服裝設計實(shí)習工作報告

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　　本學(xué)期的第十八周我們開(kāi)始了為期一周的服裝結構設計實(shí)習，這對于我們來(lái)說(shuō)是一次新的機會(huì )，新的嘗試，新的體驗。盡管本學(xué)期我們已上過(guò)服裝結構設計的課 程，但對于大多數的我們來(lái)說(shuō)，對服裝結構設計可能仍停留在懵懂或者說(shuō)一知半解，盡管我們在課程期間有聽(tīng)老師做過(guò)一些母型結構在款式上面的改變設計的要領(lǐng)和 方法上的講解，或者是結構設計在整個(gè)服裝制作上的工藝流程的介紹等等，但僅僅是理論上的了解，往往會(huì )讓我們并不特別明白，光是想象也沒(méi)辦法完全能想象得出 來(lái)，所以這次的結構實(shí)習課程不僅是一次實(shí)習，而是對我們的一次鍛煉，更是讓我們能真真正正地全新地去了解和認識服裝結構設計的契機，而我也暗下決心襖好好 地學(xué)習一番。
　　
　　實(shí)習都是辛苦的，對于這一認知我早就做好了心理準備，事實(shí)也確實(shí)如此。整整一周我們都在忙碌著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。
　　
　　我們的實(shí)習任務(wù)是根據自己的尺寸設計一款女式上裝，并打板。首先要做的是量尺寸，一件上裝所需要的尺寸有：身高（號）、胸圍（B）、肩寬（S）、領(lǐng)圍 （N）、衣長(cháng)，胸劈門(mén)。依需要我們互相量尺寸，期間我們怕量不準，特地重心看教材，仔細了解測量要求，帶測量完畢之后，便開(kāi)始了結構紙樣設計，我畫(huà)的是配 有西裝領(lǐng)，刀背省及附有腰帶的女式上裝，比照老師之前課上所交教過(guò)的母型上裝的制圖方法，我開(kāi)始了在牛皮紙上制圖。
　　
　　首先，將給定的制圖條件，套入制圖過(guò)程中所涉及的公式，計算并記錄下來(lái)。
　　
　　然后，套用老師之前所教的制圖方法結合教材建立符合設計的衣身母型變態(tài)后的式樣，由于制圖是制成副抓哏的基礎，來(lái)不得半點(diǎn)差錯，一旦失之毫厘，就勢必 差之千里，所以我們畫(huà)得格外認真。其中值得注意的是胸劈門(mén)的確定，胸劈門(mén)的主要作用是：1）使衣身更好滿(mǎn)足人體胸中央部及乳峰部位球面形態(tài)的需要2）能調 節前肩沖量的大小，使之更符合人體肩胸部位間的表面形態(tài)。在相同條件下，胸劈門(mén)越大，則前肩沖量也越大。因此，通過(guò)對胸劈門(mén)的控制，可以將前肩沖量調節到 理想的程度。所以考慮到設計女式上裝，面料的縫紉皺縮率，上裝需裝掛面，工藝的歸拔處理等諸多因素，根據公式計算得胸劈門(mén)取值為1.5。另外需要注意的是 省，在制圖過(guò)程中，我所需要制的是刀背省，考慮到省所處的部位，衣料特性，合體程度乃至造型要求等諸多因素，我所選擇的省的形態(tài)是橄欖省型，而在省量比值 上的取法除了與收省部位及其隆起程度有關(guān)，還與合體程度、面料特性、工藝形式等有關(guān)，在相同情況下，合體程度越強，則省量比值就越大，反之就越��；棉來(lái)哦 伸縮性越強，則省量比值越大，反之越��；活省偏大，死省相對較小。根據設計紙樣，不同地方省值的大小取值也不盡相同。這樣一件上裝的基本形態(tài)就出來(lái)了。
　　
　　接著(zhù)就是對上裝領(lǐng)子的設計，盡管衣領(lǐng)造型絢麗多彩變幻莫測，但從結構上分析基本上可分為以下幾種類(lèi)型：無(wú)領(lǐng)（a=0，b=0）、坦領(lǐng)（0& lt;=a<=1，b>a）、立領(lǐng)（a>0，b=0）、翻駁領(lǐng)（a>1，b>a）其他領(lǐng)(注：a表示領(lǐng)座，b表示領(lǐng)面)， 而我在設計中所應用到的就是屬于翻駁領(lǐng)類(lèi)型的西裝領(lǐng)，制定領(lǐng)座a=3，領(lǐng)面b=5，根據制圖條件及老師上課時(shí)所指導的制圖方法將西裝領(lǐng)畫(huà)好。
　　
　　再者就是對款式外觀(guān)上的美化，在上裝的腰部設計了腰節，使整件衣服在不失女性堅毅一面的同時(shí)，更體現其柔和的一面。
　　
　　整個(gè)制圖過(guò)程中，除了將之前上課所學(xué)運用于設計制圖中去外，我們還新學(xué)了衣袖的制圖方法，通過(guò)上課老師的一邊制圖，一邊佐以講解，我了解到在衣袖母型 的建立中，一定的袖子立體傾角對應一定的袖斜線(xiàn)傾角，且兩者成反比關(guān)系，顯然，袖斜線(xiàn)傾角越小，從而越便于手臂活動(dòng)，但手臂下垂時(shí)的袖根部余褶較多；反 之，袖斜線(xiàn)傾角越大（不能超出極限），則袖立體傾角越小，從而袖子的成型效果越好，但不利于手臂活動(dòng)。根據實(shí)際需要，我們將袖斜線(xiàn)傾角按寬松、普通、合體 三種袖型結構劃分成三個(gè)取值范圍。以便正確選擇。袖斜線(xiàn)傾角的大小可按兩直角邊的長(cháng)度之比即15：X反映之。其中袖上平線(xiàn)中的15厘米長(cháng)度固定不變，垂直 方向的長(cháng)度X可自由調節。X小意味著(zhù)袖斜線(xiàn)傾角小，X大意味著(zhù)袖斜線(xiàn)傾角大。而X的總的變化范圍約為3<=X<=13+h/2.其中，3& lt;=X<=8為適宜寬松袖選擇的取值范圍，常用于茄克衫、長(cháng)袖男襯衫、寬松衫、童裝等一類(lèi)上裝的袖子；8<=X<=12為適宜普通 袖選擇的取值范圍，常用于女襯衫，男短袖襯衫、兩用衫、風(fēng)衣、童裝等一類(lèi)上裝的袖子；12+h/2<=X<=13+h/2為適宜合體袖選擇的 取值范圍，常用于男、女西服、大意等一類(lèi)上裝的袖子。而在制圖中，由于設計的是女式西裝，所以我們所選擇的是合體袖，通過(guò)老師一步一步耐心的講解，我們也 按照自己的尺寸：袖長(cháng)五十五厘米、袖籠周長(cháng)四十七厘米，畫(huà)好了袖子。
　　
　　到此，整張結構圖紙已制圖完成，看著(zhù)這圖紙，心中有一絲欣慰，也有一絲成功的喜悅。
　　
　　緊隨其后的是打板，這在我們之前的課程中所未接觸到的，這對于我們來(lái)說(shuō)是一項全新的體驗，剛開(kāi)始聽(tīng)老師說(shuō)制作過(guò)程的時(shí)候感覺(jué)很簡(jiǎn)單，后又聽(tīng)到老師說(shuō)要 我們花一天的時(shí)間來(lái)完成簡(jiǎn)直不敢相信，認為沒(méi)有這個(gè)必要。真到要做的時(shí)候才明白，不花上這么久的時(shí)間根本打不好板。打板的過(guò)程其實(shí)很容易，但需要有極大的 耐性和細心，才能做好，首先在紙樣下鋪上一張新的牛皮紙，整個(gè)圖紙上要打板下來(lái)的版塊有十五塊，分別是后中上片、后側上片、后中下片、后側下片、前中上 片、前側上片、前中下片、前側下片、后腰節、前腰節、領(lǐng)里、領(lǐng)面、掛面及兩塊袖面，用點(diǎn)線(xiàn)器將這十三塊復刻在新的牛皮紙上，接著(zhù)根據復刻的點(diǎn)用鉛筆復描出 來(lái)并劃順，由此得凈樣板，然后將凈樣板的邊緣線(xiàn)各加寬一厘米，值得注意的是由幾塊樣板的一條邊緣線(xiàn)要特殊加寬：后中下片、后側下片、前中下片，前側下片的 底部邊緣線(xiàn)各加寬三厘米，后腰節片與領(lǐng)面的.連口不加寬，兩塊袖面底部加寬二點(diǎn)五厘米，各加寬后的線(xiàn)均劃順后，用剪刀按此線(xiàn)一一順剪下來(lái)。在打板過(guò)程中務(wù)必 不能忘記絲縷的確定：衣片絲縷是指衣片在衣料中的取向，要確定衣片絲縷的取向，首先應確定基參照線(xiàn)，而參照線(xiàn)不是固定不變的，而是隨衣片形狀及其所處部位 不同略有變化，一般有以下三種參照線(xiàn)：1）以衣片中跟人體縱向一致的線(xiàn)作為參照線(xiàn)2)以衣片中的對稱(chēng)軸作為對照線(xiàn)3）以衣片中某一條直線(xiàn)形邊口作為參照 線(xiàn)，而我們要及時(shí)確定絲縷線(xiàn)，以免做打板上的返工，這勢必很麻煩。至此，打板工序也已完成。
　　
　　由于時(shí)間的限制，我們并沒(méi)有做排板，而這也是服裝工藝流程中關(guān)鍵一步，打板打下來(lái)，根據絲縷以最省空間的方法排板，其中絲縷必須垂直某一下劃線(xiàn)，這樣的排板在大批量的工藝制作中能節約布料，降低成本，一定程度上提到生產(chǎn)效益。
　　
　　盡管服裝結構實(shí)習的課程僅有短短的一周，但對于我來(lái)說(shuō)體味良多。之前對于服裝結構設計僅是限于皮毛上的認識，光是想象它的過(guò)程，即使期間有制圖，但對 于老師所延伸的有些省或者式樣的描述并不能完全的明白，有時(shí)心理有些設計上的想法但不知道是否可行，但通過(guò)這次的親自實(shí)踐，我們深入地了解了服裝結構設計 的具體流程，同時(shí)也解決了一直困擾著(zhù)我們的問(wèn)題，實(shí)習充分地讓我們在實(shí)踐中檢驗真理和認識真理。同時(shí)服裝結構設計也是制衣的基礎，即使衣服經(jīng)由設計師之 手，設計得再完美，但如果沒(méi)有精確的結構制圖，再好的衣服也沒(méi)辦法體現，所以服裝結構設計在服裝工藝流程中有著(zhù)重要的作用。為一件衣服制一次圖，打一次板 需要耗費許多的時(shí)間與精力，這期間的辛苦我們在這一周都有體驗過(guò)了，一整天一整天的時(shí)間都一門(mén)心思撲在了制圖和打板上，有時(shí)累到直不起腰來(lái)，腿腳僵硬得走 不動(dòng)路，或眼睛酸澀，都依然無(wú)法放下手頭的工作，甚至象廢寢忘食的拼命三郎，卻仍執著(zhù)地想要把它做得更好更完美�；蛟S你無(wú)法想象我心理上對結構設計的想法 的質(zhì)的飛躍，對于結構設計，我從剛開(kāi)始制圖的不耐，到之后的不忍放棄，再來(lái)的滿(mǎn)心期待更多的學(xué)習，到之后開(kāi)始喜歡上線(xiàn)線(xiàn)框框所構架的圖，到最后的沉浸其 中，我發(fā)現制圖是有趣的，盡管它真的很累。
　　
　　這次的服裝結構設計實(shí)習對我們生理或心理上都是一種鍛煉，既鍛煉了我們吃苦耐勞，堅持不懈的精神，還鍛煉了我們認真，嚴謹的學(xué)習態(tài)度，也使我們對結構設計有了重新的認識，和對自己的重新審視。
　　
　　通過(guò)這次的實(shí)習，我萌發(fā)了一種沖動(dòng)，或許我應該嘗試一下，既然學(xué)過(guò)了服裝工藝，學(xué)過(guò)了服裝設計，又學(xué)過(guò)了服裝結構設計，那么我應該學(xué)以致用，嘗試著(zhù)自己設計，自己打板，自己縫紉，做一件屬于自己的衣服。

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