幼兒園教研計劃
教研計劃應當是校本教研活動(dòng)。教研活動(dòng)需要進(jìn)行精心的策劃和準備，才能達到預期的效果。好的策劃能夠令所有參與者在充分準備的前提下，全力投入到教研活動(dòng)中來(lái)。所以，教研活動(dòng)的組織策劃水平在很大程度上影響著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量與效益，也影響著(zhù)活動(dòng)的持續開(kāi)展。另外，教研活動(dòng)的評價(jià)也對教研活動(dòng)的質(zhì)量提升起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
幼兒園教研計劃1
一、指導思想
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，以提升教師素養、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營(yíng)造學(xué)習和研究氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、現狀分析
大班教研組現有教師6名，每位教師都很有愛(ài)心、耐心、責任心，上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的要求，我們應加強學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。
三、教研目標
1、本學(xué)期我們主要增加了《手指速算》、《漢字》課程。漢字書(shū)寫(xiě)對幼兒來(lái)說(shuō)較難，教師課上應充分調動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)學(xué)習。手指速算首先讓幼兒學(xué)會(huì )區分左右手相對應的十位數和個(gè)位數，糾正幼兒的手型。
2.加強教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結合點(diǎn)。
3.對教師進(jìn)行多方位培養，加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
4.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內容的活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習和常規習慣，提高任務(wù)意識和責任意識，為以后學(xué)習生活奠定基礎。
四、具體措施
1．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
2．適時(shí)開(kāi)展各種評比活動(dòng)，如心得評比、環(huán)境創(chuàng )設評比、區域活動(dòng)評比、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造園內良好的教育氛圍。
3．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。
4．為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，積極參加園內評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )。
五、月工作安排
九月份：
1、教研組計劃和各班級計劃的制定。
2、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區域的環(huán)境設計和布置。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、學(xué)習如何寫(xiě)教學(xué)方案，并實(shí)施操作。
5、幼兒常規養成研討。
6、學(xué)習、認識、討論游戲對幼兒發(fā)展的價(jià)值和作用。
8、閱讀習慣的培養。
十月份：
1、討論學(xué)習如何寫(xiě)反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>
2、集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標定位。
3、各班開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。
十一月份：
1、親子籃球運動(dòng)會(huì )。
2、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、班上閱讀情況的交流。
十二月份：
1、園內親子閱讀活動(dòng)。
2、慶元旦活動(dòng)準備。
3、交流幼兒評語(yǔ)的撰寫(xiě)。
一月份：
1、班主任工作經(jīng)驗交流。
2、幼兒素質(zhì)測評，分析。
4、做好各項資料的整理歸類(lèi)工作。
幼兒園教研計劃2
一 、上學(xué)期教研情況分析:
通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì )了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗。戶(hù)外體育活動(dòng)是本園相對較弱的環(huán)節,在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長(cháng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗的�！队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。因此本學(xué)期制定了此教研內容。
不足之處:
1、教師對于幼兒在活動(dòng)中情況的觀(guān)察分析,總結還不夠及時(shí)和準確。
2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導者。
3、材料的投放要充分達到游戲活動(dòng)的目標。
二、教研工作目標:
1、 教研主題:戶(hù)外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識
2、 教研目的:
(1)通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究,構建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內容,從而使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。
(2)構建幼兒體育活動(dòng)內容,使幼兒喜愛(ài)體育
活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng )造思維。
(3)項目互動(dòng),師生共同建構體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施:
1. 教研活動(dòng)內容注意抓住主要問(wèn)題(普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著(zhù)思考和問(wèn)題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。
2. 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
(1)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內容對幼兒具有“個(gè)人意義”。
(2)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗。
(3)項目互動(dòng),師生共同建構體育活動(dòng)課程。
3.借鑒瑞吉歐的以“項目活動(dòng)”為中心的課程設計思想和實(shí)踐經(jīng)驗,追隨幼兒,依據教師對幼兒細致的觀(guān)察,從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習價(jià)值,給予及時(shí)而適當的支持、幫助、引導,從預成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng )造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習和發(fā)展。
4.師生共同建構體育游戲活動(dòng)內容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng )造性得到充分的發(fā)展。
5.鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研討結果不斷完善活動(dòng)材料,要求教師能夠反思問(wèn)題與不足,促進(jìn)教研與體育
活動(dòng)的結合,并能夠反思問(wèn)題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結合。
四、教研工作具體步驟安排:
九月:
1、確定新學(xué)期教研工作計劃。
2、制定教研計劃
十月:
1、學(xué)習《幼兒園課程實(shí)施指導手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng )造性游戲課程》
2、確定班級體育游戲內容及方案,總結體育游戲的經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒學(xué)習和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
3、通過(guò)學(xué)習、討論案例,說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。
問(wèn)題:
a.怎樣調整游戲材料?
b.材料能夠物化教育目標和內容,應該怎樣調整教師在游戲中的角色?
c .游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?
十一月:
問(wèn)題:
1、教師根據本班的不足,提出問(wèn)題共同研討。(通過(guò)學(xué)習、實(shí)施調整措施)
2、觀(guān)摩其他教師體育游戲的指導:
a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要?
b、教師在游戲指導中如何體現師幼互動(dòng)的?
十二月:
1、班級教師相互研討體育游戲活動(dòng)。
2、總結經(jīng)驗,促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習和提高
3、專(zhuān)題
總結。
幼兒園教研計劃3
一、分析教研情況：
1、教師概況
本學(xué)期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的基礎上，新增在編教師5名，其中1名為外區調入，3名為應屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以?xún)鹊慕處�。由于新教師的加入，我們的團隊更充滿(mǎn)生機與活力，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)團隊一半新成員的加入，意味著(zhù)教研組各項工作有效的開(kāi)展，需要一段時(shí)間的磨合，更需要組內教師相互理解與配合。本學(xué)期在教研組長(cháng)的引領(lǐng)下，要加大力度關(guān)心新教師的成長(cháng)，以結對指導的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學(xué)工作。對成長(cháng)期的教師要充分挖掘他們的潛能，多提供機會(huì )讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個(gè)新團隊有一個(gè)嶄新的面貌投入到教育教學(xué)中，使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍。
2、專(zhuān)題研究
1）上學(xué)期研究?jì)?yōu)勢分析：
“培養幼兒對運動(dòng)的興趣，體驗樂(lè )趣，在尊重幼兒個(gè)體差異的基礎上，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性：在運動(dòng)中培養幼兒大膽、自信、勇敢合群的個(gè)性心理品質(zhì)”。是二期課改對幼兒園“運動(dòng)”提出的新目標，也是我們教師為此努力的方向。為此，在上學(xué)期針對我們小班組新教師居多，有的教師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)區域運動(dòng)，對區域運動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設與組織實(shí)施比較陌生。于是作為教研組日常研討的重點(diǎn)是“如何開(kāi)展日常性區域運動(dòng)？”我們采用資源共享的方式，以班級為單位負責一個(gè)區域進(jìn)行創(chuàng )設運動(dòng)環(huán)境，每個(gè)運動(dòng)區域教師預設五六個(gè)情景游戲，供幼兒自主選擇運動(dòng)，在教研活動(dòng)時(shí)對教師的站位、組織實(shí)施等方面都予以指導。在教研活動(dòng)中組長(cháng)指導組員撰寫(xiě)與梳理區域性運動(dòng)的方案，積累了寶貴的經(jīng)驗。為我們本學(xué)期開(kāi)展中班區域性運動(dòng)奠定了良好的基礎。
2）本學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題：
本學(xué)期我們教研組專(zhuān)題研究是“促進(jìn)幼兒快樂(lè )成長(cháng)的中班運動(dòng)活動(dòng)教育策略實(shí)踐研究”，運動(dòng)板塊有早操、區域運動(dòng)、集體運動(dòng)、室內運動(dòng)，為什么我們選擇區域運動(dòng)作為我們教研組的研究重點(diǎn)呢？因為區域性運動(dòng)幼兒能自主選擇運動(dòng)區域和運動(dòng)器械，自由結伴，自主運動(dòng)，所以幼兒更能感受運動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )情感體驗。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的加入，他們對區域運動(dòng)還是不夠熟悉。雖然上學(xué)期在區域運動(dòng)方面進(jìn)行了研究，但是側重點(diǎn)是放在區域運動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設，對區域運動(dòng)中教師的觀(guān)察與指導、教育策略的運用還沒(méi)有作深入的研討。何況小班與中班區域運動(dòng)是有很大的區別，中班更注重各方面能力的培養，如幼兒運動(dòng)習慣、運動(dòng)能力與意志品質(zhì)等方面。本學(xué)期區域運動(dòng)作為我們教研組專(zhuān)題研討的重點(diǎn)，要深入探討教師在區域運動(dòng)中的教育策略，關(guān)鍵是在區域運動(dòng)中教師如何有效觀(guān)察與指導幼兒的游戲，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的提高？輔助材料如何發(fā)揮它在該區域運動(dòng)中的價(jià)值？等問(wèn)題，撰寫(xiě)每個(gè)階段區域運動(dòng)中教師創(chuàng )設的運動(dòng)環(huán)境與材料，并梳理教師在區域運動(dòng)組織實(shí)施中所運用的教育策略，為我們日后開(kāi)展區域性運動(dòng)提供參考，積累了寶貴的經(jīng)驗資料。
3、日常研究
1）上學(xué)期研究?jì)?yōu)勢分析：
上學(xué)期圍繞幼兒園重點(diǎn)課題小班以“區角活動(dòng)”為切入點(diǎn)，以環(huán)境創(chuàng )設和材料設計為研究重點(diǎn)，采用理論學(xué)習、小組研討、實(shí)踐操作、現場(chǎng)研討等方式開(kāi)展了對區角活動(dòng)內容的選擇、空間的合理布局、材料設計凸顯了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，體現了童趣性、美觀(guān)性、情境性、安全性等特點(diǎn)。在一定程度上能滿(mǎn)足幼兒自主選擇、自主操作、快樂(lè )交往、大膽表達與表現，區角活動(dòng)不僅給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間研究，教師創(chuàng )設環(huán)境與材料設計的能力和理念均在原有水平上有所提升。在主題活動(dòng)開(kāi)展中能關(guān)注四大領(lǐng)域課程的均衡性，特別是主題活動(dòng)開(kāi)展的有效、有序、有痕有了明顯的進(jìn)步！每個(gè)班級的教師對待工作認真負責，積極向上；同事之間能夠做到互相學(xué)習、取長(cháng)補短，這對我們今后開(kāi)展好日常教育教學(xué)工作是非常有利的條件。
2）本學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題：
上學(xué)期教研組研討的主題區角活動(dòng)材料設計，有的材料沒(méi)有及時(shí)制作與投放，有拖沓的現象發(fā)生。主要原因是教師們在日常教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有充分利用操作材料包進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，自己獨立設計材料又有困難。另一個(gè)因素是教研組研討主題區角活動(dòng)材料設計在日常中的跟進(jìn)和監控力度不夠，造成教師行為沒(méi)有及時(shí)更進(jìn)。本學(xué)期組長(cháng)以走動(dòng)管理的形式，加強教研組主題個(gè)別化活動(dòng)材料設計日常跟進(jìn)，在量上進(jìn)行監控。強化幼兒發(fā)展評價(jià)，關(guān)注幼兒的發(fā)展。并將“促進(jìn)幼兒快樂(lè )成長(cháng)”的保教理念滲透、落實(shí)與日常的教育教學(xué)行為中，關(guān)注常態(tài)下課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注教師在組織一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節之間的銜接，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程實(shí)施日趨規范，使幼兒日趨體現快樂(lè )成長(cháng)、全面發(fā)展。
二、指導思想：
認真貫徹落實(shí)市、區教研室工作重點(diǎn)，結合本園實(shí)際情況以及發(fā)展規劃第三年工作任務(wù)，堅持“以人為本，快樂(lè )啟蒙，和諧發(fā)展”的教育理念，以“促進(jìn)幼兒快樂(lè )成長(cháng)的中班運動(dòng)活動(dòng)教育策略實(shí)踐研究”為切入口，聚焦教師組織實(shí)施中的教育策略，以此優(yōu)化教師的教育行為，促進(jìn)幼兒快樂(lè )和諧發(fā)展。
三、工作目標：
1、以“促進(jìn)幼兒快樂(lè )成長(cháng)的中班運動(dòng)活動(dòng)教育策略的實(shí)踐研究”作為中班教研組研究重點(diǎn)，聚焦促進(jìn)幼兒快樂(lè )情感體驗的區域性運動(dòng)活動(dòng)，驗證適合中班幼兒區域運動(dòng)開(kāi)展的教育策略，積累相關(guān)活動(dòng)方案、經(jīng)驗與成果。提升教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒快樂(lè )和諧有效發(fā)展。
2、以中班新教材修正版實(shí)施為契機，通過(guò)共性主題的開(kāi)展，積累優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案和個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料設計，使教師在自我設計、集體研討、展示交流中逐步提高活動(dòng)設計能力。
3、加強教研組建設，提高教研組專(zhuān)題研究和日常研究的研究績(jì)效，發(fā)揮組內成熟型教師的輻射作用，關(guān)注與推動(dòng)新教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，營(yíng)造團結、互助、共研的教研氛圍。
四、主要內容與措施：
�。ㄒ唬�、專(zhuān)題研究
1、開(kāi)展“促進(jìn)幼兒快樂(lè )成長(cháng)的中班運動(dòng)活動(dòng)教育策略的實(shí)踐研究”，注重教師的組織實(shí)施中教育策略的探討，提升教師的教育教學(xué)能力。
2、以快樂(lè )體驗為主線(xiàn)，合理選擇與運用《運動(dòng)》教參的相關(guān)內容，創(chuàng )設豐富的區域運動(dòng)環(huán)境，驗證適合中班幼兒區域運動(dòng)組織實(shí)施中的教育策略，積累相關(guān)活動(dòng)方案、經(jīng)驗與成果。
�。ǘ�、日常研究
1、、繼續以“主題計劃預設表”為載體，發(fā)揮教研組團隊力量，加強以班級為單位的主動(dòng)思考性以及熟悉教材能力，確保主題保底內容要有序實(shí)施，保證課程平衡與基本經(jīng)驗的平衡。
2、關(guān)注班級日常個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展情況，針對幼兒對材料的操作情況分析與反思，及時(shí)進(jìn)行調整與優(yōu)化。
3、嘗試開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)的資源引進(jìn)幼兒園，以便更好促進(jìn)幼兒快樂(lè )成長(cháng)。
�。ㄈ�、教研組建設
1、采用預告教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位組員，在每次教研活動(dòng)前保證組員及時(shí)了解教研活動(dòng)的內容確保教研活動(dòng)有序開(kāi)展，在教研活動(dòng)中采用多種教研方式，發(fā)揮組員的主管能動(dòng)性。
2、通過(guò)以師徒帶教、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)，以組內的專(zhuān)題研究為抓手，推動(dòng)教師教育教學(xué)研究的日漸深入，提升組內教師活動(dòng)中的反思能力。
3、規范完善教研組案頭資料，分析已有資料存在的問(wèn)題，尋找完善策略，學(xué)習他人經(jīng)驗，有效推進(jìn)資料的質(zhì)量。
幼兒園學(xué)期教研工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)期教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園學(xué)期教研工作計劃1
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。
二、現狀分析
上學(xué)期，我們認真總結了教研工作中的不足，通過(guò)了一系列教研活動(dòng)，取得了一定進(jìn)展，教師們對教研觀(guān)有了新的認識。但仍存在著(zhù)一些不足，比如教師教研主體性的缺失、教研內容不系統、研究成果不能再實(shí)踐中落實(shí)等，這需要在本學(xué)期的教研活動(dòng)中進(jìn)行反思整改。
三、教研工作重點(diǎn)
1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以園本教研為載體，開(kāi)展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。
四、實(shí)施策略
1、圍繞幼兒園《幼兒園區域活動(dòng)的研究》《幼兒園青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》兩項課題組織專(zhuān)項教研活動(dòng)。
�。�1）圍繞《幼兒園區域活動(dòng)研究》課題進(jìn)行專(zhuān)題研究。引導教師們在區域觀(guān)察記錄、指導等方面進(jìn)行教研活動(dòng)，并在每次教研活動(dòng)后進(jìn)行反思總結。每次教研活動(dòng)都要周密計劃和充分準備，有效的組織和引導，做好教研活動(dòng)后的反思活動(dòng)。在反思中提升經(jīng)驗，在反思中發(fā)現困惑和問(wèn)題。在反思中提升的經(jīng)驗要及時(shí)進(jìn)行書(shū)面總結梳理，在反思中發(fā)現困惑和問(wèn)題通過(guò)下一次教研活動(dòng)進(jìn)行解決，形成整體系統。
幼兒園小班教研工作計劃優(yōu)秀
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教研工作計劃優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教研工作計劃優(yōu)秀1
在新學(xué)期，我園將以《幼兒園新工作規程》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革。分層次對教師進(jìn)行培訓，提高組織活動(dòng)和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
�。�1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
�。�2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會(huì )議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
�。�4）對教師進(jìn)行分層培養，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)展多次培訓活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。
�。�5）組織開(kāi)展各項競賽評比活動(dòng)，積極參加區級各類(lèi)競賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。
二、主要工作及措施。
1、以新《規程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
幼兒園小班教研工作計劃范文
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教研工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教研工作計劃范文1
一、指導思想
繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)及措施
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。
進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀(guān)。教育觀(guān)，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養，提高教育質(zhì)量
�。�1）教研組是教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動(dòng)中，根據制定好的教研活動(dòng)內容，大家共同探討、學(xué)習。提前制定各主題的活動(dòng)計劃，讓每位教師都有機會(huì )發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。
�。�2）開(kāi)展“四課型”活動(dòng)，促進(jìn)教師教科研能力的'提高。
通過(guò)“集體說(shuō)課、集體備課、集體聽(tīng)課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話(huà)、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習。
幼兒園健康教研學(xué)期計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園健康教研學(xué)期計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園健康教研學(xué)期計劃1
一、指導思想
本學(xué)期教研組以《綱要》為依據，以《新課程指南》為指導，圍繞業(yè)務(wù)計劃的具體工作目標，結合本組實(shí)際，積極探索小班生活活動(dòng)中健康教育的實(shí)踐與研究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。
二、教研組情況
小班教研組現有教師8名，組內年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老教師。我們組有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗、帶班經(jīng)驗、系統的專(zhuān)業(yè)知識，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過(guò)各種途徑學(xué)習與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉變教育觀(guān)念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng )新。本學(xué)期，我們小段一共有四個(gè)班級，其中三個(gè)班是新生班，一個(gè)老生班有34人之多，老師要顧及每個(gè)小朋友，做到無(wú)微不至，對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰性。而且大多數的孩子是由祖輩帶大，對家長(cháng)的依賴(lài)性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應能力較差、一些孩子不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，加上每個(gè)班級多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級管理工作帶來(lái)了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習慣、自理能力為切入口，結合孩子的實(shí)際，著(zhù)重研討培養孩子習慣、自理能力的方法與途徑，同時(shí)，以小班如何開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)為研討重點(diǎn)。
關(guān)于幼兒園教研工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于幼兒園教研工作計劃1
一、指導思想
以轉變觀(guān)念、外樹(shù)形象、內抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線(xiàn)，著(zhù)力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著(zhù)力加強規范化及示范化幼兒園建設，實(shí)施蒙氏加特長(cháng)教育；把我園建設成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導及園領(lǐng)導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓。去年，我們積極參加上級部門(mén)舉辦的各項活動(dòng)；我們還先后開(kāi)展綠園區“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開(kāi)展好各項教育教學(xué)活動(dòng)。
三、工作目標
1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著(zhù)力于教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學(xué)習鍛煉；強化教育教學(xué)常規管理；提高教師的育人能力和水平。
有關(guān)幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作方案
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有關(guān)幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作方案1
一、指導思想
在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要繼續遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開(kāi)發(fā)為載體，并認真貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，以教促研，以研促教。努力實(shí)現以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作
1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識，促進(jìn)教師把理論知識轉化為具體的教學(xué)行為。
首先，繼續結合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì )、內化，真正實(shí)現理論指導實(shí)踐，轉化教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的目的。
其次，針對園本課程研究和開(kāi)發(fā)的需要，抓住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現的問(wèn)題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所碰到的問(wèn)題。
最后，根據本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問(wèn)題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。
2、繼續大力推進(jìn)園本課程的研究和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
最新春季幼兒園教研工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的最新春季幼兒園教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新春季幼兒園教研工作計劃1
新的學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，孩子們帶著(zhù)笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學(xué)期，我們又有新的挑戰。時(shí)間過(guò)的可真快，轉眼已在我和孩子的大家庭中度過(guò)了半個(gè)學(xué)年�？粗�(zhù)孩子在我的照顧和教育指導下在慢慢的長(cháng)大、懂事、學(xué)到的本領(lǐng)和知識，心中真是無(wú)比的欣慰和喜悅。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著(zhù)很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進(jìn)步，所以在開(kāi)學(xué)之余，為自己指定了這份計劃，來(lái)鞭策自己，使自己能夠取得更大的進(jìn)步。
一、思想政治方面
認真學(xué)習有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習體會(huì )，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對孩子還是面對家長(cháng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、常規方面
由于班上的孩子們比較活潑好動(dòng)，因此常規有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再見(jiàn)，見(jiàn)到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養成良好的衛生習慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養成輕聲說(shuō)話(huà)，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學(xué)會(huì )友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì )遵守公共秩序!
幼兒園學(xué)期教研計劃大全
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)期教研計劃大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)期教研計劃大全1
以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現代化建設，更新教育觀(guān)念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、情況分析
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的4個(gè)班級組成，教師8位，教齡在8——20年之間，組內以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負責，經(jīng)驗豐富，有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著(zhù)引領(lǐng)作用；青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續培養各自在專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。
教研組以教研組團隊研究為主陣地，圍繞組內的課題進(jìn)行開(kāi)展，關(guān)注常態(tài)課的設計與實(shí)施，在行動(dòng)中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團結上進(jìn)、工作上積極主動(dòng)，在“班級常規”管理和“班級網(wǎng)站”建設積累的豐富經(jīng)驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著(zhù)挑戰，因此，教研組長(cháng)會(huì )更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長(cháng)不斷學(xué)習和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開(kāi)展。
在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習興趣、語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力、運動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學(xué)習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養的方面。
幼兒園大班教研組工作計劃通用
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教研組工作計劃通用，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教研組工作計劃通用1
一、指導思想：
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結合我們大班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，四類(lèi)活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動(dòng)為契機，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決四類(lèi)活動(dòng)教材實(shí)施中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。
二、教研重點(diǎn)：
本學(xué)期，我們主要在語(yǔ)言教學(xué)方面展開(kāi)研討。在語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)中，教師的提問(wèn)設計十分重要，它是教師的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、組織性、教育機智的重要體現，也是二期課改教育觀(guān)念的重要體現。那么，在提問(wèn)設計中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養落實(shí)在實(shí)處呢。盡管在平時(shí)的教學(xué)中，教師們都知道提問(wèn)要激發(fā)幼兒的積極性，在提問(wèn)的設計中要有一定的層次性，提問(wèn)設計要有啟發(fā)性和開(kāi)放性、靈活性，提問(wèn)設計要簡(jiǎn)明、緊扣目標，可當把這些理念化為實(shí)際行動(dòng)，具體實(shí)施時(shí)，卻往往會(huì )使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。
幼兒園大班年級組下學(xué)期教研專(zhuān)題計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的幼兒園大班年級組下學(xué)期教研專(zhuān)題計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、研究依據：
1、大班孩子的表現欲望強烈，而且會(huì )用多種方式來(lái)表達自己的想法。如：在美工活動(dòng)中會(huì )用多種工具進(jìn)行繪畫(huà)制作；會(huì )用多種材料制作小玩具；在藝術(shù)活動(dòng)中通過(guò)歌舞、打擊樂(lè )等方式表達自己對音樂(lè )的理解；會(huì )用建構的方式反映自己的所見(jiàn)所聞。
2、表現是孩子反映自己的認識、想法的一種途徑。
由于年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，決定了孩子用自己的方法、手段來(lái)表現。在表現的過(guò)程中，孩子們動(dòng)手能力、表現能力、創(chuàng )造力、想象力會(huì )得到充分發(fā)展。
3、幼兒只有對事物保持新鮮感和審美態(tài)度，才能進(jìn)入活躍的`創(chuàng )造、創(chuàng )作過(guò)程，教師必須為孩子提供表現的舞臺與感知事物的環(huán)境，去喚起孩子表現的愿望。
二、研究目標：
1、以班級特色，創(chuàng )設表現式環(huán)境，總結出創(chuàng )設過(guò)程中的方法，提高孩子的表現能力。
2、在創(chuàng )設過(guò)程中，形成延中"做中樂(lè )、做中學(xué)、做中得"的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教師的自身能力。
三、研究框架：
四、研究方法與步驟：
二月份：
1、確立本學(xué)期總體計劃內容，并制定完成。
2、組員了解研究依據，計劃內容，并提出修改意見(jiàn)。
三月份：
1、立足各班特色，研究如何創(chuàng )設表現式環(huán)境。
2、互相觀(guān)摩，就班級特色的環(huán)境創(chuàng )設，討論并總結創(chuàng )設過(guò)程中的一些方法。