實(shí)用教研工作計劃范文

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的實(shí)用教研工作計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用教研工作計劃范文1

　　根據縣教研室年度工作安排，將“教研是學(xué)校第一生產(chǎn)力”的思想落實(shí)到具體的行動(dòng)中，本學(xué)期教研處的工作重點(diǎn)將繼續放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍工程”的建設上。以課堂教學(xué)有效化研究及青年教師的培養為重點(diǎn)，圍繞“有效導學(xué)案設計”這一主題，深入研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng )新教研工作方式，營(yíng)造教師積極參加教研活動(dòng)的氛圍，使教研工作為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升服務(wù)。具體工作安排如下：

　　一、繼續加大教師培訓力度，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　隨著(zhù)新課程改革的深入開(kāi)展，建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的需要，也是促進(jìn)老師盡快將新課程理念轉化為自覺(jué)教學(xué)行為的有效途徑。

　　本學(xué)期教師培訓安排如下：

　　1、“走出去”：組織部分骨干教師參加市、縣教育部門(mén)組織的各種新課程培訓班。

　　2、“請進(jìn)來(lái)”：請縣局領(lǐng)導、名師成員來(lái)學(xué)校作新課程專(zhuān)題報告。

　　3、“網(wǎng)絡(luò )資源”：教師平時(shí)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，特別是“農村遠程教育資源網(wǎng)”加強自身的培訓。

　�。�、“實(shí)戰、體驗”：把培訓陣地放在課堂，把培訓內容落實(shí)到課堂教學(xué)環(huán)節，把培訓師資擴展到一線(xiàn)教師。以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，以點(diǎn)評、反思、研討為途徑，以實(shí)戰式、體驗式培訓有效提升教師駕馭新課堂能力。

　　二、繼續深化課堂教學(xué)研究，轉變教學(xué)觀(guān)念。

　　新課程改革過(guò)程中，每位教師都要想方設法從單純的“教書(shū)匠”轉變?yōu)樽杂X(jué)的“研究者”、主動(dòng)的“實(shí)踐者”、和嚴肅的“反思者”。每位教師必須學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思和學(xué)會(huì )創(chuàng )新。教師的實(shí)踐經(jīng)驗和理論素養最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)上，以課堂教學(xué)為核心，強化校本教研是我校新課程改革能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。

　　1、認真進(jìn)行教學(xué)設計——編寫(xiě)導學(xué)案

　　新課程突出自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素，因此，課前必須有“五備”：

　�。�1）態(tài)度與情感方面的心理準備。

　�。�2）熟悉課程標準與課改信息上的學(xué)識準備。

　�。�3）班級學(xué)生情況了解的準備。

　�。�4）學(xué)生、教師、指導者、管理者互換角色的準備。

　�。�5）必要的物質(zhì)準備（如資料、音像、器材、教具等）。

　　導學(xué)設計時(shí)按以下四步完成：

　�。�1）各教師各自設計好導學(xué)案：鉆研教材、了解學(xué)生、設計好上課的全過(guò)程。

　�。�2）備課組集體備課：由主備教師完成初稿，印發(fā)給各位教師，從目標定位、內容的每個(gè)側重點(diǎn)的在確定，難點(diǎn)的把握及整個(gè)教學(xué)程序的編排等逐一展開(kāi)討論。通過(guò)合作交流達成基本共識，專(zhuān)人整理，形成“二次備課”。

　�。�3）各教師形成上課導學(xué)案：各教師拿到“二次備課”后，根據自己班的實(shí)際情況設計出適合本班的個(gè)性化教案。

　�。�4）反思后形成新課改方案：各教師根據學(xué)生對知識的接受情況做好課后反思，作好反思登記，為下一次集體備課提供經(jīng)驗和教訓，不斷提高備課質(zhì)量。

　　2、改變課堂教學(xué)方式

　　新課程下的課堂應該是“自主、合作、探究”的課堂，教師角色以及學(xué)生的學(xué)習方式都有了根本的改變。

　�。�1）教師的角色：摒棄教師長(cháng)期以來(lái)高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對學(xué)生學(xué)習內容的權威與壟斷，確定教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，是平等中的首席。給學(xué)生以心理上的支持，并注意培養學(xué)生自律能力以及守紀、交流合作的品質(zhì)。

　�。�2）學(xué)生的學(xué)習方式：改變過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及交流合作的能力。

　　在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師盡可能地創(chuàng )設積極的氛圍、充分開(kāi)發(fā)課堂資源，設計恰當的學(xué)習活動(dòng)，積極利用有效的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生內在需求，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，使自己的個(gè)性盡可能充分發(fā)展。

　�。�、堅持走課、串課

　　分年級、分學(xué)科組織多類(lèi)型的同課異構活動(dòng)，以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，經(jīng)過(guò)點(diǎn)評、反思、研討，研究出屬于城小的課堂教學(xué)特色。

　　三、加強“青藍工程”建設。

　　根據教局的文件精神及我校的工作實(shí)際和教育資源的優(yōu)勢，與教導處攜手加強加強“青藍工程”建設，以更好地促進(jìn)我教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

　　四、落實(shí)常規教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1．繼續落實(shí)備課組活動(dòng)（由年級組具體負責）

　　2．組織好走課、串課活動(dòng)（由教研組、備課組具體負責）

　　3．抓好“青藍工程”建設

實(shí)用教研工作計劃范文2

　　一、指導思想

　　藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具�！毒V要》中指出：應充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。本學(xué)期，我們將以深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要（試行）》為核心，重點(diǎn)研究歌唱教學(xué)，以新的音樂(lè )教學(xué)理念為基礎，以人為本，使音樂(lè )更人性化、多元化，游戲化，在“做”中學(xué)，以教研活動(dòng)推動(dòng)我園音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

　　二、學(xué)期工作計劃

　　1．建立健全音樂(lè )教研組，加強組員的理論學(xué)習。

　　2．進(jìn)一步提高教師的音樂(lè )素質(zhì)，增強創(chuàng )新意識。開(kāi)拓思路，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展歌唱教學(xué)。

　　3．從第四周開(kāi)始，雙周為大教研活動(dòng)，單周為小教研活動(dòng)。積極帶領(lǐng)組員搞好每一次教研活動(dòng)，在研討活動(dòng)中使得教師的教學(xué)水平得到提高。

　　4．帶領(lǐng)音樂(lè )教研組成員積極完成各項教學(xué)研究，督促大班教師認真完成各項教學(xué)任務(wù)。

　　三、 措施

　　1．堅持《綱要》的學(xué)習與探討，積累形式豐富的音樂(lè )教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現代化的教育資源。

　　2．加強教師對音樂(lè )教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加校本培訓，強化校本研究，引導教師自主學(xué)習，自主思考，提升理論學(xué)習實(shí)效。每月必須有不少于500字的音樂(lè )方面的摘抄筆記。

　　3．組織本組教師深鉆大綱，讀透教材、結合教學(xué)實(shí)際擬定計劃，鼓勵創(chuàng )新教法，提高效率。注重多種形式開(kāi)展教研活動(dòng)。注重理論學(xué)習的同時(shí)，也要給教師提供實(shí)踐的機會(huì )；進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)的同時(shí)，也要營(yíng)造研討、互動(dòng)的氛圍。

　　4．深入加強課堂教學(xué)研究。以撰寫(xiě)教學(xué)案例為載體，促進(jìn)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。每月完成一篇高質(zhì)量的音樂(lè )教學(xué)案例。

　　5．將音樂(lè )滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂(lè )教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內容相互滲透，共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。

　　6．加強教科研信息交流。利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，鼓勵組內教師在學(xué)校網(wǎng)站建立個(gè)人博客頁(yè)面，及時(shí)上傳教研信息。

　　四、目標

　　1.培養幼兒參與歌唱活動(dòng)的興趣與熱情，使幼兒在親身參與的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中獲得音樂(lè )能力，以音樂(lè )能力的發(fā)展進(jìn)一步鞏固和激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣與熱情。

　　2.為幼兒掌握基本的唱歌技能，形成良好的唱歌習慣奠定基礎，培養幼兒音樂(lè )創(chuàng )新能力，對音樂(lè )情感的表現力與創(chuàng )造力。能接納和肯定幼兒的表現，更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會(huì )。

　　3.提高教師進(jìn)行幼兒音樂(lè )教育的理論水平和實(shí)踐能力，探索幼兒園開(kāi)展歌唱教學(xué)的途徑，總結幼兒歌唱教學(xué)活動(dòng)的目標、內容和方法，豐富幼兒園的音樂(lè )課程內容。

實(shí)用教研工作計劃范文3

　　一、指導思想：

　　圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校體育、藝術(shù)教育特色，進(jìn)一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體措施：

　�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M建設，以研促教：

　　認真開(kāi)展音體美教研活動(dòng)，提高音體美教師專(zhuān)業(yè)素養，加強教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)用性。

　�。ǘ�）規范教學(xué)，明確教學(xué)要求：

　　音體美教師不僅教會(huì )學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，提高音體美教學(xué)的工作效率。認真組織好興趣小組活動(dòng)，培養學(xué)生的體育、藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的舞臺。

　�。ㄈ�）加強教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力

　　1、真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習和其他思維品質(zhì)的提高。

　　2、挖掘教學(xué)過(guò)程中的生動(dòng)案例，總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得，形成自己的研究成果。

　�。ㄋ模┳⒅亟處煂�(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，做好打造名師工作，充分發(fā)揮名師的帶頭引領(lǐng)作用。

　　具體工作安排：

　　二月：制定藝體教研工作計劃

　　三月：

　　1、召開(kāi)音體美教師會(huì )議、

　　2、藝體通研教材活動(dòng)，下發(fā)音體美教學(xué)進(jìn)度和音體美考核辦法

　　4、參加全區組織的小學(xué)音體美優(yōu)質(zhì)課比賽

　　5、參加全區體育教學(xué)基本功大賽

　　6、參加臨沂市小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì )

　　7、鎮級師生書(shū)畫(huà)展

　　四月：

　　1、參加全區中小學(xué)師生書(shū)畫(huà)展

　　2、唱響五歌歌詠比賽

　　3、參加臨沂市小學(xué)音樂(lè )、體育、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選觀(guān)摩活動(dòng)

　　4、藝體教師公開(kāi)課活動(dòng)、藝體課堂優(yōu)秀案例征集

　　2、學(xué)校陽(yáng)光體育運動(dòng)檢查評比活動(dòng)

　　3、舉辦“我陽(yáng)光、我快樂(lè )、我是四好少年”六一藝術(shù)節

　　4、參加臨沂市小學(xué)音樂(lè )教學(xué)研討會(huì )

　　六月：

　　1、音體美教學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)（2周

　　2、學(xué)校組織期末質(zhì)量調研

　　3、藝體教師課堂教學(xué)評估

　　4、藝體教師集體學(xué)習

　　七月：參加鎮街藝體教研員和村小藝體骨干教師教學(xué)技能培訓

　　八月：參加臨沂市音體美教研員培訓

　　九月：

　　1、藝體通覽教材活動(dòng)

　　2、校園廣播操、校園集體舞比賽

　　3、體育大課間活動(dòng)抽查

　　4、召開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )

　　十月：

　　1、藝體教師集體學(xué)習

　　2、迎接區組織的學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量和特色體育活動(dòng)展演驗收活動(dòng)

　　十一月：

　　1、舉行校級藝體教師才藝大比拼。

　　2、組織音體美教師基本技能訓練和專(zhuān)業(yè)技能交流互動(dòng)

　　3、校級藝體公開(kāi)課、藝體優(yōu)秀案例證集

　　十二月：

　　1、迎接全市縣區學(xué)校教學(xué)工作評估

　　2、師生歡慶元旦

　　一月：

　　1、藝體教學(xué)課堂教學(xué)評估

　　2、學(xué)校組織音體美綜合素質(zhì)評價(jià)

　　3、期末考試

實(shí)用教研工作計劃范文4

　　一、上學(xué)年教研、教學(xué)工作中的典型情況

　　1、主要成績(jì)

　�。�1）大部分學(xué)校的領(lǐng)導和教師比較重視英語(yǔ)教學(xué)工作，能按《英語(yǔ)課程標準》規定開(kāi)設英語(yǔ)課，擠占英語(yǔ)課的現象有所改觀(guān)。徑河小學(xué)、荷包湖小學(xué)、走馬嶺小學(xué)、金口小學(xué)、三店學(xué)校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學(xué)校還設置了英語(yǔ)早自習，增加了學(xué)生在一周內接觸英語(yǔ)的時(shí)間和機會(huì )。

　�。�2）英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力整體上有所提高，骨干教師的教育、教學(xué)水平進(jìn)步喜人，起到了很好的引領(lǐng)作用。在區、片教研活動(dòng)中，老師們說(shuō)課、作課、議課的水平有較大提高，參加市“三優(yōu)”評比活動(dòng)，我區教師獲優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、二等獎各一名，獲小學(xué)英語(yǔ)教師論文、案例評比一等獎一名、二等獎三名。

　�。�3）片英語(yǔ)教研活動(dòng)初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)、內容豐富，基本解決了英語(yǔ)教師常規教研活動(dòng)無(wú)法保證的問(wèn)題。

　　2、主要問(wèn)題與不足

　�。�1）大部分學(xué)校未設置了英語(yǔ)早自習，課時(shí)之間間隔過(guò)長(cháng)，違背了記憶規律，影響了教學(xué)效果。

　�。�2）英語(yǔ)教師教學(xué)負擔仍然過(guò)重，極大地影響了全區教學(xué)質(zhì)量。除吳家山地區外，其他學(xué)校老師一般每人擔任四、五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，有的學(xué)校全校四個(gè)年級的英語(yǔ)課由一個(gè)教師擔任。繁重的工作負擔使得這些英語(yǔ)老師疲于應付，無(wú)暇深鉆教材，精心設計教案，抽不出時(shí)間參加市、區組織的培訓和教研活動(dòng)。

　�。�3）英語(yǔ)教師之間教學(xué)能力、知識水平的差距越來(lái)越大，部分教師專(zhuān)業(yè)底子太薄，不能勝任英語(yǔ)教學(xué)，導致全區小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量極不平衡。

　　二、本學(xué)年工作目標

　　教學(xué)常規落實(shí)到位；片、校教研活動(dòng)有序有效；骨干引領(lǐng)作用明顯；教師素質(zhì)整體提高；教學(xué)質(zhì)量穩中有升。

　　三、主要工作及措施

　　1、切實(shí)加強片、校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開(kāi)展以保證。有兩位英語(yǔ)教師的小學(xué)應單獨成立英語(yǔ)教研（備課）組，只有一位英語(yǔ)教師的學(xué)校教師除了參加片教研活動(dòng)外還可參加幫扶聯(lián)系校的集體備課活動(dòng)。一、二、三、四小英語(yǔ)教研組開(kāi)學(xué)初應將集體備課的安排通知相關(guān)學(xué)校。

　　2、提高教研活動(dòng)的針對性和有效性。

　�。�1）開(kāi)展教研活動(dòng)必須實(shí)行“五定”，即定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內容、活動(dòng)人員、活動(dòng)目標�；顒�(dòng)的主要內容 “以周教學(xué)內容（或周主要教學(xué)內容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動(dòng)推進(jìn)。

　�。�2）各片、校英語(yǔ)教研組要落實(shí)集體備課制度，根據片、本校實(shí)際組織教師認真學(xué)習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開(kāi)展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的教學(xué)研究，不要好高騖遠，腳踏實(shí)地研究如何落實(shí)“常規課”的每個(gè)教學(xué)環(huán)節，怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問(wèn)題。

　　3、加大教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理的力度，規范階段目標檢測、關(guān)注階段質(zhì)量的形成，認真做好階段測試和質(zhì)量分析工作。此項工作雖強調多次，但大部分學(xué)校仍不重視。本學(xué)年再次強調教研室的要求：(1)檢測按時(shí),信度高; (2) 數據比較分析、歸因分析及時(shí)，相關(guān)資料保存好。請各校教研組長(cháng)務(wù)必擔起此責,及時(shí)把質(zhì)量分析上傳給教研室。

　　4、切實(shí)抓好教師崗位自培工作，真正落實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習計劃，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　�。�1）各學(xué)校英語(yǔ)教師制定出本年度的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習計劃，認真落實(shí)并做好學(xué)習筆記。每月下旬教研組長(cháng)檢查教師讀書(shū)筆記，對沒(méi)有按計劃學(xué)習的人要提出批評。

　�。�2）教研室擬定以下三項為我區小學(xué)英語(yǔ)教師常規學(xué)習的內容：

　　1）聽(tīng)教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時(shí)。

　　2）《初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全》（廣西師范大學(xué)出版社）。

　　3）東西湖教科研網(wǎng)小學(xué)英語(yǔ)板塊《英語(yǔ)學(xué)習》欄中發(fā)布的內容。

　　5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復習備考工作。六年級的英語(yǔ)任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學(xué)工作計劃，應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業(yè)會(huì )考題，把考試的標高、題型融入到平時(shí)教學(xué)中，切實(shí)抓好培優(yōu)補差工作，每節課給學(xué)生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等），以提高學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。

　　6、加強課題研究，推廣本學(xué)科《“任務(wù)型”教學(xué)中師生活動(dòng)的設計》實(shí)驗課題的經(jīng)驗，課題《小組合作學(xué)習在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運用》爭取在區教科室立項。

　　7、加強對本學(xué)科區級“學(xué)帶、優(yōu)青”的管理與指導，壓擔子，搭臺子，使他們真正發(fā)揮“立足學(xué)校、輻射全區”的引領(lǐng)作用。

　　8、積極參加“三優(yōu)”評比活動(dòng)。本年度市教研室將繼續舉行論文、案例評比等話(huà)動(dòng)。區教研室也開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，請各校關(guān)注此項工作，鼓勵本校英語(yǔ)教師踴躍參加。

實(shí)用教研工作計劃范文5

　　一、指導思想

　　以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，努力開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。

　　二、教研重點(diǎn)

　　1、加強理論學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平，增強以科學(xué)教育理論指導教育實(shí)踐的意識和能力。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

　　2、以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以縣級課題為抓手，以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路，深入開(kāi)展教育科研，凸顯幼兒園特色。設立園級課題。要求教師以一個(gè)研究者的身份進(jìn)入教育實(shí)踐，做到人人有課題、專(zhuān)題，以課題促進(jìn)教師的成長(cháng)。

　　3、組織多種形式的聽(tīng)評課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平。

　　4、做好教研活動(dòng)，規范教研常規，認真做好教研紀錄，要做到不流形勢，保證每周一次的教研質(zhì)量。

　　5、年級組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。實(shí)行由年級組長(cháng)任教研組長(cháng)的專(zhuān)人負責制。

　　6、抓好備課關(guān)。

　　7、積極參加區組織的各項活動(dòng)。通過(guò)外出參觀(guān)、學(xué)習，園內相互聽(tīng)課、交流，進(jìn)一步提高科研能力與水平，并及時(shí)進(jìn)行總結，把好的經(jīng)驗寫(xiě)成論文、隨筆、教學(xué)反思。

　　8、開(kāi)展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問(wèn)，請專(zhuān)家面對面點(diǎn)評、指導，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。

　　9、倡導教學(xué)行為反思�！胺此肌�—實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師進(jìn)行研究的目的是為了提高教師對實(shí)踐的研究意識，促進(jìn)教師對其行為的理解，從而提高教育工作的理性程度，使得教育活動(dòng)更趨于專(zhuān)業(yè)化，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中教師也獲得提高和成長(cháng)，繼續鼓勵教師嘗試反思性教學(xué)，引導教師在教育教學(xué)實(shí)踐中運用行為研究的方法，研究自身的教育行為，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

　　10、加強了雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣較高，對學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲掌握較好，能聽(tīng)懂并愿意用英語(yǔ)對話(huà)，基本養成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習慣。英語(yǔ)發(fā)音較準確；能聽(tīng)懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，完成多個(gè)連續的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。

　　三、教研要求與措施

　　1、教師要積極探索，樂(lè )于反思，善于總結，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專(zhuān)題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

　　2、進(jìn)行備課改革。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。

　　備教具：平行班互相分工合作，并引導幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負擔。

　　備教案：每人負責自己所教活動(dòng)的備課，對有疑問(wèn)、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料，以尋找答案。

　　備戶(hù)外活動(dòng)，將幼兒戶(hù)外活動(dòng)內容有計劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中，使幼兒能夠健康的成長(cháng)。

　　充分發(fā)揮備課作用，使備課不流于形式

　　3、提倡老師們隨時(shí)記錄上報平時(shí)的教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗等，納入教研內容。

　　4、組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)（每位教師組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng)），要求有教學(xué)前的說(shuō)課、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思三個(gè)環(huán)節。以教學(xué)活動(dòng)為案例，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互學(xué)習，相互提高。

　　5、組織優(yōu)秀教育筆記、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀計劃、教學(xué)論文和優(yōu)秀教育活動(dòng)設計展評等多種活動(dòng)。

　　四、課題、專(zhuān)題

　　縣級課題：《利用本地教育資源實(shí)施環(huán)保教育》、《在教學(xué)過(guò)程中的保育》

　　園級課題：《培養幼兒良好的閱讀習慣》、《幼兒合作意識和能力的培養》、《開(kāi)展環(huán)保小制作豐富環(huán)保教育內涵》、《在日常生活中培養幼兒良好的飲食習慣》、《幼兒自理生活能力的培養》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語(yǔ)口語(yǔ)》

　　五、常規工作：

　　1、每周五上午9：30—10：40各年級教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，根據主題活動(dòng)進(jìn)展情況和教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題、疑問(wèn)，經(jīng)常進(jìn)行集體研討式反思。各教研小組除進(jìn)行新課程的研討外，還要每周學(xué)習一篇教育理論或活動(dòng)案例，要求讀、議、說(shuō)、聽(tīng)、評相結合。

　　2、每位教師每月聽(tīng)兩節課、寫(xiě)一次教學(xué)反思、一篇教育筆記、一篇觀(guān)察記錄。

　　3、各班教師還可利用課余時(shí)間探討課題，更好地開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　4、教研工作任務(wù)落實(shí)到人，定期檢查教研工作落實(shí)情況。

　　5、年級組長(cháng)為本年級課題研究的組長(cháng)，各班班主任為副組長(cháng)，帶領(lǐng)并指導班上的教師開(kāi)展教研活動(dòng)。做到開(kāi)展教研活動(dòng)都要有記錄。

　　6、學(xué)年結束每位教師寫(xiě)兩篇教學(xué)論文（其中一篇是自己教研計劃中的內容，一篇是其他內容的'教學(xué)論文。）

　　7、年級組長(cháng)根據本年級的實(shí)際情況，綜合本年級教師的意見(jiàn)，制定出本學(xué)年本年級的教育教研工作計劃。

　　8、教師根據本年級的教育教研工作計劃和本班的實(shí)際情況，制定出個(gè)人教研工作計劃。

　　9、在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹、實(shí)施新《綱要》的精神、要求。

　　各位教師根據自己的能力和教學(xué)實(shí)踐，選擇研究課題、專(zhuān)題，開(kāi)展教研活動(dòng)，并在學(xué)年結束時(shí)寫(xiě)出論文或專(zhuān)題總結，促進(jìn)自己的保教水平登上一個(gè)新臺階。

實(shí)用教研工作計劃范文6

　　一、指導思想

　　教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著(zhù)以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng )新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結合我校實(shí)際，特擬訂本計劃。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、狠抓常規管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

　　3、開(kāi)展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉化研究等方面的工作。

　　4、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)、教研經(jīng)驗，案例分析，教學(xué)反思和論文等。

　　5、開(kāi)展課題研究。

　　6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

　　7、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課、集體備課、說(shuō)課等活動(dòng)。

　　8、開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、書(shū)畫(huà)、作文展評等活動(dòng)。

　　9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。

　　10、健全對后進(jìn)生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

　　11、健全對實(shí)驗、圖書(shū)的相關(guān)管理。

　　三、具體措施及辦法

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

　　1、組織教師學(xué)習各科課程標準，學(xué)期初分組學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)“課標”深刻領(lǐng)會(huì )“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進(jìn)行分析，，能有創(chuàng )見(jiàn)地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

　　2、組織教師學(xué)習《課程觀(guān)》，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強課改意識，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究，不斷推進(jìn)課程改革。

　�。ǘ�）、開(kāi)展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度

　　1、教研課題;語(yǔ)文組（組長(cháng)：xxx）:如何培養學(xué)生的閱讀能力；數學(xué)組（組長(cháng)：xxx）：如何培養學(xué)生的計算能力。教研組每?jì)芍芘e行一次研究，并作好《校本教研實(shí)施過(guò)程記錄表》的記錄，會(huì )后一并交教研組長(cháng)，由學(xué)校存檔。

　　2、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，采用依據學(xué)�？傮w研究課題，“學(xué)習理論和方法――進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間――討論交流找出問(wèn)題和不足――再進(jìn)行實(shí)踐檢驗的方法�！薄皢�(wèn)題（如果注意發(fā)現，問(wèn)題會(huì )很多，并記錄于相關(guān)的本子上）―設計（就是解決問(wèn)題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）―行動(dòng)（在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善）―反思（再進(jìn)行反思，找出得失，沒(méi)解決或解決不了的又做新的問(wèn)題來(lái)反復研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素；“問(wèn)題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對教學(xué)問(wèn)題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學(xué)校集體的）―敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑，各教研組每位教師要根據學(xué)科總課程，結合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)研究計劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統一起來(lái)，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進(jìn)行整理，提煉，寫(xiě)成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、加強教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺(jué)參加集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，開(kāi)展好每周一節的聽(tīng)評課活動(dòng)。（活動(dòng)順序附后）

　�。ㄈ�）、加強常規管理

　　1、修改完善管理規定，落到實(shí)處，真正做到制度規范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強常規管理，按照《五星鄉教學(xué)常規管理要求》，結合我校實(shí)際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節抓起，進(jìn)行檢查、評定。具體做法是：

　�。�1）、每學(xué)期組織聽(tīng)評課（上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學(xué)設計、點(diǎn)評稿交由學(xué)校存檔）、示范課（馮文友、李朝林兩位和學(xué)校選取參加比賽的一名數學(xué)教師）、集體備課（三四年級的語(yǔ)文、數學(xué)，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備

　　課，在另一個(gè)班實(shí)踐。并完成說(shuō)課活動(dòng)）

　�。�2）每周一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并有效果；

　�。�3）每?jì)芍芤淮涡１九嘤�，其中包括遠教培訓；

　�。�4）、不定期進(jìn)行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；

　�。�5）、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè)；

　�。�6）學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統考科目教學(xué)進(jìn)行量比評分；每位教師每學(xué)期上一節示范課，設計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫(xiě)一篇“下水”文。

　　3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，對非統考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現沒(méi)上或成其它科目將按常規管理制度處罰。

　　4、加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場(chǎng)合必須講普通話(huà)，促使我校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新臺階。

　　5、加強教師三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習。粉筆字每日一練，毛筆字學(xué)期末交學(xué)校檢查。

　　6、強化遠程教育資源的管理和使用。每?jì)芍芸匆还澱n堂實(shí)錄，并寫(xiě)出心得交學(xué)校存檔。遠教員定期對教師培訓課件制作等相關(guān)知識。

　　7、作好每學(xué)期一次的作業(yè)展評，并評分。

　　8、開(kāi)展好圖書(shū)的借閱，提高圖書(shū)的利用率。由李勇吉老師負責。

　　9、每學(xué)期舉辦一次作文競賽。

　�。ㄋ模�、教研活動(dòng)月歷

　　九月：學(xué)習《五星鄉教學(xué)環(huán)節基本要求》、教學(xué)方法探討。

　　十月：學(xué)習《新課程標準》寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。

　　十一月：組織期中考試，撰寫(xiě)試卷分析。

　　十二月：進(jìn)行教法研究，組織課題研究，校本培訓。

　　一月：考試研究，進(jìn)行期末考試，閱卷等，教學(xué)工作總結。

　　二月：開(kāi)學(xué)，動(dòng)員流失生返校，檢查繼續教育讀書(shū)筆記。

　　三月：安排教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)計劃并交教研組。

　　四月：組織集體備課，上公開(kāi)課。

　　五月：組織期中考試，課題研究交流。

　　六月：進(jìn)行考試研究，全面檢查教學(xué)工作情況，總結。

　　七月：安排繼續教育的有關(guān)學(xué)習培訓工作。

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