小學(xué)下學(xué)期數學(xué)教研工作計劃范文
根據縣教育局、教研室的工作計劃和要求，以有效開(kāi)展小學(xué)數學(xué)教研工作，積極探索有效（高效）教學(xué)，尤其是網(wǎng)絡(luò )教研、高效課堂為出發(fā)點(diǎn)，提升附小教師業(yè)務(wù)素養，全面提高附小數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。20xx年附小數學(xué)教學(xué)教研工作本著(zhù)秉承傳統，力求創(chuàng )新的宗旨，主要開(kāi)展以下教學(xué)教研工作：
一、扎實(shí)做好教師常規工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做基礎
1、教師備課：
根據市教科研中心的指導思想，本學(xué)期的備課實(shí)行以考代查的形式進(jìn)行，每學(xué)期對教師關(guān)于教參的理解情況進(jìn)行兩次考試，平時(shí)備課教師進(jìn)行有重點(diǎn)的書(shū)頭備課。要求：不講求備課形式的美觀(guān)，只講求實(shí)用性。上課內容必須和備課內容基本相同。備課成績(jì)按4:1的比例分配
集體備課采用的形式是：各年級組精選一個(gè)單元，在全校進(jìn)行展示，學(xué)期初抽簽決定展示的先后順序。抽簽后教研組長(cháng)定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長(cháng)負責分工，每位組員各負責一塊，集備內容包括：對教材的分析；對重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設計；對教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時(shí)候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。展示結束后，組長(cháng)要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進(jìn)行。
2、教學(xué)反思：
沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步，要想培養老師們良好的教學(xué)素養，提升自身的素質(zhì)，時(shí)刻進(jìn)行反思自己的教學(xué)，從小現象中逐漸發(fā)現大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的教師生命才更有價(jià)值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會(huì )在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
3、教學(xué)案例
每月對自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進(jìn)行交流，在交流中互相學(xué)習，互相借鑒，共同提高。每位教師每學(xué)期至少上傳1篇。
4、理論學(xué)習
繼續切實(shí)貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書(shū)心得。
5、聽(tīng)評課
組織好老師們參與各級各類(lèi)聽(tīng)評課、觀(guān)摩課等活動(dòng)，讓老師們在聽(tīng)評活動(dòng)中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽(tīng)課、看課、設計課的能力。
二、加強學(xué)生作業(yè)管理，為培養學(xué)生良好的素質(zhì)奠定基礎
對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，（本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量抽測增加卷面分）教師對學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的作業(yè)信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書(shū)寫(xiě)，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語(yǔ)。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書(shū)面回家作業(yè)。三至六年級應按規定布置回家作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養，是提高學(xué)生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）
3、數學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類(lèi)別布置并指導到位，高年級可以適當開(kāi)放些。教師的祥批不能少于三分之一。
4、基礎訓練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。（批改的形式：高年級部分內容可以讓學(xué)生幫助批改，低年級可以借助家長(cháng)的幫助）
5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學(xué)生特點(diǎn)布置統一的比如測量、購買(mǎi)、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學(xué)生用恰當的方式來(lái)表達實(shí)踐作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實(shí)踐作業(yè)。
6、數學(xué)手抄報：繼續探索數學(xué)手抄報的形式和內容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。
三、繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化
把“高效”當做一把尺子，作為備課、上課、平時(shí)說(shuō)評課、優(yōu)質(zhì)課評比的'主要依據。本學(xué)期的校內公開(kāi)課繼續采用為每人執教一節公開(kāi)課的形式，全體數學(xué)老師分2個(gè)學(xué)期完成，一個(gè)學(xué)年為一個(gè)計算單位，每位老師的課堂教學(xué)分加起來(lái)也是教研組評估的一個(gè)重要組成部分。這樣每個(gè)人的成績(jì)既代表他們個(gè)人，同時(shí)合起來(lái)依然是與教研組的榮辱共進(jìn)退，可以更好地解決目前部分老師執教公開(kāi)課、參與組內教研活動(dòng)的麻木狀態(tài)。做法同上學(xué)期。按計劃組織研討課時(shí)再充分利用好網(wǎng)絡(luò )教研平臺，組織每位老師都積極參與研討活動(dòng)，真正讓研究落到實(shí)處，使老師研有所獲。
只要有機會(huì )就組織老師們參與各級各種教研活動(dòng)，不僅在學(xué)校內研究課堂教學(xué)，還要走出去，放眼看外面的世界，吸收借鑒優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗，練就一身硬功夫，真正實(shí)現課堂教學(xué)的終極目標——為了學(xué)生的發(fā)展。
加強老師內功的訓練，認真做好與鄉鎮的聯(lián)研工作，在聯(lián)研活動(dòng)中，互相學(xué)習、互相提高。
四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，盡量實(shí)現省時(shí)、高效的教研效果
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，組織老師們按時(shí)參與各種網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在學(xué)習中提高，在學(xué)習中升華，讓每一個(gè)人都能不斷成長(cháng)。本學(xué)期嘗試開(kāi)展數學(xué)老師博客或空間，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
下組織老師們進(jìn)行學(xué)習反思等活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò )博客和QQ群組織老師們進(jìn)行評課活動(dòng)，通過(guò)自由交流，對集體備課和所聽(tīng)的課進(jìn)行討論，通過(guò)辨析交流，對課堂認識進(jìn)一步提升，無(wú)形間使老師們的教育教學(xué)能力得到提高。
五、加強青年教師培養，增強數學(xué)教研隊伍中的骨干力量
本學(xué)期根據以往學(xué)期青藍工程的活動(dòng)經(jīng)驗，制定相應的幫扶制度，繼續做好青年教師的指導和幫扶工作，從教、學(xué)、研三方面能力入手，使這些教師盡快成長(cháng)起來(lái)，補充到學(xué)校的數學(xué)教研骨干隊伍中來(lái)，以更多地給他們機會(huì )鍛煉，爭取能夠成為上一級教學(xué)能手或新秀，為全縣的數學(xué)教研工作做出自己的貢獻。根據計劃定期安排研討交流活動(dòng)及全校性公開(kāi)展示課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)期末對培養人選的表現情況進(jìn)行評估，作為名師輔導成績(jì)。以此來(lái)推動(dòng)這項工作的不斷發(fā)展，為成就一批教學(xué)骨干而努力。
六、積極參與上級教研部門(mén)的教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高
借市縣級教研室組織的各種活動(dòng)的東風(fēng)，認真組織老師積極參與，讓老師們在活動(dòng)體驗中慢慢成長(cháng)起來(lái)。
二月：
�。保畬W(xué)習市縣的教學(xué)教研計劃，進(jìn)一步修定20xx年教學(xué)教研工作計劃
2．各年級組、個(gè)人制定計劃
3．進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研形式商榷研究。
4．布置常規工作要求.迎接開(kāi)學(xué)檢查。
三月：
1.準備參與縣網(wǎng)絡(luò )教研培訓與研究。
2.三年級組和四年級組的集體備課研討
3.z教學(xué)能手示范課
4．組織各科對網(wǎng)絡(luò )平臺和博客資源上傳及利用情況調研
5．教學(xué)常規月簡(jiǎn)評
四月：
1.參加市聯(lián)辦小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì )
2.五年級和六年級的集體備課研討
3.青年教師公開(kāi)課執教者：z
4.教學(xué)常規月檢評（通過(guò)考試考察教師的備課情況）
5.期中質(zhì)量調研與質(zhì)量分析
6.準備參加教師理論競賽
五月
1.組織參加縣小學(xué)生特長(cháng)展示
2.組織部分教師參加第四次小學(xué)教師課堂達標
3.一年級和二年級的集體備課研討
3.組織參加全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比
4．教學(xué)能手示范課執教者：z
5．數學(xué)之星評比
6．博客上傳材料情況評比
7.教學(xué)常規月檢查
六月
1.青年教師研討課執教者：z
2.制訂復習計劃。
3.組織小學(xué)六年級期末考試
4.組織小學(xué)非畢業(yè)年級期末復習
5.參加市小學(xué)生學(xué)習習慣培養課題研討會(huì )
6.組織小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)參賽選手培訓提高班
7.優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文評比
8．組織小學(xué)六年級期末考試
9．迎接小學(xué)教學(xué)專(zhuān)項評估
10．教學(xué)常規月檢查（考察教師的備課情況）
七月
1．各科制定工作總結
2.小學(xué)非畢業(yè)年級期末考試
3．進(jìn)行學(xué)期末各項成績(jì)的統計匯總
八月
參加市小學(xué)骨干教師學(xué)習班
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