民辦小學(xué)年度工作報告

　　工作報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門(mén)、本地區工作情況、做法、經(jīng)驗以及問(wèn)題的報告。工作報告主要是在匯報例行工作或臨時(shí)工作情況時(shí)使用，是報告中常見(jiàn)的一種。除工作報告之外，報告還有情況報告和答復報告兩類(lèi)。下面是民辦小學(xué)年度工作報告，請參考！

　　民辦小學(xué)年度工作報告

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，以深化課程改革為主線(xiàn)，以強化教學(xué)研究，教學(xué)管理為依托，認真貫徹落實(shí)縣教研室XX年工作計劃要點(diǎn)，立足實(shí)際，強化管理，優(yōu)化服務(wù)，夯實(shí)基礎，努力促進(jìn)全鎮小學(xué)基礎教育新發(fā)展。

　　二、工作思路

　　1、立足“打基儲塑人格、強素質(zhì)、重內涵”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀(guān)。

　　2、全面統籌，科學(xué)謀劃，狠抓落實(shí)，努力發(fā)揮現有傳統優(yōu)勢，理清管理路，優(yōu)化管理模式，強化服務(wù)保障，致力探索改革質(zhì)量發(fā)展新路徑。

　　3、聚焦課堂，關(guān)注課改;強化師資，促進(jìn)成長(cháng);勤于管理，勇于實(shí)踐;創(chuàng )新機制，優(yōu)化發(fā)展;整合資源，提高效益;努力謀求學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展新格局。

　　三、重點(diǎn)工作及措施

　　(一)教學(xué)管理

　　1、認真貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理意見(jiàn)》，完善教學(xué)管理制度。制定實(shí)施《中童中心小學(xué)教學(xué)工作目標管理考核方案》，強化激勵機制，落實(shí)責任目標。以完小為目標單位，從日常管理及教學(xué)質(zhì)量?jì)纱髩K進(jìn)行綜合考評，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作規范化、科學(xué)化、效益化發(fā)展。

　　2、強化學(xué)校領(lǐng)導班子教學(xué)工作的執行力。牢固樹(shù)立“教學(xué)為中心”意識，切實(shí)加強學(xué)校領(lǐng)導班子的業(yè)務(wù)培訓及班子成員教學(xué)管理的參與度。堅持深入課堂，深入一線(xiàn)，重點(diǎn)改革班子成員參與業(yè)務(wù)培訓、業(yè)務(wù)競賽、業(yè)務(wù)指導、校本教研、課堂考核、質(zhì)量檢測、成績(jì)統計、獎金核算等常規工作的方式，充分發(fā)揮團隊力量。在校長(cháng)領(lǐng)導下，依據班子成員的學(xué)科特長(cháng)及任務(wù)對象等，確立語(yǔ)、數、英三條主線(xiàn)，兼以分片定點(diǎn)，分年級、分學(xué)科負責等方式共同參與教學(xué)管理活動(dòng)，增強教學(xué)管理的針對性、科學(xué)性、民主性、實(shí)效性。在管理過(guò)程中及時(shí)了解教學(xué)現狀，全面把握教學(xué)規律，提升自身業(yè)務(wù)能力及管理決策能力。實(shí)行校級領(lǐng)導教學(xué)管理專(zhuān)項補貼，定責定量，考核發(fā)放。

　　3、嚴格教學(xué)過(guò)程管理。對教學(xué)中的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、學(xué)習、反思等常規工作進(jìn)行有效督促與檢查。繼續完善實(shí)施“教學(xué)常規月查月報制”，要求各完小按月定期進(jìn)行常規檢查，檢查過(guò)程中，依據中心小學(xué)下發(fā)《教學(xué)進(jìn)度表》及《xx縣中小學(xué)常規管理意見(jiàn)》要求，對教師常規完成的質(zhì)和量予以督促落實(shí);堅決杜絕講形式、走過(guò)場(chǎng)，要求在檢查材料中簽署好檢查人姓名、檢查時(shí)間、完成情況，實(shí)事求是填好月報表，加蓋公章，于每月28日上報;嚴格實(shí)行責任追究制，如有虛報、漏報、延報或填報項目遺漏，依據方案扣除教學(xué)管理考核分數;中心小學(xué)行政采取隨機抽檢，中途抽查及期末統檢等方式強化督促，檢查結果累計并與個(gè)人及學(xué)校工作考評掛鉤。

　　(二)教學(xué)研究

　　1、強化“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是教研員”的辦學(xué)理念，走科研興校、教研強校之路。

　　2、加強教研組織建設，積極構建完善“鎮、村”兩級教研網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮教研組、教研員、校級名師、教學(xué)新秀在教研中的重要作用，采取“互助式”、“實(shí)踐式”教研方式。通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習、集體研討等途徑提高教研質(zhì)量。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。精心組織開(kāi)展一年一度的`校本教研開(kāi)放日活動(dòng)，本年度擬以“促進(jìn)有效教學(xué)，構建智慧課堂”為主題深入研討，做到早計劃、早安排、早籌備，著(zhù)力優(yōu)化活動(dòng)方案，精心物色參與人選，整合各種資源，力求過(guò)程與效果并重;認真開(kāi)展村級教研，實(shí)施自主探討、統籌安排、分期進(jìn)行(春、秋季各二次);積極開(kāi)展農村村完小教研活動(dòng)，各完小每學(xué)期開(kāi)展校級教研活動(dòng)不少于4次，每次活動(dòng)要求有安排、有教案、有記錄、有點(diǎn)評。充分運用“課、研、訓”一體化教研模式，立足校本，全員培訓，以研促教，以教促學(xué)。

　　3、充分發(fā)揮現代教育設備在教學(xué)中的作用，加強現代教育技術(shù)與課程資源整合，努力實(shí)現網(wǎng)上學(xué)習、培訓、辦公，積極推進(jìn)教學(xué)方式、辦公方式現代化。加強多媒體設備在教研、日常教學(xué)中的應用。中心完孝寄宿部必須加強電教設備管理應用，建立網(wǎng)上教學(xué)資源庫，定時(shí)為教師開(kāi)放電腦室，為教師辦公、學(xué)習提供便利。

　　4、加強電教設備維護管理，實(shí)行設備登記、檢修、報損制度。條件具備的學(xué)校必須開(kāi)設并上好電腦課程。

　　(七)、隊伍建設

　　1、強化師資建設，突出服務(wù)意識。以校本培訓為主，其他方式為輔，有重點(diǎn)、分層次展開(kāi)師資培訓。一是加強骨干教師培訓，大力培養骨干力量。積極創(chuàng )造條件，增強較高層次的外出培訓機會(huì )，實(shí)施有目的、帶任務(wù)培訓。凡外出培訓人員返校后必須進(jìn)行總結反饋，以開(kāi)講座、上示范課等方式將最前沿的教改信息進(jìn)行傳遞延伸，實(shí)現以點(diǎn)帶面，資源共享。二是加強教學(xué)新秀培訓，全力培養后備力量。落實(shí)跟蹤指導，參訓人員受訓結束后必須向中心教研組上匯報課，展示、檢驗學(xué)習成果。積極鼓勵、推薦參加業(yè)務(wù)競賽，使之在歷練中成長(cháng)。三是加強新進(jìn)人員培訓，縮短崗位適應周期。各完小必須自行組織力量進(jìn)行聽(tīng)課指導，中心小學(xué)適時(shí)組織學(xué)科骨干隨堂聽(tīng)課，實(shí)行面對面交流。四是加強全員培訓，提高整體素質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)上培訓、在崗學(xué)習、鎮村教研、教學(xué)反思、論文評癬課堂考核、業(yè)務(wù)競賽等方式予以實(shí)施。培訓工作要加強財力保障，同時(shí)統籌兼顧，盡量合理分配機率，突出為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

　　2、突出示范引領(lǐng)，用好現有骨干資源。組建校級學(xué)科中心教研組及后備骨干人才庫，制定完善中心教研組活動(dòng)制度。定期開(kāi)展校級名師評選活動(dòng)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)職能轉化。校級名師在聘期間有條件享受特殊補貼及提高培訓，補貼金額與培訓機會(huì )同業(yè)務(wù)指導，研討參與度，指導業(yè)績(jì)等掛鉤。

　　3、構建成長(cháng)激勵機制，全面提高師資水平。注重個(gè)人績(jì)效，凡當年參加業(yè)務(wù)競賽、學(xué)生學(xué)科競賽指導獲取佳績(jì)及教學(xué)成績(jì)突出人員，相應授予“教學(xué)能手”、“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號，給予適當獎勵。倡導教師勇于實(shí)踐，勤于反思，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)案例等，在總結教學(xué)實(shí)踐，提煉教學(xué)經(jīng)驗中自我成長(cháng)。形成評審、推薦機制，成立學(xué)科評審委員會(huì )，定期開(kāi)展評審活動(dòng)，對優(yōu)秀論文、教育故事推薦參加各級評選及發(fā)表，并給予相應獎勵。每學(xué)期舉行一次校級優(yōu)秀論文評癬每月舉行一次教育故事評眩校級領(lǐng)導、校級名師、省市縣骨干教師、優(yōu)秀授課教師每年必須上交1-2篇質(zhì)量較高的論文參評，凡被推薦參加市級以上(含市級)評選的論文免除參評費，獲得市級一等獎以上(含市級一等獎)的論文給予獎勵，發(fā)表論文按不同級別予以獎勵。

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