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七年級語(yǔ)文備課組工作計劃（精選7篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的七年級語(yǔ)文備課組工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級語(yǔ)文備課組工作計劃 1
上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試成績(jì)較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結果，但自區里成績(jì)反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬(wàn)分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學(xué)期的考試中，取得更大的進(jìn)步。作為備課組長(cháng)，我對上學(xué)期的組內備課教研做了進(jìn)一步分析反思總結，及時(shí)調整不足之處，力爭在本學(xué)期內充分調動(dòng)、發(fā)揮每位語(yǔ)文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實(shí)、做細。
現將七年級語(yǔ)文備課組工作思路、計劃整理如下：
一、高度重視組內教研工作
1.做好開(kāi)學(xué)初的組內教研任務(wù)布置工作，明確到人，(以單元為板塊分配)，每人明確本學(xué)期的教研內容及任務(wù)，提早著(zhù)手準備，力爭每次教研主題明確，內容充實(shí)，人人參與，互相交流思路、計劃。
2.方式：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點(diǎn)課文的重難點(diǎn)的教學(xué)設計處理提出較為成熟的意見(jiàn)，對教學(xué)環(huán)節中細節的處理和學(xué)生的.活動(dòng)方式的`設計，以及學(xué)案的內容設計，下發(fā)時(shí)機，各抒己見(jiàn)，最終統一學(xué)案，教案，進(jìn)而上課。教師盡量抽出時(shí)間互相聽(tīng)課，提出可行的修改意見(jiàn)。強化課上對學(xué)生分層次的提問(wèn)，作業(yè)布置有梯度，力爭讓學(xué)困生完成作業(yè)有信心，增加學(xué)習興趣。
在每次教研前，先進(jìn)行重點(diǎn)的講授反饋情況交流，從而進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步修改、調整教學(xué)思路，以期達到深刻。
3.明確任務(wù)，力求統一進(jìn)度，資源共享。
次數主備人內容
第一次楊金利交流下冊書(shū)的設計思路，期中前的錢(qián)三個(gè)單元
第二次楊金利第一單元1課2課
第三次姜媛媛5課《傷仲永》
第四次平學(xué)文第二單元《最后一課》《木蘭詩(shī)》
第五次黃漢林第三單元《鄧稼先》和12課
第六次楊金利第四單元16課17課
第七次姜媛媛20課
第八次平學(xué)文第五單元21課22課
第九次黃漢林25課
第十次楊金利第六單元26課27課
二、作文擬定題目
建議：以評價(jià)題上的題目為參考。
個(gè)人設想：
第一單元：成長(cháng)主題。題目：可選擇《成長(cháng)的足跡》《成長(cháng)的苦與樂(lè )》《成長(cháng)的腳印》《成長(cháng)路上》《——伴我成長(cháng)》《成長(cháng)樂(lè )園》《在學(xué)習中成長(cháng)》。
第二單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》《母親情懷》。
第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》
第四單元：中國文化。自由作文。
第五單元：探險主題。題目：《敬畏——》
第六單元：動(dòng)物主題。題目：《我和——的故事》
1.語(yǔ)文綜合性學(xué)習。重點(diǎn)放在《馬的世界》。采取手抄報形式，比賽，讓學(xué)生動(dòng)手廣泛搜集資料，教師下發(fā)材料。
2.名著(zhù)導讀：《童年》《昆蟲(chóng)記》教師進(jìn)行導讀，而后展開(kāi)閱讀，及時(shí)做好摘抄筆記，撰寫(xiě)讀后感，教師定期做好批閱。
3.組織網(wǎng)上學(xué)習，讀書(shū)交流新的教學(xué)理論，模式�？梢越y一學(xué)習，觀(guān)看錄像，進(jìn)而交流。
三、開(kāi)好語(yǔ)文第二課堂
1.豐富競賽活動(dòng)。書(shū)法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學(xué)習的手抄報比賽等。
2.加強每日晨讀，學(xué)習語(yǔ)文就要激發(fā)、培養學(xué)生朗讀興趣。
3.適時(shí)增加軟性作業(yè)，制作語(yǔ)文課件，學(xué)前預習或學(xué)后總結，充分調動(dòng)其興趣。
在教學(xué)實(shí)踐中，如若有不當之處，及時(shí)修改、調整，力爭把教研工作做到“求真、務(wù)實(shí)”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項活動(dòng)，敢于挑戰自我能力，與學(xué)生共同進(jìn)步，最終提高教學(xué)成績(jì)!
七年級語(yǔ)文備課組工作計劃 2
本學(xué)期，我們初一語(yǔ)文備課組將在新的課程標準的指導下，圍繞著(zhù)校長(cháng)室、教導處的工作思路，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng )導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
一、主要研究目標：
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，以《初中語(yǔ)文新課程標準》為指導，如何開(kāi)展“輕負優(yōu)質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況，根據學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動(dòng)力，使語(yǔ)文教學(xué)朝著(zhù)合理的方向發(fā)展。
3、抓好初一年級的學(xué)習語(yǔ)文習慣，書(shū)寫(xiě)習慣、聽(tīng)課習慣、預習作業(yè)習慣、課外閱讀習慣，豐富學(xué)生的知識面，引導學(xué)生多看書(shū)，多寫(xiě)作，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、主要研討問(wèn)題：
1、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個(gè)切合點(diǎn)，進(jìn)行小課題的研究，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以提高語(yǔ)文素養。
2、圍繞閱讀和寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫(xiě)能力的方法。
3、如何通過(guò)各種方式，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
4、開(kāi)展合理有效的語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，使語(yǔ)文學(xué)習的視野更加開(kāi)闊，使語(yǔ)文學(xué)習的途徑更加廣闊，以適應時(shí)代的發(fā)展。
三、主要措施
1、學(xué)習教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)
新的語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應新世紀的社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、綜合性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，我們語(yǔ)文老師認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》。結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)；每位語(yǔ)文老師至少要閱讀一份語(yǔ)文報刊。要堅持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的.教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求；緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
2、狠抓教學(xué)常規，提高課堂效率
抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
加強常規調研，確保減負增效。每學(xué)期每人至少上一節公開(kāi)課，新教師每人上兩節匯報課，以新老教師師徒結隊為載體，通過(guò)相互之間的聽(tīng)課、評課，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，備課組將配合教學(xué)處通過(guò)每月的聽(tīng)課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況。鼓勵教師多開(kāi)課、多寫(xiě)論文，使我組的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列。
3、加強教學(xué)研究，提高學(xué)生素養
語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)，開(kāi)設閱讀課，向學(xué)生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培養堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
4、培養青年教師，促進(jìn)健康成長(cháng)
針對我們備課組新教師多的特點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統一進(jìn)度、統一要求、統一訓練。各語(yǔ)文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機會(huì )，使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
七年級語(yǔ)文備課組工作計劃 3
一、指導思想：
全面貫徹學(xué)校和教研組工作計劃，與學(xué)校的工作重點(diǎn)相配合，將教學(xué)置于核心地位，注重德育質(zhì)量。加強課堂教學(xué)研究，著(zhù)力提升本備課組語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養，致力于構建有效的教學(xué)環(huán)境。堅持將知識傳授與能力培養落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，持續提高教育教學(xué)的質(zhì)量水平。
二、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生目前的語(yǔ)文學(xué)習習慣和態(tài)度整體上還不錯，大部分學(xué)生都能夠積極參與學(xué)習。然而，個(gè)別學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度較為馬虎，學(xué)習習慣也不夠好，這給他們的學(xué)習帶來(lái)了一定的困難。此外，家長(cháng)在配合學(xué)校的教育工作方面表現并不理想。上學(xué)期期末考試的平均分為74.7分，距離縣級平均分77.3分還有一定的.差距。本學(xué)期同樣面臨著(zhù)一些困難，例如有些優(yōu)秀學(xué)生轉校離開(kāi)了，而一些成績(jì)較差的學(xué)生從外校轉入，這對整體成績(jì)產(chǎn)生了負面影響，并給前進(jìn)的道路增添了一些阻力。
三、具體工作及主要措施：
(一)、多加學(xué)習。 利用各種渠道，網(wǎng)絡(luò )、雜志、組織學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高備課上課質(zhì)量。
(二)、聚焦課堂，抓好備課上環(huán)節。 認真專(zhuān)研教材，每周利用時(shí)間，對教學(xué)案例進(jìn)行探討，相互學(xué)習，并分工協(xié)作，實(shí)現資源的優(yōu)化共享。積極參與語(yǔ)文組教研活動(dòng)，落實(shí)上好研討課，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
(三)、抓學(xué)生。 適當分層。關(guān)注學(xué)習困難生，給予更多的鼓勵、幫助，做到當天任務(wù)，當天解決。及時(shí)表?yè)P，讓困難學(xué)生能樹(shù)立信心，在原有基礎上有進(jìn)步。對優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習要求。
(四)、抓基礎與能力。 重視字詞的積累，重視文言實(shí)詞的積累，在閱讀教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文的諸如“借景抒情、托物言志、襯托、鋪墊、類(lèi)比、人物描寫(xiě)”等知識點(diǎn)，平時(shí)的訓練中加強理解思考解題寫(xiě)作能力的培養。重視作文的選材、構思、審題，加強敘事能力。
(五)、抓活動(dòng)。 通過(guò)一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，結合語(yǔ)文綜合練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養良好的閱讀習慣，拓展知識面，促進(jìn)思維能力的提高。
七年級語(yǔ)文備課組工作計劃 4
一、現狀分析
分析上學(xué)期期終考試情況，七年級語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著(zhù)許多的不足之處：學(xué)習語(yǔ)文的習慣性差，學(xué)習比較盲目，目標性不強，學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高語(yǔ)文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，七年級語(yǔ)文備課組對本學(xué)期的語(yǔ)文備課工作擬定以下的計劃：
二、指導思想
為全面貫徹落實(shí)我�！皩�、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語(yǔ)文教學(xué)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達標檢測的這一教學(xué)模式，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。
三、工作目標
重視教學(xué)常規工作：充分認識七年級起始年級基礎教學(xué)的重要性，團結奮戰，資源與經(jīng)驗共享，平時(shí)做好教學(xué)常規工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實(shí)處。
1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學(xué)案的編寫(xiě)工作，上好每一節課，全力打造高效能課堂。
2、精心設計作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負增效。
3、做好單元過(guò)關(guān)檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。
4、做好每周一次的作文訓練，做到有練必評。
5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬(wàn)字，每周寫(xiě)400字左右的讀書(shū)筆記，每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右。
6、消除低分率，力爭及格率達95%以上，全面提高學(xué)生的`語(yǔ)文素養。
7、充分利用現代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設施，利用現代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò )的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
四、具體措施
1、認真學(xué)習洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗，落實(shí)我�！皩�、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。
每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統一各種資料；統一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線(xiàn)上，從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
3、學(xué)生作業(yè)做到精心設計、科學(xué)、適量。
4、開(kāi)展古詩(shī)文背誦、名句積累，等系列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
5、堅持每周一次的作文訓練，并堅持認真批閱。
6、抓語(yǔ)文課外閱讀習慣的養成。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對摘抄積累作出細則要求。
總之，我們六位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養。
七年級語(yǔ)文備課組工作計劃 5
為了更好地開(kāi)展七年級下語(yǔ)文教學(xué)工作，更大地發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)情分析
七年級14年教學(xué)班，每班生數約55人，二個(gè)層次的學(xué)生情況各有不同。一部分學(xué)生靈活一些，基礎好些，男女生的學(xué)習態(tài)度也有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習，但男生的學(xué)習態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低，理解能力，寫(xiě)作能力偏低。
二、教材分析
七年級下冊按照群星閃耀、愛(ài)國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個(gè)板塊組成單元。每個(gè)單元仍然包括閱讀、綜合性學(xué)習、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際。
第一單元選取了四篇體現人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章，第三單元中的文章寫(xiě)的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰。
從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的'實(shí)踐環(huán)節，全面考慮、組織單元。
本冊名著(zhù)閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，它們與課文內容都有有機的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬(wàn)里》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將引領(lǐng)學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學(xué)目標
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，積累文言實(shí)詞虛詞及文言翻譯方法。
能力目標：指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力
5、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
6、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
8、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
9、加強學(xué)生的閱讀量，培養興趣，提高寫(xiě)作水平。
10、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習語(yǔ)文。
五、教學(xué)進(jìn)度表
第一周：開(kāi)學(xué)第一課、立規矩、上期期末試卷評講孫權勸學(xué)、鄧稼先
第二周：說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫(xiě)作訓練寫(xiě)出人物精神
第三周：木蘭詩(shī)、黃河頌
第四周：最后一課、土地的誓言
第五周：寫(xiě)作訓練學(xué)習抒情、賣(mài)油翁
第六周：阿長(cháng)與《山海經(jīng)》、《老王》、寫(xiě)作訓練抓住細節
第七周：名著(zhù)導讀《駱駝祥子》：圈點(diǎn)與批注、復習
第八周：復習、期中考試
第九周：期中試卷評講、短文兩篇、葉圣陶先生二三事、
第十周：驛路梨花、最苦與最樂(lè )
第十一周：寫(xiě)作訓練怎么選材、古代詩(shī)歌五首、紫藤蘿瀑布
第十二周：一棵小樹(shù)、外國詩(shī)二首、寫(xiě)作訓練文從字順
第十三周：河中石獸、偉大的悲劇
第十四周：太空一日、帶上她的眼睛
第十五周：寫(xiě)作訓練語(yǔ)言簡(jiǎn)明、名著(zhù)導讀《海底兩萬(wàn)里》：快速閱讀
第十六周：中考周
第十七周：期末復習及檢測
第十八周：暑假開(kāi)始
七年級語(yǔ)文備課組工作計劃 6
一、學(xué)情分析：
眼下，學(xué)生進(jìn)入初中度過(guò)了一學(xué)期，他們基本上適應初中語(yǔ)文學(xué)習生活了。師生之間的教學(xué)磨合初步達成，彼此能相互適應了。學(xué)生已明了任課教師的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)步驟，教師也了解學(xué)生的知識基礎、智商情商、學(xué)習能力和后續潛能了。所有這些都是因素，為下學(xué)期進(jìn)行課堂微課改，提供了堅守的基礎和必備的條件。期末測試結果顯示，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力依然不高，亟待提升其綜合能力、應變能力和創(chuàng )新能力。
二、教材分析：
七（下）課文跟舊版一樣，只是多了“作文指導”的章節。所以，對老師們來(lái)說(shuō)無(wú)礙�？v觀(guān)整冊教材，可以總結出幾個(gè)要點(diǎn)：
教材內容以成長(cháng)、愛(ài)國、立志、文化、探險、動(dòng)物分類(lèi)，建立六個(gè)單元，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)與主題相一致，再輔以一定的寫(xiě)作實(shí)踐指導，加強學(xué)生的寫(xiě)作訓練，意義重大。知識與能力方面，規定學(xué)生要達到以下要求：
“結合個(gè)人經(jīng)歷和體驗，學(xué)習文章表達技巧”；“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)習語(yǔ)言運用技巧”；“理清作者思路，深入理解課文內容”；“聯(lián)系自己的生活體驗，體會(huì )課文的思想內容，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句”；“練習快速默讀課文，抓住主要信息，概括內容要點(diǎn)”。這些教學(xué)要求有的.與上學(xué)期重復，意在讓學(xué)生的能力得到螺旋式的提升。
三、備課組活動(dòng)與備課議題
1、單元教學(xué)集體備課研討，以單元教學(xué)目標和教學(xué)要求為討論內容，重點(diǎn)研討實(shí)現目標的教學(xué)策略是什么，學(xué)生課堂活動(dòng)環(huán)節和課后復習練習要點(diǎn)。安排本年級的兩名教師參加本校的公開(kāi)課教學(xué)。
2、專(zhuān)題研討活動(dòng)，本學(xué)期至少研討三個(gè)議題：一是如何開(kāi)展導優(yōu)輔差活動(dòng)、導優(yōu)輔差的內容要領(lǐng)有哪些；二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率；三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛(ài)生活學(xué)會(huì )感恩，將語(yǔ)文學(xué)習與個(gè)人前途緊密結合起來(lái)。
四、本學(xué)期教課課時(shí)安排：
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間只有十六周，扣除期中考一周，真正上課時(shí)間只有十五周時(shí)間。第一單元內容上學(xué)期基本教完，只需復習一兩節課。每周教學(xué)時(shí)數為5節，現將上課程序安排如下。
1、第一周：復習兩節、考試兩節，一節課機動(dòng)。
2、第二周：《黃河頌》1節、《最后一課》2節、《艱難的國運與雄健的國民》1節、《土地的誓言》1節、《木蘭詩(shī)》1節
3、第三周：《木蘭詩(shī)》1節、復習考試2節、寫(xiě)作1節、綜合性語(yǔ)文學(xué)習1節、
4、第四周：《鄧稼先》1節、《聞一多先生的說(shuō)和做》1節、《音樂(lè )巨人貝多芬》1節、《福樓拜家的星期天》1節、《孫權勸學(xué)》1節
5、第五周：復習考試2節、寫(xiě)作1節、《社戲》2節、
6、第六周：《安塞腰鼓》2節、《竹影》1節、《觀(guān)舞記》1節、《口技》1節
7、第七周：《口技》1節、復習考試2節、寫(xiě)作1節、《戲曲大舞臺》1節
8、第八周：《偉大的悲劇》2節、《在沙漠中心》1節、《登上地球之巔》1節、《真正的英雄》1節
9、第九周：《短文兩篇》2節、復習考試2節、寫(xiě)作1節、
10、第十周：期中復習考試
11、十一周：《貓》2節、《斑羚飛渡》2節、《華南虎》1節
12、十二周：《馬》1節、《狼》3節復習1節
13、十三周：考試1節、寫(xiě)作1節
14、十四周：附錄詩(shī)5節
15、十五周：名著(zhù)導讀2節、寫(xiě)作1節、復習2節
16、十六周：期末總復習
17、十七周：總復習、迎接期末考
七年級語(yǔ)文備課組工作計劃 7
一、指導思想
初一語(yǔ)文組全體教師將以《語(yǔ)文教學(xué)大綱》為依據，以《語(yǔ)文新課程標準》為準繩，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識，認真落實(shí)校長(cháng)的辦學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，從而提高教師教研、教學(xué)水平；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺，培養學(xué)生良好的自主學(xué)習習慣，把提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過(guò)渡期的知識鏈接，以教材的單元或知識塊為單位，將知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，實(shí)現知識的條理化、系統化；引導學(xué)生把語(yǔ)文基本能力由課內向課外遷移，全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生不但愛(ài)“學(xué)”語(yǔ)文，更重要的是會(huì )“用”語(yǔ)文，以切實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)，完成學(xué)部下達的各項教學(xué)任務(wù)和成績(jì)指標。
二、工作目標
�、僦R與能力：識記和正確書(shū)寫(xiě)常用字詞，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，逐步積累豐富的語(yǔ)言，能理解的主要內容，領(lǐng)會(huì )主旨，有一定的閱讀速度，養成良好的閱讀習慣，具有獨立閱讀能力，注重情感體驗。重點(diǎn)訓練記敘文的寫(xiě)作方法，把六要素交待清楚，學(xué)會(huì )描寫(xiě)，把寫(xiě)具體。
�、谶^(guò)程與方法：倡導“自主合作探究”的學(xué)習模式，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習、運用語(yǔ)文。提高語(yǔ)文能力的主要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主體，要努力改變過(guò)去重知識傳授和學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)傾向，注意語(yǔ)文學(xué)習與生活的外延之間的聯(lián)系。
�、矍楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：這個(gè)目標體現的是語(yǔ)文的人文性，強調的是給學(xué)生廣博的文化浸染。培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文課程的重要內容。在語(yǔ)文教學(xué)中應注重熏陶感染，潛移默化，把“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”這一重要維度滲透于教學(xué)過(guò)程之中，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)和人生觀(guān)。
�、�、競賽目標：開(kāi)展好寫(xiě)字課，進(jìn)行書(shū)法訓練，在全年段內舉辦書(shū)法競賽和書(shū)法成果展，以促進(jìn)學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
三、工作措施
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習方面
1、認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》，尤其是學(xué)習其中有關(guān)七年級語(yǔ)文教學(xué)的內容，教師明確總體教學(xué)目標，吸收良好的教學(xué)建議。認真鉆研教材，引導學(xué)生做好小學(xué)到初中這一過(guò)渡期的知識鏈接，注重基礎知識的教學(xué)，把握重點(diǎn)，逐步構建知識體系。
2、學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，做科研型教師。
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1、有效發(fā)揮集備功能，備課組內研討教法學(xué)法，根據學(xué)生和班級差異選擇教學(xué)方法。本學(xué)期集備的'重點(diǎn)是：如何抓好基礎知識的教學(xué)；如何促使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣；如何引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和豐富語(yǔ)言積累；如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法；如何進(jìn)行作文教學(xué)；如何在語(yǔ)文課改的背景下培養學(xué)生自主合作的學(xué)習方法。
2、確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的基礎上，精研教材，全組做到“教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、測試”五統一。并在統一的基礎上有所分層，重點(diǎn)班的學(xué)生有所提升。
3、不斷探索教法學(xué)法，改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┏Ｒ幗虒W(xué)方面
1、每周認真抓實(shí)“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習、周測、月考力爭取得訓練的效果。
2、加強語(yǔ)言積累，每節課安排學(xué)生在黑板抄寫(xiě)名言名句、優(yōu)美語(yǔ)句段落，并定期檢查學(xué)生的語(yǔ)言積累情況，要求實(shí)施課前3分鐘演講活動(dòng)。引導學(xué)生開(kāi)展名著(zhù)閱讀，增加閱讀積累。
3、系統作文指導訓練。精心組織教師撰寫(xiě)作文教案，使作文教學(xué)成為一個(gè)系統，步步為營(yíng)，逐步推進(jìn)。注意為學(xué)生自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，教學(xué)生學(xué)會(huì )認真觀(guān)察生活，寫(xiě)生活中的事，感悟生活中的理。作文采用集備教案進(jìn)行系統性訓練，以記敘文的訓練為主，重點(diǎn)訓練命題、半命題兩種題型。全學(xué)期至少完成八篇大作文，八篇小作文。
4、進(jìn)行形式多樣化的早讀，早讀課做到有內容，有程序，有檢查，有效果。利用早讀加強古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)。
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