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小學(xué)語(yǔ)文工作計劃

時(shí)間:2022-07-05 11:40:33 工作計劃范文 我要投稿

【精選】小學(xué)語(yǔ)文工作計劃范文五篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文工作計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】小學(xué)語(yǔ)文工作計劃范文五篇

小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  以市教育局的工作思路為指導方針,結合本校特點(diǎn),圍繞新課程標準,繼續推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉型,堅持以生為本,充分發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性;強化課堂常規,提高教學(xué)效

  率;開(kāi)展教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗;改變觀(guān)課視角,關(guān)注學(xué)生學(xué)習;突出問(wèn)題查找,研討教學(xué)方向,分析教學(xué)方法,為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn),組織教師開(kāi)展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下:

  二、工作要點(diǎn)與措施:

  (一)加強理論學(xué)習,增強課程改革的意識

  1、利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間,繼續組織組內教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著(zhù),每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,研究作業(yè)的有效設計和管理,并定期開(kāi)展研討活動(dòng),以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門(mén)組織的各種培訓、觀(guān)摩活動(dòng),認真做好記載,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。

  2、加強教研學(xué)習,緊緊圍繞校長(cháng)室、教導處制定的工作目標,切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動(dòng),爭取獲得好成績(jì)。

  (二)完善常規工作,構建和諧課堂

  1、改革備課形式,嘗試電子備課,同級段教師相互合作,資源共享。并針對本班實(shí)際進(jìn)行修改,在教學(xué)過(guò)程中加以調整,寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

  2、加強課題研究,要做到:在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究,勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  (三)規范教研組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效

  2、要夯實(shí)一年級新生的拼音教學(xué),做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測試。扎實(shí)做好低年級的識字、閱讀教學(xué),注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養學(xué)生主動(dòng)識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學(xué)生課堂常規的訓練,從而使每位學(xué)生都養成良好的學(xué)習習慣,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級寫(xiě)話(huà)的教學(xué)模式,指導學(xué)生養成留心觀(guān)察生活的習慣,二年級學(xué)生嘗試寫(xiě)每日一句,每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫(xiě)成長(cháng)日記。開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導學(xué)生寫(xiě)好作文。

  3、進(jìn)一步強化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認認真真地讀書(shū),端端正正地寫(xiě)字。

  4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時(shí)進(jìn)行隨機質(zhì)量調測,及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽,一、二、三年級學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng):10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽;12月份三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數量、及時(shí)批改、及時(shí)調控教學(xué)。

  5、根據學(xué)校工作安排,培養學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用,全體語(yǔ)文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  6、期末做好教研組工作總結,做好組內檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結、教學(xué)成績(jì)統計等都要認真做好記載,健全檔案。

  三、活動(dòng)安排:

  九月份:

  1、校教研組長(cháng)會(huì )議,商討電子備課如何操作。

  2、教研組制定教研計劃。

  3、參加市教研組長(cháng)培訓。

  4、校教研組成員會(huì )議。

  5、全體語(yǔ)文教師參加區域“作業(yè)設計與實(shí)施”培訓活動(dòng)。

  十月份:

  1、學(xué)習沙龍“作業(yè)設計與實(shí)施”。

  2、組內教師開(kāi)展作業(yè)設計競賽活動(dòng)。

  3、一年級拼音教學(xué)研討活動(dòng)。(教導處、教研組)

  4、四年級段教師“同課異構”活動(dòng)。

  十一月份:

  1、五年級段教師“同課異構”活動(dòng)。

  2、二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。

  3、集體探討:如何有效設計與實(shí)施課堂作業(yè)。

  4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。

  十二月份:

  1、六年級段教師“同課異構”活動(dòng)。

  2、三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。

  3、課題探討活動(dòng)。

  4、校內論文、案例評比。

  一月份:

  1、常規檢查、總結。

  2、試卷的出題研究、交流。

  3、認真做好期末調研、閱卷等工作。

  4、整理各類(lèi)資料,撰寫(xiě)期末教研組工作總結。

小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  以課程改革實(shí)驗為契機,保持教研工作思路的連續性,突出教研工作的先導性,強化教研活動(dòng)的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,加快教師隊伍成長(cháng)速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

  二、主要工作:

  1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。

  本學(xué)期,我們要繼續高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合,促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì )“新課標”四大特點(diǎn):參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗性。首先,我們要“研”起來(lái),要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習,研究理論發(fā)展的`最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實(shí)際,加強學(xué)習,不斷轉變教學(xué)觀(guān)念,為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向學(xué)生學(xué)習,研究學(xué)生的學(xué)習心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學(xué)理念與行為。轉變教學(xué)觀(guān)念,不僅要看理論的學(xué)習或文章的撰寫(xiě),更應體現在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規律等等。

  2、針對學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識,培養興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養。針對不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)習困難生也有學(xué)習興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習水平。

  3、開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習新教材,根據學(xué)生特點(diǎn),教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習,將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作,互相取長(cháng)補短,共同提高。

  4、加強教研組的常規管理。教研組長(cháng)組織教研活動(dòng),設定教研內容,布置教研任務(wù),整理教研材料,認真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教研。以教研組為單位,切實(shí)組織好常規教研,理論學(xué)習,說(shuō)、講、評要有實(shí)效,要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動(dòng)中的作用,加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度,集體備課,根據各班不同情況編寫(xiě)教案,布置練習,統一考試。堅持每周兩次的備課教研,重點(diǎn)研究教材,教法,備課,練習。按學(xué)校要求,每次教研會(huì ),須有主講并做好會(huì )議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽(tīng)課,相互學(xué)習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。

  6、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規范、及時(shí),注重糾錯及情況反饋。

  三、構建開(kāi)放的、充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài),打造語(yǔ)文特色學(xué)校,逐步形成我校語(yǔ)文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂,“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復于過(guò)去的發(fā)展和成長(cháng)!”我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。我們相信,在我們全體教師的努力下,我們的語(yǔ)文課堂一定會(huì )煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。

小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組認真學(xué)習貫徹上級教育部門(mén)、新課程標準的精神,以《學(xué)校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規范教學(xué)常規管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

  二、工作要求及措施

  (一)、深化教學(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:

  (1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

  (2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

  (3)積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

  (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  (5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān),溝通課本內外,課堂內外,學(xué)習內外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì ),提高學(xué)習效率。

  (6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。認真學(xué)習,大膽實(shí)踐,

  (二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、課堂上堅持精講、互動(dòng)、高效的原則,繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式,將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

  2、加強課題研究。本學(xué)期繼續開(kāi)展激情導入新課的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究,爭取多出成績(jì)。號召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。

  3、加強教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織,重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。

  三、悉心指導,優(yōu)化服務(wù),規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。

  1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

  2.教師要堅持參加市教研活動(dòng),外出聽(tīng)課的教師應及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔負的教學(xué)任務(wù),而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。

  3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng),加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書(shū),常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。

  4、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

  四、課后輔導:堅持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

  1.任課教師要根據學(xué)生的平時(shí)表現和各次測試成績(jì),查找出學(xué)生學(xué)習困難的原因。制定幫教輔導計劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長(cháng)的作用,使學(xué)習困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取三優(yōu)先政策,即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性,優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,繼續建立學(xué)習困難學(xué)生檔案袋,通過(guò)數據及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在原有基礎上提高。

  2.加強課堂教學(xué)研究:

  開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長(cháng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課,每次聽(tīng)完課,教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類(lèi)教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

  3.加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節把關(guān),跟蹤問(wèn)題,把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位?茖W(xué)、合理地做好

小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇4

  一、指導思想

  按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn),以“群策群力一教案”的指導思想為指引,改造傳統的備課活動(dòng)形態(tài),建立“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思,教案復備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設計為重點(diǎn),努力提高一年級語(yǔ)文組教學(xué)的質(zhì)量和水平,更好地促進(jìn)本組語(yǔ)文教師的共同進(jìn)步。

  二、備課目標

  1、引導學(xué)生養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法。

  2、在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng )造潛能。倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

  3、提高學(xué)生的閱讀能力,引導學(xué)生感受閱讀的樂(lè )趣,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。

  4、提高學(xué)生的口頭表達能力,使其具有日?谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達和交流,逐步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往,發(fā)展合作精神。

  5、培養學(xué)生搜集和處理信息的能力。

  三、工作重點(diǎn)

  認真開(kāi)展年級組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結合:與新課標緊密結合,與先進(jìn)的現代化教育手段相結合,與課堂教學(xué)“趣、樂(lè )、高效”相結合。設置“抓一點(diǎn),析深刻,論透徹”的教學(xué)活動(dòng)框架,并寫(xiě)好教學(xué)回顧,教學(xué)后記。

  四、具體措施:

  1、繼續認真研讀《語(yǔ)文課程標準》和其他新的教學(xué)理念,并作好讀書(shū)筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

  2、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認真備好每一堂課,探討教學(xué)疑難,形成良好的教研氛圍。

  3、配合學(xué)校的工作重點(diǎn),提高教學(xué)效率。

 。1)備課組內互相聽(tīng)課、評課。并多爭取機會(huì )到兄弟學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)。

 。2)利用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。

 。3)激發(fā)學(xué)生的興趣,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

  4、關(guān)愛(ài)中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績(jì)。

  5、幫助學(xué)生做閱讀計劃,養成良好的閱讀習慣。

小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  以新課程標準為準則,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本,加強教學(xué)隊伍建設,強化教學(xué)質(zhì)量監督,努力建設有活力的語(yǔ)文教研組,確保我校語(yǔ)文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語(yǔ)文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩步提高。

  二、工作要點(diǎn):

 、崩碚搶W(xué)習深入加強。

  當一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,本學(xué)期將利用周三的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間繼續深入學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》以及最新的教育理念,熟悉教材的特點(diǎn)和體系,學(xué)習區教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)集中學(xué)習,分散學(xué)習,向身邊的老師學(xué)習等多種方式,促使教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

 、惨幏逗蛢(yōu)化教學(xué)常規管理。

  繼續堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內涵和新動(dòng)向,切實(shí)抓好教學(xué)“六認真”。

 。1)備課:認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好各年級備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。

 。2)上課:組織好學(xué)生的自主學(xué)習,讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),在此過(guò)程中,積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習,培養學(xué)生團結協(xié)作的精神;積極運用現代教育技術(shù),促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。

 。3)練習:設計要力求體現語(yǔ)文知識的綜合運用,能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書(shū)本學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。

 。4)批閱:認真及時(shí),提倡運用短語(yǔ)加等級,低年級的寫(xiě)話(huà)和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式

 。5)輔導。主要就是提優(yōu)補差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心,鼓勵他們樹(shù)立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據他們的興趣的愿望培養他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

 。6)反思。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為,是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有重要的意義。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容,在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。

 、惩晟圃u課制度

  我們要求35周歲以下的青年教師要認真上好“一人一課”,眾人聽(tīng)課,再進(jìn)行集體評課。為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,我們利用周三學(xué)習的時(shí)間,組織全體語(yǔ)文老師集中交流,大家暢所欲言,使聽(tīng)課、評課活動(dòng)真正發(fā)揮它的教研實(shí)效,讓廣大一線(xiàn)教師在聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習,共同成長(cháng),從而促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

 、磸V泛開(kāi)展課外閱讀。

  積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導,明確課外閱讀的地位和作用,課外閱讀指導的目標和途徑,切實(shí)培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)。倡導“把讀書(shū)成為習慣”。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下,我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。

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