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教師的教育理念格言?xún)?yōu)秀
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的格言吧，格言又稱(chēng)箴言,可以作為人們行為規范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機智之精華,眾人匯成的睿智。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的格言才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的教師的教育理念格言?xún)?yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
2、讓每個(gè)孩子快樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
4、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
5、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
6、許多思想是從一定的文化修養上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(cháng)在綠枝上一樣。
7、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
9、勤對工作，愛(ài)對學(xué)生，禮對家長(cháng)，謙對同事。
10、一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。
11、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
12、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
13、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
14、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
15、如果一學(xué)期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會(huì )成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。
16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。
17、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
18、用心對待每個(gè)孩子，用誠對待每位家長(cháng)。
19、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
20、特殊的學(xué)生，需要特別的愛(ài)誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
21、教于幼正大光明，檢于心憂(yōu)勤惕厲。
22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
23、創(chuàng )造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì )。
24、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
25、教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作。
26、奔忙無(wú)度無(wú)法產(chǎn)生智慧，過(guò)度閑散便成了開(kāi)在曠野上孤寂的野花。
27、如果說(shuō)三言?xún)烧Z(yǔ)帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
28、成未來(lái)之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
29、授人以魚(yú)不如授人以漁。
30、作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。
31、教育是慢功夫，千萬(wàn)急不得。
32、清正廉明，樹(shù)師者風(fēng)范；剛正不阿，揚中華正氣。
33、讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習方法，也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇?/p>
34、愛(ài)生是我們職責。
35、走進(jìn)學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
36、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
37、教師是學(xué)生的鏡子。
38、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
39、教師不應做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識成為學(xué)生自己思考的果實(shí)。
40、教書(shū)育人不僅僅是一份工作，更是一種責任。是責任，就不能打折扣。
41、像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。
42、教育，太陽(yáng)底下最光輝的。事業(yè)，因為他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自己。
43、把機會(huì )讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
44、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
45、堅持在背后說(shuō)別人好話(huà)，別擔心這好話(huà)傳不到當事人耳朵里。
46、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
47、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻中實(shí)現自己的職業(yè)理想。
48、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
49、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
50、如果你把學(xué)生當作自己的孩子來(lái)愛(ài)，相信學(xué)生們都會(huì )像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)你。
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻。
52、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
53、沒(méi)有真愛(ài)，就沒(méi)有真教育。
54、樂(lè )教者，教人樂(lè )學(xué)：愛(ài)教者，教人愛(ài)學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
55、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
56、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
57、生以求知為樂(lè )，師以從教為榮。
58、世界，因愛(ài)而煥發(fā)生機；幼苗，歷愛(ài)而茁壯成長(cháng)。
59、把一切知識教給一切人。
60、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì )給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
61、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
62、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習期間的大半時(shí)間首先還是個(gè)孩子。
63、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
64、帶著(zhù)真誠，去欣賞學(xué)生；帶著(zhù)真誠，去引導學(xué)生；帶著(zhù)真誠，去感悟學(xué)生。
65、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
66、學(xué)高為師，身正為范。
67、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
68、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
69、歷史不會(huì )記住苦勞，但記住功勞。歷史不會(huì )記住共性，但會(huì )記住個(gè)性。
70、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
71、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
72、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
73、該教的是思考的方法，并非思考的結果。
74、因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對父母的尊敬。
75、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
76、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
77、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
78、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
79、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
80、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
81、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
82、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
83、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
84、教與學(xué)理當為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
85、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
86、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
87、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
88、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
89、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
90、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。（好聽(tīng)的微信名字）
91、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
92、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
93、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
94、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
95、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
96、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理。亞里士多德
97、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
98、最具諷刺意味的是，相當多的中學(xué)生能夠把中外名著(zhù)的書(shū)名作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內容卻一無(wú)所知！
99、知識本身沒(méi)有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗就不能學(xué)到。
100、評價(jià)不是為了排隊，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
101、人是不會(huì )被別人打倒的，而是被自己打倒的。
102、教育的本質(zhì)就是培養學(xué)生一種積極的態(tài)度。
103、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
104、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
105、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。朱熹
106、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
107、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
108、揚黃牛精神，做平凡工作。
109、永遠不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
110、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國。
111、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
112、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
113、十年樹(shù)木，百年育人
114、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
115、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
116、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
117、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
118、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
119、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
120、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
121、德無(wú)常師，主善為師。
122、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
123、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
124、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
125、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
126、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
127、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
128、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
129、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
130、以德感人，為人師表。
131、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
132、命運之繩定會(huì )握在自己手中。
133、師德是一面鏡子。
134、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
135、循循善誘，誨人不倦的是老師。
136、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
137、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
138、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
139、天荒地老，教師的童心不泯。
140、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
141、認認真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
142、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
143、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
144、好筍出好竹，好師出好徒。
145、傳來(lái)傳去的快樂(lè )——我把快樂(lè )傳給孩子，孩子快樂(lè )了，我也了在其中。
146、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
147、用我的關(guān)愛(ài)滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
148、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
149、師生間的愛(ài)莫過(guò)于此：用博大的胸懷容納無(wú)數顆童稚的心靈。
150、我們用雙手和愛(ài)心，珍視，呵護每一棵幼苗。
151、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
152、用心關(guān)注孩子，用心走進(jìn)孩子，用心體會(huì )孩子。
153、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長(cháng)。
154、差生身上應更多體現著(zhù)老師的愛(ài)。
155、父母良好的。情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環(huán)境基礎。
156、競爭不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
157、當我是孩童時(shí)，我愛(ài)著(zhù)我的老師媽媽。當我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛(ài)著(zhù)我的寶貝。
158、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
159、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì )給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
160、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自我都有信心。
161、教育能開(kāi)拓人的智力。
162、生命在于成長(cháng)，愿和小朋友們共同成長(cháng)。
163、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開(kāi)放。
164、有愛(ài)的教育，如春天的細雨，潤物無(wú)聲；如冬日的陽(yáng)光，暖人心田。
165、讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計劃吧！
166、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
167、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(cháng)了。
168、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
169、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
170、如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
171、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì )叫自己大吃一驚。
172、生活要樸素，學(xué)習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
173、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
174、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
175、失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的。人損失一切。
176、師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
177、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
178、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
179、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè )和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
180、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
181、用我的真誠執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
182、以愛(ài)，以誠栽培生命。
183、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的。生命在于創(chuàng )新。
184、讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。
185、家庭教育有千謀萬(wàn)法，親子溝通是第一法，此法不通，萬(wàn)法不靈。
186、用習慣和智慧創(chuàng )造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
187、用真心對待每一位孩子，用愛(ài)心誘導每一個(gè)心靈。
188、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
189、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭。
190、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
191、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習。
192、快樂(lè )工作，快樂(lè )生活。
193、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
194、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問(wèn)候，孩子們便會(huì )多一份希望。
195、努力把自己當成一個(gè)孩子。
196、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
197、孩子需要榜樣甚于批評。
198、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
199、用真誠的鑰匙打開(kāi)學(xué)生心靈之鎖。
200、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
201、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
202、每天我都微笑著(zhù)向快樂(lè )出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂(lè )的人�！码h
203、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對共同事業(yè)的忠誠來(lái)源于這種對人的熱愛(ài)。我們認為培養熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
204、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實(shí)�！�
205、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(cháng)。
206、所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。
207、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì )得到真正的生命。
208、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
209、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的。彼岸——黃黎明
210、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受�！煜婷�
211、什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
212、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
213、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一棵權搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！潘关悹査�
214、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來(lái)�！涡』�
215、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
216、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
217、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
218、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之敗也，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
219、教育不能改變受教育者生命的長(cháng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
220、人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草�！枷胄纬扇说膫ゴ�。
221、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
222、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認識周?chē)臇|西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
223、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)�！仔�
224、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
225、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
226、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
227、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
228、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
229、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
230、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈�！愋…h(huán)
231、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
232、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
233、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
234、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
235、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
236、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
237、你們永遠是我心中最美妙的旋律�！獨w曉艷
238、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當的方法去求知，去改進(jìn)他自己�！逃衣蹇�
239、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
240、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
241、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
242、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
243、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標。
244、每一個(gè)學(xué)生都是一本深奧的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
245、強迫學(xué)習的東西是不會(huì )保存在心里的�！栋乩瓐D論教育》
246、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)�！R梭
247、嚴是愛(ài)，寬是害。寬嚴適度，和詣?dòng)肋h�！苊狼�
248、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
249、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
250、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
251、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。
252、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
253、凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
254、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
255、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
256、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。
257、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
258、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
259、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
260、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
261、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
262、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
263、教師的人格是教育的基石。
264、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
265、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì )擁有育人資格證書(shū)。
266、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
267、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
268、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
269、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
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