初中地理教學(xué)工作計劃范文（精選5篇）
光陰如水，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的初中地理教學(xué)工作計劃范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
初中地理教學(xué)工作計劃1
一、基本情況分析：
新學(xué)期面臨的形勢是深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施生命化課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，結合學(xué)校工作目標，對本學(xué)期教研作如下計劃：
二、工作目標：
1．以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
2．加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。
3．加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4．整體構建教研組，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。
5．堅持集體備課制度。
6．加強組內聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。
7．為了減負增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績(jì)、課外活動(dòng)輔導等方面對組內教師有一定的要求，并在學(xué)期結束對教師進(jìn)行評價(jià)。
8．充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。每個(gè)教師會(huì )運用多媒體，會(huì )制作課件。當然這是順應課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統的地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足�？梢栽龃笕萘�，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于變抽象為具體，培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì )加強課件資源的共享，進(jìn)一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
9．在提高教師的學(xué)科素養方面，組內教研時(shí)會(huì )自覺(jué)關(guān)心當前國際國內重大社會(huì )、政治、經(jīng)濟問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機的結合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結經(jīng)驗，力爭到學(xué)期結束寫(xiě)1篇有份量的教研論文。
10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開(kāi)課。
三、教學(xué)措施：
1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。
2、開(kāi)展備課組內、年級之間的聽(tīng)、講、評課活動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。
3、初中一、二年級的課改學(xué)習，按既定方案、時(shí)間穩步實(shí)施并取得新進(jìn)展。
4、各教師要加強教學(xué)經(jīng)驗的總結并撰寫(xiě)出一定價(jià)值的經(jīng)驗總結或論文，力爭獲獎或發(fā)表。
5、各教師要積極參加校、縣、市組織的公開(kāi)或研究或觀(guān)摩課的競賽活動(dòng)，爭取獲獎，為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。
初中地理教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、教學(xué)要求：
1、加強理論學(xué)習，認真學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀(guān)念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《新課程標準》的重要內容，在教學(xué)中注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，注意培養學(xué)生的各種地理能力，重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動(dòng)”部分內容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(cháng)處，并不斷深化、創(chuàng )新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
4、注意建立過(guò)程式評價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jì)檔案，用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)習情況，作好整理工作。
5、將新課程教學(xué)實(shí)驗研究進(jìn)行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結、提煉，繼續發(fā)揚光大，并把它們記錄下來(lái)，寫(xiě)成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學(xué)性和可操作性
三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標是：
1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區域地理的基本方法。
初中地理教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
以《初中地理課程標準》為依據，以《新課程理念》為指導。全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，扎實(shí)有效的強化“三部六環(huán)節”課堂教學(xué)模式，充分利用現有課程資源，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、認真備好每一節課，努力上每一節課。
2、積極參加教科研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
3、認真研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書(shū)
4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)
三、主要工作和具體措施
1、認真備課，做到超周備課，做到備學(xué)生，備教材和備教法，做到按時(shí)按質(zhì)的完成每節課，進(jìn)一步強化“三部六環(huán)節”課堂教學(xué)模式，力爭做到向45分鐘要效益。
2、積極參加備、說(shuō)、上、評等教研活動(dòng)，讓自己在活動(dòng)中快速的成長(cháng)起來(lái)，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，認真聽(tīng)課并達到學(xué)校要求，吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短，力爭使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習型教師。
3、本學(xué)期我計劃研讀初中地理—《有效教學(xué)，和諧課堂》一書(shū)，并認真做好讀書(shū)筆記，學(xué)習書(shū)中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
4、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改，并注有激勵性評語(yǔ)，培養學(xué)習的學(xué)習興趣，提高其自信心，本學(xué)期正值初中地理會(huì )考，所以在完成任務(wù)的前提下，認真做好復習備考工作，力爭考到全旗前列。
5、本學(xué)期計劃利用周六周日時(shí)間，認真組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，并設計活動(dòng)內容、目標、要求等，活動(dòng)結束后，讓學(xué)生談一談自己的收獲，寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì )，并保留一定的過(guò)程性材料。
初中地理教學(xué)工作計劃4
秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期我擔任初二34、35、36及初一48、49共五個(gè)班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據各年級地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、教學(xué)任務(wù)
1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上、下冊）。
2、初一：新授好義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材七年級上冊地理（湘教版）
三、學(xué)生情況分析
總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習，地理學(xué)習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習自覺(jué)性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活；當然，部分學(xué)生學(xué)習缺乏興趣，目的不明確，成績(jì)不理想。
四、教材分析
1、八年級地理上冊（湘教版）教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業(yè)，南方地區的商業(yè)與農業(yè)，西北地區礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區的高寒景觀(guān)各具特色形成了四大地區差異。
又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過(guò)程中出現極大的浪費。以可持續發(fā)展的戰略，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。
2、八年級地理下冊主要學(xué)習中國的經(jīng)濟與文化內容，介紹了中國的農業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個(gè)省級行政區。分為經(jīng)濟發(fā)展與區域地理兩大板塊。
在教學(xué)過(guò)程中注意運用資料并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出我國農業(yè)分布概況，并舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性。運用資料說(shuō)出我國工業(yè)的地理分布，用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點(diǎn)，運用地圖說(shuō)出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò )的大致分布格局。在區域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來(lái)認識我國的各個(gè)區域。
初中地理教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標準。培養學(xué)生學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng )新。積極開(kāi)展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、工作重點(diǎn)
1、加強集體教研和集體備課。
隨著(zhù)高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過(guò)集體教研，我們可以交流經(jīng)驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標準及高效課堂的推進(jìn)。通過(guò)集體備課，研究每節課的教學(xué)內容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養、練習測試，研究新課如何導入，“活動(dòng)”如何處理，知識如何落實(shí)，能力如何培養，課標如何實(shí)現，精心進(jìn)行教學(xué)設計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。具體任務(wù)是初一重點(diǎn)培養學(xué)生興趣，規范學(xué)生課堂行為，抓好教學(xué)常規；初二重點(diǎn)落實(shí)基礎知識，為會(huì )考結業(yè)做好準備，并且做好老帶新工作，以促進(jìn)新教師成長(cháng)進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)教研組的提升。
2、認真作好聽(tīng)課評課活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校更加重視聽(tīng)課評課活動(dòng)，并分別給予不同年齡段教師聽(tīng)課任務(wù)量，細化到了多少節，可以真正有效起到監督促進(jìn)作用。我們初中教研組新教師比較多，需要重點(diǎn)培養和打磨。本學(xué)期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會(huì )群策群力，予以支持，魏校長(cháng)表示也將蒞臨給予指導。初一就是鄒沐喬的打磨和培養，讓她盡快成長(cháng)為骨干力量。平時(shí)我們初一初二之間相互聽(tīng)課評課，課后及時(shí)組織教師評課，指出其教學(xué)過(guò)程中的'閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠地交流意見(jiàn)，并提出自己的意見(jiàn)和建議，以此加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，我們也鼓勵教師跨頭聽(tīng)課，跨科聽(tīng)課，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學(xué)習的良好氛圍，力爭形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
3、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價(jià)、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和體驗，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習成為在教師指導下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習過(guò)程。培養他們的地理素養、能力與創(chuàng )新精神。在教學(xué)中要靈活運用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。除此之外，我們還將組織有才能有興趣的同學(xué)，參加由中國地理學(xué)會(huì )組織的“地球小博士”全國科技大賽，已培養學(xué)生動(dòng)手能力和科研能力。
4、繼續重點(diǎn)抓好地理社團工作。
本學(xué)期初一初二都開(kāi)設有地理社團，通過(guò)搞好搞活地理社團這種第二課堂可以更好地為常規課堂教學(xué)服務(wù)，有效提高大家的地理學(xué)習興趣，開(kāi)拓視野，學(xué)習更多生活中有用的地理。
5、創(chuàng )建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式
要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。
其一般程序如下：
1、情景導入、認定目標。
通過(guò)情景導入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)；再根據教學(xué)內容，在恰當的時(shí)間以恰當的方式把三維目標呈現給學(xué)生，明確學(xué)習任務(wù)和學(xué)習要求。
2、自主探究、合作學(xué)習。
在對教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎上，提供豐富的感性和理性材料，引導學(xué)生自主探究知識，生成問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題以小組為單位合作學(xué)習，簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生獨立完成，難一點(diǎn)的問(wèn)題小組內交流完成，解決不了的問(wèn)題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標。
讓學(xué)生展示其學(xué)習情況，根據學(xué)生展示交流情況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過(guò)程中，注重引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現象和問(wèn)題，以達到拓展知識，培養能力，升華情感的教學(xué)目標。
4、小結提升、訓練達標。
根據學(xué)校要求，本學(xué)期把學(xué)案作為重點(diǎn)研究。
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