精選初中工作計劃范文合集五篇
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的初中工作計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中工作計劃 篇1
一、指導思想。
堅持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現課堂教學(xué)現代化、樹(shù)立校本教研意識為中心,整合各項常規工作,為全面提高教師素養,提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)生現狀分析。
初中階段學(xué)生的認知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力,同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識,他們的實(shí)踐、體驗活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì )生活中一些較為復雜的社會(huì )現象或社會(huì )事物。因而可結合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導學(xué)生從社會(huì )生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗是在小學(xué)基礎上的遞進(jìn)。
三、具體措施。
1、努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應素質(zhì)教育的需要。
2、在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習,以導學(xué)案為載體”。引導學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式,鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,以培養他們的學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。
3、時(shí)要認真鉆研地理課程標準,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
4、強化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,內容要精當,針對性要強,批閱要及時(shí)。
5、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,加強與學(xué)生的交流和溝通,融洽師生關(guān)系,創(chuàng )造和諧的民主的學(xué)習氛圍。
6、充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段的作用,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,完善當前教學(xué)中的不足環(huán)節,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
初中工作計劃 篇2
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養,增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、教學(xué)目的與要求
要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報告結果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
八年級英語(yǔ)下冊共十個(gè)單元,每單元設計一個(gè)話(huà)題,并以此為中心,通過(guò)語(yǔ)言結構、功能項目為主線(xiàn)展開(kāi),采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方式,以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序引導學(xué)生學(xué)會(huì )運用英語(yǔ),有目的地做事。新教材中設計了許多活動(dòng),如填寫(xiě)問(wèn)卷、調查、訪(fǎng)談、書(shū)信、郵件往來(lái)等,使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習中更好地體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流,同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動(dòng),為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng )造了條件。
同一話(huà)題隨著(zhù)學(xué)習的深入,內容不斷充實(shí),通過(guò)“滾動(dòng)”呈現學(xué)習,不斷深化。如提建議話(huà)題,在七年級出現,在本教材Unit8也“滾動(dòng)”呈現,支持話(huà)題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不斷“升級”,伴隨語(yǔ)言學(xué)習不斷從“低級”走向“高級”,貫穿于教材始終。此外,教材中每個(gè)單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動(dòng)提供了豐富的資源。
每個(gè)單元以一個(gè)話(huà)題為中心,分設SectionA,SectionB和Selfcheck三個(gè)部分,自成一體,又相互照應:SectionA是單元基本語(yǔ)言?xún)热莸某尸F,SectionB是語(yǔ)言知識的擴展、深化與運用,是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實(shí)現單元話(huà)題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語(yǔ)用法、語(yǔ)言運用等進(jìn)行提煉,供學(xué)生了解、檢查對本單元所學(xué)內容的掌握情況。
本冊主要內容是健康與急救、could、should的用法、時(shí)間狀語(yǔ)從句、用過(guò)去式學(xué)會(huì )講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現在完成時(shí)態(tài)。
四、教學(xué)手段和措施。
。ㄒ唬┦箤W(xué)生明白學(xué)習目的。
學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。
。ǘ┡⑷谇⒌膸熒P(guān)系。
樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的`思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新。課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
。ㄈ┓e極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。
八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練,強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。
初中工作計劃 篇3
九年級是初中三年的沖刺階段,本計劃旨在進(jìn)一步完善班級制度、活動(dòng)的同時(shí),注重同學(xué)們精神內涵的提升。
1、進(jìn)一步明確班級管理體系,明確班長(cháng)、值周班長(cháng)、值日班長(cháng)和學(xué)生個(gè)人的分工和落實(shí),同時(shí)對于部落聯(lián)盟要發(fā)揮出其應有的作用,注意原始材料的積累和總結,避免出現虎頭蛇尾的現象,半途而廢、無(wú)疾而終,盡量做到每月對各項工作要進(jìn)行一次全面的總結,以達到檢查和督促的目的。(注意對以上人員的培訓)
2、評選第三年度感動(dòng)班級人物和事件,并進(jìn)行宣傳表彰,增強正能量的引導。注意策劃,可以先進(jìn)行征集評選(由各小組進(jìn)行推薦,最低兩條,分別是自己組和別的組),然后再進(jìn)行投票選舉,分小組進(jìn)行頒獎詞的撰寫(xiě),召開(kāi)表彰會(huì ),并通過(guò)班報進(jìn)行宣傳表彰。
3、對數字分析小組加強指導,充分利用好《陽(yáng)光班報》(班報)和《陽(yáng)光心語(yǔ)》(周報)對班級的各項活動(dòng)進(jìn)行宣傳報道,進(jìn)一步加強宣傳的實(shí)效性。(對部落聯(lián)盟成員進(jìn)行必要的技術(shù)指導)
4、對集體生日會(huì ),加強引導,可以是每月一次,在原有寫(xiě)生日祝福的基礎上,再進(jìn)行創(chuàng )新,增強其紀念意義。
5、班級管理粗放化,抓住重點(diǎn),用完善的制度來(lái)進(jìn)一步的加強班級管理,讓評價(jià)過(guò)程簡(jiǎn)單易行。
6、開(kāi)發(fā)“陽(yáng)光生活”系列主題班會(huì ),培養學(xué)生特別是班干部的能力,讓其走上“人生”更大的舞臺,班主任做好對系列班會(huì )的指導和總結,另外要指派專(zhuān)人收集系列班會(huì )材料。
7、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,增強學(xué)習能力的培養。要召開(kāi)學(xué)習方法交流會(huì ),尋找借鑒最務(wù)實(shí)的學(xué)習方法,另外充分發(fā)揮組長(cháng)和師友合作督促指導作用,讓其成為常態(tài)學(xué)習管理的主陣地,同時(shí)讓課代表不再是抱作業(yè)的代名詞,在教師的指導下,發(fā)揮其積極作用。
8、組建班級學(xué)習精英小組,讓其帶動(dòng)全班的學(xué)習氛圍,提升班級整體的學(xué)習成績(jì)。
8、學(xué)期初,進(jìn)行抽號,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)號排序,和學(xué)生進(jìn)行交流談心,幫助同學(xué)們建立良好的心態(tài)。
10、針對班級出現的問(wèn)題,要及時(shí)處理解決并做到總結反思,注重學(xué)生的發(fā)展提升,若遇到經(jīng)典的問(wèn)題,可以寫(xiě)成案例存檔。
11、和家長(cháng)加強溝通交流。如果能進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)更好,如果沒(méi)有時(shí)間,便進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),本學(xué)期最少要和班內一半的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行通話(huà)交流,特別是在給家長(cháng)報喜的情況下,盡量避免出現問(wèn)題家訪(fǎng)。
12、每周對學(xué)生的日記進(jìn)行評閱(征求同學(xué)們的意見(jiàn),可以將日志改為周記,但質(zhì)量要提升),評選出精華日志,并由數字分析部落進(jìn)行電子版整理,如果有條件的話(huà),將班級周報的編輯任務(wù)給數字分析部落。
13、成立專(zhuān)門(mén)的突發(fā)應急小組,并做好安全預案。
14、明確專(zhuān)職的班會(huì )記錄員和材料收集員,做好對班級各項原始材料的整理,特別是在處理班級問(wèn)題的時(shí)候,要讓發(fā)生問(wèn)題的同學(xué)將事件經(jīng)過(guò)用文字的形式進(jìn)行記錄,并有事件雙方和班主任進(jìn)行簽字后存檔。(可以設計專(zhuān)門(mén)的紙張進(jìn)行材料的收集)
15、針對衛生和文化建設,成立專(zhuān)門(mén)的重點(diǎn)服務(wù)聯(lián)盟和文化建設聯(lián)盟。
16、設計表格,對每天的活動(dòng)進(jìn)行記錄,讓記錄評價(jià)同學(xué)們的日常工作。
17、觀(guān)賞最少兩部精彩電影,另外尋找一些勵志的文字報告或是視頻,通過(guò)班會(huì )和大家共同分享,給同學(xué)們的學(xué)習生活注入更多的活力和動(dòng)力。
初中工作計劃 篇4
一指導思想
本學(xué)期以《義務(wù)教育物理課程標準20xx年版》為指導,以學(xué)校本學(xué)期的工作計劃為依據,以深化課程改革,提高物理教師的課堂教學(xué)能力為目標,以培養物理學(xué)科優(yōu)秀教師為重點(diǎn),以教研活動(dòng)為載體,以服務(wù)基層為宗旨,創(chuàng )新工作思路和方法,努力做好本學(xué)期我校的物理教研工作。
工作目標:
一、深化課程改革,進(jìn)一步提高物理教師實(shí)施新課程的能力。
二、加強課堂教學(xué)研究,提高物理教師課堂教學(xué)能力,提高物理課堂教學(xué)效益。
三、加強優(yōu)秀教師培養工作,爭取在今年即將舉行的物理基本功競賽方面獲得教好成績(jì)。
四、鉆研物理教學(xué)試題,參加出題培訓工作,準備適合學(xué)生的物理試題。
五、進(jìn)一步完成課題任務(wù),進(jìn)行課題研究。
六、保證質(zhì)量完成學(xué)校交給的各項工作。
工作措施:
一、新課程實(shí)施已進(jìn)入第十年,進(jìn)一步提高物理教師實(shí)施新課程的能力是目前物理教研的首要任務(wù)。為了做好這項工作,采取下面三項措施:一是倡導教師進(jìn)一步學(xué)習新課程標準;二是通過(guò)區域教研進(jìn)行研討交流;三是通過(guò)校本教研聯(lián)系點(diǎn)解決新課實(shí)施中帶有普遍性的問(wèn)題。
二、目前我校物理教師隊伍的現狀是:經(jīng)驗性教師缺少,年輕教師居多,教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不均衡。部分教師課堂教學(xué)能力有待提高,課堂教學(xué)還處于低效狀態(tài)。提高物理教師課堂教學(xué)能力,使更多教師上好課是物理教研的重要任務(wù)。本學(xué)期1.是要深入有針對性的聽(tīng)課教研指導;2.是以基本功競賽為契機進(jìn)行推動(dòng),使年輕教師得到鍛煉;3.是通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)研討。
三、加強優(yōu)秀教師的培養。一積極參加上級組織的教學(xué)基本功競賽,使其在大賽中盡快成長(cháng);二是借區內課題研究作區內的公開(kāi)課。
四、對于今年的試題研究工作,要創(chuàng )新思路,體現新課程理念。試題和作業(yè)上要做到科學(xué)化、規范化,避免盲目性。適當增加原創(chuàng )題的數量。
五、扎實(shí)進(jìn)行課題研究,積極開(kāi)展研究性物理教學(xué)課.
學(xué)習、作計劃、完成校期初工作。
2月下旬
本校物理教師
準備參加市物理教師教學(xué)基本功競賽
3月份
本校推薦一名教師
期中檢測
4月
本校
邀請教研員優(yōu)質(zhì)學(xué)校聽(tīng)課評課
5月
本校教師
課題研究公開(kāi)課
5月下旬
本校教師
試題培訓
3月-6月
本校一名教師
期末檢測,教學(xué)反思
6月下旬
本校教師
初中工作計劃 篇5
今年,我擔任七年級202、204班數學(xué)課,從這個(gè)班的整體情況來(lái)看,學(xué)生的數學(xué)成績(jì)比較差,有的學(xué)生甚至基本的代數式的運算都不會(huì )。
因此,后進(jìn)生的轉化的任務(wù)相當艱巨。
本學(xué)年,我準備從以下幾個(gè)方面做起:
一、確立指導思想。以教師特別的愛(ài)奉獻給特別的學(xué)生!皫蛯W(xué)生一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛(ài)三分,以最大限
度的耐心和恒心補出成效。
二、差生原因分析及采取措施。尋找根源,發(fā)現造成學(xué)習困難的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身原因。
1、志向性障礙:學(xué)習無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性,對自己抱自暴自棄的態(tài)度。
2、情感性障礙:缺乏積極的學(xué)習動(dòng)機,隨著(zhù)時(shí)間的推移,知識欠帳日益增加,成績(jì)每況愈下,久而久之成為學(xué)習困難學(xué)生。
3、不良的學(xué)習習慣:學(xué)習困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,他們一般貪玩,上課注意力不集中,上課不聽(tīng)講,練習不完成,作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)。
根據以上這些情況要做好后進(jìn)生的思想工作。一些學(xué)生腦子也很聰明,但是由于意識不到學(xué)習的重要性,對學(xué)習似乎一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,再加上平時(shí)緊張不起來(lái),這樣日久天長(cháng),基礎知識變逐漸拉了下來(lái),從而變成后進(jìn)生;對于這部分學(xué)生,我準備從三個(gè)方面做好學(xué)生思想工作,其一,多傳輸一些名人事跡,特別是從他們過(guò)去那種艱難的環(huán)境入手,告訴他們學(xué)習機會(huì )的來(lái)之不易;其二,提高課堂教學(xué)技能,盡量把課堂講得的生動(dòng)些,以提高他們的學(xué)習興趣;其三,盡量多從生活中取材,以讓學(xué)生意識到,學(xué)習并不是沒(méi)有用,而是用途很大,因此來(lái)提高他們的學(xué)習積極性;通過(guò)這三項,來(lái)轉化他們的學(xué)習態(tài)度,使他們從消極的學(xué)習態(tài)度轉化為積極的學(xué)習態(tài)度。
三,由易到難,提高后進(jìn)生的自信心。后進(jìn)生因為學(xué)習基礎較差,所以學(xué)習起來(lái),通常會(huì )較費勁,日久天長(cháng)就會(huì )覺(jué)得很累,甚至沒(méi)有興趣,再加上心里上常常會(huì )覺(jué)得得不到師生的重視,因此可能會(huì )產(chǎn)生自暴自棄的念頭,這是他們學(xué)習不積極的重要原因。還有部分后進(jìn)生,本身學(xué)習欲望很強,但常常是付出與回報不成正比,付出了很多,成績(jì)缺依然很差,日久天長(cháng)的打擊,是他們感覺(jué)不到一點(diǎn)的自信,反而更自卑,這樣就使得他們的積極性變得全無(wú)。這樣的學(xué)生,我也準備從兩個(gè)方面來(lái)提高他們的積極性:其一,找出優(yōu)勢,提高自信;一部分后進(jìn)生可能學(xué)習較差,但其他的方面似乎并不差,甚至還很好,如體育、音樂(lè )、美術(shù)或信息技術(shù)等,抓住這部分優(yōu)勢,以此來(lái)提高學(xué)習的積極性是培養他們自信的一個(gè)重要方法;其二,降低難度,提高自信;部分后進(jìn)生之所以差,是因為他們體會(huì )不到點(diǎn)學(xué)習的而優(yōu)越感,因此而不愿意學(xué)習。而我們在課堂上降低難度,讓他們接受起來(lái)不那么難,或者提問(wèn)一些較容易的題目,以此讓他們感覺(jué)并非很難,或者平時(shí)的小測驗盡量降低難度,讓他們的成績(jì)有所回升,這樣他們就會(huì )感覺(jué)到自己的進(jìn)步,從而提高他們的自信。利用空堂課、自習課對學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行補課。作業(yè)要做到區別對待。還應積極開(kāi)展同桌教學(xué),伙伴教學(xué),合作教學(xué),以?xún)?yōu)帶差,幫助他們一起進(jìn)步。
四、提高優(yōu)等生措施。優(yōu)等生容易驕傲,思想教育要跟的上,平時(shí)多給他們談心,樹(shù)立良好的人生觀(guān)、世界觀(guān),培養他們?yōu)樽鎳ㄔO而努力學(xué)習的偉大志向,在課堂中把知識擴展開(kāi),提高他們的綜合技能,注重數學(xué)技能的培養,系統的學(xué)習數學(xué)思想和數學(xué)方法,同時(shí)給與他們任務(wù),讓每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)2-3名差生,在幫助別人提高的時(shí)候自己有更大的收獲,而且能夠在做好事當中體驗快樂(lè )。在課下要求他們建立學(xué)習計劃,有計劃的學(xué)習是有助于知識的獲取,老師要多給與幫助,在他們遇到問(wèn)題是給與及時(shí)的指導,知道應該是具有建設性的、啟發(fā)性的,這樣利于這些學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)還有有適當加壓提高他們的學(xué)習動(dòng)力。
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