校本研修2017年工作計劃
基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，及時(shí)有效的開(kāi)展校本培訓有利于學(xué)校發(fā)展規劃與辦學(xué)理念的落實(shí)，有利于教師的成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，yjbys小編為大家分享的校本研修2017年工作計劃范文，僅供大家閱讀與借鑒!
【校本研修2017年工作計劃范文一】
一、指導思想：
根據澄政教發(fā)【20XX】191、192號文件精神，圍繞縣局20XX-20XX學(xué)年度教材教法過(guò)關(guān)訓練和校本培訓工作任務(wù)，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標，面向全體科任教師，造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。結合我校實(shí)際，安排如下：
二、總體目標：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵。
2、以新課程標準的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)校“青年骨干教師”。
三、具體目標與任務(wù)
1.全員培訓
目標：通過(guò)培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉變。
內容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài)，新課程與教學(xué)策略。
方式：講座、研討會(huì )、考察等，并與自學(xué)相結合，側重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時(shí)間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習，第5、8、XX周專(zhuān)題培訓。
職能部門(mén)：校長(cháng)室、教導處、及各教研組。
2.學(xué)歷教育
目標：鼓勵教師參加本科進(jìn)修，繼續提升學(xué)歷層次。
內容：各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。
方式：自我進(jìn)修。
3.新教師崗位培訓
對象：工作未滿(mǎn)三年的新教師
目標：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。
內容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動(dòng)請師傅指導班主任工作，聽(tīng)評課和檢查教案。
活動(dòng)形式：采取報告、講座、觀(guān)摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。
步驟及時(shí)間：上崗鍛煉，全學(xué)年。
4.新課程培訓
目標：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。
內容：各級新課程培訓學(xué)習材料等。
活動(dòng)形式：講座、研討觀(guān)摩會(huì )等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習與自學(xué)相結合。
5.教研活動(dòng)
目標：通過(guò)培訓，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
內容：
1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習各科《教學(xué)大綱》、《課程標準》、《教學(xué)常規》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。
2)繼續加強校內、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。
3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。
4)每學(xué)年請有關(guān)的專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座。
活動(dòng)方式及時(shí)間安排：
1)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，采取集中學(xué)習與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行內容(1)的學(xué)習。
2)定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，方式：觀(guān)摩、考察、研討會(huì )。
3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀備課組評選。
4)組織教師參加各級各類(lèi)論文評比。
四、組織機構：
組長(cháng)：雷x
副組長(cháng)：張x孫x
輔導員：楊x
成員：各教導干事、教科研全體成員
職責：
1)全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。
2)負責校本培訓方案的制定、實(shí)施和考核工作。
3)整理、留存有關(guān)繼續教育的資料、考核成績(jì)，建立培訓檔案等。
五、保障措施
1、設立學(xué)校校本培訓領(lǐng)導小組，構建學(xué)校校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )。建立由校長(cháng)和資深教師組成的咨詢(xún)小組，對培訓內容、課程設置、培訓過(guò)程進(jìn)行指導。
2、積極參加各項教研活動(dòng)，每學(xué)期請有關(guān)的教育專(zhuān)
專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座。以備課組為依托，開(kāi)展切有實(shí)效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設和小班化建設;以各類(lèi)培訓班、研修班為依托，開(kāi)展青年教師培訓活動(dòng)，推進(jìn)教師隊伍建設。
3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將教師的業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加市級培訓、進(jìn)修。
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化，我們就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實(shí)內容，逐步建立起校本培訓的體系，構建校本培訓機制，確保以后的校本培訓工作健康順利開(kāi)展下去，取得良好的效果。
【校本研修2017年工作計劃范文二】
一、指導思想
從沙中教師隊伍素質(zhì)現狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，深化改革，優(yōu)化組合。以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓、教學(xué)策略培訓”為重點(diǎn)，以教師的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我鎮教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。實(shí)現在原有的基礎再提升，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
二、培訓目標
1、教師具有更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng )新的能力。
2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
3、培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化，規范化，系統化。
4、從中培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍，努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
三、培訓形式
由于我校規模和教師所教學(xué)科差異和知識儲備不同，本學(xué)年校本培訓采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓和個(gè)體自由組合學(xué)習。
集中培訓學(xué)習。培訓內容由學(xué)校統一組織安排，培訓學(xué)習要做到三個(gè)“統一”：統一時(shí)間、統一內容、統一人員，并要求教師人人參與。各組指定時(shí)間每?jì)芍芗幸淮渭w學(xué)習，主題有組自定。
分散學(xué)習�？梢允抢蠋焸儌�(gè)體自學(xué)，也可以是幾個(gè)人自由組合的學(xué)習。教師以學(xué)習的.摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習的成果與材料上交備案。
四、工作要點(diǎn)
1.以教研組研討為基礎，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念，新教材，新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。針對教師教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，全校教師開(kāi)展經(jīng)驗交流，找出問(wèn)題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
2.搭建平臺借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的教師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(cháng)氛圍。
3.開(kāi)闊視野，平時(shí)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和專(zhuān)家講座，假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓學(xué)習，抓住盡可能實(shí)現的學(xué)習機會(huì )來(lái)提升教師的知識水平。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托，不斷提高教師的教學(xué)水平。
4.抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓
堅持“請進(jìn)來(lái)，走出去”，多向兄弟學(xué)校學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習他們日常管理班級的先進(jìn)方法�；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來(lái)，把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結合，變成自己的亮點(diǎn)。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間向全體教師交流學(xué)習收獲和今后的工作想法，或者上匯報課。
5.擇本校之能人，訓本校之教師。
啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富，理論水平較高的教學(xué)能手。骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和師范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì )。開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
6.多讀教育科研書(shū)籍，走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)，在閱讀中反思，在反思中成長(cháng)。鼓勵教師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué)，提高自身素質(zhì)和修養、專(zhuān)業(yè)知識。
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