年度培優(yōu)幼兒園教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的年度培優(yōu)幼兒園教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年度培優(yōu)幼兒園教學(xué)工作計劃1
一，培優(yōu)幼兒園基本情況分析：
設置情況：本學(xué)期我園共有十二個(gè)班級，其中大班四個(gè)班，中班四個(gè)班，小班四個(gè)班，全園幼兒人數為358人，每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況：現有班主任22人，高級教師6人，工作不滿(mǎn)一年的新教師2人，不滿(mǎn)三年的新教師4人，其余為一級教師。本科學(xué)歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園教師隊伍學(xué)歷高，職稱(chēng)結構較為合理，教師資源比較豐富，為我們教育教學(xué)開(kāi)展提供了良好的保障。
�。ǘ� 幼兒園教育教學(xué)情況分析：
1，優(yōu)勢分析：
1）建立課程實(shí)施方案。
以"主題活動(dòng)"為著(zhù)手點(diǎn)，幼兒園建立了課程實(shí)施方案，為有效地實(shí)施課程完善課程奠定了良好的基礎。
2）"一課三研"的專(zhuān)題研討氛圍好。
以教研組為單位，進(jìn)行一課三研活動(dòng)，有效地推動(dòng)了教師們的成長(cháng)。教師們一主題式研討，探究式探討，專(zhuān)題式研討等多種方式，在不斷實(shí)踐與及時(shí)總結中，教師的教育理念與課堂實(shí)踐，教育行為有效性得到很好的發(fā)展。
3）教師培養工作扎實(shí)。
幼兒園建立了一系列的帶教制度，規范了各層面教師的培養，推動(dòng)了不同層面教師的發(fā)展。三位教師參加宛城區幼兒園的跟班活動(dòng)；三位教師參加南陽(yáng)市導學(xué)班活動(dòng)；三位教研組長(cháng)帶教區內教師；幼兒園四位教師進(jìn)行園內的自培活動(dòng)，通過(guò)多種形式的帶教，幫助教師們的成長(cháng)。
2，弱勢分析：
1）教研組內的專(zhuān)題研究工作有待進(jìn)一步扎實(shí)有效，從而真正推動(dòng)教師們的成長(cháng)。
2）幼兒園有特色的教師不夠顯現，幫助教師個(gè)性化教學(xué)從而形成特色。
3）充分利用社區資源，推動(dòng)教育教學(xué)工作。
結合以上具體情況，本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開(kāi)展計劃如下：
二，工作目標
根據全國《幼兒園教育指導綱要》以及南陽(yáng)市《學(xué)前教育綱要》的思想，以師資隊伍建設為根本，以師德引導語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為抓手，為教師，幼兒的成長(cháng)搭建舞臺，促進(jìn)教師，幼兒全面，和諧發(fā)展。
以課程實(shí)施為契機，優(yōu)化幼兒園課程管理。
以教師隊伍培養為實(shí)踐，推動(dòng)教師的個(gè)性化教學(xué)能力。
以專(zhuān)題研究為抓手，推動(dòng)教研組的建設，促進(jìn)教師成長(cháng)。
以家委會(huì )為主干道，促進(jìn)家園同步，和諧教育。
三，主要工作及措施
�。ㄒ唬┱n程建設：
實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)課程園本化的實(shí)施。
1，實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)不同層面教師的成長(cháng)。
教師全面實(shí)施課程，不同層面的教師按比例實(shí)施課程，推動(dòng)不同層面教師的成長(cháng)。0—3年新教師，95%實(shí)施幼兒園《園本課程實(shí)施設置》。4—8年青年教師，85%實(shí)施幼兒園《園本課程實(shí)施設置》，15%自主選擇課程內容，并調整補充《園本課程實(shí)施設置》。9年以上教師，75%實(shí)施幼兒園《園本課程實(shí)施設置》，25%自主選擇課程，并調整補充《園本課程實(shí)施設置》。
2，完善幼兒園課程評價(jià)機制，保證課程方案有效實(shí)施。
年齡教研組根據園課程目標，課程實(shí)施的具體方案，進(jìn)行實(shí)踐，并制定出相應的幼兒發(fā)展能力評價(jià)指標，；保教主任與教研組長(cháng)就教師課程實(shí)施制定相應的評價(jià)指標，從而完善幼兒園課程實(shí)施評價(jià)機制，從而保證課程方案更加有效地實(shí)施。
�。ǘ⿴熧Y隊伍建設：
以互動(dòng)式培訓為實(shí)踐，以有效的教研活動(dòng)為依托，構建專(zhuān)業(yè)性教師梯隊。
采用"參與——共享式"互動(dòng)的形式，引導教師師德建設，建立和諧的環(huán)境。
1）建立師德演播室，由每一個(gè)教研組輪流主持，共同參與，將我們身邊有一些愛(ài)心故事，每一個(gè)教研組內教師身上感人的事情，記錄下來(lái)，將這些故事進(jìn)行導，演，播，每周五利用校園廣播，電子屏幕等進(jìn)行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛(ài)心故事。展示感人的故事，共享幼兒園中的好事件，傳播愛(ài)的種子，提升幼兒園的師德文化。
2）開(kāi)辟師德互動(dòng)欄，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專(zhuān)欄的形式刊登在家園小報上，讓家長(cháng)們，孩子們傳送幼兒園中的好事件，建立和諧的環(huán)境。
3）成立師德展示舞臺，定期展示教師們的師德風(fēng)采，從而引導教師將身邊的好事展示出來(lái)，從正面弘揚好事，以小見(jiàn)大，弘揚良好的文化。
采用"案例——實(shí)例分析式"互動(dòng)形式，引導教師個(gè)性化發(fā)展。
讓教師們在實(shí)踐過(guò)程中，以案例的方法敘述自己的教育教學(xué)實(shí)踐，同伴采用實(shí)例分析的辦法，共同觀(guān)察，分析，反思，從而獲得想法與見(jiàn)解，提升原有的經(jīng)驗，調整自己的行為計劃已引起教師實(shí)踐性變革，推動(dòng)自己的.個(gè)性化教學(xué)。
采用"合作——交流式"互動(dòng)的形式，推動(dòng)不同層面教師的成長(cháng)。
1） 新教師采用"傳，幫，帶"的合作模式，幫助新教師成長(cháng)。合理制定帶教計劃，包括聽(tīng)課，評課等常規活動(dòng)；日常運用多種方式，如師傅的引領(lǐng)，徒弟的展示；新教師的模仿學(xué)習，骨干教師的實(shí)踐，再由新教師滾動(dòng)實(shí)踐等形式，幫助新教師立足課堂，提高教育教學(xué)能力。
2）新教師在教研組集體帶教的方式，推動(dòng)新教師設計活動(dòng)的能力。為了幫助新教師設計好活動(dòng)，每一位老師都是出謀劃策，提供幫助的師傅，新教師隨時(shí)隨地可以去其他班級學(xué)習，聽(tīng)課，優(yōu)化人力資源。
3）建立新教師成長(cháng)檔案，點(diǎn)滴記錄新教師的成長(cháng)。根據青年教師的優(yōu)點(diǎn)與不足有針對性地引導，如師徒結對進(jìn)行班級工作交流，教研組長(cháng)根據課程實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行課程組織與反思的指導，對青年教師在教學(xué)反思，經(jīng)驗總結等方面有指導，記錄新教師點(diǎn)滴成長(cháng)，豐富書(shū)面資料，更好的促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
4）給成熟型教師提供參加各類(lèi)培訓的機會(huì )，觀(guān)摩學(xué)習同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，并及時(shí)反饋與共享，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
5）為成熟型教師搭建舞臺，推動(dòng)她們的成長(cháng)。多讓經(jīng)驗教師承擔一些公開(kāi)活動(dòng)或是其他的一些活動(dòng)等；根據教師自身的不同特色，開(kāi)展各種老師間的學(xué)習活動(dòng)，讓這位教師擔任執教，其他的老師一起觀(guān)摩，取長(cháng)補短；在教研組活動(dòng)中，讓教師擔任組織活動(dòng)的任務(wù)；介紹她們的教育教學(xué)經(jīng)驗或交流自己的教學(xué)想法及建議等；根據成熟型教師的的特長(cháng)，依托園本研修等手段，展示自己的風(fēng)采等等，通過(guò)不同的舞臺，幫助教師們成長(cháng)。
6）進(jìn)行教育教學(xué)風(fēng)采展示月活動(dòng)，以幼兒園學(xué)科帶頭人評選，區青年教師評選為契機，全面促進(jìn)教師的能動(dòng)性和挖掘教師的教學(xué)潛能。
7）開(kāi)展一課三研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展。如確立活動(dòng)內容后由某位新教師設計并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教研組集體大會(huì )診，找出問(wèn)題所在，再由其他教師滾動(dòng)實(shí)踐，不斷完善教學(xué)方案，幫助教師思考，善于發(fā)現，從而真正推動(dòng)教育教學(xué)能力。
8）幫助骨干型教師不斷學(xué)習理論，通過(guò)反思，將實(shí)踐與理論結合起來(lái)，整理成文，逐步向思考型，研究型的教師方向發(fā)展。
�。ㄈ� 教研組建設：
以專(zhuān)題研究為抓手，提升組內教師駕馭教育教學(xué)的能力。
園領(lǐng)導蹲點(diǎn)教研組，推動(dòng)教研組的成長(cháng)。
園領(lǐng)導分工，合作，有重點(diǎn)地蹲點(diǎn)在不同年齡階段的教研組，進(jìn)行協(xié)調，管理工作，園長(cháng)→小班教研組，業(yè)務(wù)園長(cháng)→中班教研組，園領(lǐng)導有針對性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引導。
2，開(kāi)展"環(huán)節設計的有效性"專(zhuān)題研討，推動(dòng)教師教育教學(xué)的能力。
1）以專(zhuān)題為抓手，推動(dòng)教師工作能力。
開(kāi)展大教研專(zhuān)題研討活動(dòng)"環(huán)節設計的有效性"，教研組層層分解專(zhuān)題，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
a）小班教研組進(jìn)行"美術(shù)區角環(huán)境與指導的有效性"" 開(kāi)放性美術(shù)活動(dòng)中環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供"的研究，從而讓美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設更加有效。
b）中班教研組進(jìn)行混齡活動(dòng)環(huán)節設計有效性的研究，選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動(dòng)內容和適合中大班混齡的美術(shù)活動(dòng)內容，使教研組的專(zhuān)題研究留下痕跡。
c）大班教研組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中評價(jià)環(huán)節設計有效性的研究，各班在混班美術(shù)活動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程中，能夠進(jìn)行資料收集，做到幼兒自評，互評，教師評價(jià)等多種方式相結合，更好的促進(jìn)幼兒的審美發(fā)展，從而進(jìn)一步提高幼兒表達美，創(chuàng )造美的能力。
2）以特色組為途徑，為教師們搭建交流，研討的平臺。
成立新課程組，美術(shù)組，信息組，加強教研組橫向之間的交流溝通，從活動(dòng)環(huán)節設計與組織的有效性等角度進(jìn)行研究，積累相關(guān)經(jīng)驗，構建交流，展示的平臺。
3） 注重實(shí)踐，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
兩周一次進(jìn)行園本研修活動(dòng)，共同參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中，推動(dòng)教師們成長(cháng)。
3，重視教研組的自身建設，努力營(yíng)造務(wù)實(shí)，和諧，現代，創(chuàng )新的組室文化，
1）以教研組為單位進(jìn)行組內自培工作，推動(dòng)教師們的成長(cháng)。
2）以市優(yōu)秀教研組評選為動(dòng)力，加快教研組的建設。
3）教研組加強對教師的日常觀(guān)察，及時(shí)反饋，加強對相關(guān)工作的監督，明確職責，倡導奉獻。
4）教研組內重視開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)，形成良好語(yǔ)用氛圍。
5） 注重對教研組長(cháng)隊伍的培養，切實(shí)提升其組室管理質(zhì)量。
�。ㄋ模┘椅瘯�(huì )和家長(cháng)工作：
以多種形式的家委會(huì )工作方式，家教指導工作為渠道，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平和參與教育的意識。
1，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )管理，園所論壇，發(fā)揮家委會(huì )的作用，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平。
1）每班設立園所論壇，班主任做好宣傳，發(fā)動(dòng)工作，鼓勵家長(cháng)們都參與園所論壇的交流討論。
2）以學(xué)校家委會(huì )為組長(cháng)，班級家委會(huì )為組員，成立班級智囊團，在園所論壇中充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，與其他家長(cháng)多交流，互動(dòng)，做好家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通。
3）家委會(huì )與班主任做好各項家長(cháng)工作，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：混班，混齡活動(dòng)，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)等），多讓家長(cháng)參與，促進(jìn)家園交流。
2，通過(guò)創(chuàng )建社區，家園互動(dòng)教育，管理網(wǎng)絡(luò )等形式，繼續做好"親子學(xué)苑"工作。
1）每月開(kāi)展一次"親子學(xué)苑"活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)都能感受"親子學(xué)苑"活動(dòng)的有趣，快樂(lè )，從而增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的感情。
2）根據家長(cháng)的需要，嘗試進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng)，滿(mǎn)足家長(cháng)的需要，提高"親子學(xué)苑"活動(dòng)的效果。
3，有目的地開(kāi)展家教指導活動(dòng)。
通過(guò)家園之窗，家園小報等多種形式進(jìn)行家教指導活動(dòng)。
建立通暢的家校溝通機制。
指導幫助家長(cháng)解決家庭教育中遇到的問(wèn)題與困難。
四，活動(dòng)安排
九月份
1，做好各項開(kāi)學(xué)工作，制定各類(lèi)計劃（班務(wù)計劃，教研組計劃）。
2，編排韻律操與學(xué)習新的徒手操。
3，環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。（第三周家委會(huì )參與的評比工作）
4，早操律動(dòng)評比工作。
5，各班家長(cháng)會(huì )。（第二周）
6，"歡樂(lè )南陽(yáng)，幸福大家園"慶三八社區聯(lián)誼活動(dòng)。
7，業(yè)務(wù)大活動(dòng)：師德舞臺展示（第三周）
8，各班更新班級網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內容。
9，大班幼兒月月演活動(dòng)。
10，教育教學(xué)展示月活動(dòng)（第四，第五周）
11，跟班帶教園本研修會(huì )議。
12，開(kāi)展0~3歲親子學(xué)苑活動(dòng)
13，新教師培訓活動(dòng)。
14，教研組長(cháng)例會(huì )。
15，慶國慶活動(dòng)
16，幼兒系列繪畫(huà)比賽（真彩杯等）
十月份
1，班級家委會(huì )活動(dòng)。（各班根據班級情況安排活動(dòng)內容。）
2，祭掃革命烈士活動(dòng)。（中大班）
3，親子學(xué)苑活動(dòng)。
4，中班幼兒月月演活動(dòng)。
5，區域活動(dòng)創(chuàng )設互動(dòng)交流活動(dòng)。
6，"歡樂(lè )在孩子"——親子運動(dòng)會(huì )。
7，業(yè)務(wù)大活動(dòng)：教師琴藝展示活動(dòng)。
8，教研組長(cháng)例會(huì )。
9，幼兒講故事比賽
10，幼兒體育活動(dòng)創(chuàng )新設計活動(dòng)
11，教研室系列繪畫(huà)比賽
12，親子嘉年華系列活動(dòng)
十一月份
1，小班幼兒月月演活動(dòng)。
2，增加器械操
3，幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。
4，家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。
5，親子學(xué)苑活動(dòng)。
6，教研組長(cháng)例會(huì )。
7，業(yè)務(wù)大活動(dòng)：案例交流：環(huán)節設計的有效性
8，班級管理平臺互查評比活動(dòng)。
9，學(xué)校家委會(huì )活動(dòng)。
10，班級智囊團活動(dòng)。
11，青年教師風(fēng)采展示周活動(dòng)
12，東南幼兒園第二屆美術(shù)節活動(dòng)
13，幼兒集體舞（墨韻）排練
十二月份
1，慶元旦活動(dòng)。
2，業(yè)務(wù)大活動(dòng)：教師教具制作評優(yōu)活動(dòng)。
3，跨校區校本研修活動(dòng)。
4，導學(xué)班展示活動(dòng)。
幼兒英語(yǔ)大活動(dòng)。
親子學(xué)苑活動(dòng)
大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
家長(cháng)半日活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)。家長(cháng)問(wèn)卷
資料的整理與歸類(lèi)
10，幼兒成長(cháng)檔案交流活動(dòng)。
11，幼兒跳繩，排球測試活動(dòng)
年度培優(yōu)幼兒園教學(xué)工作計劃2
伴著(zhù)假期結束的腳步，新一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)全面鋪開(kāi)。站在新的起跑線(xiàn)上，面對新任務(wù)、新挑戰，我們倍感壓力，但信心十足。為了更好的推進(jìn)教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)，特擬定學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
以市局教育教學(xué)工作會(huì )議精神為指針，立足本校發(fā)展實(shí)際，以高效課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)，以打造高效課堂為要務(wù)，以深化校本教研為突破口，在“實(shí)”上下功夫，在“研”中求發(fā)展，做實(shí)、做細、做優(yōu)學(xué)校各項教學(xué)工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教學(xué)特色的形成，努力打造五小教育品牌。
二、工作思路
1、一個(gè)核心：
以高效課堂建設為核心
2、兩個(gè)突破口
規范常規管理，打造高效課堂
深化校本研修，打造和諧團隊
3、三種特色
加強學(xué)習，育名師隊伍
立足課改，創(chuàng )精品課堂
讀寫(xiě)結合，建書(shū)香校園
三、方法措施
�。ㄒ唬┘せ顑攘�，優(yōu)化隊伍建設
1、引領(lǐng)教師做學(xué)習型教師，抓學(xué)習，促提高。
一是繼續開(kāi)展打造書(shū)香校園活動(dòng)，全體教師每學(xué)期讀兩本教育專(zhuān)著(zhù)，提倡平時(shí)見(jiàn)縫插針式的讀書(shū)，要求每位教師撰寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記不少于3000字的政治學(xué)習筆記，學(xué)期末要以組為單位統一上交；每?jì)稍逻�要分組開(kāi)展“教師讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，引導教師廣泛閱讀。要求教師將閱讀的心得體會(huì )隨時(shí)積累，期末集印成“書(shū)香燭韻”教師閱讀成果集。
二是開(kāi)展教師“六個(gè)一”基本功技能活動(dòng)，要求每個(gè)教師“說(shuō)一口標準普通話(huà)、寫(xiě)一手好字、運用現代教育技術(shù)做好一個(gè)課件、每學(xué)期寫(xiě)好一篇教學(xué)論文或聽(tīng)課評議、帶好一個(gè)課外活動(dòng)小組、教好一門(mén)學(xué)科。
三是每位教師要認真研讀專(zhuān)業(yè)雜志及教育博客等文章，用心體驗教育生活，積極撰寫(xiě)教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，努力物化成果，學(xué)期末繼續輯印各學(xué)科教學(xué)成果集。
2、充分發(fā)揮教研組的作用，做好校本培訓，加強集體備課，堅持校本教研“從教學(xué)中來(lái)、為了教學(xué)、回到教學(xué)”的方針，要在課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題上加強研究，務(wù)求實(shí)效。同時(shí)做好資料積累工作，認真總結經(jīng)驗，力求形成特色。本學(xué)期我們確定每周二第六節課連同晚班時(shí)間，作為語(yǔ)文組教研時(shí)間，周四第六節課連同晚班時(shí)間作為數學(xué)組教研時(shí)間，周五上午一二節為英語(yǔ)組教研時(shí)間，周三上午一二節為科學(xué)組教研時(shí)間，具體分組安排表另發(fā)。
3、落實(shí)市局“三名”戰略，加強骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養，做到積極扶持，大膽使用，并給予充分鍛煉的機會(huì )，不斷提高他們的水平；同時(shí)發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，創(chuàng )設比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。
�。ǘ﹪栏癯Ｒ幑芾�，提升教學(xué)質(zhì)量
教育質(zhì)量永遠是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，更是一所學(xué)校的水平線(xiàn)。在以往日常管理規范化、細致化的基礎上，強化執行力，強調責任到人，實(shí)現精致管理的新篇章，以最佳狀態(tài)迎接市局五月份教學(xué)評估。
1、嚴格執行課程方案。嚴格按照有關(guān)規定開(kāi)設國家課程和地方課程。要求教師上足、教好每一門(mén)課程，不得任意調課，嚴禁課時(shí)、課程擠占現象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、加大教學(xué)常規管理力度，向管理要質(zhì)量。做到精心備課、精心上課、精心設計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導、精心檢測。加強過(guò)程管理，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3、精心備課。備課過(guò)程中教師要研究課程標準，認真鉆研教材，明確教學(xué)目標，把握教學(xué)重點(diǎn)，恰當處理教材，設計教案層次清楚，重視學(xué)法指導，適當運用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
4、用心上課。要求教師提前三分鐘進(jìn)課堂，教學(xué)設計力求多樣化，課堂語(yǔ)言要充滿(mǎn)智慧，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學(xué)生，凸顯探究，走進(jìn)生活，開(kāi)發(fā)、放飛學(xué)生的想象力，追求有效教學(xué)，張揚學(xué)生的個(gè)性。
5、沿襲家庭作業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，并在此基礎精細完善。要求家庭作業(yè)要根據年級特點(diǎn)布置適量作業(yè)，作業(yè)形式要靈活多樣，切忌留重復性、機械性作業(yè)，同時(shí)每天的作業(yè)注明日期。家庭作業(yè)要求批改及時(shí)，必須全批全改，不能讓學(xué)生代判，更不能給家長(cháng)留作業(yè)。學(xué)校會(huì )經(jīng)常檢查課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，并根據實(shí)際情況賦分，學(xué)期末一并納入業(yè)績(jì)考核。
6、樹(shù)立質(zhì)量意識，做好過(guò)程性評價(jià)。各學(xué)科要明確方向，狠抓教學(xué)各個(gè)環(huán)節，向課堂40分鐘要效益，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，全面提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是社會(huì )對學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的一次大檢測。本著(zhù)“夯實(shí)基礎、突顯個(gè)性、因材施教、分層要求、發(fā)展智力、培養能力”的原則，努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校會(huì )定期召開(kāi)“六年級教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì )議”，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，力爭在市局統考中名列前茅。同時(shí)學(xué)校也將把各學(xué)科、各年級單元檢測工作落到實(shí)處，要求教師根據教學(xué)進(jìn)度每單元結束后，要及時(shí)出好單元試卷，及時(shí)檢測，及時(shí)查漏補缺，各學(xué)科教研組長(cháng)要把好出題關(guān)，確保單元試卷的質(zhì)量，做到檢測一次，研究一次，提高一次，每個(gè)單元考試后一定要及時(shí)將一份試卷及一份年級試卷分析上交教務(wù)處，考一次上交一次。
�。ㄈ┰鷮�(shí)推進(jìn)課改，打造高效課堂
1、課程標準是教師開(kāi)展教學(xué)的綱領(lǐng)，是每位教師進(jìn)行教學(xué)的根本。因此本學(xué)期對新課標的學(xué)習要貫穿教學(xué)工作的始終，從而指導教師領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想，大膽踐行新課改。
2、以課堂為主陣地，完善“高效課堂評價(jià)標準”，鼓勵教師人人參與新課改，人人踐行課堂研究，逐步形成五小“高效課堂教學(xué)模式”，此項工作將是本學(xué)期教學(xué)工作重中之重。為此，我們將繼續開(kāi)展以下主題教學(xué)活動(dòng)：
一是以市教研室確定的“單元目標嘗試教學(xué)”實(shí)驗班為抓手實(shí)行“開(kāi)放課堂”，以便隨時(shí)深入課堂，傾力指導每個(gè)流程。同時(shí)定期召開(kāi)“課改實(shí)驗教師交流研討會(huì )”，主抓學(xué)科主任必須與相關(guān)課改實(shí)驗教師一道研究整個(gè)實(shí)驗推進(jìn)進(jìn)程，并及時(shí)總結、交流、反思、改進(jìn)，組織其上好“快樂(lè )高效課堂模式”下的“單元目標嘗試教學(xué)”引路課，以鮮活的課堂教學(xué)實(shí)例推動(dòng)新教學(xué)模式的探索，以帶動(dòng)全體教師參與新課改研究與實(shí)踐。
二是非實(shí)驗班教師打破常規，積極踐行新理念、新方法，投身到課改中來(lái)，以單元目標嘗試教學(xué)理念為指導，嘗試運用小組合作學(xué)習、先學(xué)后教等方法，探索適合自己的課改之路，在五小形成全員參與課改的良好氛圍。
三是以教研組為單位，組織研課、講課、磨課活動(dòng)。分為五個(gè)環(huán)節進(jìn)行，即：集體備課——人人試講——磨課教研——全校觀(guān)摩——引路總結。要求各教研組群策群力，集思廣益，上出一節充分體現年級和學(xué)科特色的課改匯報課。年級組匯報課活動(dòng)結束后，即開(kāi)展推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課活動(dòng)，目的就是促進(jìn)各位教師常態(tài)化課堂的教學(xué)水平，回歸教育本真。
�。ㄋ模┨剿鹘虒W(xué)特色，打造五小品牌
1、扎實(shí)開(kāi)展課前“精彩三分鐘”活動(dòng)
語(yǔ)文學(xué)科課前三分鐘時(shí)間必須堅持寫(xiě)字練習，仍然使用專(zhuān)門(mén)的練字本練字時(shí)要注重筆順筆畫(huà)的指導；數學(xué)學(xué)科利用三分鐘進(jìn)行口算訓練；英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際訓練；科學(xué)學(xué)科師生合作交流課本外的科學(xué)小實(shí)驗、小趣聞等。
2、抓好寫(xiě)字工作
�。�1）抓好“午寫(xiě)”特色工作。每天中午課前十分鐘繼續堅持為全校學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導下，使用水寫(xiě)練字布練字寫(xiě)字時(shí)間，要求每位班主任必須按時(shí)間到崗，認真負責，保證時(shí)間、保證效果。
�。�2）寫(xiě)字訓練除了充分利用課前三分鐘，每天還堅持使其成為家庭作業(yè)必有一項，每天讓學(xué)生端端正正書(shū)寫(xiě)一首詩(shī)或一段話(huà)，這樣既練字，又能和讀書(shū)緊密結合。
�。�3）固定每周三下午第二節社團活動(dòng)（20分鐘），固定由各班班主任組織學(xué)生利用“水寫(xiě)練習布”進(jìn)行寫(xiě)字訓練，單周鋼筆（一、二年級鉛筆），雙周毛筆。
�。�4）抓好寫(xiě)字比賽活動(dòng)。本學(xué)期市教研室將組織漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我校將在四月份組織全校性的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，要求各班在三月份開(kāi)展好本班的比賽，內容和形式可參考中央電視臺“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”。
3、推進(jìn)讀書(shū)工程
�。�1）開(kāi)展晨讀工作。晨讀時(shí)間為每周二至周四8:10----8:30。其中周三為英語(yǔ)晨讀，要求班主任組織，英語(yǔ)老師巡視指導；周二、周四為語(yǔ)文晨讀，要求班主任組織學(xué)生多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
�。�2）各班要充分利用樓道書(shū)櫥，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。各班一定要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，自愿分享好書(shū)，以充實(shí)本班樓道書(shū)櫥，并按要求填寫(xiě)好書(shū)櫥書(shū)籍借閱記錄及讀書(shū)卡。
�。�3）充分利用好校圖書(shū)館，上好每周一節的讀書(shū)課。在閱讀課中指導讀書(shū)方法、讀書(shū)交流等活動(dòng)，并指導好學(xué)生按照上學(xué)期學(xué)校特定統一模式認真進(jìn)行記錄。開(kāi)展好每周一次的親子共讀活動(dòng)。
4、繼續抓好�？木庉嫵霭婀ぷ�，輯印凸顯本班特色的班刊和兒童詩(shī)集。
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