yè)論文格式應規范，必須由封面、中文摘要與關(guān)鍵詞、外文摘要與關(guān)鍵詞、前言、正文(包括材料與方法、結果、討論)、結論、參考文獻、附錄、致謝和綜述等部分構成。 論文裝訂順序為： 1)封面 2)中文摘要 3)英文摘要 4)前言 5)正文 6)結論 7)參考文獻

　　8)附錄(根據論文的需要) 9)致謝 10)綜述

　　二、紙張及印刷裝訂規格

　　畢業(yè)論文一律用A4紙張電腦打印。左側裝訂。

　　三、編輯設置

　　1、頁(yè)面設置：

　�、�“紙型”：主要選用“A4”，“縱向”，個(gè)別頁(yè)面可以采用“A4”，“橫向”。 ②“文檔網(wǎng)格”：一律使用“無(wú)網(wǎng)格”。

　�、�“頁(yè)邊距”：上、下邊距一律為2.54 cm，左邊距和右邊距一律為2.5cm。裝訂線(xiàn)位置居左。

　　2、段落：① 每段落首行縮進(jìn)2字符。 ②“行距”一律為1.5倍。

　　3、外文字體：一律為T(mén)imes New Roman

　　4、頁(yè)腳：從論文中文摘要開(kāi)始到綜述，用阿拉伯數字連續編頁(yè)，頁(yè)碼居中。

　　論文格式就是論文達到可公之于眾的標準樣式和內容要求。今天應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就為大家介紹醫學(xué)生畢業(yè)論文格式要求，僅供參考!

　　一. 題目

　　題目是文章最重要和最先看到的部分，應能吸引讀者，并給人以最簡(jiǎn)明的提示。

　　1.應盡量做到簡(jiǎn)潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創(chuàng )性、有特色的內容，使之起到畫(huà)龍點(diǎn)睛' 啟迪讀者興趣的作用。

　　2.字數不應太多，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。

　　3.應盡量避免使用化學(xué)結構式、數學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡(jiǎn)稱(chēng)、縮寫(xiě)以及商品名稱(chēng)等。題目中盡量不要用標點(diǎn)符號。

　　4.必要時(shí)可用副標題來(lái)做補充說(shuō)明，副標題應在正題下加括號或破折號另行書(shū)寫(xiě)。

　　5.若文章屬于“資助課題”項目' 可在題目的右上角加注釋角號(如 ※、#等)' 并在腳注處(該文左下角以橫線(xiàn)分隔開(kāi))書(shū)寫(xiě)此角號及其加注內容。

　　6.為了便于對外交流' 應附有英文題名' 所有字母均用大寫(xiě)，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。

　　二. 作者

　　署名是論文的必要組成部分' 要能反映實(shí)際情況。

　　1.作者應是論文的撰寫(xiě)者' 是指直接參與了全部或部分主要工作' 對該項研究作出實(shí)質(zhì)性貢獻' 并能對論文的內容和學(xué)術(shù)問(wèn)題負責者。

　　2.研究工作主要由個(gè)別人設計完成的' 署以個(gè)別人的姓名; 合寫(xiě)論文的署名應按論文工作貢獻的多少順序排列; 學(xué)生的畢業(yè)論文應注明指導老師的姓名和職稱(chēng)。作者的姓名應給出全名。

　　下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的2015醫學(xué)生畢業(yè)論文格式要求，希望對大家有所幫助

　　一. 題目 題目是文章最重要和最先看到的部分，應能吸引讀者，并給人以最簡(jiǎn)明的提示。

　　1.應盡量做到簡(jiǎn)潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨創(chuàng )性、有特色的內容，使之起到畫(huà)龍點(diǎn)睛' 啟迪讀者興趣的作用。

　　2.字數不應太多，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。

　　3.應盡量避免使用化學(xué)結構式、數學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡(jiǎn)稱(chēng)、縮寫(xiě)以及商品名稱(chēng)等。題目中盡量不要用標點(diǎn)符號。

　　4.必要時(shí)可用副標題來(lái)做補充說(shuō)明，副標題應在正題下加括號或破折號另行書(shū)寫(xiě)。

　　5.若文章屬于“資助課題”項目' 可在題目的右上角加注釋角號(如 ※、#等)' 并在腳注處(該文左下角以橫線(xiàn)分隔開(kāi))書(shū)寫(xiě)此角號及其加注內容。

　　6.為了便于對外交流' 應附有英文題名' 所有字母均用大寫(xiě)，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。

　　二. 作者 署名是論文的必要組成部分' 要能反映實(shí)際情況。

　　1.作者應是論文的撰寫(xiě)者' 是指直接參與了全部或部分主要工作' 對該項研究作出實(shí)質(zhì)性貢獻' 并能對論文的內容和學(xué)術(shù)問(wèn)題負責者。

　　2.研究工作主要由個(gè)別人設計完成的' 署以個(gè)別人的姓名; 合寫(xiě)論文的署名應按論文工作貢獻的多少順序排列; 學(xué)生的畢業(yè)論文應注明指導老師的姓名和職稱(chēng)。作者的姓名應給出全名。

　　醫學(xué)論文是進(jìn)行工作總結、交流和提高醫療技術(shù)水平的重要工具，它不僅是醫學(xué)研究中的重要環(huán)節，也是醫學(xué)科技信息產(chǎn)生、存儲、交流和普及的重要方式�？靵�(lái)看看醫學(xué)生畢業(yè)論文最新范文吧!

　　淺析如何提高臨床醫學(xué)檢驗中數據的準確性

　　當前，醫學(xué)檢驗科學(xué)得到迅速發(fā)展，檢測技術(shù)也得到不斷的創(chuàng )新，因此，檢驗人員需要不斷的更新自己的知識結構，對新知識和新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習，這樣才能跟上檢測技術(shù)的發(fā)展，為病人提供更好的服務(wù)。同時(shí)臨床醫護人員也需對新的檢驗技術(shù)進(jìn)行一定的了解，這樣有利于配合檢驗人員開(kāi)展檢驗工作，并能夠向有效和準確診斷與治療方向靠近。

　　一、影響檢驗質(zhì)量的原因分析

　　在臨床醫學(xué)中，醫生需要以檢驗結果為依據，對病人進(jìn)行診斷，確定治療方案。檢驗結果的重要性不言而喻。在當今，隨著(zhù)醫學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，檢驗醫學(xué)也不斷的創(chuàng )新，現代醫學(xué)模式發(fā)生轉變，不斷提高檢驗的現代化水平，因此，也較大程度的提高了檢驗結果的正確性，但在臨床實(shí)際工作中，還依然存在臨床醫生懷疑檢驗結果的準確性。結合下面幾個(gè)原因，分析一下影響檢驗結果準確性的因素。

　　1、分析標本質(zhì)量 內外在兩種因素對標本質(zhì)量產(chǎn)生影響。進(jìn)食8h后所采集的標本被成為空腹標本，如果在空腹時(shí)間過(guò)長(cháng)的情況下，采集標本，那么標本就不能把機體的情況真實(shí)準確的反映出來(lái)。

　　2、分析標本放置的時(shí)間 采集完的血標本，需要立即送往實(shí)驗室進(jìn)行檢驗，實(shí)驗室在接到標本后，應該在最短的時(shí)間內進(jìn)行檢查。如果檢查不能馬上做，需要分離血清或血漿，放置到冰箱內，保存在低溫狀態(tài)下，把影響結果的因素減小到最小化。

　　　由責任護士通過(guò)直接詢(xún)問(wèn)病人及家屬全面了解病人的心理變化，同時(shí)詳細記錄包括能力、情感、思想、文化和社會(huì )等5個(gè)方面的心理需求。以下是小編為大家整理分享的康復醫學(xué)生畢業(yè)論文，歡迎閱讀參考。

　　康復醫學(xué)生畢業(yè)論文

　　據統計約有9.3%的腦卒中患者有失語(yǔ)癥〔1〕。失語(yǔ)癥患者表現出不同程度的交流缺陷，影響正常工作和日常生活，心理因素在患者言語(yǔ)功能康復治療中具有重要作用〔2〕。本文分析了失語(yǔ)癥患者的心理變化，并采取針對性心理護理，觀(guān)察心理治療的作用。

　　1 臨床資料

　　我院神經(jīng)內科住院的失語(yǔ)癥患者47例，其中男31例，女16例，年齡43～82歲。運動(dòng)性失語(yǔ)18例，感覺(jué)性失語(yǔ)17例，命名性失語(yǔ)10例，完全性失語(yǔ)2例。臨床診斷腦梗塞31例，腦出血16例，均經(jīng)頭顱CT掃描檢查證實(shí)。病程7小時(shí)～12天，平均3.4天。文化程度小學(xué)至大學(xué)不等，病前均無(wú)智力障礙，言語(yǔ)正常，看報、寫(xiě)信無(wú)困難，病后無(wú)意識障礙。入院后次日在注意力集中的情況下，采用《漢語(yǔ)失語(yǔ)和檢查法(草案)》〔3〕對病人進(jìn)行言語(yǔ)檢查�；颊哕|體狀況評定按1995年第四屆全國腦血管病學(xué)術(shù)會(huì )議標準〔4〕。將患者隨機分為心理護理組24例和一般護理組23例。兩組間神經(jīng)功能缺陷程度評分無(wú)顯著(zhù)差異（P＞0.05)。兩組患者心理狀況無(wú)顯著(zhù)差異(P＞0.05)。

　　2 方法

　　2.1 心理分析

　　由責任護士通過(guò)直接詢(xún)問(wèn)病人及家屬全面了解病人的心理變化，同時(shí)詳細記錄包括能力、情感、思想、文化和社會(huì )等5個(gè)方面的心理需求。心理測驗項目及評分方法系根據臨床癥狀自評量表(SCL-90)〔5〕和失語(yǔ)患者心理障礙的特點(diǎn)〔6〕由本院制定的，詳見(jiàn)附表。

　　在一學(xué)生畢業(yè)時(shí)需要寫(xiě)畢業(yè)論文，那么關(guān)于畢業(yè)論文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的醫學(xué)生畢業(yè)論文，希望對大家有幫助。

　　摘要：目前來(lái)華的醫學(xué)留學(xué)生越來(lái)越多，我國進(jìn)行國際教育的影響力不斷提升，同時(shí)對我國的醫療教育質(zhì)量提出更高的要求。醫學(xué)留學(xué)生教育是成人繼續教育的一部分，而心臟內科是醫療教育界最關(guān)注的科室之一，論文僅就心臟內科臨床醫學(xué)留學(xué)生教學(xué)中出現的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行總結及討論，為醫學(xué)留學(xué)生的臨床教學(xué)提供一定的參考，并且作為繼續教育模式改革的依據。

　　關(guān)鍵詞：醫學(xué)留學(xué)生;心臟內科;教學(xué)質(zhì)量

　　隨著(zhù)經(jīng)濟持續發(fā)展，我國在高等教育、醫療等領(lǐng)域國際合作的日漸擴大與深入，以中國為留學(xué)目的國的海外學(xué)生越來(lái)越多，醫療則是我國除漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)外留學(xué)生人數最多的學(xué)科。高等醫療教育的國際化輸出是提高我國醫療教育質(zhì)量、提高我國高等教育國際地位的有利刺激因素。為培養符合國際需求和適應國際化競爭的醫學(xué)人才，現行的醫學(xué)留學(xué)生教學(xué)方式主要以全英文方式運作，一方面可以幫助留學(xué)生獲得第一手的資源，避免留學(xué)生畢業(yè)回國工作產(chǎn)生語(yǔ)言轉換的問(wèn)題;另一方面也滿(mǎn)足了周邊國家醫學(xué)教育的市場(chǎng)需求。然而，在醫學(xué)留學(xué)生教育逐年擴大規模的現實(shí)面前，如何保證這些學(xué)生的教育質(zhì)量也是醫教界人士關(guān)注的焦點(diǎn)。英語(yǔ)醫學(xué)學(xué)歷留學(xué)生教育始于1995年，原西安醫科大學(xué)招收了首批全英語(yǔ)教學(xué)醫學(xué)學(xué)歷留學(xué)生，迄今只有20年歷史。而與我國原有留學(xué)生體制不同的是，原有體制是留學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)后融入本國高等教育體系，基本保留經(jīng)典的漢語(yǔ)教學(xué)模式，這一模式歷經(jīng)近百年的發(fā)展，體系成熟穩固，效果不俗;而目前所有醫學(xué)院校的留學(xué)生教育均為全英文教學(xué)，相對于學(xué)�，F有的教學(xué)而言，這種模式相對獨立，需要另起爐灶，構建全新的教學(xué)、課程、教材及評估系統，需要一支數量龐大擁有全英文教學(xué)能力、精湛專(zhuān)業(yè)知識和國際視野的教師隊伍，需要校內外教育資源的有力支持。從國外著(zhù)名醫學(xué)院校到國內資深的醫學(xué)院，縱觀(guān)全球醫學(xué)教育不難看出，優(yōu)秀的醫學(xué)教育需要深厚的文化傳承、人文建設及龐大理論系統，這一系統的建設緩慢而難見(jiàn)速效。目前我國快速上馬的醫學(xué)留學(xué)生教育倉促間要完成體系的建設，難度之大、問(wèn)題之多可以想見(jiàn)。本文僅就昆明醫科大學(xué)醫學(xué)留學(xué)生心臟內科教學(xué)中出現的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行總結及討論，為醫學(xué)留學(xué)生的臨床教學(xué)提供一定的參考。

　　醫學(xué)論文的撰寫(xiě)，不單是一般文章的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言修辭，而是方法和研究過(guò)程在文字上的一種的表述和再提高，是撰寫(xiě)者在實(shí)際過(guò)程中知識廣度和綜合能力的體現，也是醫學(xué)科學(xué)自身的結晶。醫學(xué)論文的撰寫(xiě)一般分為資料的準備、構思、擬定提綱、擬寫(xiě)草稿、修改等過(guò)程。

　�、�、資料的準備

　　首先是圍繞收集資料和研究資料，雖然在課題研究或臨床觀(guān)察之前，已對有關(guān)資料和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)進(jìn)行了搜集和，但是在撰寫(xiě)科研論文時(shí)仍要查閱大量有關(guān)，以作為對已掌握的文獻的補充、有人作過(guò)統計，國內外多數科學(xué)工作者查閱文獻的時(shí)間約占整個(gè)科研工作的三分之一，如果沒(méi)有這些最新的文獻，要想使論文達到新穎和獨創(chuàng )性是不可能的。由此可見(jiàn)，查閱搜集文獻在整個(gè)科研和寫(xiě)作過(guò)程中的重要性及必要性。

　　搜集資料的目的，是為撰寫(xiě)論文開(kāi)拓思路，提供依據。因此在搜集資料時(shí)，應根據論文的需要，把與科研課題有密切關(guān)系并要引用的資料做好卡片，注明文獻的出處、作者、題目、雜志名稱(chēng)、卷、期、頁(yè)數、年代等，漏一不可。否則等到文章寫(xiě)好后，注明參考文獻時(shí)才發(fā)現缺少項目，又得重新查找，白白浪費時(shí)間。

　　一般搜集資料分三步法：①根據研究課題選擇檢索工具;②確定檢索方法;③查閱原始文獻。搜集論文需要的文獻資料應特別注意以下幾方面的：①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎上加以改進(jìn)的;②在理論認識上支持本文觀(guān)點(diǎn)的;③前人研究的結論與自己文章所述不同，需要加以說(shuō)明的;④前人對本文所研究的問(wèn)題存在爭議和正在探討的。將這些資料搜集好后，編好序號，以備撰寫(xiě)文章時(shí)使用。

　　論文的格式是考察一篇畢業(yè)論文是否合格的基本標準，下面是小編搜集整理的醫學(xué)生畢業(yè)論文格式要求規范，供大家閱讀參考。

　　一、論文構成

　　畢業(yè)論文格式應規范，必須由封面、中文摘要與關(guān)鍵詞、外文摘要與關(guān)鍵詞、前言、正文(包括材料與方法、結果、討論)、結論、參考文獻、附錄、致謝和綜述等部分構成。 論文裝訂順序為： 1)封面 2)中文摘要 3)英文摘要 4)前言 5)正文 6)結論 7)參考文獻

　　8)附錄(根據論文的需要) 9)致謝 10)綜述

　　二、紙張及印刷裝訂規格

　　畢業(yè)論文一律用A4紙張電腦打印。左側裝訂。

　　三、編輯設置

　　1、頁(yè)面設置：

　�、�“紙型”：主要選用“A4”，“縱向”，個(gè)別頁(yè)面可以采用“A4”，“橫向”。 ②“文檔網(wǎng)格”：一律使用“無(wú)網(wǎng)格”。

　�、�“頁(yè)邊距”：上、下邊距一律為2.54 cm，左邊距和右邊距一律為2.5cm。裝訂線(xiàn)位置居左。

　　2、段落：① 每段落首行縮進(jìn)2字符。 ②“行距”一律為1.5倍。

　　3、外文字體：一律為T(mén)imes New Roman

　　4、頁(yè)腳：從論文中文摘要開(kāi)始到綜述，用阿拉伯數字連續編頁(yè)，頁(yè)碼居中。